部編版一年級上冊課文《比尾巴》最新ppt課件

1、統(tǒng)編教材一年級上冊課文 6比 尾 巴賞圖激趣第一課時初讀課文 感知內(nèi)容 學(xué)習(xí)字詞 書寫生字談話激趣小朋友，在動物王國中，哪些小動物讓你們喜歡的呢？誰來說說，并簡單地說說小動物的特點以及自己喜歡的理由，好嗎？揭示課題小朋友知道它們要舉行什么比賽嗎?比尾巴森林里動物王國的小動物可多啦，有小猴子、小白兔、小松鼠今天，它們聚在一起要舉行一次別開生面的比賽，瞧，比賽的牌子都掛出來了。齊讀課題請小朋友們一起來齊讀課題： b wi ba 比 尾 巴小朋友真行！這課題中三個字全是生字，你們也會讀。我們再來拼一拼讀一讀課題吧。我的發(fā)現(xiàn)請小朋友仔細觀察課題的拼音。 b wi ba 比 尾 巴你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？發(fā)現(xiàn)

2、“巴”沒有聲調(diào)，讀輕聲。單個字“巴”讀第一聲，在詞語“尾巴”中讀輕聲，要讀得 又短又輕。跟老師讀讀。識記課題你們有什么方法記住課題“比”“尾”和“巴”這三個字呢？比：可以用數(shù)筆畫的方法記；也可以用聯(lián)想的方法記，兩個人站在一起比個子。尾：可以用加一加的方法，上面一個“尸”字頭，加下面一個“毛” 字。也可以用聯(lián)想法，松鼠的身后長有一條毛茸茸 的尾巴。巴：可以用數(shù)筆畫的方法記；也可以用減一減的方法記，“色”減去“刀字頭”就是“巴” 。五顏六色課題中的生字都會認讀了，小朋友真好！那課文中的字詞，你們會讀嗎？想知道哪些小動物來參加比賽，它們是怎么比賽的嗎？趕緊自由讀讀課文吧！要求邊讀邊圈出生字，讀準字音

3、。用橫線畫出哪些小動物參加比賽，借助拼音多讀幾遍。初讀課文感知課文讀過課文，我們知道了：參加比尾巴的小動物有（ ）有（ ）有（ ）有（ ）有（ ），還有（ ）。 請小朋友和這些小動物，親熱地打個招呼吧。咱們一邊看圖片一邊拼讀吧。猴 子hu zit zi兔 子sn sh松 鼠讀準讀音公 雞gng j 鴨 子孔 雀y zikng qu 現(xiàn)在，小動物們的照片不見了，你們還能認出它們的名字嗎？請小朋友自由讀。小朋友齊讀。猴 子hu zit zi兔 子sn sh松 鼠公 雞gng j 鴨 子孔 雀y zikng qu 這些動物摘掉了帽子，誰當小老師來領(lǐng)讀。開火車讀動物的名字。猴 子兔 子松 鼠公 雞鴨

4、子孔 雀哪幾個讀輕聲？1.請小朋友讀好帶輕聲字的詞： 兔子 鴨子 猴子2.請小朋友加手勢讀好“松鼠”：“松”是平舌音，“鼠”是翹舌音。小朋友跟這些參賽的動物一會兒的時間就熟悉了，還有幾個生字寶寶也不甘落后，想跟小朋友結(jié)識為新朋友，瞧：它們從課文中蹦出來了，快快去認識它們吧！誰 長 短 把 傘 最 公zushuchndunbsn指名小朋友拼讀。小朋友自由認讀。全班小朋友齊讀。gng認讀生字讀音提醒誰 長 短 把 傘 最 公zushuchndunbsn“誰”“長”是翹舌音。gng“傘”“最”是平舌音。“公”“長”是后鼻音。生字游戲巴公尾長把比兔誰短最傘識記字形誰 長 短 把 傘 最 公這些生字中有

5、兩個新偏旁，小朋友請看：扌扌：讀作提手旁。提手旁表示用手做某些動作。 提手旁的字例如有跟讀 打 拍 把今天的生字中也有一個帶“扌”的字，它是哪個？你會給它組詞嗎？把(車把) (把手) (一把尺)再看第二個新偏旁“八”，我們叫它為“八字頭”。跟老師讀。公雞的“公”就是“八字頭”。小朋友還認識的哪個字也是“八字頭”？分加一加的方法記：八+厶=公；減一減的方法記：松-木=公。你們能用什么好辦法記住這個“公”字？公共公牛公開 公安“公”組詞“公雞”外，還有哪些組詞呢？小朋友請看這是兩條直線：請小朋友說一說有什么發(fā)現(xiàn)嗎？上面條直線短，下面條直線長。是的，長和短是一對反義詞。再看看剩下的四個生字“誰、最、

6、傘、兔”。 和你的同桌說一說，你是怎么記住它們的？最：用加一加的方法記，曰耳又最。誰：用加一加的方法記，左邊一個言字旁，右邊一個“隹”字。傘：用字謎識記，一根柱子好些梁，沒有門窗沒有墻，好像一座小亭子，用它擋雨遮太陽。兔：用對照圖片聯(lián)想法記，上面的部分像是兔子的頭，長撇和豎彎鉤像是兔子粗壯的兩條后腿，最后一點像是兔子的尾巴短短的。指名讀文小朋友說說，課文一共有幾個小節(jié)？四個小節(jié) 指名四個小朋友分小節(jié)讀課文，想一想，兒歌主要講了什么內(nèi)容？主要內(nèi)容課文主要講了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子和孔雀的尾巴都不同，都有自己的特點。觀察生字小朋友自由讀讀這些會寫的生字。長比巴把再仔細觀察這些字的書寫位置及筆

7、畫筆順，同桌先交流。筆畫比較 小朋友請看“長”和“比”這兩個字在筆畫方面有什么共同點？長比“比、長” 這兩個字都有一個共同的筆 畫“豎提”。豎提范寫生字獨體字橫在橫中線，捺要寫舒展。長度 長短長左右結(jié)構(gòu)第二筆是短橫第三筆是撇。對比 比方比小朋友再看“巴”和“把”這兩個字在書寫位置方面有什么不同？巴把 “巴”單獨 書寫時第三 筆的“橫” 在橫中線上；“把”中的“巴”寫在田字格的右面，“豎彎 鉤”的“豎” 在豎中線上。獨體字豎彎鉤寫得圓潤一些。尾巴 泥巴巴左右結(jié)構(gòu)“巴”字比“扌”寬一些。車把 把手把書寫練習(xí)請小朋友在課文第83頁描紅2個，再臨寫1個，注意格式位置、筆畫筆順，待會兒進行集體展評。評議

8、修改請小朋友們看到老師上面的投影，老師挑了幾個小朋友的書寫作品，小朋友一起來評議評議，哪些地方是值得我們學(xué)習(xí)的？哪些地方是需要大家?guī)兔π拚?？請小朋友修正自己需?修正的字。課堂小結(jié)這節(jié)課，小朋友在老師的引領(lǐng)下初步學(xué)習(xí)了比尾巴這篇課文，學(xué)會了好多生字詞，記住了字形，能通順地讀課文，還感知了課文內(nèi)容，這些動物的尾巴到底是怎么樣的，下節(jié)課繼續(xù) 學(xué)習(xí)。作業(yè)布置1.每個生字抄寫一行，并組詞一個，注意把字寫工整，寫美觀些。2.識記兩個新偏旁，一個新筆畫。3.正確、流利地朗讀課文。賞圖激趣第二課時復(fù)習(xí)字詞 品讀課文 理解重點 讀背指導(dǎo)復(fù)習(xí)生字 兔 長 傘 最 公 巴 短 誰 尾 比 把小朋友還記得生字的讀

9、音嗎？復(fù)習(xí)詞語小朋友還會認讀下面的詞語嗎？長短雨傘松鼠對比尾巴孔雀最好把手兔子猴子鴨子公雞復(fù)習(xí)內(nèi)容參加比尾巴的動物有_，有_，有_，有_，有_，還有_。引入新課那這些小動物是怎么比尾巴的呢？請小朋友把書翻到第82頁，這篇課文一共有四小節(jié)，每三句是一小節(jié)，小節(jié)與小節(jié)之間有空行。老師請四個小朋友來讀課文，每人讀一節(jié)，其他的小朋友要注意聽，注意看，注意想，你們從課文中發(fā)現(xiàn)了什么？交流發(fā)現(xiàn)1.第1小節(jié)和第3小節(jié)的標點符號都有像耳朵一樣的符號“？”“？”這個符號叫問號，這樣的句子叫問句。小朋友跟老師讀。問號？誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴好像一把傘?誰的尾巴彎？誰的尾巴扁？誰的尾巴最好看？2.請小朋友

10、把課文中帶有問號的句子都找出來。3.朗讀這樣的句子，把句子最后部分讀得往上揚。聽老師讀一讀。小朋友跟老師讀一讀。誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴好像一把傘？誰的尾巴彎？誰的尾巴扁？誰的尾巴最好看？小朋友齊讀。誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴好像一把傘？誰的尾巴彎？誰的尾巴扁？誰的尾巴最好看？ 4.這六個問句分別問了什 么？誰來說說看？5.我發(fā)現(xiàn)這篇課文第2、4小節(jié)分別回答了第1、3小節(jié)的問話。猴子的尾巴長。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把傘。誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴好像一把傘?品讀課文（齊讀）誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴好像一把傘？看圖回答誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴好像一把傘

11、？兔子的尾巴長。 猴子的尾巴長。用原文句子來回答。松鼠的尾巴好像一把傘。松鼠的尾巴好像一把傘。運用了什么修辭手法？運用了比喻的修辭手法，把松鼠的尾巴比作“一把傘”，寫出了松鼠尾巴大而翹的特點，既生動又形象?？磮D回答（齊讀）誰的尾巴彎？誰的尾巴扁？誰的尾巴最好看？誰的尾巴彎？誰的尾巴扁？誰的尾巴最好看？鴨子的尾巴扁。公雞的尾巴彎。用原文句子來回答。孔雀的尾巴最好看。說說記記猴子的尾巴（ ）。兔子的尾巴（ ）。松鼠的尾巴好像（）。公雞的尾巴（ ）。鴨子的尾巴（ ）。孔雀的尾巴（ ）。 長短彎扁最好看一把傘你能根據(jù)課文內(nèi)容，把下面句子補充完整嗎？比賽結(jié)果小動物們比尾巴比了長、短、像一把傘、彎、扁、最

12、好看。結(jié)果：猴子的尾巴長，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把傘，公雞的尾巴彎，鴨子的尾巴扁，孔雀的尾巴最好看。朗讀指導(dǎo)這篇課文整體的朗讀基調(diào)是輕松、歡快、俏皮的，就像兩個小朋友在做問答游戲，小朋友朗讀時要注意讀好問句。1.這篇課文里，你最感興趣的是哪個問題呢？和同桌對讀一下，一人問，一人答。2.老師指兩名小朋友分別讀問句和答句。其他小朋友用心聽，聽后評價：問句有沒有讀出 疑問的語氣？有沒有將動物尾巴 的特點表現(xiàn)出來？輕聲的字讀準了嗎？3.咱們用不同的方式來朗讀課文：男生女生對讀。老師和小朋友合作著讀。小組拍手讀。 小朋友加上 動作表演讀。背誦課文小朋友們真了不起！不但知道了課文內(nèi)容，而且會讀課文

13、了。你們能不能根據(jù)圖片，把課文背下來呢？先自己背背，再同桌互背。尾巴游戲我能模仿誰的尾巴( )？誰的尾巴( )？誰的尾巴( )？( )的尾巴( )。( )的尾巴( )。( )的尾巴( )。細粗好像一把扇誰的尾巴（ ）？誰的尾巴（ ）？誰的尾巴（ ）？（ ）的尾巴（ ）。（ ）的尾巴（ ）。（ ）的尾巴（ ）。問答游戲誰的尾巴最好看？孔雀的尾巴最好看。誰的樣子最可愛？熊貓的樣子最可愛。誰的聲音最好聽？百靈鳥的聲音最好聽。課文總結(jié)課文通過三問三答的對話方式，介紹了六種動物的尾巴的特點，告訴我們不同動物的尾巴是不一樣的，在我們平常的生活中，小朋友要學(xué)會仔細觀察。作業(yè)布置1.有感情地朗讀課文背誦課文。2.小朋友，你們還知道哪