山東省2017年小學教師資格證：教師的科學素養(yǎng)考試題(卷）

1、 PAGE7 / NUMPAGES7 某省2017年小學教師某：教師的科學素養(yǎng)考試題本卷共分為1大題50小題，作答時間為180分鐘，總分100分，60分及格。一、單項選擇題（共50題，每題2分。每題的備選項中，只有一個最符合題意）1.以下選項中，不屬于經(jīng)典性條件反射現(xiàn)象的是。 A：望梅止渴 B：畫餅充饑 C：談虎色變 D：葉公好龍2.教育心理學研究的核心內(nèi)容為。 A：學習過程 B：教學過程 C：評價過程 D：反思過程3.我國心理學家通常將十二歲至十四五歲的年齡時期，稱做。 A：童年期 B：少年期 C：青年期 D：中學生期4.中學生利用認知結構中原有的上位概念來學習新的下位概念的學習模式是。 A

2、：并列結合學習 B：總括學習 C：下位學習 D：上位學習5. 小學心理衛(wèi)生工作的主要內(nèi)容和途徑是。 A：心理健康教育 B：心理評估 C：心理咨詢 D：心理治療6. 口頭言語發(fā)展的關鍵期是幾歲? A：1歲 B：2歲 C：3歲 D：4歲7. “狗”、“鼠”等概括為“動物”的學習屬于。 A：信號學習 B：言語聯(lián)結學習 C：辨別學習 D：概念學習8. 概念同化的典型方式是。 A：接受學習 B：發(fā)現(xiàn)學習 C：有意義學習 D：機械學習9. 唯一得到心理學家公認的，對教育實踐具有相當重要的應用價值的動機分類方法是。 A：高尚的動機與低級的動機 B：近景的動機與遠景的動機 C：直接性動機和間接性動機 D：內(nèi)部

3、學習動機和外部學習動機10. 經(jīng)?？吹街髡Z在句子的開頭，因而認為主語就是句子開端部位的那個詞，這屬于。 A：理性概括 B：感性概括 C：形象直觀 D：言語直觀11. 把道德發(fā)展分為三級水平六個階段的是。 A：皮亞杰 B：華生 C：布魯納 D：科爾伯格12. 以下哪種理論中，體現(xiàn)的學習是刺激一反應的聯(lián)結? A：完形一頓悟說 B：嘗試一錯誤說 C：意義學習 D：建構主義的學習理論13. 讓學生按照各自的水平和速度進行學習的教學方法屬于。 A：愉快教學 B：個別化教學 C：情境教學 D：理想化教學14. 在兒童早期，以下哪種內(nèi)驅力的作用最為突出? A：認知內(nèi)驅力 B：附屬內(nèi)驅力 C：自我提高內(nèi)驅力

4、D：欲望內(nèi)驅力15. 單元教學計劃等屬于。 A：以策略為中心的教學設計 B：以媒體為中心的教學設計 C：以課堂為中心的教學設計 D：以系統(tǒng)為中心的教學設計16. 用來解釋做什么和怎么做的操作性知識屬于。 A：感性知識 B：理性知識 C：陳述性知識 D：程序性知識17. 小學生人格發(fā)展的主要任務為。 A：培養(yǎng)自主性 B：培養(yǎng)勤奮感 C：培養(yǎng)主動性 D：培養(yǎng)自我同一性18. 當教師非常關注自己的生存適應性時，這是教師成長過程中的哪一階段特征? A：關注發(fā)展階段 B：關注學生階段 C：關注情境階段 D：關注生存階段19. 一般而言，過度學習的程度達到時，效果最好。 A：30 B：50 C：100 D

5、：15020. 規(guī)則是用什么來表達的?。 A：句子 B：詞 C：符號 D：圖式21. 已有舊信息對新信息的學習的抑制作用叫做。 A：前攝抑制 B：后攝抑制 C：消退抑制 D：超限抑制22. 在教學中講授“果實”概念時，既選可食的果實，又選不可食的果實(如棉籽等)，這樣才有利于學生準確地掌握“果實”概念。這是運用了。 A：正例與反例配合法 B：變式法 C：比較法 D：直觀法23. 奧蘇伯爾認為有意義的接受學習是通過過程實現(xiàn)的。 A：順應 B：反思 C：同化 D：觀察24. 關于教學測量與評價的分類，按教學評價資料的處理方式可分為。 A：形成性評價和總結性評價 B：常模參照評價和標準參照評價 C：

6、配置性評價和診斷性評價 D：正式評價和非正式評價25. 單元教學計劃等屬于。 A：以策略為中心的教學設計 B：以媒體為中心的教學設計 C：以課堂為中心的教學設計 D：以系統(tǒng)為中心的教學設計26.下列哪個不屬于操作技能的特點? A：物質(zhì)性 B：外顯性 C：觀念性 D：展開性27.通過一定的榜樣來強化相應的學習行為或學習行為傾向稱為。 A：直接強化 B：替代強化 C：自我強化 D：負強化28.課堂上人際關系出現(xiàn)雙方相互親近，認知協(xié)調(diào)，情感和諧，行動一致。這是一種。 A：吸引的人際關系 B：合作的人際關系 C：溝通的人際關系 D：平等的人際關系29.分半信度又稱為。 A：再測信度 B：受試者信度 C

7、：評分者信度 D：內(nèi)部一致性信度30. 練習律和。 A：準備律 B：刺激律 C：失敗一成功律 D：成功一成功律31. 狗、鼠概括為動物的學習屬于。 A：連鎖學習 B：規(guī)則學習 C：概念學習 D：辨別學習32. 下列屬于有意義的接受學習的是。 A：背乘法表 B：明確概念之間的關系 C：應用公式解決問題 D：科學研究33. 教育心理學研究中，所采用的手段和方法應能促進學生的心理健康發(fā)展，這屬于。 A：道德性原則 B：教育性原則 C：系統(tǒng)性原則 D：客觀性原則34. 布盧姆的掌握學習理論認為，通常要求成功地完成以下多少百分比的教學評價項目，才能進入新單元的學習? A：5060 B：6070 C：70

8、80 D：809035. 傾向于選擇非常容易或非常困難任務的是。 A：避免失敗者 B：力求成功者 C：自我實現(xiàn)者 D：追求榮譽者36. 把辛丑條約的內(nèi)容記為“錢禁兵館”，主要是運用了以下哪一種記憶術? A：位置記憶法 B：關鍵詞法 C：縮簡法 D：視覺想象37. 教育心理學成為一門獨立學科的時間是。 A：1879年 B：1905年 C：1907年 D：1903年38. 和小學生的概念聯(lián)系在一起的是。 A：感覺 B：知覺 C：表象 D：記憶39. 下列哪一項不屬于教師自編測驗的主觀題題型? A：問題解決題 B：論述題 C：簡答題 D：選擇題40. 皮亞杰道德研究采用的方法主要是。 A：對偶故事法

9、 B：道德判斷晤談法 C：正直測驗 D：現(xiàn)場觀察法41. 個體對學習活動所要達到目標的主觀估計稱為。 A：學習興趣 B：學習期待 C：學習動機 D：學習目的42. 荀子將學習過程視為“聞一見一知一行”，其中他特別強調(diào)的重要性。 A：聞 B：見 C：知 D：行43. “鐵”等概念之后，再學習“金屬”概念，這種學習是。 A：上位學習 B：下位學習 C：并列結合學習 D：派生類屬學習44. 羅森塔爾效應是指。 A：教師的表達能力影響學生 B：教師的外表影響學生 C：教師期望的效應 D：教師的人格效應45. 個體遵守紀律的心理發(fā)展歷程中的遵從集體階段是。 A：0-6歲 B：69歲 C：916歲 D：16歲一成年46. 因素。 A：穩(wěn)定、可控 B：不穩(wěn)定、可控 C：穩(wěn)定、不可控 D：不穩(wěn)定、不可控47. 如果將期末考試結果的解釋視為總結性評價，那么對在教學過程中實施測驗的解釋就是。 A：定性評價 B：考察性評價 C：定量評價 D：形成性評價48. 精細性復述也叫。 A：維持性復述 B：策略性復述