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文檔簡介
1、名師精編 優(yōu)秀教案第五課第二框挫折面前也從容池州市第十六中學 包* 教學目標 1、情感、態(tài)度、價值觀目標:培養(yǎng)學生面對挫折采取積極向上的人生態(tài)度,能努力從挫折中學習和探索智慧,善于用名人、英雄、先進人物戰(zhàn)勝挫折的先進事跡和名言激勵自己。2、能力目標:能運用戰(zhàn)勝挫折的方法解決生活中的困難,能力。3、知識目標:初步形成自我調試和應對挫折的使學生懂得挫折能夠磨煉意志,在挫折中增長智慧,知道戰(zhàn)勝挫折的方法。 教學重點 尋找應對挫折的方法 教學難點 挫折的兩面性 教學方法 情景教學法和合作探究法 課前準備 制作多媒體課件、左手右手、奔跑歌曲準備 教學過程 【幻燈片】教師:(回顧第一框題所學知識) 我們已
2、經(jīng)知道人生難免會遇到大大小小的 挫折,挫折是人生的一部分,而當人們面對挫折時,每個人的態(tài)度不盡相同,因 此結果也一樣?!净脽羝磕懬优橙醯娜?-放棄目標,一事無成 享受不了成功的喜悅 意志不堅定或容易滿足的人-意志堅強且有堅定信念的人-享受真正的人生名師精編 優(yōu)秀教案因此,我們也該從容的面對挫折去享受真正的人生第二框 挫折面前也從容一、“ 艱難困苦,玉汝于成”【你爭我辯 】挫折是好事?挫折是壞事?(學生活動略)【幻燈片】 挫折的不同作用【吃一塹長一智 】總結生活中挫折給我們帶來的智慧【幻燈片】 陽光總在風雨后,我們應該勇敢的接受挫折的饋贈【獻計獻策】下面是初中生小尚的挫折日記:人生難免有挫折,
3、這話一點都不假。周一數(shù)學課上,錯題改了幾遍仍做不對 郁悶、無助;周二?;@球隊選拔落選,還因個子矮被同學嘲笑 失望、傷 心;周三英語測試又得 59 分 無奈、灰心我的生活怎么會這樣?唉 相信你也有“ 同感” ,那么當你面對挫折時你是怎么戰(zhàn)勝他的呢。(生回答略)二、尋找應對挫折的有效方法教師:戰(zhàn)勝挫折的方法并非高深莫測,它就存在于我們以往戰(zhàn)勝挫折的經(jīng)歷之中。大家的方法都非常的好值得借鑒。經(jīng)歷吧。我們再看看小蟲博格斯矮子強盜的【幻燈片】 【榜樣的力量 - 小蟲博格斯 】【討論 】哪些因素使得博格斯走向了成功?( 生討論并發(fā)言略 ) 教師:同學們分析的都很好,戰(zhàn)勝挫折的方法有很多,以下四點是行之有 效
4、的方法:第一、要樹立正確的人生目標。一個人一旦樹立了的目標,就不會輕易屈服于各種挫折,而是以頑強的毅力戰(zhàn)勝挫折不斷地前進。正如剛剛聽到的歌曲 左 手右手中,左手是方向,他不會向困難低頭,右手是希望,他不會為挫折發(fā)愁 當左手拍響右手,就有力量的源頭。第二、要正確認識挫折,采取恰當?shù)慕鉀Q辦法。為什么老師批評?為何爸媽不理解?同學為什么不愿和我交往?遇到挫折之后多想想為什么,理性思考,分析原因對癥下藥,采取正確的解決方式。第三、應激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情。近年來地震頻發(fā),就現(xiàn)在的科技水平而言,還不能及時準確的預測地震。 如何讓我們人類遠離地震給我們帶來的傷痛,痛定思痛后,我們應進一步加快科研步伐, 實現(xiàn)與
5、預報天氣準確率一樣的的地震預報。名師精編 優(yōu)秀教案再如 SARS疫苗等的研制問世正是在人們遭遇了挫折后的創(chuàng)新結果。當一道數(shù)學 題始終解不了的時候, 我們不妨換個思路, 說不定有“ 柳暗花明又一村”的美景!第四、會自我疏導 。即用正確的方法及時排解消極情緒對我們的影響。根據(jù)不同的情境,自我疏導的方法又有合理宣泄法、移情法、目標升華法,除此外還有諸如自我暗示法、 自我解嘲法、 換位思考法、補償法、心理咨詢法等,具體用哪一種或哪幾種方法要視具體情況而定。現(xiàn)在請我們的同學們:【幻燈片】【獻出你的愛,溫暖他的心】背景: 20XX年 4 月 14 日早上 7 點 49 分許,青海玉樹縣發(fā)生 7 1 級地震
6、。截至 4 月 19 日晚 20 時,遇難人員已達到 2039 人,失蹤 195 人,受傷 12135 人,其中重傷 1434 人。面對受災受難的同胞們,親愛的同學們你會對他們說些什么呢?(生略思考并回答)教師適當點評。小結 :通過今天一堂課的探討,我們知道,人生遭遇挫折并不可怕,關鍵 是我們要積極面對挫折, 積極尋找應對方法, 最終戰(zhàn)勝挫折實現(xiàn)自我。 相信同學 們在今后的人生道路中都能笑對人生?!净脽羝扛枨寂芙Y束【幻燈片】練習 :辨析 :古人云:“ 艱難困苦,玉汝于成”人都能成才?!净脽羝?。所以凡是遭受挫折、身處逆境的名言警句 我們這些具有無限精神的有限的人,就是為了痛苦和歡樂而生的。幾乎可以 這樣說:最優(yōu)秀的人物通過痛苦才得到歡樂。 貝多芬 世界上的事情
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