中職生主題班會課件——樹立信心,我的未來不是夢

1、樹立信心，我的未來不是夢主題班會 制作人：涂淑玲2012.9.3導(dǎo)入課題 夢想就像五彩繽紛的畫卷，展現(xiàn)了我們豐富多彩的內(nèi)心世界！我們每個人對人生、未來都有了一份更執(zhí)著的夢想，你想讓他閃耀燦爛光輝，展現(xiàn)在你人生征途上，還是想讓他隱蔽在腦海中，成為海市蜃樓呢？師生互動1、感懷從前學(xué)生曾經(jīng)有過的愿望、理想以及你是怎樣去做的，你實現(xiàn)了嗎？有什么收獲？ 2、面對現(xiàn)實從回憶的云端走下，面對現(xiàn)實，你認為自己現(xiàn)在所做的事情跟你的理想有關(guān)嗎？現(xiàn)實與你的理想一致嗎？你經(jīng)受得住這些磨難嗎?面對現(xiàn)實你想說什么呢？小組討論：你對你的現(xiàn)實環(huán)境與學(xué)習(xí)情況做一下自我評價？（展開討論，學(xué)生結(jié)合自己的情況發(fā)言）通過討論、發(fā)言，學(xué)

2、生總結(jié)自己的現(xiàn)在的優(yōu)點與不足。中外歷史人物請同學(xué)說一說使你深受感動的名人故事和警句名言警句 志當(dāng)存高遠。最困難之時,就是離成功不遠之日。世界上最快樂的事,莫過于為理想而奮斗。 過去屬于死神,未來屬于自己。沒有志向的青年，就像斷了線的風(fēng)箏，只會在空中東搖西晃，最后必然喪失前程。你們?yōu)槭裁醋x書？ 20世紀(jì)初沈陽一所小學(xué)。校長問同學(xué)們:“你們?yōu)槭裁醋x書?”課堂上頓時寂靜無聲.過了片刻,一個同學(xué)畢恭畢敬地站起來回答:“讀書為了尋求生路?！痹捯魟偮?另一位同學(xué)說:“為了光宗耀祖!”這時,一位同學(xué)從座位上站起來。他,濃眉大眼,昂首挺胸,大聲回答道:“為了中華民族之崛起,騰飛于世界而讀書。”當(dāng)時這位少年年僅

3、12歲。請問這位少年是誰? 偉人簡介周恩來（18981976），字翔宇，曾用名伍豪等，原籍浙江紹興，生于江蘇淮安。偉大的馬克思列寧主義者，中國無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家、外交家，中國共產(chǎn)黨和中華人民共和國的主要領(lǐng)導(dǎo)人 立志摘取明珠 歌德巴赫猜想一直被看作數(shù)學(xué)王冠上的明珠。200多年前, 有不少科學(xué)家試圖征服它,并因此耗費了巨大的精力,卻都沒有成功。有位中國少年上中學(xué)時就暗暗立志摘取這顆明珠,他把它當(dāng)作自己的事業(yè)和理想。他拼命積累知識,奮力演算難題,草稿紙裝了一麻袋又一麻袋。最后他終于用自己的智慧和理想的合力,移動了數(shù)學(xué)群山,摘取了數(shù)學(xué)王冠上這一璀璨的明珠,發(fā)明了以他的姓氏的定理。請問這位少

4、年是誰? 第一個摘取數(shù)學(xué)皇冠的中國科學(xué)家陳景潤 “哥德巴赫猜想”，在一代中國人的心目中，已經(jīng)不僅僅是一個數(shù)學(xué)領(lǐng)域的抽象的課題名稱；不僅僅代表著一個由中國人攻克的“終極難題”、它更像一種精神象征，指代著“執(zhí)著追求”、“決不言敗”、“沖刺極頂”、“死而后已”這樣一種學(xué)術(shù)信念和學(xué)術(shù)精神。 十多年前、我們中的許多人流著淚讀完了哥德巴赫猜想這篇報告文學(xué)，作家徐遲讓我們熟悉了一個叫作陳景潤的數(shù)學(xué)家，我們被一種精神深深感動了。盡管我們還是說不清“哥德巴赫猜想”究竟是怎么回事，但十多年后，當(dāng)年感動過我們的那一種精神絲毫沒有淡泊，它已經(jīng)默化在我們自己的精神品質(zhì)中，變?yōu)橐环N難以分離的成分。 1996年3月9日，年

5、僅63歲的陳景潤離開了我們。那個因為每年要寫下幾麻 袋草稿而沒有時間睡覺的陳景潤、那個把所有的注意力都傾注在“哥德巴赫猜想”之上而經(jīng)常穿錯襪子的陳景潤,那個摘取了數(shù)學(xué)皇冠卻永遠記不清生活中的數(shù)字的陳景潤幾十年超負荷工作他對生命“透支”得太多。 主題班會今天開，我們二人走上來，老師同學(xué)都來看，使勁干！我們來說三句半，大家同學(xué)都愛看，要說節(jié)目好不好，請看！每次考試總結(jié)找，概念公式多記牢，只要大家齊努力，準(zhǔn)考好！班級榮譽爭第一，師生團結(jié)把心齊， 試問今后怎么干，努力！如今綠色環(huán)校園，風(fēng)雨教室更舒坦，人人滿面掛笑容，真棒！互助關(guān)愛講文明，罵人打架都不行，班內(nèi)紀(jì)律更是好，保持！ 我們是一代新青年，理想偉

6、大志氣遠，目標(biāo)實現(xiàn)并不難，實干！ 今天班會節(jié)目多，我們在這別多說，努力拼搏看未來，再會！我們的生活自信成功的選擇 我們在學(xué)習(xí)和事業(yè)的攀登中，總要越過險峻的高山，度過茫茫的闊水。而自信心就是登山的云梯，渡水的飛舟。 人，只有自信，才能自強不息，才能使人為自己的愿望或理想而努力奮斗。只有自信，才可能使人在艱難的事業(yè)中保持必勝的信念，才能使人有勇氣攀登科學(xué)的高峰。展望未來：（1）榜樣對于我們來說，有著不可磨滅的重要性提問：你的榜樣是誰？(請三位同學(xué)分別介紹自己的榜樣，同時展示課件)a、歌星：周杰倫周杰倫是靠著自己的堅韌的毅力，坎坷的經(jīng)歷。成了臺灣乃至整個華語歌壇超重量級的小天王。b、球星：麥迪一個全

7、面的得分后衛(wèi)，憑借一雙長臂、出色的滯空、驚人的爆發(fā)力和勇闖禁區(qū)的決心，他已經(jīng)成為諸隊最頭痛的對手。c、宇航員：楊利偉熟悉里面的各種設(shè)備載人飛船聯(lián)合測試，楊利偉去的次數(shù)最多。在測試推進艙和返回艙分離，然后馬上切換到返回艙的動力系統(tǒng)這個動作的時候，按規(guī)定10秒鐘必須完成動作，研制人員最快6秒種可以做完，楊利偉只用了5秒。 （2）展開飛翔的翅膀a 你現(xiàn)在的夢想是什么？b 今后有什么打算？c 你有信心嗎？（讓學(xué)生樹立目標(biāo)，勇往直前）暢談理想 理想是人奮斗的目標(biāo)，是人生活的希望，沒有理想的青春，就像沒有太陽的早晨。沒有理想的人，就像一臺沒安馬達的機器。對我們青年人來說，理想就更重要了，因為我們是祖國的未

8、來，如果我們胸?zé)o大志，那我們的國家未來就沒有希望了 。討論：我相信：我能行！你是不是像我在太陽下低頭流著汗水默默辛苦的工作你是不是像我就算受了冷漠也不放棄自己想要的生活你是不是像我整天忙著追求追求一種意想不到的溫柔你是不是像我曾經(jīng)茫然失措一次一次徘徊在十字街頭因為我不在乎別人怎么說我從來沒有忘記我對自己的承諾對愛的執(zhí)著 我知道我的未來不是夢我認真的過每一分鐘我的未來不是夢我的心跟著希望在動我的未來不是夢我認真的過每一分鐘我的未來不是夢我的心跟著希望在動跟著希望在動 我的未來不是夢明星介紹 我的未來不是夢由張雨生演唱,陳樂融作詞,翁孝良作曲.我的未來不是夢是一首勵志作品，張雨生唱出了許多青年人對

9、夢想的追求與不懈的努力，頑強拼搏的精神。 臺灣70年代出生的一代被稱為新新人類，他們有著與上一代人完全不同的生活方式和價值觀念。新新人類雖然出生于戰(zhàn)后和平年代，生活優(yōu)越，但他們并不希望依賴父母享受生活，他們更渴望通過自已的勞動去證明他們存在的價值。每個人在一張紙寫上自己的理想和名字，折成紙飛機，然后放飛，拿到飛機的人要關(guān)注該同學(xué)并在恰當(dāng)?shù)臅r候給予該同學(xué)鼓勵和提醒。放飛夢想小結(jié)蝸牛說：“雄鷹展翅可以登上金字塔塔頂，而我心飛翔，亦可攀上金字塔塔頂徜徉。小溪說：“雨珠奮力可以擠破白云降落，而我心飛翔，亦有匯入滄海，勇立潮頭的一天?；蛟S，雄鷹的矯健、雨珠的輕逸、都在你所想到的情理之中，他們傲立塵世，也順理成章。然而蝸牛、小溪雖微小，卻也可成就一番偉大的事業(yè)，只要蝸牛愿意一