小學作文指導之想象作文技巧

1、小學作文指導之想象作文技巧 這位高明的畫家，根本就沒有畫廟。畫的是崇山峻嶺之中，一股清泉飛流直下，跳珠濺玉。泉邊有個老態(tài)龍鐘的和尚，一瓢一瓢地舀了泉水倒進桶里。就這么一個挑水的和尚，就把“深山藏古寺”這個題目表現得含蓄深邃極了。 作者深刻的發(fā)揮了想象能力，用他的巧妙的構思，使畫面含蓄，能啟發(fā)別人的聯想。聯想與想象 我們知道在生活和閱讀中獲得的東西要通過深入思考、通過感悟才能成為作文的材料。那么，如何在作文中表現你對生活獨特的主觀感受呢？聯想與想象 就是兩種主要的手段。什么是聯想呢？我們先來看世說新語中一個故事： 東晉丞相謝安喜愛文學,善于清談。一天，窗外紛紛揚揚地下著大雪，謝安與侄兒侄女一 道

2、欣賞雪景，不由詩興大發(fā)，他想考一考侄輩的詩才，便指著窗外的大雪笑問：“白雪紛飛何所似？”侄子謝朗略一凝思說：“撒鹽空中皆可擬”, 侄女謝道韞從容不迫地說：“未若柳絮因風起”。 這就是聯想。所謂聯想 是人們在觀察的基礎上，由當前的某一事物回憶起或想到另一有關事物的思維活動. 這里謝朗把飄飄而落的雪花比作鹽粒，謝道韞則把它比作柳絮。無論是鹽粒還是柳絮，都是他們因看到眼前的雪花而想到的。 謝安聽了謝朗的話說：“不好，誰有那么大的力氣把鹽撒得滿天都是？鹽在空中馬上就要落下來。用撒鹽做比喻，能準確的表現大雪飛舞的動態(tài)嗎？” 而謝安聽了侄女的話后，拍手大笑說：“好！好！風吹柳絮上云霄，正象雪花漫天舞，絮白

3、似雪，雪輕若絮，這個比喻真是又形象又貼切?！?那么，謝朗與謝道韞的聯想哪一個更好一些呢？ 當代著名作家秦牧曾說：“聯想的構成，在某一點上如同電路，有了電路，電才能通過，知識貧乏，線路就不能暢通了?！?不同的知識經驗的人對于同一個詞語有不同的理解。看到“0”，你想到了什么？ 聯想的兩個要點： 1、人們對生活的感悟力 2、知識的積累 江南春 杜牧千里鶯啼綠映紅水春山郭酒旗風南朝四百八十寺多少樓臺煙雨中 很多同學寫作文的時候常感到“無話可說”，其實往往并不記憶倉庫里沒有材料，而是不能“浮想聯翩”，不能由題目或材料聯想到與之相關的人、事、物及其所含的道理，關鍵是找到恰當的一點，這就“接好電路”，也就是

4、要了解并掌握一些聯想的方法。 但是,也有這樣的情況 I have nothing to say!介紹幾種聯想的方法1.同向聯想2.反向聯想3.多向聯想 這是由所寫人、事、物聯想與之有相同或相似特點的人、事、物。例如：過萬重山漫想。作者由自己穿過三峽產生聯想，想到：第一個使用石器的人，第一個穿過三峽的人第一個燧木取火的人，第一個彎弓射箭的人，第一個跨上馬背的人同向 聯 想 遠遠的街燈明了， 好象是閃著無數的明星。 天上的明星現了， 好象是點著無數的街燈。 作者先由遠遠的街燈聯想的明星，然后又由天上的明星聯想到街燈天上的街市反向聯想 這是由所寫人、事、物聯想與之相反的人、事、物。 如故鄉(xiāng)中寫到中年

5、閏土的貧困、衰老、精神麻木，與少年閏土的健康、活潑、天真爛漫的小英雄形象，形成對比，突出閏土變化之大。 多向 聯 想 以某一事物作為觸發(fā)點，由此任意 聯 想 出 與 之 有 關 的 事 物 。在進 行 多 向 聯 想 的 時 候 ，一 定 要注 意 聯 想 的 廣 度 、深 度和新穎度。 下 面 是 甲 和已 兩 位 同 學 關 于 “ 海洋” 的 聯 想，請 同 學 們 對 這 兩 位 同 學 的 聯 想 水 平 進 行 評 價： 甲：波浪，輪船、帆船、沖浪、海底 火 山、鯨魚、大陸，夏威夷群島、潛水 乙：海灣戰(zhàn)爭、池塘、滄海一粟，北冰洋 海市蜃樓、大海胸懷、人海 愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世上的一切，推動著知識的進步，并且是知識的源泉?！笨梢哉f，沒有想象，便沒有古今中外許多杰出的文學作品。想象是創(chuàng)作的源泉 想象就是人們在感知客觀事物的基礎上，對過去經驗進行改造和重新組合成新的形象的心