開始我們學(xué)習(xí)我們成長——中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)簡報(bào)

1、2017年6月開始我們學(xué)習(xí)我們成長Where there is a will, there is a way!“國培計(jì)劃（2017）”湖北省中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程遠(yuǎn)程培訓(xùn) 宜都市小學(xué)英語1班學(xué)習(xí)簡報(bào) 第一期 國培遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修，此舉高屋建瓴，卓有遠(yuǎn)見，開創(chuàng)教師繼續(xù)教育途徑新紀(jì)元，是教師培訓(xùn)方式的歷史性革命；在線國培學(xué)習(xí)內(nèi)容，凝聚了教育專家學(xué)者的心血和智慧；國培新課改理念，是教育專家高瞻遠(yuǎn)矚批判傳統(tǒng)教育弊端而思考的結(jié)晶。從中研習(xí)，它讓我們從傳統(tǒng)的教育觀念束縛狀態(tài)解放出來；從中研習(xí)，它讓我們的思想洗心革面，螁繭蛻皮，化繭成蛹，化蛹成蝶；從中研習(xí)，它讓我們的教育生涯與教育智慧迅即呈現(xiàn)幾何級數(shù)聚

2、核與綻放，從量變到質(zhì)變的躍變；從中研習(xí)，它點(diǎn)綴了我為師的藝術(shù)生涯，潤色了我為師的文化底蘊(yùn)，陶冶了我為師的高尚品質(zhì)，修煉了我為師臻于完美的品格，開啟了我睿智的教育藝術(shù)，它讓我們的教育生命迅速拔節(jié)，讓我們的教育生命迅速成長。1沐浴國培的陽光，我們不斷成長宜都小學(xué)英語1班簡報(bào)宜都小學(xué)英語1班簡報(bào)溫馨提示任重道遠(yuǎn) 國培小學(xué)英語1班 高莉莉 這次研修，使我耳目一新。通過深入學(xué)習(xí)，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，才能適應(yīng)社會，適應(yīng)學(xué)生。這次培訓(xùn)我感覺增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，只有不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，

3、樹立新的教學(xué)觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，才能講出好課，才能講出學(xué)生喜歡的課。在日常教學(xué)中，我們經(jīng)常是一本教科書，一本教案就是教學(xué)的全部，往往在教學(xué)中教師千言萬語，學(xué)生無動于衷，根本沒有興趣聽老師在前面大講理論，在實(shí)踐中根本無法運(yùn)用，這些理論應(yīng)該由實(shí)踐來支撐。在設(shè)計(jì)活動的時(shí)候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了 “學(xué)生如何去學(xué)”的問題。有人說過：講好一節(jié)課，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場。如果教師在教學(xué)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情， 那么學(xué)生的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的。 宜都小學(xué)英語1班簡報(bào)我們感悟國培感悟精粹篇授

4、之以魚不如授之以漁國培小學(xué)英語1班 羅倩宜都小學(xué)英語1班簡報(bào)我們感悟國培 在培訓(xùn)中，能夠得以聆聽眾多專乃至國內(nèi)外的著名專家教授的講 座，傾聽他們對小學(xué)英語教學(xué)的理解，能夠觀摩一線教師的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，對我來說是一次思想上的洗禮，心靈的震撼理念的革新.專家們精辟的論述，獨(dú)道的見解，新穎的教法，人格的魅力，淵博和知識無不影響著我，感染著我。 使我明白：我們不應(yīng)該僅僅教給學(xué)生知識，還應(yīng)該教給他們學(xué)習(xí)的能力，既“授之以魚不如授之以漁”在教學(xué)中，課堂上學(xué)生是主體，要學(xué)會放手，讓他們有充分的時(shí)間、空間自己去學(xué)、去探索，讓它具有開放性。這樣的課堂，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、探索能力。研修心得發(fā)

5、布者：張巧琳 在這次中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，認(rèn)真聆聽了來自遠(yuǎn)程的專家，學(xué)者的講座，使我更新了觀念，改變了認(rèn)識，不僅為我今后的教學(xué)指明了方向，同時(shí)也使我對未來的教學(xué)工作更加充滿信心?？偨Y(jié)多位專家教授的講授內(nèi)容，聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)踐，反思存在的問題和今后的努力方向： 1、態(tài)度決定一切。多位老師都提到過。原來總以為上完課就萬事大吉，對課堂對自己都要求不高。這樣是對學(xué)生的不負(fù)責(zé)。隨著年齡的增長，做教師的這種使命感責(zé)任心讓我意識到我們必須端正態(tài)度，積極主動，象李老師說的愿干想干才是作好老師的前提。提升修養(yǎng)，淡薄名利，把工作當(dāng)成一種享受。 2、加強(qiáng)各種學(xué)習(xí)。尺有所長，寸有所短。再加上我個(gè)人

6、能力不高，從教本學(xué)科時(shí)間短，常常感到力不從心。要善于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)身邊的教師的長處，珍惜每一次外出學(xué)習(xí)機(jī)會，加強(qiáng)書籍上的理論研究，網(wǎng)絡(luò)上學(xué)科資料等等，總之要善于學(xué)習(xí)有益與教學(xué)的方方面面，并應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，構(gòu)建高效愉悅和諧課堂，讓我們師生都有幸福感。 3、傳統(tǒng)和現(xiàn)代手段相結(jié)合。我在平時(shí)的教學(xué)中利用的不很充分。要注重圖文轉(zhuǎn)化，構(gòu)建腦圖，注重版圖、讀圖、析圖各個(gè)方面。利用好這種傳統(tǒng)的教學(xué)手段。當(dāng)然，科技的發(fā)展，如多媒體課件給了我們極大的方便。對于教學(xué)中的難點(diǎn)如經(jīng)緯網(wǎng)地球的運(yùn)動等，用課件能幫學(xué)生去理解，直觀形象，有效突破難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。把多種教學(xué)手段根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要，有機(jī)結(jié)合，揚(yáng)長避短，最大可能的

7、提高課堂效率?？傊?，這次培訓(xùn)，使我感觸頗多，從思想上受到了極大地鼓舞，在今后的教學(xué)中要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，理論水平和教科研能力，在實(shí)踐中反思，在研究中成長，努力把自己打造成一個(gè)發(fā)展型教師。 正因?yàn)閷W(xué)習(xí)上有所收獲，思想上也就豁然開朗起來。說實(shí)話，近幾年，覺得自已也不再年輕了，還學(xué)什么啊?得過且過吧。雖然對待工作還是盡心盡力地去做，但對于學(xué)習(xí)的態(tài)度則是能應(yīng)付就應(yīng)付，不想應(yīng)付就是偷點(diǎn)懶吧。因?yàn)檫@種思想的存在，在學(xué)習(xí)上的動力就不足了。通過這次培訓(xùn)，我覺得要改變這一錯誤的思想，想把各項(xiàng)工作做好，就必需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充電，也只有不斷的學(xué)習(xí)、充電，才能提高自已的

8、工作能力。古人云，“活到老、學(xué)到老”，這句話是很有道理的。 雖然擁有電腦已經(jīng)多年，利用電腦輔助教學(xué)似乎駕輕就熟，但不比不知道，通過跟不同地區(qū)的同行交流，發(fā)現(xiàn)自己的應(yīng)用電腦水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)地區(qū)的同行們。張店區(qū)教育局組織的這兩次電腦技術(shù)培訓(xùn)，既是一次技術(shù)的學(xué)習(xí)，又是一項(xiàng)教學(xué)應(yīng)用的交流。我們的學(xué)習(xí)收獲不僅是技術(shù)上的，更多的是思想上的。 以往的教學(xué)中，我們確實(shí)也經(jīng)常用到電腦，但那是作為一種技術(shù)手段來利用。現(xiàn)在逐漸體會到，電腦不僅是一項(xiàng)技術(shù)手段，更是一個(gè)平臺。用電腦構(gòu)筑教學(xué)中心，可以更好的發(fā)揮電腦的作用。在過去的教學(xué)中，作為幼兒教師，我對電腦的應(yīng)用，主要局限在微軟的辦公系統(tǒng)中。用word組織教案、學(xué)案

9、，編排習(xí)題、試卷;用ppt制作教學(xué)模版;用excel制作一些表格類;上網(wǎng)無非是查找資料，至多是把自己的資料傳給別人，達(dá)到資料共享而已。換句活說，僅僅是稍微提高了工作效率，所利用的是電腦技術(shù)的皮毛。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了自己的水平。也學(xué)會了電腦的進(jìn)一步應(yīng)用。未來的教學(xué)，可以更好的發(fā)揮電腦的作用。 宜都小學(xué)英語1班簡報(bào)我們感悟國培 培訓(xùn)心得國培小學(xué)英語1班 劉鳳芳小學(xué)英語班班級學(xué)情宜都小學(xué)英語1班簡報(bào)學(xué)員總?cè)藬?shù)：50人 登錄人數(shù)：50人 有學(xué)情人數(shù)：50人參訓(xùn)率：100% 學(xué)習(xí)率：100%討論研討（發(fā)布）：188 資源（上傳）：1研修作業(yè)（總數(shù)）：35 校本研修成果：12 統(tǒng)計(jì)時(shí)間：2017-06

10、-14宜都小學(xué)英語1班簡報(bào)優(yōu)秀作業(yè)研修作業(yè)提交者:學(xué)員段芙蓉 所屬單位:宜都市 提交時(shí)間: 2017-06-13 12:49:07 瀏覽數(shù)(2) 【舉報(bào)】 修訂版PEP六（上）Unit 2 Ways to go to school Part A Lets talk 一、整體設(shè)計(jì)思路 根據(jù)小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)六年級學(xué)生生理和心理發(fā)展的特點(diǎn)，本節(jié)課設(shè)計(jì)以談話為主，輔以挑戰(zhàn)活動，充分利用教學(xué)資源，拓展教學(xué)內(nèi)容，采用聽、說、唱、猜、演的方式，鼓勵學(xué)生積極參與、大膽表達(dá)，培養(yǎng)小學(xué)生對語言的感受和初步的英語綜合運(yùn)用能力。 二、教學(xué)背景分析： 1.教學(xué)內(nèi)容分析： 本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為Lets try ， L

11、ets talk 兩個(gè)部分。Lets try 部分通過Amy和Mike 早晨到校后談話的情景呈現(xiàn)新句型。學(xué)生同聽力練習(xí)獲得Lets talk板塊的任務(wù)及場景信息，為進(jìn)入正式的對話學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。Lets talk通過Amy、 Mike和Mrs Smith早上到校后談話的情景來展示核心句型是：How do you come to school? I usually/often/sometimes/come on foot/by bus/by bike. 2.學(xué)生情況分析： 本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為談?wù)撋蠈W(xué)的交通方式，是同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钪械脑掝}內(nèi)容之一，學(xué)生對此很熟悉，也很感興趣。六年級學(xué)生在五年級下冊已經(jīng)接

12、觸過頻度副詞usually，often，sometimes，并且知道部分交通工具的英語表達(dá)方式。也有部分學(xué)生參加了課外英語活動，能夠用英語對一些交通方式進(jìn)行簡短的交流。 3.教學(xué)目標(biāo)分析： (1)，幫助學(xué)生理解Lets talk的大意；按照正確的意群及語音、語調(diào)朗讀對話。 (2)，引導(dǎo)學(xué)生在情景中運(yùn)用句型How do you come to school? I usually/often/sometimes/come on foot/by bus/.提問及作答。 (3)，引導(dǎo)學(xué)生讀懂Lets try的題目要求，學(xué)會做聽前預(yù)測，并運(yùn)用基本聽力技巧（如：聽關(guān)鍵詞，排除干擾信息等）完成本部分的聽力任

13、務(wù)。 (4)，培養(yǎng)學(xué)生擁有健康生活方式的意識，多步行鍛煉，少乘車。 (5)，啟發(fā)學(xué)生思維，注重培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：歸納總結(jié)。 4.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 宜都小學(xué)英語1班簡報(bào)教學(xué)重點(diǎn)： (1)，幫助學(xué)生理解Lets talk的大意；按照正確的意群及語音、語調(diào)朗讀對話。 (2),引導(dǎo)學(xué)生在情景中運(yùn)用句型How do you come to school? I usually/often/sometimes/come on foot/by bus/.提問及作答。 (3)，引導(dǎo)學(xué)生讀懂Lets try的題目要求。 教學(xué)難點(diǎn)： (1)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做聽前預(yù)測，并運(yùn)用基本聽力技巧（如：聽關(guān)鍵詞，排除

14、干擾信息等）完成本部分的聽力任務(wù)。, 設(shè)計(jì)意圖：在進(jìn)入文本學(xué)習(xí)之前，讓學(xué)生做一個(gè)聽力練習(xí)，先引導(dǎo)學(xué)生讀圖對聽 力內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測，Mike and Amy meet Mrs Smith at school in the morning, maybe Mike comes by bike然后讓學(xué)生認(rèn)真讀題，并引導(dǎo)學(xué)生注意獲取對話的關(guān)鍵詞，如sports meet, by bus等，提高聽力練習(xí)的有效性，并進(jìn)一步為新課作鋪墊。 (2)，幫助學(xué)生正確運(yùn)用usually，often，sometimes進(jìn)行表達(dá)，啟迪學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行真實(shí)、準(zhǔn)確地交流。 三、教學(xué)過程設(shè)計(jì) Step1, Warm-up 1

15、,Sing the song How do you go to school. T：Hello，boys and girls! Ss：Hello，Miss Duan. T：Lets sing a song ,ok? Ss：OK. 宜都小學(xué)英語1班簡報(bào)設(shè)計(jì)意圖：熱身環(huán)節(jié)，通過播放歌曲flash動畫，學(xué)生跟唱，動動手,動動腳，營造一種輕松、快樂的學(xué)習(xí)氛圍，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2,Watch and say T：What day is it today? S1：Its Friday. T：Whats the weather like today? S2：Its sunny. T：Yes, It

16、s a good day. Youre so clever. How do they come to school? Please watch and say . Teacher talk with the students about the ways that the students go to school in the video freely. S3：The boys walk to school . S4：A little girl comes by bus. S5：The girls come by car. 設(shè)計(jì)意圖：通過與學(xué)生談?wù)摻裉煨瞧趲?？天氣狀況等，培養(yǎng)學(xué)生用英語交流的

17、習(xí)慣。播放本校學(xué)生早上上學(xué)的視頻，讓學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過的常用交通方式的表達(dá)法，為本節(jié)課的交流作好鋪墊。 Step2, Presentation 1,Free talk Teacher show many means of transportation to the students,such as walking,by bus, on foot, by bike, by motorbike, by taxi .and chat with the students. T:Ok,children,how do you come to school today? S1:Today, I come to

18、school by bus,but I usually come on foot. T:Oh,youre so good.how do you come to school? 宜都小學(xué)英語1班簡報(bào)S2:I come by car, sometimes I come by bus. S3:I come by motorbike with my mom. S4:I often go to school on foot,my home is near the school. T:Me,too.Walking is good exercise.How about you? S5:I usually c

19、ome by bus with my uncle,he is a teacher in our school. T:Mmm,youre so lucky. S6:I . 設(shè)計(jì)意圖：激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣后，師生一起輕松、自由地談?wù)撟约旱纳蠈W(xué)方式,學(xué)生根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況作答，學(xué)生上學(xué)的交通方式很多，I come to school by bus/by car. Step3, Practice 1,watch and answer T:Amy and Mike will go to the nature park by bus, does Amy come to school by bus? Pleas

20、e watch and answer. Does Mike often come to school by bike? Teacher play the flash, Students watch and answer. 設(shè)計(jì)意圖：在進(jìn)入文本學(xué)習(xí)之前，讓學(xué)生做一個(gè)聽力練習(xí)，先引導(dǎo)學(xué)生讀圖對聽 力內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測，Mike and Amy meet Mrs Smith at school in the morning, maybe Mike comes by bike然后讓學(xué)生認(rèn)真讀題，并引導(dǎo)學(xué)生注意獲取對話的關(guān)鍵詞，如sports meet, by bus等，提高聽力練習(xí)的有效性，并進(jìn)一步為新課作

21、鋪墊。 宜都小學(xué)英語1班簡報(bào)Step3, Practice 1,watch and answer T:Amy and Mike will go to the nature park by bus, does Amy come to school by bus? Please watch and answer. Does Mike often come to school by bike? Teacher play the flash, Students watch and answer. Step3, Practice 1,watch and answer T:Amy and Mike wil

22、l go to the nature park by bus, does Amy come to school by bus? Please watch and answer. Does Mike often come to school by bike? Teacher play the flash, Students watch and answer. 設(shè)計(jì)意圖： 初識文本，引導(dǎo)學(xué)生通過觀看flash動畫，調(diào)動學(xué)生的多種感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并激發(fā)學(xué)生思維，回答難度一般的問題。 2,read and judge T: Please read the conversation and

23、judge the sentences. Students read the conversation alone and judge the sentences, then check the answers, pay attention to the last sentence. 宜都小學(xué)英語1班簡報(bào) 設(shè)計(jì)意圖：精讀語篇，教師給出4個(gè)句子，讓學(xué)生自讀對話，獲取對話的有用信息判斷句子對錯，培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力，理解整個(gè)語篇的意義。特別是第4個(gè)句子，Mrs Smith sometimes comes by bike，注重學(xué)生對話輪轉(zhuǎn)換準(zhǔn)確理解能力的培養(yǎng)。 3,listen and imtat

24、e 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)英語離不開模仿，因此采用傳統(tǒng)的跟讀環(huán)節(jié)。重視朗讀訓(xùn)練，加強(qiáng)對話朗讀，提升語音語調(diào)。 4, group work Students read the conversation in groups of three.pay attention to the tone and the stress. Then act out the conversationin class. 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生三人小組開展角色朗讀練習(xí)和表演，提醒學(xué)生有感情的朗讀，并注意朗讀時(shí)的語調(diào)(By car?)和句子中的重音，加強(qiáng)對對話內(nèi)容的深刻理解。小組內(nèi)表演對話讓每一個(gè)孩子都有練習(xí)的機(jī)會，通過班級內(nèi)展示為學(xué)生

25、提供表演的平臺，老師主導(dǎo)，學(xué)生主體，把課堂的陣地還給學(xué)生。 宜都小學(xué)英語1班簡報(bào)Step4, Extension Try to talk T:Dear class, tomorrow is Saturday, Iwill go to see a film, but Ioften go on a trip in Panwan village on the weekends. I often go there by bus. What do you often do on the weekends? S1:I often play basketball in the gym with my father, we g