安恩和奶?！吨v課用》

1、安恩和奶牛約翰尼斯延森教學(xué)目標(biāo) 熟記本課的生字詞，并學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)習(xí)概括本文的主要內(nèi)容能通過人物的外貌、對(duì)話、動(dòng)作等描寫，概括主人公的性格導(dǎo)入新課 生活中總有一些感情讓我們難以忘懷，就像前面我們學(xué)過的冰心的小詩，充滿著濃濃的母愛，就像我們即將學(xué)習(xí)的課文往事依依中對(duì)童年的深深懷念，今天就讓我們一起走進(jìn)安恩的世界，感受安恩和奶牛的特殊情感。認(rèn)識(shí)作者 丹麥小說家詩人。1944年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，代表作有希默蘭的故事 、漫長的旅途等。這是延森以日德蘭半島北部故鄉(xiāng)風(fēng)光人物為背景，把幼時(shí)聽到過的各種故事和逸聞進(jìn)行文學(xué)加工而寫成的短篇故事集。其中最出色的短篇小說就是安恩和奶牛，曾作為丹麥的語文教材，廣泛流傳。 小

2、說三要素：生動(dòng)的人物形象、完整的故事情節(jié)、具體的環(huán)境（完整的故事是由生動(dòng)的情節(jié)構(gòu)成）情節(jié)包括：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局靦腆羞怯干癟癟嘈雜卸貨七皺八褶依偎瑕疵相間小犢錙銖必較躊躇讀準(zhǔn)字音min tinbizhcoxiwijinxi cdzzhchu ch锃亮瘦骨嶙峋翕動(dòng)反芻錙銖必較找茬zngln xnxchZ zhch寫對(duì)字詞熙來攘往 刨根問底揚(yáng)長而去 死乞白賴躊躇不決聽讀：聽后概括本文的內(nèi)容如何概括本文的主要內(nèi)容？“六要素”綜合法：即時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果?？杀硎鰹椋褐饕宋镌谑裁磿r(shí)間，什么情形下做（或說）什么事，最終結(jié)果怎么樣。安恩和奶牛主要內(nèi)容： 婦人安恩牽著一頭奶牛到集市

3、上去，因?yàn)槟膛?shí)在太好，問津者不少，但是老婦人卻拒不出售。最后人們氣憤起來，老婦人這才吐露真情：她不是來賣牛的，而是因?yàn)槟膛Ｌ陋?dú)，她把它帶到集市上來和其它同類相聚散心。整體感知1、輕聲朗讀課文，標(biāo)好自然段。2、想一想，安恩為什么帶著她家的奶牛來到牲口交易市場？讀了全文你覺得安恩是怎樣的一個(gè)人？從哪里可以看出？人物形象年老貧困、勤儉樸素、沉靜安詳、善解人意、善良慈愛、自尊、富有同情心 把奶牛當(dāng)做自己平等的同類、朋友，像親人一樣理解、尊重、關(guān)懷奶牛的精神世界，極富慈愛之心。初識(shí)安恩 1.朗讀課文第1自然段，看看這段文字是從哪些方面刻畫安恩的？（衣著，外貌，動(dòng)作） 2.朗讀課文第2自然段，你覺得這是怎樣的一頭奶牛？（老而健壯，品種高貴，健壯結(jié)實(shí)）寫奶牛對(duì)表現(xiàn)安恩有怎樣的內(nèi)在聯(lián)系？走近安恩 閱讀課