幼兒傳統(tǒng)游戲與玩具.ppt課件

1、幼兒傳統(tǒng)游戲與玩具讓幼兒在游戲中快樂成長一、游戲的理論奧地利著名精神病學(xué)家，精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人弗洛伊德為代表的精神分析學(xué)派則提出“游戲發(fā)泄論”、“游戲補(bǔ)償論”。認(rèn)為人的欲望常愛壓抑不能隨意表現(xiàn)，游戲則可促使兒童發(fā)泄他的內(nèi)在的抑郁和壞的情感，從而擺脫和消除它。發(fā)展自我力量，以應(yīng)付現(xiàn)實(shí)環(huán)境，補(bǔ)償現(xiàn)實(shí)生活中不能滿足的欲望和要求，從而得到正常發(fā)展。皮亞杰認(rèn)為，游戲是思維的一種表現(xiàn)形式，實(shí)質(zhì)是同化超過了順應(yīng)。兒童早期認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)展不成熟，不能夠保持同化與順應(yīng)之間的協(xié)調(diào)或平衡。這種不平衡有兩種情況：一是順應(yīng)大于同化，表現(xiàn)為主體忠實(shí)地重復(fù)范型的動(dòng)作，即模仿；別一種是同化大于順應(yīng)，表現(xiàn)為主體完全不考慮事物的客

2、觀特性，只是為了滿足自我的愿望，與需要去改變現(xiàn)實(shí)，這就是游戲。 二、傳統(tǒng)游戲民間兒童游戲是由民間創(chuàng)編，并在民間代代相傳的兒童喜聞樂見的活動(dòng)。它給無數(shù)人帶來了童年的歡樂，留下了許多美好的回憶。而且，民間兒童游戲有著很好的教育作用，其對兒童各方面的發(fā)展影響是巨大的，作用是其他游戲無法替代的。傳統(tǒng)兒童游戲的特點(diǎn)一、游戲過程的趣味性民間游戲源于民間，從實(shí)踐中來，它之所以能夠代代相傳，就是因?yàn)樗狭藘和奶攸c(diǎn)，有著廣泛的趣味性，內(nèi)容具體生動(dòng)，形式活潑、輕松，且伴有節(jié)奏。有的游戲還配有兒歌、口令，兒童邊玩邊唱，情趣盎然，使之始終沉浸在歡樂之中。如：“捉迷藏”、“丟手絹”、“老鷹捉小雞”“打陀螺”等游戲，

3、充滿了新奇、期盼的等待和追逐動(dòng)作；“過家家”等游戲，則使兒童各有分工，充滿幻想，通過對不同角色的模仿，充分使兒童過了一把表演癮。兒童能從這些游戲中體驗(yàn)到各種歡樂。在民間游戲中，兒童始終處于主動(dòng)、積極的活動(dòng)中，他們自己選擇游戲方式，準(zhǔn)備玩具材料，協(xié)商角色，構(gòu)思情節(jié)，控制游戲環(huán)境，制定游戲規(guī)則，充分地表現(xiàn)自己的游戲才能。因此，民間兒童游戲充滿著無窮趣味性，成為兒童快樂的源泉。二、游戲開展的隨機(jī)性民間兒童游戲的開展，一般不受時(shí)間、空間、人數(shù)等條件的限制，不規(guī)定嚴(yán)格的時(shí)間，不苛求場地的大小，何時(shí)何地，只要兒童有興趣，有想玩的愿望，哪怕只有五分鐘、十分鐘，哪怕只是擠在一個(gè)小小的角落里，一招呼，他們就三五

4、成群地聚集起來，自由玩耍。民間兒童游戲的空間是分散的、零星的，兒童可以在走廊、教室、花園、操場等任何一個(gè)他們認(rèn)為安全的地方開心地展開游戲。對人數(shù)的要求也是隨機(jī)的，眼前如只有二人則玩二人的游戲，有三人玩三人的游戲，反正幾個(gè)人的游戲都有，可隨時(shí)調(diào)整組合。三、玩具材料的簡便性民間兒童游戲的玩具，都是來自于生活，來自于大自然之中，是自然的材料及半成品，如：水、沙、石、泥、廢油漆桶等。這些材料物美價(jià)廉，許多是不需要花一分錢的。由于它們沒有固定的形式，不具體代表某一物體，兒童在游戲時(shí)能根據(jù)自己的興趣和需要，隨意地將材料加以創(chuàng)造想象。如：把一小截殘缺的木頭當(dāng)小手槍，玩打槍游戲；用破布、銅錢作成“毽子”踢；用

5、塊殘瓦片“跳瓦房”等。有一些兒童游戲本身不需要玩具，如：“頂腿”、“單腿蹦”、“捉迷藏”、“背人”、“木偶人”等，都是利用兒童的肢體徒手進(jìn)行的。民間兒童游戲隨地可尋的玩具材料，既能節(jié)省財(cái)力，又能使兒童感到其樂無窮，既滿足了兒童娛樂的需求，也促進(jìn)了兒童自然天性的發(fā)展，這是利用現(xiàn)代成型玩具進(jìn)行游戲所不能替代的。傳統(tǒng)游戲的好處1強(qiáng)身健身傳統(tǒng)游戲涉及走、跑、跳、攀、爬等各個(gè)方面，能提高身體的爆發(fā)力、平衡力、準(zhǔn)確度等各種能力。經(jīng)常練習(xí)可以強(qiáng)身健體。2親近大自然傳統(tǒng)游戲把孩子拉回到操場上、陽光下、大自然中，讓孩子和小伙伴一起感受童年的快樂和幸福。3學(xué)會(huì)競技與合作傳統(tǒng)游戲大都是群體游戲，孩子們在這種群體游戲

6、中學(xué)會(huì)寬容、理解；有規(guī)則、有競爭、有目的的傳統(tǒng)游戲，還能讓孩子掌握現(xiàn)實(shí)規(guī)則，從而切身理解什么是自由、什么是限制、怎樣適應(yīng)現(xiàn)實(shí)規(guī)則等；游戲的競技性，讓孩子學(xué)會(huì)了努力，也學(xué)會(huì)了怎么樣與人和諧相處，如何通力4愉悅心靈培養(yǎng)品質(zhì)傳統(tǒng)游戲既有娛樂性又有競爭性，在游戲中獲勝，能讓孩子體驗(yàn)到成功的喜悅，從而增強(qiáng)自信心和成就感。當(dāng)面臨失敗所產(chǎn)生的挫折感時(shí)，又促使孩子面對挫折，克服弱點(diǎn)。傳統(tǒng)游戲幫助孩子養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)。5啟迪智慧與創(chuàng)新意識孩子們在玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲“跳皮筋”時(shí)，把歌謠改成了與“八榮八恥”有關(guān)的內(nèi)容；還為傳統(tǒng)游戲確立新規(guī)則、新玩法；仿照傳統(tǒng)游戲自己創(chuàng)造新的游戲。這些無不體現(xiàn)著孩子們創(chuàng)新的思維火花。6提高

7、動(dòng)手能力傳統(tǒng)游戲的器具大多都是孩子自己動(dòng)手做的。一截木頭經(jīng)過他們的刀削打磨會(huì)成為陀螺；家人丟棄的布頭、麻繩經(jīng)他們的手便成了可隨身攜帶的玩具毽子；利用廢木條他們可以“生產(chǎn)”出仿真的弓箭，不論做得精美還是粗糙，都凝聚著他們的心血和汗水，都會(huì)啟迪他們的心靈。放風(fēng)箏風(fēng)箏亦稱“紙鳶”、“風(fēng)禽”等，歷史悠久，流傳甚廣。 相傳春秋時(shí)公輸般作木鳶以觀宋城。據(jù)傳五代漢李鄴，于營中作紙鳶，引線乘風(fēng)而戲，后于鳶首以竹為筒，使風(fēng)竹中如箏鳴，故稱“風(fēng)箏”。唐代起風(fēng)箏成為一種娛樂工具，但只限于皇宮和貴族府第。北宋后流傳于民間。 明清時(shí)，風(fēng)箏制作更加精巧。曹雪芹專著南鷂北鳶考工記中，記載了幾十種制作風(fēng)箏的扎、糊、繪、放的工

8、藝。一般制法；先用細(xì)竹片扎成骨架，模擬蝴蝶、蜈蚣、鳳凰等禽、鳥、魚、蟲形狀，糊上皮紙或薄絹，上繪圖案。玩時(shí)用麻線牽引，利用風(fēng)力，放上天空。牽引線上可懸掛有滑輪的小燈，隨風(fēng)飄上，星夜望去，似一串星星，在風(fēng)箏上安上琴弦，嗡嗡作響風(fēng)如箏鳴，稱鷂琴。風(fēng)箏是小孩喜愛玩物，每到春暖花開時(shí)成群結(jié)隊(duì)爭放風(fēng)箏，并流傳至今。打角螺古稱“抽陀螺”。俗稱“打地老鼠”。流傳甚廣，明代劉侗、于奕正帝京景物略。已有記載。角螺用小雜木削成牛角式尖的寶塔形，長兩寸左右。玩者手持一根系著布巾的小竹桿，先將布巾纏住木角螺，向地下平開，角螺在地下順時(shí)鐘轉(zhuǎn)動(dòng)（左手持桿則為反時(shí)鐘），不時(shí)用布巾抽打角螺，也可由二人相對抽打角螺，使二角螺相

9、撞，轉(zhuǎn)得越久的為勝。彈弓亦稱“崩弓子”。民間兒童玩具，南宋周密武林舊事“小經(jīng)紀(jì)”中已有“彈弓”的記載。用鐵“豆條”彎成叉型兩小環(huán)處各系一長短相等的皮筋，兩皮筋另端各連在一長獸皮之兩端。也有用小樹叉做弓身的。玩時(shí)一手握手柄，一手捏夾小石子的小獸皮，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，向后一拉后松手，將站石子射出小孩玩彈弓總想射正小鳥和氣球，但射中小鳥者少。現(xiàn)代玩彈弓者少見，被各式玩具手槍、汽槍所代替。跳房子跳房子 民間兒童游戲，先在地上畫六個(gè)方格，每一方格約兩尺見方，每一格為一間。玩時(shí)先用小瓦片或一物擲向格內(nèi)，以后用單腳跳入，把瓦片踢入其它格內(nèi)，誰先跳完所有方格為勝。期間所踢的瓦片不得踢出格外或觸及每格畫線，違者要停跳，

10、讓其他人跳，等到下一次輪到自己時(shí)，繼續(xù)自前次停止的格開始跳，勝者打敗者的手掌?？次骱翱次骱?因天下風(fēng)景，無勝于西湖而故名。但民間亦俗稱“西洋鏡”。昔時(shí)商阜集市的街頭巷尾，常擺設(shè)西湖景，供人欣賞。西湖景用一木箱掛多幅風(fēng)景畫，上下升降，正箱面的下端，裝上特制的鏡頭，通過反射，可看到箱內(nèi)一幅幅的圖景，箱主不時(shí)敲打小鼓小鑼，不時(shí)解說箱內(nèi)其景。有時(shí)加唱戲劇片斷或其它曲調(diào)；“多拿錢來多來看，少拿錢來少來看，不拿錢來看光光”，以招引顧客。跳繩子跳繩子 古稱“跳百索”。早在明代已流行。沈榜宛署雜記載；“以長繩丈許，兩兒對牽，飛擺不定，令難疑視，若百索然，其實(shí)一索也。群兒乘其動(dòng)時(shí)輪跳其上，以能過者為勝，否或

11、為索所絆，聽掌繩者以擊之為罪，名曰；跳百繩。清代仍流行，并傳承至今。其跳法有一人自拋繩自跳，記數(shù)論勝負(fù)。亦有兩人拋繩一人跳?；騿文_跳、雙腳跳。還有兩人用兩根繩交叉而拋，一人在中間用雙腳跳等。老鷹擔(dān)雞老鷹擔(dān)雞 益陽湖鄉(xiāng)稱“老鷹擔(dān)雞”，山鄉(xiāng)稱“老蟲（老虎）咬尾”。由數(shù)人組成，首先由一人自稱老鷹，其余人排成縱隊(duì)最前面的人伸開雙手擋住老鷹，第二人雙手捏住前面一人的腰帶，后面依次的串起來，然后由老鷹來抓最后的那人，玩時(shí)忽前忽后，時(shí)左時(shí)右，直至抓住最后的一個(gè)為勝。至今鄉(xiāng)下仍有小孩喜歡這一游戲。拈石子拈石子 亦稱“抓子”、“拈石子”。民間兒童游戲。明劉侗、于奕正帝京景物略-春場云：“是月也，女婦閑，手五丸，

12、且擲，且拾、且承、曰抓子兒”。昔時(shí)一些少女常玩拈子，益陽上鄉(xiāng)的玩法是；用小石子五粒，先把五粒石子握在手中，擲上其中一子，同時(shí)將其余四子擲于桌面或地上，俗稱“放子”。而后開始拾子，即擲上一子，接而俯拾一子，再擲上一粒接而俯拾二子，依次拾完；再把四子都撒在桌上，擲上一子接而俯拾全部四子；最后把四子全部撒在桌上，擲上一子接而先俯拾對方選定二子，再把其余二子疊高，再俯拾之。按以上程序順利完成者為贏。所玩之子，后有改用內(nèi)裝砂子的小布袋的拈子游戲，市區(qū)目前很少有人玩耍老婆拳老婆拳 亦稱“猜猜猜”。民間游戲。按照習(xí)規(guī)，握拳為石頭伸出手掌為布袋，叉開食指和中指為剪刀，石頭可以砸剪刀，剪刀可以剪布袋，布袋可以包

13、石頭，被砸、被剪、被包者為敗。敗者常被勝者的小孩打手掌。兒童在游戲中決定次序時(shí)也劃此拳。也有在酒席上比勝負(fù)而罰酒者。斗蟋蟀斗蟋蟀 亦稱“斗促織”、“斗蛐蛐”。系以蟋蟀相斗為戲的娛樂活動(dòng)。相傳始于唐代天寶年間（742-755），宋史-賈似道傳也有斗蟋蟀的記載。明代盛行，有謠云；“蟋蟀瞿瞿叫，宣德皇帝要”。傳至清代，活動(dòng)越發(fā)考究。據(jù)清顧祿清嘉錄載；“白露前后，訓(xùn)養(yǎng)蟋蟀，以賭斗之樂，謂之秋興，俗名斗賺績。提籠相望，結(jié)隊(duì)成群，呼其蟲為將軍。斗時(shí)在臺(tái)上兩造認(rèn)色，或紅或綠，曰標(biāo)頭，臺(tái)下觀者，即以臺(tái)上之勝負(fù)為輸贏，謂之貼標(biāo)斗。分籌碼，謂之花，以制錢一百二十文為一花，一花至百花、千花不等，憑兩家議定，勝者得彩

14、。文革前，益陽城鄉(xiāng)小孩中玩蛐蛐者盛行。折紙折紙 民間兒童游戲之一，為了適應(yīng)兒童愛好摹仿的特點(diǎn)，啟發(fā)其想象力和創(chuàng)造性，常用紙折成各種器具和動(dòng)物的形狀，如帆船、衣褲、帽子、和飛禽等。尤其在學(xué)前班就讀時(shí)，老師常教他們折紙、剪紙，挑選后懸觀，以資鼓勵(lì)。滾鐵環(huán)滾鐵環(huán) 兒童游戲之一。男孩手持一根頂端有彎槽鐵棍，推一直徑一尺多的鐵環(huán)向前飛跑，發(fā)出”嘩唧嘩唧“的聲音。玩者多為七歲左右的兒童。經(jīng)常在曬谷場比賽，看誰滾動(dòng)的時(shí)間最長。城里的兒童則在街道和馬路邊滾動(dòng)。昔時(shí)在民間流行。解繃繃解繃繃 民間兒童游戲。由二人玩耍，用一根細(xì)線繩，兩端連接為環(huán)形，先由一人用雙手撐開構(gòu)成一種幾何圖形，然后由另一人雙手用挑、穿、勾等

15、方法改變原來的圖形，這樣二人輪流解繃，巧妙的繃出各種圖形，能者為勝。玩者女性者多。捉迷藏捉迷藏 民間兒童集體游戲。“瞎子捉跛子”是捉迷藏之一先由數(shù)人手拿手的圍成一個(gè)圓圈，其中一人用手帕包住雙眼扮瞎子，另由一人將一只手縛在腿上裝跛子。游戲開始時(shí)，跛子在圈內(nèi)邊吹口哨邊跳動(dòng)，瞎子順著哨聲撲捉，如捉住跛子即勝，可換另一對再捉。騎馬馬騎馬馬 民間兒童游戲。玩時(shí)先由兩個(gè)兒童將右手向下握住自己的左手腕，再用左手向下握住對方右手腕，形成一個(gè)四方結(jié)子形的“座坐”然后蹲下讓其他兒童坐在“座坐”上，再站起來走動(dòng)，俗稱“騎馬馬”。也有馬馬相斗者。七巧板七巧板 亦稱“七巧圖”、“智慧板”，民間傳統(tǒng)智力玩具，唐代燕幾演變

16、而來。原為文人中玩的一種室內(nèi)游戲。后流傳到民間，逐漸演變?yōu)槠磮D板玩具，即用正方形薄板、三夾板或硬板紙，分截為七塊，稍加剪裁即成。玩法將七塊板拆開，拼湊成七塊圖形。如人物動(dòng)態(tài)、動(dòng)物植物形象、住房建筑、山亭樓閣、船轎車馬、花卉鳥蟲、太空星象以及各種幾何圖形?？梢粋€(gè)人玩，亦可幾個(gè)人進(jìn)行各種比賽。由于設(shè)計(jì)科學(xué)，構(gòu)思巧妙變化無窮，能提高人的想象和判斷能力，啟發(fā)兒童智慧。拔紙牌拔紙牌 民間兒童游戲。昔時(shí)，紙牌為香煙殼中所附的圖片，后有專印畫片出售。牌上印有十二生肖或三國時(shí)代人物等，玩具店出售。玩時(shí)，預(yù)先一方把紙牌放在桌子上或地上，由對方用其紙牌用力擲打之，能把對方的牌打翻身為勝。也有用紙折成六角梯形的“紙

17、拍”代用。或把長方形的紙牌，各從桌端向另一面桌端用力打走，比打遠(yuǎn)近，打落桌下者為輸。也有用包香煙的圖案紙折成三角形，用來代替紙牌的。變虎貓變虎貓 民間兒童游戲。孩童扮鬼臉，用雙手拔開口邊、眼皮，裝虎貓叫聲，嚇唬同伴為戲，尤以兩三歲的小孩在裝虎貓時(shí)更逗人喜愛。九連環(huán)九連環(huán) 民間傳統(tǒng)智力玩具。 明丹鉛總錄；“九連環(huán)，兩者互相貫為一，行得關(guān)捩，解之為二，又合二為一?！鼻宕至餍?。當(dāng)時(shí)的九連環(huán)，采用金屬絲制成圓形，小環(huán)九枚，九枚相連，套在條形橫板或各式框架上，其框柄有劍形、如意形、蝴蝶形、梅花形等，各環(huán)均以銅桿與之相接。玩時(shí)，依法使九環(huán)全部連貫于銅圈上，或經(jīng)穿套全部解下。后來采用銅或鐵制作。其解法多

18、種多樣，可合可分，變化多端。 近人徐珂清稗類鈔記其解法；“欲使九環(huán)同貫于柱上，則先上第一環(huán)，再上第二環(huán)，而下其第一環(huán)，更上第三環(huán)，而下其第一、二環(huán)，再上第四環(huán)，而下其第一環(huán)，再上第四環(huán)，如是更迭上下，凡八十一次，而九環(huán)畢上矣。解之法，先下其第一環(huán)，次下第三環(huán)，更上第一環(huán)，而并下其第一、二環(huán)，又下其第五環(huán)。如是更迭上下，凡八十一次，九環(huán)畢下矣”。開始是在閨閣婦女、孩童中流行，以后逐普及到民間。后被雜技藝人吸收發(fā)展成舞臺(tái)上演出的古代戲法。表演者將九個(gè)金屬圓環(huán)，運(yùn)用熟練技法，或合或分，或套花籃、彩燈、宮燈形狀，手法敏捷技巧出眾，變幻叫人莫測，成為觀眾歡迎的雜技節(jié)目。剪紙剪紙 古稱“剪彩”，起源甚早，

19、南朝梁宗懔荊楚歲時(shí)記；唐段成式西陽雜技；明周祈名人考等古藉均有剪紙的記敘。從用途上剪紙可分為窗花、墻花、門箋、頂棚花、燈籠花、喜慶花、衣飾繡樣等。純供欣賞的剪紙有單色剪紙、分色剪紙、襯色剪紙、點(diǎn)色剪紙、拼色剪紙、勾畫剪紙、木印剪紙種種。益陽剪紙?jiān)诿耖g廣為流傳，每逢慶壽、嫁娶等喜慶，分別剪壽字、雙喜、窗花或剪成花卉，鳥獸、蟲魚等。禮品上常貼蛋花、帽花、鞋花以及其它禮品的裝飾，剪紙技術(shù)一般是言傳身教，世代傳承。尤以女孩從小就習(xí)作剪紙，做剪紙游戲。益陽曾有專業(yè)的“紙藝社”。彈琉琉兒 琉琉兒，一種內(nèi)有彩色花紋的小玻璃球，琉琉兒一般為男孩子的游戲。參加者兩人，或兩人以上。游戲者手持琉琉兒，用拇指彈出，撞

20、擊對方在場地上的琉琉兒，擊不中者，改由對方彈擊。擊中者為勝，并贏得被擊中的琉琉兒。跳皮筋兒 跳皮筋兒，一般為女孩子的游戲，參加者三人以上。首先由兩人將系成套形的皮筋兒套在腳脖上，拉開適當(dāng)距離，稱為抻筋兒。另外的游戲者依次或單人或編組到皮筋兒上按規(guī)矩跳動(dòng)，大家邊跳邊念誦一些流行的童謠。一首童謠未完時(shí)跳者絆筋兒或踩筋兒，下來替換抻筋兒者，重新開始；如果跳者跳完了一首童謠，皮筋兒高度由踝骨升至膝蓋，跳第二首童謠，如此反復(fù)，皮筋兒一次次升高，直至高過頭頂（雙手高舉）。以能跳完最高的皮筋兒為勝。玩具對寶寶的成長作用一、寶寶玩具可以調(diào)動(dòng)孩子活動(dòng)的積極性。 孩子身心的發(fā)展是在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的。玩具可以任意為幼兒

21、自由地?cái)[弄、操縱和運(yùn)用，符合幼兒的心理愛好和能力水平?？梢詽M足他們活動(dòng)的需要，提高活動(dòng)的積極性。例如 “搖馬”玩具，幼兒會(huì)自然地騎上，前后擺動(dòng)，既滿足他們活動(dòng)的要求，又使他們產(chǎn)生積極愉快的情緒，因而久玩不厭。又如“娃娃”玩具，可以引起幼兒做多種活動(dòng)，各年齡的孩子根據(jù)各自的生活經(jīng)驗(yàn)，用娃娃做游戲，可以由簡單到復(fù)雜，變化多端。 二、寶寶玩具可以增進(jìn)感性認(rèn)識。 玩具具有直觀形象的特點(diǎn)，幼兒可摸、拿、聽、吹、看等，有利于各種感官的訓(xùn)練。如彩色套塔、吹塑玩具、各種娃娃及玩具動(dòng)物等有利于視覺的訓(xùn)練；八音小熊、小鋼琴、鈴鼓、小剌叭等可以訓(xùn)練聽覺；積木、積塑片、結(jié)構(gòu)模型可以發(fā)展空間知覺；各種拼圖、鑲嵌玩具、軟

22、塑料玩具等可以鍛煉觸摸感覺；拉鴨車、手推車、三輪車、兩輪車等又有助于運(yùn)動(dòng)覺的發(fā)展。玩具在發(fā)展感覺與運(yùn)動(dòng)能力的同時(shí)不僅豐富了幼兒的感性知識，而且有助于鞏固幼兒在生活中獲得的印象，當(dāng)幼兒未能廣泛接觸現(xiàn)實(shí)生活時(shí)，他們是通過玩具來認(rèn)識世界的。 三、寶寶玩具可以引起幼兒的聯(lián)想活動(dòng)。 如醫(yī)院的玩具，娃娃家的玩具能引起幼兒對醫(yī)院和家庭的聯(lián)想，能促使幼兒開展創(chuàng)造性的角色游戲；一些勞動(dòng)工具的玩具，可以引起幼兒進(jìn)行植樹、挖河、建筑等模擬勞動(dòng)。有些玩具是專門用于進(jìn)行思維訓(xùn)練的，如各種棋類、各種智力玩具等，可提高幼兒分析、綜合、比較、判斷、推理等能力，培養(yǎng)思維深度、靈活性和敏捷性。 四、積極進(jìn)行思維、想象等活動(dòng) 并且

23、通過手或身體的其它活動(dòng)表現(xiàn)出來。如玩“積塑”玩具，孩子要構(gòu)思，要設(shè)想，要為實(shí)現(xiàn)既定的目的而選擇材料；動(dòng)手組裝時(shí)，既要?jiǎng)邮?，又要?jiǎng)幽X。幼兒在用玩具活動(dòng)時(shí)還會(huì)遇到一些困難，這些困難要求他們必須依靠自己的力量去克服，并堅(jiān)持完成任務(wù)，因而培養(yǎng)了克服困難、奮發(fā)向上的優(yōu)良品質(zhì)。 五、有助于培養(yǎng)集體觀念和合作精神。 有些玩具是要求幼兒共同使用的。如“電話”玩具，要有通話的雙方，甚至還要有傳呼員，可以幫助孩子了解學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)，練習(xí)和同伴合作。又如“長繩”玩具，本身便要求許多小朋友集體使用，幼兒在跳長繩游戲中，協(xié)調(diào)彼此的動(dòng)作，增強(qiáng)了集體觀念。玩具寶典兒童年齡段玩具推薦一、03個(gè)月 1懸掛玩具發(fā)展視覺、聽覺能力。

24、 2彩色臉譜或涂片發(fā)展視覺、色彩及加深對人的認(rèn)識。 3搖響玩具、音樂玩具發(fā)展聽覺、抓握能力，愉悅心情。 4能發(fā)出聲音的手鐲、腳環(huán)發(fā)展全身動(dòng)作、手眼協(xié)調(diào)、因果關(guān)系。二、46個(gè)月1抓握類玩具發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力、因果關(guān)系。 2電動(dòng)玩具發(fā)展聽覺、認(rèn)知能力 3能發(fā)出聲音的填充玩具發(fā)展聽覺能力、認(rèn)知能力、社會(huì)行為、身體動(dòng)作、因果關(guān)系。 4積木發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力、精細(xì)動(dòng)作。三、79個(gè)月 1不倒翁發(fā)展精細(xì)動(dòng)作、因果關(guān)系。 2積木發(fā)展精細(xì)動(dòng)作、手眼協(xié)調(diào)。 3皮球、電動(dòng)玩具練習(xí)坐、爬行等動(dòng)作，發(fā)展認(rèn)知。 4各類成型玩具（娃娃、動(dòng)物、交通工具等）發(fā)展認(rèn)知、培養(yǎng)對照為食物的興趣。 5拖拉玩具發(fā)展解決問題的能力、因果關(guān)系、

25、大肌肉動(dòng)作。四、1012個(gè)月 1積木、積塑發(fā)展手部小肌肉。 2動(dòng)物玩具、人物玩具發(fā)展語言、認(rèn)知能力。 3音樂玩具（玩具琴等）聽覺刺激、促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)，發(fā)展因果關(guān)系。 4小推車、拖拉玩具練習(xí)站立、行走5形狀分類玩具發(fā)展形狀概念、建立初步分類概念。五、12歲 1套疊玩具發(fā)展手眼協(xié)調(diào)、大小概念、因果關(guān)系。 2積木、積塑促進(jìn)手部動(dòng)作發(fā)展，發(fā)展空間概念。 3運(yùn)動(dòng)器械（滑梯、秋千、攀登架等）發(fā)展動(dòng)作、鍛煉勇氣。 4串珠鍛煉手部小肌肉、手眼協(xié)調(diào)，發(fā)展堅(jiān)持性。 六、34歲 1手推車、三輪童車、大皮球全身運(yùn)動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。 2鑲嵌、拼圖玩具、積木鍛煉小肌肉、發(fā)展形狀、空間推理能力。 3動(dòng)物玩具、電動(dòng)玩具發(fā)展感知覺、語言能力。 4角色游戲玩具（如娃娃家、玩具醫(yī)院用具）熟悉社會(huì)生活。七、56歲 1體育玩具（跳繩、圈、戶外大型體育器械等）發(fā)展動(dòng)作技能，鍛煉大小肌肉及身體平衡、協(xié)調(diào)能力。 2結(jié)構(gòu)玩具（積木、沙、土、樹葉等自然材料）培養(yǎng)思維能力、精細(xì)動(dòng)作能力、創(chuàng)造能力。 3角色游戲玩具培養(yǎng)觀察能力、合作能力、解決問題能力，增進(jìn)對社會(huì)的認(rèn)識 4智力玩具（棋類、牌類、拼圖等）發(fā)展智力，訓(xùn)練思維的敏捷性傳統(tǒng)玩具1、節(jié)令玩具 指特