課外文言文聽寫訓(xùn)練

1、 聽讀沙龍之課外文言文聽寫訓(xùn)練 東莞中學(xué)初中部 王睿凱耳聽為實(shí) ，學(xué)以致用 聽寫技巧： 文言文一共聽三遍，每一遍開始前，所有同學(xué)做好聽力訓(xùn)練心理準(zhǔn)備，心中 默念 “安靜” “專注” “認(rèn)真” 。聽寫結(jié)束時(shí)，請(qǐng)聯(lián)系上下文修改自己的答案，找出語句不通順處，列出同音詞，進(jìn)行猜測(cè)，篩選。3. 注意斷句，避免笑話。小石潭記文言文聽寫笑話展播： 1. 聽寫“潭西南而望” “潭西，男兒望” “潭西南而忘”聽寫“潭中魚可百許頭” “潭中魚和白雪游” “痰中盂和白雪頭” 請(qǐng)聽第一遍 聽 文 取 意 請(qǐng)聽第二遍 聽 文 寫 字聽寫要求： 將所聽到的文字寫在練習(xí)本上（寫一行，空一行，方便訂正， 不會(huì)的暫時(shí)以拼音代替

2、。） 第二遍結(jié)束，同學(xué)們有兩分鐘的時(shí)間聯(lián)系上下文，找出理解障礙詞，前后不通句，列出同音項(xiàng)，進(jìn)行篩選。援 助 方 式1. 找一位同學(xué)幫助你一起答題 。2. 降低難度 ，變?yōu)檫x擇題答題 。3. 下發(fā)與題目有關(guān)聯(lián)的資料 。4. 電話求助場(chǎng)外觀眾及現(xiàn)場(chǎng)老師 。 （是不可能的）請(qǐng)聽第三遍 聽 文 品 句 尋 求 援 助援 助 方 式1. 找一位同學(xué)幫助你一起答題 。2. 降低難度 ，變?yōu)檫x擇題答題 。3. 下發(fā)與題目有關(guān)聯(lián)的資料 。援 助 方 式1. 找一位同學(xué)幫助你一起答題 。2. 降低難度 ，變?yōu)檫x擇題答題 。3. 下發(fā)與題目有關(guān)聯(lián)的資料 。 小組討論并查閱古漢詞典及相關(guān)資料，進(jìn)一步確認(rèn)答案，之前答

3、案打圈保留。 咬 文 嚼 字 張 良 （ ） 書原文重現(xiàn) 張 良 受 書五日 （ ）五日 （ ）五日，良夜未半往。五日平民五日饑民五日，良夜未半往。原文重現(xiàn) 五日平明 ，良往。 五日雞鳴，良往。 五日，良夜未半往。 父已先在，怒曰：“ 與老人 ( ) ，后，何也？” 父又先在 ，（ ） 怒曰原文重現(xiàn) 父已先在 ，怒曰 ：“與老人 （ 期 ） ，后，何也 ？” 父又先在 ，（ 復(fù) ） 怒曰原文重現(xiàn) 五日 ，良夜未半往 。有（ ），父亦來 ，喜曰 ：“ 當(dāng)如是 。”原文重現(xiàn) 五日 ，良夜未半往 。有（ 頃 ），父亦來 ，喜曰 ：“當(dāng)如是 。”原文重現(xiàn) 出一編書贈(zèng)良 ，遂去 ，不復(fù)見。旦日 ， 視其

4、書，乃太公兵法也。 良 因 （ ）之，（ ）習(xí)讀誦之 。后 輔 劉邦 ，終成大業(yè) 。原文重現(xiàn) 良因 （ 異 ）之，（常）習(xí)讀誦之 。后 輔 劉邦 ，終成大業(yè) 。 張良受書 五日平明 ，良往。父已先在，怒曰： “與老人期 ，后 ，何也？”去，曰：“后五日早會(huì)?！蔽迦针u鳴，良往。父又先在，復(fù)怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日復(fù)早來！”五日，良夜未半往。有頃 ，父亦來，喜曰：“當(dāng)如是?！背鲆痪帟?zèng)良，遂去，不復(fù)見。旦日，視其書，乃太公兵法也。良因異之，常習(xí)讀誦之。后輔劉邦，終成大業(yè)。答題技巧總結(jié)課外文言不簡(jiǎn)單，聽力幫你來解難。同音詞語多比較，反復(fù)品讀素養(yǎng)高。課內(nèi)課外多聯(lián)系，舉一反三效果佳。上下文里有深意，前