《記敘中結(jié)合抒情議論》說課

1、 名篇引路，建構(gòu)寫作知識 讀寫活動，夯實寫作能力 記敘文中結(jié)合抒情議論 首師大附中第一分校 劉春芳一、教學(xué)背景（一）學(xué)段背景八年級上冊三國演義湯姆索亞歷險記、海底兩萬里城南舊事西游記熟悉感性理性二、教學(xué)背景（二）學(xué)情背景22人8人10人3人二、教學(xué)背景（二）學(xué)情背景興趣性閱讀到研究性閱讀粗淺閱讀到精細閱讀感性認識到理性認知獨自閱讀到伙伴探究學(xué)生主動參與，教師有效引導(dǎo)二、教學(xué)背景（三）教材特點祥子的人生悲劇經(jīng)歷以及悲劇的原因悲憫情懷二、教學(xué)背景（四）教情分析:本課時在整本書閱讀推進過程中的定位為閱讀中期指導(dǎo)課。初讀：地毯覆蓋式閱讀（讀書札記、批注等）深讀：問題驅(qū)動式閱讀1、以祥子為中心，畫全書的

2、思維結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖，要求包括人物關(guān)系、主要事件，主題意蘊等部分。（人物、情節(jié)、主題）2、假如你是20世紀(jì)30年代的一位社會新聞板塊的記者，要做一個“人力車夫的生存情況”主題的的新聞?wù){(diào)查。請你完成此新聞?wù){(diào)查的結(jié)構(gòu)框架和主要內(nèi)容。（環(huán)境、主題）精讀：整合探究式閱讀 閱讀中期指導(dǎo)課研讀：實踐輸出式閱讀選題讀書報告： （1）駱駝祥子中的祥子形象分析 （2）從人到駱駝駱駝祥子的主題探析 （3）駱駝祥子中的悲劇思想 （4）駱駝祥子中的女性形象 （5）駱駝祥子中的小人物形象 （6）駱駝祥子中的市井風(fēng)情 （7）駱駝祥子中的北京特色 （8）駱駝祥子中的環(huán)境描寫三、教學(xué)目標(biāo)文章苦樂情感難點重點四、教學(xué)過程與教學(xué)資源設(shè)計

3、（一）流程介紹活動四：抒寫心語 漂流成詩（課后）四、教學(xué)過程與教學(xué)資源設(shè)計流程介紹 活動四：抒寫心語 漂流成詩（課后）梳理情節(jié)，把書讀薄探究分析，把書讀厚沉淀輸出，把書讀透閱讀活動設(shè)計+閱讀策略方法指導(dǎo)活動一：巧改章回體 章回體是中國古典小說的重要財富。人民文學(xué)版駱駝祥子共二十四章，請你梳理每一章節(jié)內(nèi)容，仿照三國演義、西游記等，為小說擬定每章節(jié)的章回體標(biāo)題?；顒佣喝松笫掠?在章回體標(biāo)題概括的基礎(chǔ)上，結(jié)合祥子悲劇命運原因的分析，創(chuàng)造性地制作祥子的“人生大事記”。 1、選出重點章節(jié)。 2、合并、概括重點章節(jié)。 3、以何種形式呈現(xiàn)人生軌跡？ 用心電圖來呈現(xiàn)祥子的人生大事，心電圖的變化代表著祥子精

4、神變化和心路歷程。在小組合作探究和展示匯報中實現(xiàn)小說深度閱讀和教師的有效指導(dǎo)。追問：1、“車”對于祥子意味著什么？ 2、為什么用“獨輪車”代表祥子的精神？達成：對重點章節(jié)和情節(jié)的精讀，以及對祥子悲劇命運的探究。祥子的三起三落：靈魂已死，驅(qū)殼猶存一起：三年奮斗首買新車一落：意外被搶車墜山澗二起：賣駝賺錢一心買車二落：虎妞糾纏車錢被搶三起：成婚之后虎妞買車三落：為救虎妞祥子賣車 體面的，要強的，好夢想的，利己的，個人的，健壯的，偉大的，祥子，不知道陪著人家送了多少回殯；不知何時何地會埋起他自己來，埋起這墮落的，自私的，不幸的，社會病胎里的產(chǎn)兒，個人主義的末路鬼！祥子 駱駝活動三：誰是“殺手”？ 地

5、點：未來警察局 身份：未來警察 案情：祥子靈魂之死 任務(wù)：確定調(diào)查對象，填寫筆供記錄單，最后一兩句話完成結(jié)案陳詞。 悲劇人物主要有三種類型：個人缺陷造成的悲劇人物；偶然因素（如自然災(zāi)害、疾病、意外事件）造成的悲劇人物；雖然與不可調(diào)和的現(xiàn)實、社會、文化進行抗?fàn)?、挑?zhàn)但終被現(xiàn)實、社會毀滅的悲劇人物。 把人生有價值的東西毀滅給人看。 魯迅再論雷峰塔的倒掉活動四：抒寫心語 漂流成詩(線上課堂完成)小組任務(wù)： 1、為祥子寫一句話，以第二人稱（你）2、為駱駝祥子寫一句話，以第二人稱3、為駱駝祥子寫一句話。初二1班語文線上課堂 加強課程改革，做好五個“穿越”，其中之一： 結(jié)合線上線下教育，努力實現(xiàn)課堂的靜態(tài)固定時空向動態(tài)時空轉(zhuǎn)變。 利用信息技術(shù)優(yōu)勢，實現(xiàn)教學(xué)時空拓展。2015-2016教材教學(xué)實驗改革意見五、學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計 1、抒寫心語 漂流成詩。（小組完成，或者全班完成） 2、為本組的祥子“人生大事記”寫作一段不少于300字的解說詞。六、教學(xué)設(shè)計特色說明與教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容上：1、關(guān)注本書在學(xué)生閱讀階段中的坐標(biāo)，關(guān)注本課在本書閱讀整體推進中的定位。2、關(guān)注閱讀活動設(shè)計和閱讀方法策略指導(dǎo)的統(tǒng)一。教學(xué)方式上：3、本節(jié)課是項目學(xué)習(xí)設(shè)