四年級語文上冊第4課：繁星--教學(xué)課件(最新部編人教版)

1、 同學(xué)們，你愛看天上的繁星嗎？每當(dāng)你凝望那充滿神奇色彩的星星時，你的心情是怎樣的？你產(chǎn)生了怎樣的遐想呢？點擊播放歌曲大儒誠信教育資源人教版 語文 四年級 上冊4 繁 星大儒誠信教育資源巴金，原名李堯棠，字芾甘，19O4年11月25日生于四川成都。祖籍浙江嘉興。2005年10月17日在上海因病逝世?，F(xiàn)代著名小說家、散文家。代表作：激流三部曲（家春秋）、愛情三部曲（霧雨電）、寒夜等。 巴金于1927年1月15日乘法國輪船“昂熱號”離開上海到法國去。此行的目的是為了“向西方找真理”。我們要學(xué)習(xí)的這篇文章就是巴金在去法國的途中寫的海上雜記的一篇節(jié)選。大儒誠信教育資源mizhu我會認(rèn)朗讀課文 掃清障礙昧

2、半明半墜搖搖欲懷抱hui加一加：日未昧隊土墜換一換：壞懷識字游戲?qū)χ切窃S愿昧墜懷半明半昧：形容一會兒明亮，一會兒昏暗，多指星星。昧，昏暗。本課指天空中星星一會兒明亮，一會兒昏暗。大儒誠信教育資源搖搖欲墜：形容十分危險，很快就要掉下來，或不穩(wěn)固，很快就要垮臺。本課指作者在搖晃的船上，看到星星在動，感覺好像要掉下來。造句：大街上的有個招牌被狂風(fēng)刮得搖搖欲墜，仿佛馬上就要掉下來。整體感知自己小聲讀課文，邊讀邊想：1.課文主要講了一件什么事?寫了“我”在不同時期、不同地點觀看繁星的情景。2.文章按怎樣的順序?qū)懙?？找出相關(guān)詞語。時間順序：從前三年前如今大儒誠信教育資源作者寫了幾次觀星的經(jīng)歷？找出每次看

3、星的地點。第一次從前家鄉(xiāng)庭院第二次三年前南京菜園第三次如今海上艙面互動課堂自由朗讀第1自然段：1.用“ ”圈出作者第一次看繁星的時間、地點。2.用“ ”畫出看到什么樣的繁星。我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉(xiāng)，七、八月的夜晚，在庭院里納涼的時候，我最愛看天上密密麻麻的星星。 這句話表露出作者對大自然的熱愛之情，也為下文作了鋪墊。大儒誠信教育資源默讀第2自然段：1.用“ ”圈出作者第二次看繁星的時間、地點。2.用“ ”畫出看到什么樣的繁星。三年前，在南京我住的地方有一道后門，每晚我打開后門，便看見一個靜寂的夜。下面是一片菜園，上面是星群密布的藍(lán)天。星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明

4、無處不在。 既然星光是“微小”的，為什么“我”會覺得“光明無處不在”呢？ 青年時代的巴金，正在南京求學(xué)，也認(rèn)識一些星星，所以他把星星當(dāng)做朋友，時時與星星談話。當(dāng)時的社會正處在黑暗時期，但巴金仍對未來充滿了希望，所以才說“光明無處不在”。大儒誠信教育資源默讀第3自然段：1.用“ ”圈出作者第三次看繁星的時間、地點。2.用“ ”畫出看到什么樣的繁星。如今在海上，每晚和繁星相對我躺在艙面上，仰望天空。深藍(lán)色的天空里，懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。愜意、信賴，知心之情時間

5、地點情景感受第一次第二次第三次根據(jù)課文內(nèi)容，一起來填一填：從前家鄉(xiāng)庭院密密麻麻的星星最愛看三年前南京菜園靜寂的夜，星群密布的藍(lán)天覺得光明無處不在如今海上艙面深藍(lán)色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星我仿佛看見他們睡在母親的懷里了品析句子 漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)的螢火蟲在我的周圍飛舞。這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把看到的實物比作無數(shù)的螢火蟲。大儒誠信教育資源品析句子 海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。這句話運(yùn)用了排比的修辭手法，依次從觸覺、聽覺和視覺的角度描寫海上之夜令“我”產(chǎn)生的種種美感。仿寫一個描寫天空白云的排比句。 天上的云是潔白的，是可愛的，是柔軟的，我愛白云。品析句子 我望著

6、那許多認(rèn)識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，把星星的閃爍當(dāng)作人在“眨眼、說話”，生動形象，想象奇妙。虛實結(jié)合 “我仿佛聽見它們在小聲說話?！毕胍幌耄核鼈冊谡f什么呢？看！船上有個人在看我們。他看起來有心事，我們發(fā)發(fā)光逗他開心吧。仿寫一個描寫花的擬人句。 美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。大儒誠信教育資源小組討論：第三自然段作者是按什么順序?qū)懙?？仰望天空昏昏欲睡沉睡密密麻?星群密布 半明半昧群星璀璨 星羅棋布 斗轉(zhuǎn)星移詞語積累（描寫星星的詞語）結(jié)構(gòu)梳理繁 星從前三年前家鄉(xiāng)庭院密密麻麻南京菜園星群密布如今海上艙面半明半昧（愛）課文按（ ）順序，緊緊圍繞

7、“（ ）”展開描寫，寫了“我”在不同時期不同地點觀看繁星的情景，抒寫了“我”由此產(chǎn)生（ ）、（ ）的感受，給人以豐富的聯(lián)想和美的享受。主題概括時間繁星熱愛自然向往美好生活大儒誠信教育資源繁星閃爍著深藍(lán)的天空何曾聽得見他們對語沉默中微光里他們深深的互相頌贊了拓展延伸繁星 （節(jié)選）冰心A.熱愛星空，熱愛大自然，向往美好生活的情感B.貪玩、童心不改C.作者晚上睡不著 一、在海上看繁星就如同小孩“睡在母親的懷抱中”，能“忘記一切”，表達(dá)了作者（ ）。課堂演練AA.擬人 B.排比 C.比喻 二、“海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的”運(yùn)用（ ）修辭手法。B大儒誠信教育資源 三、“深藍(lán)色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星?！边@句話寫出了星星的（ ）。A.夢幻的美 B.寧靜的美 C.朦朧的美B 課文先寫（ ），再寫（ ），最后寫( ）。三年前在南京看繁星如今在海上艙面四、根據(jù)課文內(nèi)容