2022屆高考語文一輪復習“古代詩歌閱讀”系統訓練（Word版含答案）

1、PAGE 古代詩歌閱讀1閱讀下面這首唐詩，完成(1)(2)題。(9分)送著作佐郎崔融等從梁王東征陳子昂金天方肅殺，白露始專征。王師非樂戰(zhàn)，之子慎佳兵。海氣侵南部，邊風掃北平。莫賣盧龍塞，歸邀麟閣名。注此詩作于696年，契丹人發(fā)動叛亂，唐王朝出兵征討。盧龍塞：當時北平郡的邊境要塞。三國時，曹操北征烏桓，田疇獻策自盧龍口進軍，果獲大勝，論功行賞時，田疇拒不接受，說：“豈可賣盧龍塞以易賞哉！”麟閣：麒麟閣。漢宣帝時曾供奉霍光等十一名功臣的畫像在此閣中，以表彰他們的功績。(1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)()A首聯點明出征送別的時間，“肅殺”“白露”渲染出送別時的氣氛，烘托出朝廷軍隊東征

2、陣容的莊重嚴肅。B頷聯表明此次出征定是一場苦戰(zhàn)，規(guī)諫將隨梁王出征的崔融，一定要用好手中的佳兵。C頸聯表現河北戰(zhàn)場的環(huán)境，“海氣”“邊風”都是帶殺氣的物象，“侵”“掃”寫出了軍隊征伐的氣勢。D全詩寫景不事雕琢，詞句鏗鏘，剛健有力，撼動人心，一掃南北朝的“綺靡”詩風。(2)全詩寄寓著作者怎樣的情感？請結合詩句進行賞析。(6分)答：2閱讀下面這首唐詩，完成(1)(2)題。(9分)聞李六景儉自河東令授唐鄧行軍司馬，以詩賀之白居易誰能淮上靜風波，聞道河東應此科。不獨文詞供奏記，定將談笑解兵戈。泥埋劍戟終難久，水借蛟龍可在多？四十著緋軍司馬，男兒官職未磋砣。注著緋：穿紅色的官服。唐制：文武三品以上服紫，四

3、品服深緋，五品服淺緋，六品服深綠，七品服淺綠，八品服深青，九品服淺青。(1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)()A首聯開門見山，交代寫作緣起?！罢l能”二字看似發(fā)問，實為肯定其卓越的才能。B頷聯正面描寫，贊美了李景儉具備“文可治世、武可定邦”的才華，對其充滿敬佩之情。C尾聯含蓄地表達了作者雖居低位，被貶江州，但仍思報國卻壯志難酬的憤慨之情。D詩歌整體語言風格通俗易懂、明白曉暢，真摯地表達了對友人升遷的欣喜之情。(2)詩歌頸聯不僅手法精妙，而且意蘊深刻，歷來為人稱道，請簡要賞析。(6分)答：3閱讀下面這首唐詩，完成(1)(2)題。(9分)野老杜甫野老籬前江岸回，柴門不正逐江開。漁人網集澄

4、潭下，賈客船隨返照來。長路關心悲劍閣，片云何意傍琴臺？王師未報收東郡，城闕秋生畫角哀。注此詩作于剛在成都草堂定居之時?！俺翁丁敝赴倩ㄌ叮遣萏媚厦娴乃?。“劍閣”“琴臺”皆為蜀地名。劍閣乃出川之要道，琴臺為成都名勝。(1)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)()A開篇兩句寫江岸回曲，竹籬茅舍，此時詩人正在草堂前的江邊漫步觀賞。B“漁人網集澄潭下”寫漁民紛紛下網打魚；“賈客船”是商人之船，商船映照著晚霞紛紛在門前靠岸。C“長路”是說草堂前有條路徑，直通劍閣，令人望而生畏、生悲。“片云”指陰云，它引發(fā)詩人遐思。D詩的前四句寫草堂之景，筆觸悠閑疏淡，后四句轉入抒情，深沉蘊藉，前后相互映襯

5、，增強藝術感染力。(2)請結合全詩簡要分析“野老”的形象。(6分)答：4閱讀下面這首明詩，完成(1)(2)題。(9分)觀書于謙書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次全無一點塵?；钏戳麟S處滿，東風花柳逐時新。金鞍玉勒尋芳客，未信我廬別有春。(1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)()A這首詩寫詩人春日一次具體的觀書經歷，形象地說明開卷有益之理，抒發(fā)了對讀書生活的喜愛之情。B“直下”“三千”兩詞，寫出了書的吸引力之大和讀書速度之快，生動地描繪出詩人如饑似渴的讀書情狀。C頸聯對仗工整，說理形象，“活水源流隨處滿”一句化用了朱熹“問渠那得清如許，為有源頭活水來”的詩句。D尾聯以

6、“金鞍玉勒尋芳客”為襯托，突出詩人的書齋生活之美好，表達了他勤于讀書、高雅不俗的人生志趣。(2)詩人認為讀書有哪些樂趣？請簡要概括。(6分)答：5閱讀下面這首詞，完成(1)(2)題。(9分)西江月秋興程馞注盡日荷鋤治圃，有時捉杖尋泉。山翁招我坐橋邊，笑指菊花開遍。隔岸重重竹樹，近溪點點潭煙。灘頭流下小漁船，轉過蘆花不見。注程馞：字墨仙，明朝休寧人。(1)下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是(3分)()A“盡日荷鋤治圃，有時捉杖尋泉”對仗工整，音韻和諧，通過白描再現了作者日常生活的閑適，富有情趣。B五、六句妙用疊詞，生動準確，“重重”寫出“竹樹”濃密蓊郁之態(tài)，“點點”營造“潭煙”輕盈迷蒙之境

7、。C全詞融情于景，借竹樹潭煙、漁船下灘、蘆花隱船三幅圖景表達自己對歸隱高潔生活的喜愛，引人遐思。D詩歌末兩句充滿神秘，不知小漁船從何而來又去往何處，只知它經灘頭順流而下，最終和蘆花一起消失不見。(2)這首詞中的“山翁”形象，對表達作者追求隱逸高潔的品性有何作用？請簡要分析。(6分)答：6閱讀下面這首唐詩，完成(1)(2)題。(9分)感春(分司東都作)韓愈辛夷花房忽全開，將衰正盛須頻來。清晨輝輝燭霞日，薄暮耿耿和煙埃。朝明夕暗已足嘆，況乃滿地成摧頹。迎繁送謝別有意，誰肯留戀少環(huán)回。注唐憲宗元和二年(807)，韓愈因受讒言誹謗，自請分司東都。唐宋之制，中央官員在陪都(洛陽)任職者，稱為分司。所任之

8、職多為閑職。花房：花冠，花瓣的總稱。耿耿：微明貌。環(huán)回：盤桓，徘徊。(1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)()A詩人說辛夷花開了，要經常來觀賞，因為現在辛夷花開正盛但將會衰敗。B清晨辛夷花在燭光和霞日的共同映照下光彩熠熠，傍晚卻因煙埃而微明。C頸聯承接頷聯之意又進一步，想象辛夷花衰敗之景象，那會更令人感嘆。D全詩將現實的辛夷花盛開與未來的辛夷花頹敗作對比，表現出感春之意。(2)古人認為詩歌應有“味外之旨”，請結合全詩分析尾聯的“味”和“旨”。(6分)答：7閱讀下面這首唐詩，完成(1)(2)題。(9分)衡陽與夢得分路贈別柳宗元十年憔悴到秦京，誰料翻為嶺外行。伏波故道風煙在，翁仲遺墟草樹

9、平。直以慵疏招物議，休將文字占時名。今朝不用臨河別，垂淚千行便濯纓。注柳宗元、劉禹錫因參與“永貞革新”而久遭貶謫，奉旨返京后，再度被遠謫。此詩便作于兩人在衡陽分手、各赴謫地之時。伏波：這里指漢代伏波將軍馬援，其在抵御外侮、平定叛亂上功勛卓著。翁仲：后世稱石像或墓道石像為翁仲，此指伏波將軍廟前的石像。濯纓：洗濯冠纓。楚辭漁父中有“滄浪之水清兮，可以濯吾纓”句。后以“濯纓”比喻超脫世俗，志節(jié)堅貞。(1)下列對這首詩的賞析，不恰當的一項是(3分)()A首聯寫兩人在長期貶謫之后重回長安，沒料到再度被遠謫，兩句表現了命運之多變，人生之艱辛。B“伏波故道風煙在”寫兩人行在伏波將軍當年出征的路上，追憶前賢，

10、不由得心生自勉奮發(fā)之意。C“翁仲遺墟草樹平”寫伏波將軍的廟宇空余石像荒草、斷壁殘垣，借此感慨人心變異，世道衰微。D“休將文字占時名”話中有話，因為兩人曾因作詩諷刺權貴而背上罪名，此處多有調侃、自嘲之意。(2)尾聯“今朝不用臨河別，垂淚千行便濯纓”是怎樣抒發(fā)感情的？請結合詩句具體分析。(6分)答：8閱讀下面這首唐詩，完成(1)(2)題。(9分)答張十一韓愈山凈江空水見沙，哀猿啼處兩三家。筼筜競長纖纖筍，躑躅閑開艷艷花。未報恩波知死所，莫令炎瘴送生涯。吟君詩罷看雙鬢，斗覺霜毛一半加。注韓愈一生中兩次遭貶，答張十一是他第一次被貶到廣東陽山后所作。張十一，名署，曾與韓愈同為監(jiān)察御史，因勸諫德宗皇帝，兩

11、人同時被貶。張署到郴州臨武令任上曾有詩贈韓愈，韓愈寫此詩作答。 躑躅：杜鵑花科。恩波：皇帝的恩澤。斗：通“陡”。(1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)()A本詩首聯運用白描手法勾勒景物，春山明凈，春江空闊，傳達出一種人煙稀少的空曠寂寥的感受。B本詩前兩聯先寫近景，后寫遠景，層次分明。加上哀猿啼叫、杜鵑花開，可謂詩情畫意，交相輝映。C“斗覺霜毛一半加”，詩人沒有從正面寫自己的憂愁之深，卻用“斗覺”二字將感情推向了高潮。D作者似乎要把激憤的感情深埋心底，又不自覺地在字里行間透露出來，使詩歌形成了含蓄深沉的特點。(2)從本詩頸聯中，你能感受到詩人哪些可貴的精神品質？請概括并簡要分析。(6分

12、)答：9閱讀下面這首唐詩，完成(1)(2)題。(9分)歸雁陸龜蒙北走南征象我曹，天涯迢遞翼應勞。似悲邊雪音猶苦，初背岳云行未高。月島聚棲防暗繳，風灘斜起避驚濤。時人不問隨陽意，空拾欄邊翡翠毛。注陸龜蒙：晚唐詩人，一生都處于唐末藩鎮(zhèn)割據、風雨飄搖的時局中。岳：指南岳衡山。衡山有回雁峰。(1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)()A首聯明寫歸雁“象我曹”，實則寫地上漂泊不定的人像天上不斷遷徙的雁一樣勞苦。B頷聯中“岳云”與“邊雪”分別點出了大雁北歸的起點與終點，與首聯照應，寫出歸雁行程之遠。C頸聯借助“暗繳”“風灘”“驚濤”等意象，描繪出雁群所處的險惡環(huán)境。D本詩沒有像別的詠物詩那樣摹寫事

13、物的形象，而是意在形外，著力于表達詩人的人生感悟。(2)本詩所詠“歸雁”與王維使至塞上中的“歸雁”意象有何異同？請簡要概括。(6分)答：參考答案：1閱讀下面這首唐詩，完成(1)(2)題。(9分)送著作佐郎崔融等從梁王東征陳子昂金天方肅殺，白露始專征。王師非樂戰(zhàn)，之子慎佳兵。海氣侵南部，邊風掃北平。莫賣盧龍塞，歸邀麟閣名。注此詩作于696年，契丹人發(fā)動叛亂，唐王朝出兵征討。盧龍塞：當時北平郡的邊境要塞。三國時，曹操北征烏桓，田疇獻策自盧龍口進軍，果獲大勝，論功行賞時，田疇拒不接受，說：“豈可賣盧龍塞以易賞哉！”麟閣：麒麟閣。漢宣帝時曾供奉霍光等十一名功臣的畫像在此閣中，以表彰他們的功績。(1)下

14、列對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)()A首聯點明出征送別的時間，“肅殺”“白露”渲染出送別時的氣氛，烘托出朝廷軍隊東征陣容的莊重嚴肅。B頷聯表明此次出征定是一場苦戰(zhàn)，規(guī)諫將隨梁王出征的崔融，一定要用好手中的佳兵。C頸聯表現河北戰(zhàn)場的環(huán)境，“海氣”“邊風”都是帶殺氣的物象，“侵”“掃”寫出了軍隊征伐的氣勢。D全詩寫景不事雕琢，詞句鏗鏘，剛健有力，撼動人心，一掃南北朝的“綺靡”詩風。解析：選BB項，“此次出征定是一場苦戰(zhàn)”“一定要用好手中的佳兵”錯誤。句中的“樂戰(zhàn)”是“好戰(zhàn)”之意?！吧骷驯笔怯脕韯裼讶艘髦乇拢贇⒙?。(2)全詩寄寓著作者怎樣的情感？請結合詩句進行賞析。(6分)答：解析：

15、解答此類題目，要注意結合詩歌的標題、注釋和詩中表情達意的重點字詞進行分析。對于情感的把握，可以從題材入手，同一類題材的詩歌往往都表達類似的情感；可以從抒情議論的句子入手，這些句子一般會直接表達思想感情；可以從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世；可以從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內容、創(chuàng)作的緣由和主要表現的思想感情；可以從景物形象入手，景物形象襯托或烘托作者的情感或借景抒情?！巴鯉煼菢窇?zhàn)，之子慎佳兵”，統治者當垂恤生靈，“偃兵天下”，因此王師不喜戰(zhàn)伐，以仁義為本。這里用“慎佳兵”來勸友人要慎重兵事，少殺戮。兩句詩表面上歌頌王師，實則規(guī)諫崔融，顯得委婉含蓄，盛贊唐軍的仁義?！昂馇帜喜?，邊風掃

16、北平”，借表現河北戰(zhàn)場的環(huán)境，來盛贊唐軍的兵威。梁王大軍兵多將良，軍容整肅，這次東征定能擊敗叛軍，大獲全勝?！昂狻薄斑咃L”都是帶殺氣的物象，“侵”“掃”表現出東征的氣勢。“莫賣盧龍塞，歸邀麟閣名”，進一步以古人的高風節(jié)義期許友人，呼應三、四兩句。作者一方面力主平叛；另一方面，又反對窮兵黷武，反對將領們?yōu)榱素澒ρp，迎得武則天的歡心而擴大戰(zhàn)事，希望他們能像田疇那樣淡泊明志，以國家大義為重。這兩句實際上是希望友人能在這方面做出表率，表現了作者出語堅決，正氣凜然。參考答案：盛贊唐軍的仁義。“王師非樂戰(zhàn)”寫出王師不喜戰(zhàn)伐，以仁義為本。勸勉友人要慎重兵事，垂恤生靈?！爸由骷驯北砻饕髦乇?，少殺戮

17、。贊頌唐軍的兵威，對征討懷有必勝的信心。“海氣侵南部，邊風掃北平”，大軍兵多將良，軍容整肅，定能擊敗叛軍。勸誡友人等將領們莫要貪功邀賞。“莫賣盧龍塞，歸邀麟閣名”，希望友人能夠以國家大義為重。eq avs4al(白話詩歌)金秋季節(jié)蕭瑟寒風初起，白露時分開始發(fā)兵征討。朝廷軍隊并非愛好戰(zhàn)爭，你們用兵時要慎重行事。征伐定如海氣席卷南國，邊風掃蕩北地所向披靡。要學習田疇不居功自傲，更不必希求揚名麒麟閣。 2閱讀下面這首唐詩，完成(1)(2)題。(9分)聞李六景儉自河東令授唐鄧行軍司馬，以詩賀之白居易誰能淮上靜風波，聞道河東應此科。不獨文詞供奏記，定將談笑解兵戈。泥埋劍戟終難久，水借蛟龍可在多？四十著緋

18、軍司馬，男兒官職未磋砣。注著緋：穿紅色的官服。唐制：文武三品以上服紫，四品服深緋，五品服淺緋，六品服深綠，七品服淺綠，八品服深青，九品服淺青。(1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)()A首聯開門見山，交代寫作緣起?！罢l能”二字看似發(fā)問，實為肯定其卓越的才能。B頷聯正面描寫，贊美了李景儉具備“文可治世、武可定邦”的才華，對其充滿敬佩之情。C尾聯含蓄地表達了作者雖居低位，被貶江州，但仍思報國卻壯志難酬的憤慨之情。D詩歌整體語言風格通俗易懂、明白曉暢，真摯地表達了對友人升遷的欣喜之情。解析：選CC項，“表達了作者雖居低位，被貶江州，但仍思報國卻壯志難酬的憤慨之情”錯誤，尾聯“四十著緋軍司馬

19、，男兒官職未磋砣”的意思是“不惑之年就官至司馬，你這一輩子沒有浪費了光陰啊”。這兩句詩表達了作者對李景儉升為軍司馬的喜悅之情以及對友人仕途前景充滿期望的心情。(2)詩歌頸聯不僅手法精妙，而且意蘊深刻，歷來為人稱道，請簡要賞析。(6分)答：解析：從整體上看，詩歌語言風格通俗易懂、明白曉暢，真摯地表達了對友人升遷的欣喜之情。頸聯“泥埋劍戟終難久，水借蛟龍可在多？”的意思是“劍戟塵埋總會有顯露鋒芒的機會，蛟龍騰飛不在于水的多少”。這兩句詩運用比喻的修辭手法，用“劍戟埋于泥沙”“蛟龍困于淺灘”比喻賢達人才受到埋沒，得不到明主的重用，這既是對友人李景儉的比喻，也是對詩人自己的比喻。同時，詩人被貶官，位卑

20、言輕，對李景儉升任行軍司馬有稱羨之意，遣詞貼切，語意明晰?！敖K難久”“可在多”表面上是說劍戟埋于泥沙終有顯露鋒芒的機會，蛟龍困于淺灘終有騰飛升天的時候，既表達了對李景儉終于升遷的祝賀與欣慰，也表達了希望自己能重新被朝廷起用、為國建功立業(yè)的期盼之情。參考答案：運用比喻，用“埋于泥沙之劍戟”“困于淺灘之蛟龍”比喻受埋沒之人才，既喻友，也喻己；“終難久”“可在多”既表達了對李景儉終于升遷的祝賀與欣慰，也表達了希望自己能重新被朝廷起用、為國建功立業(yè)的期盼之情。3閱讀下面這首唐詩，完成(1)(2)題。(9分)野老杜甫野老籬前江岸回，柴門不正逐江開。漁人網集澄潭下，賈客船隨返照來。長路關心悲劍閣，片云何意

21、傍琴臺？王師未報收東郡，城闕秋生畫角哀。注此詩作于剛在成都草堂定居之時。“澄潭”指百花潭，是草堂南面的水域?！皠﹂w”“琴臺”皆為蜀地名。劍閣乃出川之要道，琴臺為成都名勝。(1)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)()A開篇兩句寫江岸回曲，竹籬茅舍，此時詩人正在草堂前的江邊漫步觀賞。B“漁人網集澄潭下”寫漁民紛紛下網打魚；“賈客船”是商人之船，商船映照著晚霞紛紛在門前靠岸。C“長路”是說草堂前有條路徑，直通劍閣，令人望而生畏、生悲?！捌啤敝戈幵?，它引發(fā)詩人遐思。D詩的前四句寫草堂之景，筆觸悠閑疏淡，后四句轉入抒情，深沉蘊藉，前后相互映襯，增強藝術感染力。解析：選C“長路”承上“賈客

22、船”而來，這些“賈客船”令人想起那漫漫長途；而劍閣失守，詩人頓感歸路斷絕，前路渺茫?！捌啤弊杂鞲≡瓢愕钠粗恚韾濄?。(2)請結合全詩簡要分析“野老”的形象。(6分)答：參考答案：悠閑欣喜、閑適恬淡的寄居者：詩人剛在草堂定居，得到久違憩息，江村生活素淡恬靜，充滿村野之趣，這使他聊感欣慰。漂泊流離的異鄉(xiāng)人：“片云”喻自己浮云般的漂泊之身，留滯蜀中，劍門失守，歸路斷絕，內心迷亂。憂國憂民的愛國者：戰(zhàn)亂未平，兵戈阻絕，詩人流寓在外，報國無門，無論片云還是城闕，秋色還是角音，都浸染了深沉的愛國哀思。4閱讀下面這首明詩，完成(1)(2)題。(9分)觀書于謙書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下

23、三千字，胸次全無一點塵?；钏戳麟S處滿，東風花柳逐時新。金鞍玉勒尋芳客，未信我廬別有春。(1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)()A這首詩寫詩人春日一次具體的觀書經歷，形象地說明開卷有益之理，抒發(fā)了對讀書生活的喜愛之情。B“直下”“三千”兩詞，寫出了書的吸引力之大和讀書速度之快，生動地描繪出詩人如饑似渴的讀書情狀。C頸聯對仗工整，說理形象，“活水源流隨處滿”一句化用了朱熹“問渠那得清如許，為有源頭活水來”的詩句。D尾聯以“金鞍玉勒尋芳客”為襯托，突出詩人的書齋生活之美好，表達了他勤于讀書、高雅不俗的人生志趣。解析：選AA項，“春日”分析錯誤，且不一定是“一次具體的”，這首詩寫詩人自我

24、親身體會，抒發(fā)喜愛讀書之情，盛贊讀書的作用，并非觀書經歷。(2)詩人認為讀書有哪些樂趣？請簡要概括。(6分)答：參考答案：讀書可使人如與故友朝夕相隨，憂樂與共，得到慰藉陪伴；讀書可使人沉醉書中，滌蕩心胸，感覺清明純凈；讀書可使人增長新知，充實滿足；讀書可使人享受書齋生活的美好與高雅，并能自得其樂。(答出其中三點即可)5閱讀下面這首詞，完成(1)(2)題。(9分)西江月秋興程馞注盡日荷鋤治圃，有時捉杖尋泉。山翁招我坐橋邊，笑指菊花開遍。隔岸重重竹樹，近溪點點潭煙。灘頭流下小漁船，轉過蘆花不見。注程馞：字墨仙，明朝休寧人。(1)下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是(3分)()A“盡日荷鋤治圃，

25、有時捉杖尋泉”對仗工整，音韻和諧，通過白描再現了作者日常生活的閑適，富有情趣。B五、六句妙用疊詞，生動準確，“重重”寫出“竹樹”濃密蓊郁之態(tài)，“點點”營造“潭煙”輕盈迷蒙之境。C全詞融情于景，借竹樹潭煙、漁船下灘、蘆花隱船三幅圖景表達自己對歸隱高潔生活的喜愛，引人遐思。D詩歌末兩句充滿神秘，不知小漁船從何而來又去往何處，只知它經灘頭順流而下，最終和蘆花一起消失不見。解析：選D“最終和蘆花一起消失不見”錯誤，是消失在蘆花中。(2)這首詞中的“山翁”形象，對表達作者追求隱逸高潔的品性有何作用？請簡要分析。(6分)答：參考答案：“山翁”本就是怡然自安、超然自處的隱逸者形象?！罢小迸c“笑”，可見作者與

26、“山翁”關系的親密，“山翁”襯托了作者的隱逸形象?！靶χ妇栈ㄩ_遍”，菊花襯托出二人品質高潔。6閱讀下面這首唐詩，完成(1)(2)題。(9分)感春(分司東都作)韓愈辛夷花房忽全開，將衰正盛須頻來。清晨輝輝燭霞日，薄暮耿耿和煙埃。朝明夕暗已足嘆，況乃滿地成摧頹。迎繁送謝別有意，誰肯留戀少環(huán)回。注唐憲宗元和二年(807)，韓愈因受讒言誹謗，自請分司東都。唐宋之制，中央官員在陪都(洛陽)任職者，稱為分司。所任之職多為閑職?；ǚ浚夯ü?，花瓣的總稱。耿耿：微明貌。環(huán)回：盤桓，徘徊。(1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)()A詩人說辛夷花開了，要經常來觀賞，因為現在辛夷花開正盛但將會衰敗。B清晨辛

27、夷花在燭光和霞日的共同映照下光彩熠熠，傍晚卻因煙埃而微明。C頸聯承接頷聯之意又進一步，想象辛夷花衰敗之景象，那會更令人感嘆。D全詩將現實的辛夷花盛開與未來的辛夷花頹敗作對比，表現出感春之意。解析：選B“辛夷花在燭光和霞日的共同映照下”錯，“燭”是“燭照、照亮”之意。(2)古人認為詩歌應有“味外之旨”，請結合全詩分析尾聯的“味”和“旨”。(6分)答：參考答案：味：作者面對辛夷花的盛開和衰敗別有感慨，發(fā)出誰肯留戀這株辛夷花，為它逗留片刻的追問，表現出辛夷花無人欣賞的惆悵。旨：借物抒情(托物言志)，含蓄地表達了對自己被閑置東都無人賞識的抑郁與怨憤。7閱讀下面這首唐詩，完成(1)(2)題。(9分)衡陽

28、與夢得分路贈別柳宗元十年憔悴到秦京，誰料翻為嶺外行。伏波故道風煙在，翁仲遺墟草樹平。直以慵疏招物議，休將文字占時名。今朝不用臨河別，垂淚千行便濯纓。注柳宗元、劉禹錫因參與“永貞革新”而久遭貶謫，奉旨返京后，再度被遠謫。此詩便作于兩人在衡陽分手、各赴謫地之時。伏波：這里指漢代伏波將軍馬援，其在抵御外侮、平定叛亂上功勛卓著。翁仲：后世稱石像或墓道石像為翁仲，此指伏波將軍廟前的石像。濯纓：洗濯冠纓。楚辭漁父中有“滄浪之水清兮，可以濯吾纓”句。后以“濯纓”比喻超脫世俗，志節(jié)堅貞。(1)下列對這首詩的賞析，不恰當的一項是(3分)()A首聯寫兩人在長期貶謫之后重回長安，沒料到再度被遠謫，兩句表現了命運之多

29、變，人生之艱辛。B“伏波故道風煙在”寫兩人行在伏波將軍當年出征的路上，追憶前賢，不由得心生自勉奮發(fā)之意。C“翁仲遺墟草樹平”寫伏波將軍的廟宇空余石像荒草、斷壁殘垣，借此感慨人心變異，世道衰微。D“休將文字占時名”話中有話，因為兩人曾因作詩諷刺權貴而背上罪名，此處多有調侃、自嘲之意。解析：選BB項，表達的不是“自勉奮發(fā)之意”，而是在追憶前賢的同時，古(人)今(我)對比，感慨自身飄零于世，壯志難酬。(2)尾聯“今朝不用臨河別，垂淚千行便濯纓”是怎樣抒發(fā)感情的？請結合詩句具體分析。(6分)答：解析：尾聯說不必臨河取水，離別時的眼淚就可以洗濯冠纓，這是運用了夸張的修辭手法。“濯纓”是化用楚辭漁父的名句

30、“滄浪之水清兮，可以濯吾纓”，有與友人共勉之意。同時，尾聯還化用了李陵贈別蘇武的詩句“臨河濯長纓，念子悵悠悠”，表達與朋友分別時的感傷。參考答案：運用了夸張的修辭手法。不必臨河取水，離別時的眼淚就可以洗濯冠纓，表現兩人珍重惜別的感傷，以及歷盡艱辛的悲愴。用典?！板t”用楚辭之典，有與友人共勉之意，希望彼此無畏打擊，保持志行之高潔。(每點3分；第二點如回答“化用前人詩句”并分析，亦可給分)eq avs4al(白話詩歌)從被貶永州開始，熬過了十年的困頓生活才得以重返京都長安，可誰又料到會再次被貶到更為遙遠的嶺南之地。當年伏波將軍馬援率軍南征所到之處，風光煙景依然如故，而馬援廟前的石人早已被草木所遮

31、掩，只遺下廢墟一片。只因慵懶粗疏不愿同流合污，而招來小人的非難、排擠和打擊，看來今后不要再指望用文章去博得什么好名聲了。今天我們不用像當年的李陵、蘇武那樣去河中“濯長纓”來表示惜別了，因為我們分別時已淚流千行，足可用此淚水來“濯纓”了。 8閱讀下面這首唐詩，完成(1)(2)題。(9分)答張十一韓愈山凈江空水見沙，哀猿啼處兩三家。筼筜競長纖纖筍，躑躅閑開艷艷花。未報恩波知死所，莫令炎瘴送生涯。吟君詩罷看雙鬢，斗覺霜毛一半加。注韓愈一生中兩次遭貶，答張十一是他第一次被貶到廣東陽山后所作。張十一，名署，曾與韓愈同為監(jiān)察御史，因勸諫德宗皇帝，兩人同時被貶。張署到郴州臨武令任上曾有詩贈韓愈，韓愈寫此詩作

32、答。 躑躅：杜鵑花科。恩波：皇帝的恩澤。斗：通“陡”。(1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)()A本詩首聯運用白描手法勾勒景物，春山明凈，春江空闊，傳達出一種人煙稀少的空曠寂寥的感受。B本詩前兩聯先寫近景，后寫遠景，層次分明。加上哀猿啼叫、杜鵑花開，可謂詩情畫意，交相輝映。C“斗覺霜毛一半加”，詩人沒有從正面寫自己的憂愁之深，卻用“斗覺”二字將感情推向了高潮。D作者似乎要把激憤的感情深埋心底，又不自覺地在字里行間透露出來，使詩歌形成了含蓄深沉的特點。解析：選BB項，首聯寫遠景，詩人用白描手法簡筆勾勒此地的全景。頷聯描寫竹子與杜鵑，是近景描繪。(2)從本詩頸聯中，你能感受到詩人哪些可貴的精神品質？請概括并簡要分析。(