人教版小學(xué)語文四級上冊期末試卷三套匯編七

1、人教版小學(xué)語文四年級上冊期末試卷三套匯編七試卷一同學(xué)們，通過一個學(xué)期愉快的學(xué)習(xí)，你們一定又有了許多新的收獲，下面就來自我檢查一下吧。注意書寫要規(guī)范、端正，卷面要整潔，這可有3分喲！一看拼音，寫詞語。（每詞1分，共10分)mn ji tu jin zo r dio k su y r nbo li y zh u l xn shn hn bo f二形近字組詞。（每空分，共8分）凝（ ） 拆（ ） 租（ ） 核（ ）疑（ ） 折（ ） 祖（ ） 刻（ ）三照樣子寫四字詞語。（每橫線0.5分，共2分）千軍萬馬 （含有數(shù)字的） 草翠花開 （描寫景物的） 四 在原句上修改病句。（每題2分，共4 分） 1 昨

2、天下午，下了一整夜的大雪。2 我們要養(yǎng)成按時完成作業(yè)的好風(fēng)氣。五 按要求寫句子。（每題2分，共4分）1一排排搭石聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感 。（縮句） 2 劉翔跑得真快，就像 。（補(bǔ)充成比喻句）六整理亂句。（每空1分，共5分）（ ）不一會兒，他們把冬瓜送到了菜場。（ ）小紅用力搬冬瓜，冬瓜很重，搬不動。（ ）一天清晨，小紅去上學(xué)，看見一只大冬瓜橫在路邊。（ ）小林、小明看見了，一起幫著搬。（ ）她想，一定是農(nóng)民伯伯送菜時從車上掉下來的，應(yīng)該趕快送到附近的菜場。七根據(jù)課文內(nèi)容，或教材中的“日積月累”完成下題。（14分）（一） 填空。（每橫線1分，共11分）1郭沫若認(rèn)為科學(xué)工作者特有的風(fēng)格是：既 ，又

3、 。牛頓認(rèn)為，沒有大膽的猜測，就 。2在豐子愷的筆下，白鵝是一種 的動物，在老舍筆下，貓是一種 的動物，盡管動物的特點不同，作者對它們都飽含 之情。3本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了 這篇童話，我懂得了 的道理。4 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡， 。5用音序查字法查找“融”字，要先查大寫字母 。字典中這個字的解釋有： = 1 * GB3 融化； = 2 * GB3 融合； = 3 * GB3 流通。在“我們的交談很融洽”中“融”應(yīng)選擇第 種解釋。（二）判斷對錯，用“”或“”表示。（每題1分。共3分）1 恐龍經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。 （ ）2 “那血脈親情，如同生命的火種，必將一代一代傳下去?！边@句話使用

4、了夸張的修辭手法。（ ）3 頤和園這篇課文作者是按“長廊萬壽山昆明湖”的順序來寫的。 （ ）八閱讀短文，回答問題。（20分）美國歷史上留下不朽功績的第十六任總統(tǒng)林肯，出身于貧苦農(nóng)民家庭。他從小就學(xué)做家務(wù)活兒，10歲時就和父親一起伐木蓋房，開荒種地，頂一個全勞力了。（）家境貧寒，又經(jīng)常遷居，（）林肯志向很高，求知欲非常強(qiáng)烈，一心想成為個“學(xué)問人”。林肯上學(xué)期間，斷斷續(xù)續(xù)加起來不足一年，他是靠自學(xué)成才的。林肯七八歲時就養(yǎng)成了練習(xí)寫字的習(xí)慣。沒錢買文具，就以沙地、石板為紙，以小樹枝、木炭為筆，寫了擦，擦了寫。10歲以后，林肯同書籍交上了朋友，每次隨父親外出種田，懷里總揣著本書。中午休息時，他坐在樹下

5、邊吃干糧邊埋頭讀書；晚上，家里沒有蠟燭，就借火爐里發(fā)出的亮光讀書。林肯不僅愛讀書，而且愛思索。他表弟這樣描述林肯：“大家同讀一本書，惟獨他能提出這樣的問題：誰有權(quán)利提出控訴？是印第安人還是黑人？隨后就在玉米地里大家議論?！背藭?，林肯還通過其它途徑學(xué)習(xí)。他家里的信和鄰居的信都?xì)w他寫。這也是他練習(xí)書法和作文的機(jī)會。他時常徒步三十英里，去法院聽律師們演說，學(xué)習(xí)演說的本領(lǐng)。林肯成年后，做過許多工作，（）什么時候，他（）爭分奪秒，見縫插針，刻苦自學(xué)。辛勤的汗水換來了豐碩的果實，20多年鍥而不舍的學(xué)習(xí)使林肯成了一個知識淵博的人。林肯的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。1選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填在括號里。（每空0.5分

6、，共2分）雖然但是 因為所以 無論都2 在文中找出下列詞語的近義詞。（每個1分，共3分）貧窮 思考 堅持不懈3 “見縫插針”在這篇短文中的意思是說林肯 。（2分）4 填空。（每空1分，共5分）林肯一心想成為 的人。沒錢買文具，他就 ；為了鍛煉書法和寫作能力，他 ；為了學(xué)習(xí)演說的本領(lǐng)，他 。經(jīng)過不懈努力，林肯終于成了 的人。5 用“ ”畫出文中兩處過渡句。（每處1分，共2分）6 短文中多次提到林肯家境貧寒，這是為了說明 。（2分）7 短文作者最可能的寫作意圖是：（ ）（把序號填進(jìn)括號里，2分）a贊揚林肯鍥而不舍的求學(xué)精神。 b說明林肯聰慧過人。8讀了這篇短文，你能聯(lián)想到誰？請寫出他的名字，以及讓

7、你想起這個人的理由。（2分） 九作文（30分）題目：一件讓我 的事提示：生活中一定有讓你印象深刻的事吧，那件事給你留下的是怎樣的記憶呢？是高興、難過、后悔、還是請先把題目補(bǔ)充完整，再寫這件事，注意要交代清楚事情的來龍去脈，語句要通順，書寫要工整。試卷二語文 四年級（期末1）班級 姓名 得分 字詞小天地（16分）一、給加點的詞選擇正確的讀音，并打上“”。（4.5分）烹調(diào)（png pn） 邏輯（j j） 欺侮（w r）可惡（w ） 掂量（din din） 風(fēng)號浪吼（ho ho）鳥瞰（kn hn） 懲處（ch ch） 枉費心機(jī)（wng wng）二、讀拼音，寫詞語。（5分）xn ch ln du u

8、l bn x nn sh （ ） （ ）（ ） （ ）rng qi yn b ln zho su y r n （ ） （ ）（ ） （ ）三、圈出詞語的錯別字，并把正確的字寫在括號里。（2分）咳不容緩（ ）耀武洋威（ ） 金壁輝煌（ ） 不勝其繁（ ）四、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（4.5分）漫長的（ ） 耐心地（ ） 介紹得（ ） 刺骨的（ ） 勇敢地（ ） 描寫得（ ） 明媚的（ ） 響亮地（ ） 激動得（ ）句子百花園（37分）一、按要求，寫句子。（11分）1、巧對對子：山山水水處處明明秀秀，_2、城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像（ ），五六匹馬（ ）。這個句子的后半部分，拿熟知的事物來比照

9、，突出城墻頂?shù)膶?。我也來寫一句：_3、新年新氣象，快過年了，你也應(yīng)該寫一副春聯(lián)或者選一句名人名言貼在書房里，以此激勵自己。你會寫：_4、仿照例句，改寫句子。例：當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這里叫起來。當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。一群可愛的小鳥在樹枝上邊飛邊叫。 _例：一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。 昨天的那場雪，帶來了_，也帶來了_。二、按課文內(nèi)容填空。（10分）1、那些葉子綠得（ ），看著非常（ ）。葉尖一順兒（ ），在墻上鋪得那么（ ），沒有（ ）起來，也不留一點兒（ ）。一陣風(fēng)（ ）過，一墻的葉子就漾起（ ），（ ）。（爬山虎的

10、腳）2、那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，（ ），（ ）。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵（ ）的水墻。浪潮越來越近，猶如（ ）白色戰(zhàn)馬（ ），浩浩蕩蕩地（ ）；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被（ ）得顫動起來。（觀潮）3、默寫題西林壁：_，_。_，_。三、根據(jù)課文內(nèi)容理解填空。（10分）1、學(xué)了長城，大家自然聯(lián)想到_、_等四字詞語來形容長城的樣子；學(xué)了長城，我還想到有關(guān)長城的民間故事_；學(xué)了長城，我還想到了中國的_、_等名勝古跡。2、當(dāng)我們想了許多辦法也沒解決困難，這種處境可以運用詩句“_”來形容。當(dāng)尋找到了解決的辦法，豁然開朗時，可以用詩句“_”來表達(dá)。3、學(xué)了幸福是什么一課，我最大的收獲

11、是懂得了_。課外我還讀了不少童話故事，如_、_等。四、把下面的句子排列成一段通順的話。（6分）（ ）這時，門外的積雪已經(jīng)有一尺多厚了。（ ）為了向老師請教一個問題，楊時顧不上吃飯，就來到程頤老師家。（ ）一天中午，天空烏云密布，眼看就要下大雪了。（ ）這時，天上下起了鵝毛大雪，寒風(fēng)呼呼地刮著，楊時被凍得渾身發(fā)抖。（ ）他看到老師正在睡午覺，不愿打擾他，就一聲不響地站在門外等候。（ ）過了好長時間，程老師睡醒了，才知道楊時在門外已經(jīng)等了好久，于是馬上請他進(jìn)來。閱讀新世界（17分）一、閱讀課內(nèi)選段，回答問題。（7分）針頭向皮膚刺去，一陣（ ）的余震，使針頭從肌膚里脫落，李博士不得不停止工作。此時此

12、刻，跑到空曠的地方才比較安全。但是，李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上。經(jīng)過一次又一次的努力，利用大地震動（ ）的間隔，臺灣青年的骨髓，終于從身軀里涓涓流出骨髓的保存期只有24小時。李博士帶著剛抽取的骨髓，經(jīng)過十幾個小時的奔波，趕到杭州，和當(dāng)?shù)氐尼t(yī)護(hù)人員一起連夜為小錢做了骨髓移植手術(shù)。小錢得救了。兩岸（ ）用愛心架起了一座跨越海峽的生命橋。也許，小錢和這位臺灣青年永遠(yuǎn)不會見面，這并不重要，因為兩岸同胞的心是連在一起的。那（ ），如同生命的火種，必將一代一代傳下去。1、按課文內(nèi)容填空。（2分）2、仔細(xì)讀短文，完成句子。（3分）（1）經(jīng)過一次又一次的努力，臺灣青年的骨髓，終于_。

13、（2）經(jīng)過十幾個小時的奔波，李博士終于_。（3）經(jīng)過兩岸同胞的全力救助，小錢終于_。3、讓我們來想象一下，如果有一天小錢和那位捐骨髓的臺灣青年相遇了，他會對臺灣青年說些什么？（2分）_二、讀課外短文，完成練習(xí)。（10分）明星的悲劇有一個雞蛋，長得又大又漂亮。同伴們很羨慕她，把她當(dāng)成雞蛋明星。有一天，明星照照鏡子，發(fā)現(xiàn)自己美麗的身上有一層薄薄的白霜，她想，這白霜很影響她的容貌，就來到水龍頭前準(zhǔn)備洗澡。同伴們見了 紛紛嚷道 明星 這白霜蓋住身體上的氣孔 保護(hù)你的健康 可萬萬洗不得呀 “你這一洗，該死的細(xì)菌就會從氣孔進(jìn)入你的身體啦！”“是呀，你洗澡以后，身體里的水分也會順著氣孔蒸發(fā)掉的?！薄罢媸嵌喙?/p>

14、閑事！”明星小聲咕噥著。她并不理睬同伴們的勸告，洗了個痛快的澡，然后在鏡子前欣賞：“我真是太漂亮了！”二十多天過去了，主人要做飯招待客人，同伴們一個個都被請走了，只剩下明星一個。主人仔細(xì)地打量她一番，把她搖了搖，最后嘆了一口氣，把她扔進(jìn)了垃圾堆。明星的身子被摔破了，流出了一股臭水，這時她才醒悟過來，后悔了，可是已經(jīng)太晚了。給第3段加上合適的標(biāo)點符號。（2分）給下列帶點的詞選擇正確的解釋。（2分）（1）醒悟（ ） 酒醉或麻醉后神志不清 睡眠狀態(tài)結(jié)束 覺悟到（2）洗了個痛快澡（ ）舒暢；高興 盡興 爽快；直率3、文中的“同伴”是指_。文中表示“說”的詞語有_、_、_。（2分）4、雞蛋上白霜的作用是

15、：（2分）（1）_；（2）_。5、“這時，她才醒悟過來”， 雞蛋明星醒悟到什么？（2分）_習(xí)作PK廳（30分）在你的生活中，曾發(fā)生過許許多多的事情，有不少會給你留下深刻的印象。有的讓你高興、激動、自豪；有的使你慚愧、后悔、煩惱；有的使你欣喜若狂，也有的曾讓你難過、流淚，以“那一次，我真_”為題習(xí)作，把事情經(jīng)過寫具體，表達(dá)真情實感。（450字格子略）結(jié)束語：再檢查一下，也許你會做得更好，祝你成功！試卷三 班級： 姓名： 得分： 聽力 一拉薩是_年歷史的 、_，是_ ?，F(xiàn)在的拉薩面積_平方公里。 2_ 、_ 、_ 、_ 給古城拉薩增添了現(xiàn)代色彩。二口語交際，請你對讀了巨人的花園一課，談?wù)勀阋院髴?yīng)該

16、怎么樣做？ 三看拼音，寫詞語。（每詞1分，共10分)mn ji tu jin zo r dio k su y r nbo li y zh u l xn shn hn bo f二形近字組詞。（每空0.5分，共8分）凝（ ） 拆（ ） 租（ ） 核（ ）疑（ ） 折（ ） 祖（ ） 刻（ ）忙（ ） 臘（ ） 級（ ） 值（ ）茫（ ） 獵（ ） 及（ ） 植（ ） 四 在原句上用修改符號修改病句。（每題1分，共2分） 1 昨天下午，下了一整夜的大雪。2 我們要養(yǎng)成按時完成作業(yè)的好風(fēng)氣。五 按要求寫句子。（每題1分，共2分）1一排排搭石聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感 。（縮句） 2 劉翔跑得真快，就像 。

17、（補(bǔ)充成比喻句）六整理亂句。（每空1分，共5分）（ ）不一會兒，他們把冬瓜送到了菜場。（ ）小紅用力搬冬瓜，冬瓜很重，搬不動。（ ）一天清晨，小紅去上學(xué)，看見一只大冬瓜橫在路邊。（ ）小林、小明看見了，一起幫著搬。（ ）她想，一定是農(nóng)民伯伯送菜時從車上掉下來的，應(yīng)該趕快送到附近的菜場。七根據(jù)課文內(nèi)容，或教材中的“日積月累”完成下題。（7分）（一） 填空。（每橫線1分，共7分）1郭沫若認(rèn)為科學(xué)工作者特有的風(fēng)格是：既 ，又 。牛頓認(rèn)為，沒有大膽的猜測，就 。2本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了 這篇童話，我懂得了 的道理。3用音序查字法查找“融”字，要先查大寫字母 。字典中這個字的解釋有： = 1 * GB3 融

18、化； = 2 * GB3 融合； = 3 * GB3 流通。在“我們的交談很融洽”中“融”應(yīng)選擇第 種解釋。八爬山虎的腳（每空1分，共11分）以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。爬山虎的腳（）著墻的時候，六七根細(xì)絲的頭上就（）小圓片，（）住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖（）一把，使它（）在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)觀察那些細(xì)小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。爬山虎的腳要是沒觸著

19、墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。1、在短文中的（）里填上合適的詞的2、用“_”劃出文中的比喻句,它是把_比作_4、爬山虎的腳是怎樣一腳一腳往上爬的？在文中用“_”畫出來。 5找出爬山虎爬墻的過程動作詞：_。九閱讀短文，回答問題。（20分）美國歷史上留下不朽功績的第十六任總統(tǒng)林肯，出身于貧苦農(nóng)民家庭。他從小就學(xué)做家務(wù)活兒，10歲時就和父親一起伐木蓋房，開荒種地，頂一個全勞力了。（）家境貧寒，又經(jīng)常遷居，（）林肯志向很高，求知欲非常強(qiáng)烈，一心想成為個“學(xué)問人”。林肯上學(xué)期間，斷斷續(xù)續(xù)加起來不足一年，他是靠自學(xué)成才的。林肯七八歲時就養(yǎng)成了練習(xí)寫字的習(xí)慣。沒錢買文具，就以沙地、石板為紙，以小樹枝、木炭為筆，寫了擦，擦了寫。10歲以后，林肯同書籍交上了朋友，每次隨父親外出種田，懷里總揣著本書。中午休息時，他坐在樹下邊吃干糧邊埋頭讀書；晚上，家里沒有蠟燭，就借火爐里發(fā)出的亮光讀書。林肯不僅愛讀書，而且愛思索。他表弟這樣描述林肯：“大家同讀一本書，惟獨他能提出這樣的問題：誰有權(quán)利提出控訴？是印第安人還是黑人？隨后就在玉米地里大家議論。”除了書本，林肯還通過其它途徑學(xué)習(xí)。他家里的信和鄰居的信都?xì)w他寫。這也是他練習(xí)書法和作文的機(jī)會。他時常徒步三十英里，去法院聽律師們演說，學(xué)習(xí)