《探究種子萌發(fā)的條件》實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)知識(shí)分享

1、探究種子萌發(fā)的條件實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)探究種子萌發(fā)的條件實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)章佳歡 71174800285一、探究實(shí)驗(yàn)課題：種子萌發(fā)需要適宜的溫度、充足的空氣和水分。二、教材內(nèi)容和對(duì)象的分析：初一科學(xué)教材，新增設(shè)了許多探究性實(shí)驗(yàn)，目的在于讓學(xué)生通過(guò)親身參 與，掌握科學(xué)的探究方法，從而提高探求知識(shí)的能力。實(shí)驗(yàn)前，教師可設(shè)置問(wèn) 題情境，激發(fā)學(xué)生探究的興趣，并從日常生活的經(jīng)驗(yàn)中，引導(dǎo)出本實(shí)驗(yàn)的假 設(shè)。初一學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰^弱，所以提醒學(xué)生將本實(shí)驗(yàn)所探究的條件分解為一 個(gè)個(gè)的單一變量很有必要。讓學(xué)生通過(guò)單一變量去考慮種子萌發(fā)與外界條件的 關(guān)系。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究種子萌發(fā)所需要的外界條件。三、教學(xué)目標(biāo)的制定：1、知識(shí)

2、：通過(guò)探究知道種子萌發(fā)所需的外界條件。2、能力：通過(guò)假設(shè)并采用對(duì)照實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行探究取證，體驗(yàn)一個(gè)探究知識(shí)的完整過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。3、態(tài)度：激發(fā)學(xué)生探索自然界的興趣，體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，探索科學(xué)的樂(lè)趣。學(xué)會(huì)尊重科學(xué)的事實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。四、教學(xué)策略：在課前1個(gè)星期左右，在教學(xué)班內(nèi)以科學(xué)興趣小組成員為組長(zhǎng)，成立若干 研究組。由本組成員共同商定提出假設(shè)、制定方案和實(shí)施步驟、并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié) 果，然后自選種子并帶到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室，分組進(jìn)行課外探究實(shí)驗(yàn)。待種子萌發(fā) 后，本小組的同學(xué)之間進(jìn)行討論交流、分析結(jié)果、得出結(jié)論，每組共同完成一 份實(shí)驗(yàn)報(bào)告，準(zhǔn)備參加課堂上的匯報(bào)交流，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，總結(jié)探究過(guò)程

3、，分 析成敗原因。五、教學(xué)過(guò)程：1、提出問(wèn)題，形成假設(shè)：教師可提出：播種到地上的種子，為什么有的能夠萌發(fā)，有的不能萌發(fā) 呢？種子的萌發(fā)需要什么外界條件？讓學(xué)生思考。學(xué)生由此聯(lián)想到：種子在溫 暖、潮濕、疏松的土壤中容易發(fā)芽。然后由研究組展開(kāi)討論，分析原因，得出 假設(shè)：如果具備適宜的溫度、充足的空氣和水分，種子便能萌發(fā)。2、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，制定計(jì)劃：教師提示，要通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究取證“種子的萌發(fā)需要適宜的溫度、充足的空 氣和水分”，可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探究，觀(guān)察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析假設(shè)是否成 立：具備適宜的溫度、充足的空氣和水分時(shí)，種子能萌發(fā)；缺乏充足的水 分時(shí)，種子不萌發(fā)；缺乏充足的空氣時(shí)，種子不萌發(fā)；缺乏適宜的

4、溫度 時(shí)，種子不萌發(fā)。然后引導(dǎo)學(xué)生利用提供的材料器具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。參考方案-:實(shí)驗(yàn)器材：飽滿(mǎn)綠豆（大豆）種子40粒，透明的塑料瓶4個(gè)，脫脂棉， 標(biāo)簽4張，膠水、清水等。處理方式：取4個(gè)潔凈的塑料瓶，分別貼上寫(xiě)有1、2、3、4的標(biāo)簽，并 向每個(gè)瓶中放入脫脂棉，并在脫脂棉上均勻地放上10粒種子，然后依照下表中 處理方式操作：1號(hào)瓶2號(hào)瓶3號(hào)瓶4號(hào)瓶擰緊瓶蓋倒入少量的清水， 使脫脂棉濕潤(rùn)，然 后擰緊瓶蓋倒入較多的清水，使種子淹沒(méi)在水中，然后擰緊瓶蓋倒入少量的清水， 使脫脂棉濕潤(rùn)，然 后擰緊瓶蓋置于200C環(huán)境中置于200C環(huán)境中置于200C環(huán)境中放在低溫處（5（如冰箱內(nèi)）參考方案一：實(shí)驗(yàn)器材：飽滿(mǎn)

5、綠豆（大豆）種子6粒，燒杯2只，一次性筷子1雙，鉛線(xiàn)，脫脂棉，標(biāo)簽2張，膠水，清水等。處理方式：甲杯：置于20oC環(huán)境中乙杯：置于5oC低溫處（如冰箱內(nèi)）3、實(shí)驗(yàn)探究：在課前1個(gè)星期左右，讓學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案獨(dú)立開(kāi)展實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。并根 據(jù)實(shí)驗(yàn)方案中的處理方式，分析各種處理所探究的外界條件是什么？預(yù)期結(jié)果 是怎么樣？將分析結(jié)果和預(yù)期結(jié)果填入下表。幾天后，觀(guān)察種子的萌發(fā)情況， 將實(shí)驗(yàn)結(jié)果填寫(xiě)入表中：方案一：1號(hào)瓶2號(hào)瓶3號(hào)瓶4號(hào)瓶所探究的外界條件水分水分、空氣、適 宜的溫度空氣較低的溫度預(yù)期結(jié)果不萌發(fā)-+ru- 明發(fā)不明發(fā)不明發(fā)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不萌發(fā)-+ru- 明發(fā)不明發(fā)不明發(fā)方案二：甲杯乙杯上中下上中下所探究的外界 條件水分水分、空氣適宜的溫度空氣/低溫度/預(yù)期結(jié)果不明發(fā)-+ru- 明發(fā)不明發(fā)/不明發(fā)/實(shí)驗(yàn)結(jié)果不明發(fā)-+ru- 明發(fā)不明發(fā)/不明發(fā)/4、交流和評(píng)價(jià)：采用課外交流討論和課內(nèi)班內(nèi)匯報(bào)交流兩種方式展開(kāi)，匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，分析失敗原因。5、得出結(jié)論：在研究組交流討論和班內(nèi)匯報(bào)交流的基礎(chǔ)上，歸納全班的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出 “種子的萌發(fā)