“計算機科學與技術導論”課程讀書報告-范文

1、未來時速“計算機科學與技術導論”課程讀書報告姓名。 學號*（*學校*學院，*級計算機科學與技術專業(yè)*班）引言現(xiàn)實與比爾蓋茨的夢想之一的距離越來越近了，即計算機在家家戶戶的普及 率越來越高。在這個科技普及速度相當快的年代，我們多數(shù)學生或多或少的有一 定的計算機操作基礎。如今我進入了計算機專業(yè)，這與榜樣的作用是分不開的， 當然更重要的是興趣。不過這計算機專業(yè)現(xiàn)實情況與外人的認識還是有很大區(qū)別 的，面對龐大而繁重的數(shù)學，渺小的我，還好有老師的指引和同學的鼓勵，我當 然會堅持下去?，F(xiàn)在，網(wǎng)絡的速度可以達到幾何的速度，而且它的速度還會進一 步的增快?？纯次覀冞^去十年的數(shù)字生活方式和數(shù)字工作方式，這意味著

2、這些工 具已成為主流。計算機是當今社會發(fā)展不可或缺的重要元素，它自問世以來一直 走在科技前沿，幾乎個領域都離不開計算機，計算機無時無刻不在推動者社會發(fā) 展。作為計算機專業(yè)的學生我們充滿了信心與斗志！ “計算科學導論這門課為 我們敲開了專業(yè)之門，我從中受益匪淺。我對學習基礎課程和專業(yè)基礎課程的幾點思考關于基礎課程，我們現(xiàn)在的課程主要是數(shù)學。雖然現(xiàn)在這三門數(shù)學課對計算 機的學習會產(chǎn)生怎樣的作用還沒有體現(xiàn)出來，但是據(jù)老師說，必須要學好數(shù)學才 能學好專業(yè)課，所以我要努力學習數(shù)學學習“數(shù)學分析”、“高等代數(shù)”、 “常微分方程”知識，可以為我們今后學習“計算機自動控制基礎課程和從事 自動化領域的技術工作打

3、下一個必要的基礎。除數(shù)學外，英語對計算機專業(yè)的學 生來說也很重要，因為英語是人與計算機交互的基本語言，而且目前大量先進的 計算科學文獻是用英語描述的。作為計算機專業(yè)的學生，我們不僅要學習普通英 語課程，通過四級考試，之后還要注重“計算機專業(yè)英語課程，促進對專業(yè)的 理解與全面學習?？傊?，數(shù)學，英語，計算機專業(yè)課，就像是木桶，一個板也 不能少。通過學習“計算機科學與技術導論課程，我對計算機發(fā)展史又有了新的認 識。例如，20世紀30年代是計算模型取得突破進展的時期，哥德爾、丘奇、圖 靈、波斯特等人分別有了建樹，為計算科學技術奠定了基礎。1966年美國還設 立了計算科學大獎一一圖靈獎，以紀念這位杰出的

4、科學巨匠。圖靈和馮諾伊曼 貢獻了存儲式通用電子計算機，人類使用自動計算裝置代替人的人工計算機和手 工勞動的夢想成為現(xiàn)實。在此基礎上，才吸引了大批人才開展對計算機的研究， 這為后來的比爾蓋茨成為傳奇人物在一定程度上奠定了基礎。學習這門課程之 前，一直以為除了發(fā)明者，只有比爾蓋茨才是對計算機產(chǎn)業(yè)貢獻最大的人。后來 才知道，原來圖靈、馮諾伊曼和喬布斯等人在計算機發(fā)展史上也是有不可磨滅 的重要地位的。通過課堂的學習，老師的講解，我們開闊了眼界，知道了好多計算機領域的 著作和獎項及名人等，這對我們?nèi)松缆芬埠苡兄笇б饬x。他們就像我們的指路 明燈，引領著我們不斷前行。其中，還有一些有趣的東西如悖論等，激發(fā)

5、著人們 的興趣。計算科學是一門有相當深度的學科，對于計算機科學系的學生來說，學習計 算科學知識，不僅要知其然，更要知其所以然。而且，計算科學學科知識組織結 構龐大，大量的知識在結構上呈現(xiàn)出層次結構和半序結構的特點，沒有先修課程 或前驅課程的支撐，學習后續(xù)課程將是非常困難的。這就需要我們掌握堅實的基 礎知識，多學習，勤思考。在計算機科學導論課上，我們還學習了大名鼎鼎、耳熟能詳?shù)郧皼]有接觸 過的二進制，懷著崇高的敬意，我發(fā)現(xiàn)二進制還是比較有趣的。此外，在實驗課 上還學到了十六進制和八進制。計算機的世界永遠都那么吸引人。這些基礎中的 基礎，我們必然要熟練掌握的。通過課程的學習，我們初步接觸了布爾代

6、數(shù)。布爾代數(shù)本身是一種代數(shù)系統(tǒng)， 但更是一種邏輯系統(tǒng)。當人們將電路與布爾代數(shù)建立聯(lián)系之后，從計算模型到技 術支持，存儲程序式通用電子數(shù)字計算機的設計與制造可謂真正建立在數(shù)學基礎 之上，建立在了邏輯與代數(shù)的基礎之上，特別是數(shù)理邏輯的基礎之上。剛剛解除 了一點點布爾代數(shù)基礎，這可以為今后學習計算機邏輯代數(shù)，數(shù)字邏輯，計算機 組成原理，二進制運算以及數(shù)理邏輯等課程提供一個基礎。我重新閱讀了計算科學導論一書，書中提到了進行計算機導論研究的意 義：有助于我們正確理解學科中所蘊含的科學思維方法。有助于總結和提升 就是學科中所積累的可中方法與經(jīng)驗。有助于促進學科的發(fā)展。有助于確立 正確的思想原則，把握正確的

7、研究方向。有助于計算機導論學科的建設和人才 培養(yǎng)。深入地體會，準確地把握這五點意義對我們認識、學習計算機科學與技術 導論是非常重要的。計算機科學與技術導論課程特點：本課程的概括性很強，課程對學科中涉 獵的各個領域的各個問題都有整體上的概括性的說明；嚴謹，其中的定理結論， 甚至程序邏輯，都是經(jīng)過嚴格合理的規(guī)則論述推理而來的；課程除了讓我們學 到專業(yè)知識外，還在一些別的方面讓我們受益匪淺。譬如：這門課似乎在努力為 我們這些計算機初學者打造一種思維體系，是一種與我們以往十二年學習截然不 同的思維。譬如：對問題的思考方式，現(xiàn)在面對的不是這個問題，而是由此問題 抽象而來的一種模型，使我們看問題的眼光更多

8、地落在問題的本質上，而非表面。 再譬如：整門課貫穿始終的嚴謹思維嚴密論證的態(tài)度也對我們今后的學習都有所 啟示。關于計算機，我對多媒體和網(wǎng)絡技術等應用方面興趣濃厚，曾經(jīng)做過Flash、 視頻等等，對WORD、EXCEL PowerPoint等的基本操作比較熟練，喜歡應用它們。 但作為此專業(yè)的學生，我更要重視專業(yè)課程對我們的指導，對不感興趣的東西也 要提起興趣，畢竟它們都是我愛的計算機領域的東西。計算機領域是一個飛速發(fā) 展的領域，發(fā)展?jié)摿薮?，要想學好計算機，僅僅靠書本上的知識是遠遠不夠的， 我們要注重與時俱進，積累經(jīng)驗，不能忽視從課外的途徑充實自己，不斷豐富和 盡量完善自己。計算機科學是一種平臺

9、，在它之上，我們能夠做很多事情來造福 經(jīng)濟、刺激行業(yè)業(yè)務發(fā)展以及解決很多懸而未決的技術性問題。關于計算機專業(yè)的就業(yè)問題，老師也提到過，貌似是比較嚴峻的，但同時， 只要基礎過硬，操作能力強，人才也不會被埋沒的。我認為各行各業(yè)都會有計算 機專業(yè)人士的涉足，計算機技術是幾乎每個領域都不可或缺的，所以我們的選擇 面還是比較廣的。我們要掌握堅實的基礎并能夠應用出來，能夠創(chuàng)新，這樣才能 實現(xiàn)自己的意義。毫無疑問，知識經(jīng)濟型社會的人力資源核心就是知識型人才。 知識人才是經(jīng)濟社會的第一資源，在現(xiàn)在這個年代，國家與國家，企業(yè)與企業(yè)之 間的競爭實際上就是科學與人才的競爭。這也就格外的顯現(xiàn)出知識人才在競爭當 中的地

10、位。知識工作者，并不是按部就班把資料輸進計算機即可，而是能夠善用 信息的人。高科技人才往往具有更高的解決問題的能力和更加創(chuàng)新的思維，更全 面的素質。在飛速發(fā)展的時代里，唯有創(chuàng)新才能突破；唯有創(chuàng)新才能保持自己的 優(yōu)勢；唯有創(chuàng)新才能獲得更大的發(fā)展；唯有創(chuàng)新才可以讓自己立足于不敗之地。 所以我們要好好學習，爭當高科技人才，創(chuàng)新型、復合型人才。3、對學習這門課程的總結目前我們正在學習或將要學習的各門課程，對我們今后的專業(yè)學習都有重要 意義，我們要注重全面均衡發(fā)展。自計算機誕生以來，大量的人才前赴后繼的投入計算機研究領域，舉世矚目 的成果不斷被推出，計算機的發(fā)展史告訴我們，在學好專業(yè)知識的基礎上，我們

11、要注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維，努力做創(chuàng)新型人才。老師在課堂上通過對計算科學學科的定義、基本問題、發(fā)展主線、主流方向、 學科方法論、歷史淵源、學科特點、發(fā)展變化、知識組織結構與分類體系、學科 發(fā)展潮流與未來發(fā)展方向等學科發(fā)展歷程和學科范型理論知識的介紹，使我們對 計算科學學科有了一個正確、初步的認識和了解。雖然我們目前對許多知識不能 深入理解或根本不能理解，但也不影響我們對本學科整體上形成初步的認知。學習計算機專業(yè)要掌握堅實的基礎知識，這是實踐與創(chuàng)新的前提。二進制、布爾代數(shù)等等，以后的專業(yè)課程中我們將會用到，所以一開始就要 有足夠的重視，以后更要認真學習。“計算科學導論”這門課是我們專業(yè)學習的敲門磚，通過一段時間的學習， 我簡單初步認識了計算機科學與技術，對以后的學習有啟發(fā)作用，受益匪淺。