幼兒園中班 剪紙：春天的花園

1、剪紙：春天的花園活動(dòng)目標(biāo)： 1、繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)稱剪紙蝴蝶和花，并根據(jù)自己的意愿組合畫面。2、讓幼兒體驗(yàn)剪貼和合作的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒剪紙時(shí)良好地操作習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、剪好形狀的2開白紙6張，各色正方形彩紙若干，剪刀每人一把，膠水每人一瓶，筐子12個(gè)。2、將白紙分貼在教室周圍。 活動(dòng)過程 ：1、引入部分 欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察花和蝴蝶的形態(tài)。師：春天來了，春姑娘飛到我們教室里來了，她給我們帶來了禮物，請(qǐng)小朋友們看看她帶了什么禮物來呀？（展示范圖） 2、學(xué)習(xí)剪紙 （1）我們今天就要自己動(dòng)手來剪蝴蝶和花，先看看老師是怎么剪的。（2）教師示范蝴蝶剪法，（先把紙對(duì)折，再用筆

2、在對(duì)稱線旁邊畫蝴蝶的身子，接著畫蝴蝶的翅膀，邊畫邊念：一個(gè)大橢圓接著一個(gè)小橢圓，最后用剪刀剪下來，打開就成了。）用磁鐵將蝴蝶固定在“花園里”，啟發(fā)幼兒觀察：蝴蝶還少了什么東西？（3）示范花的剪法。 師：花園里沒有花，蝴蝶會(huì)來嗎？所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶。303、分組剪貼 幼兒動(dòng)手剪貼，教師巡回指導(dǎo)（指導(dǎo)能力差的幼兒學(xué)會(huì)剪，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶，并使構(gòu)圖更美觀） 4、評(píng)價(jià)展示：將作品展示教室墻上，幼兒根據(jù)畫面豐富、整潔、美觀的標(biāo)準(zhǔn)互評(píng)31泥工：春天的花活動(dòng)目標(biāo)： 1、能運(yùn)用兩種顏色的橡皮泥大膽塑造出花朵。 2、綜合運(yùn)用搓、團(tuán)、壓扁、拉長(zhǎng)等技能，用牙簽連接花、葉 3、幼兒

3、在活動(dòng)中能充分想象、大膽創(chuàng)作. 活動(dòng)準(zhǔn)備； 范例、橡皮泥、泥工板、剪刀、牙簽 活動(dòng)過程： 1、引導(dǎo)幼兒欣賞用橡皮泥塑造的花。 “小朋友，這朵花漂亮嗎？你們知道是怎么做的嗎？” 2、教師和幼兒共同探索塑造花的步驟和方法。 步驟：（1）做花（2）做葉子（3）各部分連接 “這朵漂亮的花是怎么做的？” 教師講解每一步驟，讓幼兒了解基本方法和步驟。重點(diǎn)示范講解：如何將兩種顏色連接；如何用剪刀剪花瓣和葉子。 3、幼兒嘗試用自己喜歡的顏色計(jì)制作花朵。 4、教師在幼兒探索活動(dòng)中，觀察了解幼兒的制作情況，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦，大膽操作，勇敢克服困難，幫助能力弱的幼兒把兩種顏色的橡皮泥連接起來，并用剪刀剪出花瓣。 5

4、、幼兒作品展覽，表揚(yáng)有創(chuàng)新的幼兒作品。請(qǐng)幼兒大膽介紹自己的作品，為幼 兒的作品拍照。32粘貼：春天真美麗活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、口語表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力和集體協(xié)作的能力。3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課前帶領(lǐng)幼兒外出感受春天的變化；歌曲磁帶春天來了。2、大背景紙一張；剪好的春天各種景色的小圖片若干（太陽、云朵、燕子、布谷鳥、小草、各色花兒，柳樹葉兒，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）?；顒?dòng)過程：1、談話：春天有什么變化？春天的美體現(xiàn)在哪些地方？2、欣賞歌曲春天來了并討論：歌曲中的春天是什么樣子的。3、

5、把春天搬到畫面上：教師在背景紙上示范貼出太陽、云朵和小燕子；幼兒自選并說出所喜愛的景色圖片，粘貼到背景紙上。4、全體幼兒共同欣賞自己的作品，鼓勵(lì)幼兒大膽評(píng)價(jià)。5、和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。效果分析：孩子們此時(shí)已不象以前那樣畏手畏腳，在討論時(shí)大膽發(fā)言，在自選圖片時(shí)也是積極主動(dòng)，有的一下子選出好幾張小卡片，都爭(zhēng)著下來帖到背景紙上。當(dāng)欣賞自己的作品討論春天的美麗時(shí)，有的孩子一口氣說出好多春天的美景。大多數(shù)孩子都會(huì)說出“我喜歡春天的-”孩子33的作品貼到了活動(dòng)室外面的走廊上，在家長(zhǎng)來接孩子離園時(shí)，有的孩子自豪地告訴自己的家長(zhǎng)：“快來看，這是我貼的春天的花兒！”-在親子同樂的笑聲中，

6、我們完成了所選課題的任務(wù)。延伸活動(dòng)：（1）引導(dǎo)幼兒觀察種子的發(fā)芽情況并做好詳細(xì)記錄。（2）請(qǐng)家長(zhǎng)利用休假日領(lǐng)孩子到野外尋找春天或植樹。34線描畫：給樹穿上花衣裳活動(dòng)目標(biāo)：1.觀察樹的不同形態(tài)，樹皮的各種天然紋樣，感受大自然的豐富多樣性。2.通過觀察感悟線、形千變?nèi)f化的排列組合方式，體驗(yàn)線、形合理組合所產(chǎn)生的圖案美。3.能畫出一組形態(tài)不同的樹，并嘗試用不同線、團(tuán)的組合創(chuàng)造性地裝飾樹干、樹冠難點(diǎn)：用有規(guī)律的線條圖案創(chuàng)造性的裝飾樹干，掌握一定得構(gòu)圖技巧活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片三組：1.不同形態(tài)的樹（高、矮、粗、細(xì)、直、彎、樹冠如傘、樹冠如層云）2.樹皮表面花紋3.勾線筆、白紙、黑板?；顒?dòng)過程：一、出示圖片，引

7、發(fā)幼兒的興趣1.觀察與表現(xiàn)樹的形態(tài)：（1）引導(dǎo)觀察：運(yùn)用多媒體播放第一組圖片師：這張圖片上有兩棵樹，它們有什么不同？樹有各種各樣的：有的高有的矮，有的粗有的細(xì)，有的直有的歪，有的樹冠像一把傘，有的像一朵一朵云。（2）引導(dǎo)表現(xiàn)：師：如果請(qǐng)你畫一棵，你會(huì)先畫什么，再畫什么？師：先畫樹干，再畫由許多許多樹葉組成的樹冠。35師：你看，我畫了一棵高高的樹。我還可以畫一棵怎樣的樹？（師示范畫出矮矮的樹，高矮對(duì)比鮮明。）2.觀察與表現(xiàn)花紋（1）引導(dǎo)觀察：畫好了樹干、樹冠，還可以畫一些什么使樹變得更漂亮？你們注意過樹皮上的美麗圖案嗎？（教師邊說邊用多媒體播放第二組圖片）圖片一（松樹）師：這棵樹的樹枝上有哪些線

8、條、形狀？這棵樹的樹皮上有一圈一圈的螺旋線組成的圖案，還有不規(guī)則的線。（2）引導(dǎo)構(gòu)思：師：如果請(qǐng)你給樹穿上花衣裳，你想用哪些線條和形狀呢？這些線、形怎樣排列呢？（二）幼兒作畫，教師指導(dǎo)。（1）不要求畫真實(shí)的樹，要求表現(xiàn)富有裝飾意味、抽象化形態(tài)的樹。（2）避免概念化，啟發(fā)幼兒用各種變化的形和線生動(dòng)有趣地進(jìn)行表現(xiàn)。（3）添加與樹生長(zhǎng)環(huán)境相關(guān)的內(nèi)容，如草、云、太陽等，以使畫面構(gòu)圖完整。（三）欣賞作品，體驗(yàn)成功展示幼兒全部作品，相互欣賞交流：36水彩畫：春天的花田一、活動(dòng)目標(biāo)： 1.在幼兒學(xué)會(huì)對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單布局，簡(jiǎn)單情節(jié)，顏色的調(diào)配，畫出各種色彩的花朵。2.培養(yǎng)幼兒對(duì)用水彩畫畫的興趣。3

9、.能使用類似色或?qū)Ρ壬?，逐步涂色均勻。二、活?dòng)準(zhǔn)備：綠、紅、黑、白、藍(lán)、橙等的水彩顏料，畫紙每人一張，水桶，畫筆。三、活動(dòng)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)用顏色表現(xiàn)。四、操作難點(diǎn)：顏色的調(diào)配五、活動(dòng)過程：1.提出課題：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)：春天來了，回憶一下，你們?cè)诨丶业穆飞匣蚬珗@都看到什么？請(qǐng)小朋友舉手回答。2.講解演示：教幼兒深淺顏色的調(diào)配啟發(fā)幼兒類似色的調(diào)配3.作業(yè)要求：老師給每個(gè)幼兒發(fā)一張畫紙，讓幼兒自己動(dòng)手用水彩畫出草地，各種顏色的花朵。巡回指導(dǎo)：作業(yè)時(shí)，注意幼兒不會(huì)畫的，個(gè)別指導(dǎo)，畫完之后，保持手臉和作業(yè)清潔。講解小結(jié)：把幼兒畫好的畫全部擺放在墻上，讓幼兒欣賞。37美術(shù)粘貼教案：春天的花草活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用折

10、、剪、撕等方法把方形、圓形、三角形和長(zhǎng)方形的紙做成花朵。2.能大膽用多種方法表現(xiàn)小草。(折剪、任意剪、成片撕貼)活動(dòng)準(zhǔn)備：每張桌上放上各種色彩和圖形的彩紙、美工用具：剪刀、膠水、白紙、記號(hào)筆、油畫棒、水彩、范例兩張，春天的景色、音樂鋼琴曲活動(dòng)過程：1.放音樂開車，激發(fā)幼兒興趣。師;小朋友我們一起開車去春游看看春天的景色吧。問：你看到什么？2.出示范畫，激發(fā)幼兒的制作欲望。師：春天天氣真好，花兒都開了，看，它也悄悄來到了我們教室。（教師出示范畫）漂亮嗎？小結(jié)：春天，花園里，許多花開了，五彩繽紛?；ㄓ泻芏喾N，形狀也各不相同。3引導(dǎo)幼兒觀察花的形狀及制作方法。提問：你喜歡哪朵花？你知道它是怎么做的嗎

11、？那你喜歡這些小草嗎？你知道它又是怎么做的嗎？（幼兒回答并簡(jiǎn)單說出花草的制作方法）教師示范部分花的折法與剪法。小結(jié)：原來圖形寶寶折一折、剪一剪，就可以變出許多漂亮的花。38花兒很美，可我總覺得它還少了點(diǎn)什么？（引導(dǎo)幼兒給花添上花莖、葉子）出示完整的范畫，比較兩幅畫的不同。師：這兩幅畫，你更喜歡哪一幅？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出添畫了蝴蝶蜜蜂草等師：春天的花草這么美，誰會(huì)來呢？問：春天的花草真漂亮！你們想不想也來做一做呢？4.幼兒自主選擇進(jìn)行制作。介紹制作材料各種圖形的彩紙明確制作要求。幼：想。不過我有個(gè)小小的要求，請(qǐng)小朋友用不同形狀的圖形寶寶和不同的方法來做花，注意剪好的紙放在在框子里保持地面的干

12、凈好嗎？就讓我們一起做個(gè)魔術(shù)師把花兒變?cè)谖覀兊漠嫾埳习?。放鋼琴曲幼兒繪畫，教師指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒完成作品。展示作品，整理美工用品、材料。39拓印畫教案：春天的樹林活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒欣賞布拓印畫春天的樹林，感受綠色樹林的美麗，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。2、初步學(xué)習(xí)用布拓印的方法作畫，體驗(yàn)不同工具材料繪畫活動(dòng)的樂趣。激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣愛好。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、布拓印畫春天的樹林、錄音機(jī)、配樂散文磁帶（音樂選用愛琴海）、幼兒繪畫紙、廢報(bào)紙（墊在繪畫紙下）、油畫棒、水粉顏料（檸檬黃、草綠、翠綠）、拓印用布團(tuán)、抹布等。活動(dòng)過程：一、感受作品的美，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。1、展示作品春天的樹林，引導(dǎo)幼兒

13、感受作品的造型美和色彩美。畫上有什么？看上去怎樣？你覺得畫上畫的是什么季節(jié)呢？這幅畫上的樹林用了哪些顏色？什么顏色用得最多？這幅畫上的樹桿是怎么畫的？看上去覺得怎么樣？看到這幅畫你會(huì)想到什么？ 小結(jié)：這是一幅春天樹林的畫，看上去很寧靜、很美.配樂散文欣賞春天的樹林：小朋友，剛才我們認(rèn)真地欣賞了這幅畫，現(xiàn)在請(qǐng)閉上眼睛，讓自己走進(jìn)畫里，邊聽邊用心去感受一下春天樹林的美（播放配樂散文春天的樹林錄音）（附配樂散文）。師生共同創(chuàng)作，體驗(yàn)不同工具材料繪畫的樂趣。40小朋友，剛才我們讓自己走進(jìn)了畫里，欣賞美麗的樹林。你們是不是也想自己動(dòng)手把春天美麗的樹林畫出來呢？用什么方法畫最好又最有趣呢？讓我們?cè)囋囉貌纪?/p>

14、印的方法，也許能畫出更加迷人的樹林。1、示范布拓印的繪畫方法：用棕色（或深色）油畫棒畫樹干、樹枝，要用力一點(diǎn)，盡量畫濃一點(diǎn)。用布團(tuán)蘸水粉顏料拓印，輕輕拍在樹干和樹枝周圍。先用檸檬黃，再用草綠色，最后用翠綠。每種顏色要集中一點(diǎn)。印的時(shí)候要拍（不能拖），顏料印完后再蘸色繼續(xù)印，直到畫紙印滿。2、幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意。先用油畫棒畫樹干、樹枝，要盡量用力畫濃些。蘸色時(shí)先淺后深（檸檬黃草綠翠綠）。展示幼兒作品，體驗(yàn)成功的喜悅：展出幼兒作品，組成大幅春天的樹林。以游戲“去樹林散步”，引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品，說說春天樹林的美麗和迷人，體驗(yàn)成功的喜悅。41手指點(diǎn)畫教案：春天的小蝌蚪（一）

15、活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫小蝌蚪的方法。 2、發(fā)展觀察力以及大膽作畫能力。 3、提高參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。 （二）活動(dòng)準(zhǔn)備 投影儀、明膠片、彩色照相透明水彩 黑色水粉顏料、餐巾紙、圖畫紙、青蛙圖案、頭飾 （三）活動(dòng)過程 1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。教師邊用語言描述邊用手指在膠片上點(diǎn)畫。 （1） 教師：春天來了，小河里的冰都融化成了又清又涼的水，你們猜猜是誰坐在荷葉上？咦！青蛙媽媽坐在荷葉上做什么呢？青蛙媽媽正坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢！你們喜歡青蛙媽媽和小蝌蚪嗎？我們今天就先來學(xué)畫小蝌蚪。 （2） 教師：那剛才老師是用什么畫出小蝌蚪的？（引導(dǎo)幼兒說出“手指”）好，老師告訴你們：用手指畫

16、出的畫就叫手指畫。 2、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。 教師：哪個(gè)小朋友能說說小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣？是什么顏色的？小蝌蚪游泳時(shí)可調(diào)皮了，有的往上，有的往下，有的往左，有的往右。它們是不是往同一個(gè)方向游的呢？（引導(dǎo)幼兒說出往不同方向） 教師示范講解小蝌蚪的畫法。 42（1） 教師示范：用右手食指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上再提起，這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來了。 （2） 講解尾巴的畫法。 a. 請(qǐng)幼兒來添畫尾巴。（評(píng)：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)給幼兒提供了嘗試、探索的機(jī)會(huì)，滿足了幼兒主體需求。） b. 教師用指?jìng)?cè)畫尾巴，引導(dǎo)幼兒觀察比較出怎樣畫出小蝌蚪細(xì)細(xì)的尾巴。 4、交代要求，幼兒作業(yè)，教師指導(dǎo)。 （1） 出示青蛙圖案：教師：咦！這只青蛙媽的寶寶