早操教研活動(dòng)

1、園本教研早操教研活動(dòng)第一次集體教研教研時(shí)間：8月30日 地點(diǎn)：多功能室參與人員：小、中、大班主任、業(yè)務(wù)園長(zhǎng) 教研形式：集體教研教研目的：根據(jù)課程游戲化要求，改進(jìn)早操中存在問(wèn)題，運(yùn)用游戲化、情景性早操吸引幼兒積極參與，起到鍛煉的目的。早操中的問(wèn)題：大班：苗丹丹 大班早操運(yùn)動(dòng)量不足，缺乏身體部位運(yùn)動(dòng)，比較機(jī)械。中班：唐俊 中班早操趣味性不強(qiáng)，雖然幼兒參與了，但缺乏幼兒參與編排的動(dòng)作，以前幾個(gè)月沒(méi)有變換，幼兒也沒(méi)什么興趣了小班：王玉玲 小班幼兒年齡小，缺乏情景，參與不多，組織困難。彭玲玲：早操過(guò)渡不夠自然，幼兒間、師幼間互動(dòng)較少，既然大家也發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題，那么我們接下來(lái)每人要做到一下幾點(diǎn)：1.研究各

2、年齡段運(yùn)動(dòng)要求（指南、教材中的操）。小班基本動(dòng)作：低矮物上走、連續(xù)雙腳跳、分撒跑、鉆中班基本動(dòng)作：較窄物上走、膝蓋懸空、匍匐爬、跨跳、雙腳跳、側(cè)身爬、躲閃、自拋?zhàn)越哟蟀嗷緞?dòng)作：晃蕩的物體上站立、行走、匍匐爬、投擲、自拋?zhàn)越?、互相拋接、多種方式跳過(guò)一定高度。2.和幼兒一起尋找幼兒園喜歡的運(yùn)動(dòng)器械，為器械操做準(zhǔn)備。3.組織談話活動(dòng)，尋找幼兒喜歡的故事、音樂(lè)、人物等線索第二次小組教研研討時(shí)間：9月3日 研討形式：小組研討參與人員：各年級(jí)組成員研討內(nèi)容：早操中的熱身運(yùn)動(dòng)以及基本動(dòng)作改進(jìn)建議：彭：熱身運(yùn)動(dòng)要將身體各部位運(yùn)動(dòng)要融入進(jìn)去，比如：擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)等等。苗：熱身運(yùn)動(dòng)時(shí)間不能過(guò)短，要將身體充分

3、打開(kāi)。唐：有運(yùn)動(dòng)還要有放松，不能一直運(yùn)動(dòng)，一直跳，運(yùn)動(dòng)量大。選擇怎樣的器械研討問(wèn)題：1.中班刺猬球器械太小，玩法單一。2.大班器械幼兒經(jīng)常玩，沒(méi)有趣味性解決方法：尋找新的器械器械可以先看圖片，讓幼兒談?wù)勍娣?。教師器械研討中班幼兒嘗試器械玩法：中、大班新器械現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討第三次現(xiàn)場(chǎng)觀摩教研時(shí)間：9月地點(diǎn)：戶外操場(chǎng)參與人員：各班班主任、園長(zhǎng)教研形式：現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討大班早操問(wèn)題：音樂(lè)變換不明顯，幼兒對(duì)器械興趣大過(guò)聽(tīng)音樂(lè)，所以幼兒自顧自己玩器械。缺乏趣味，不夠積極。3.套圈游戲時(shí)，隊(duì)伍太長(zhǎng)，幼兒等待。解決方法：融入幼兒自己創(chuàng)作的玩法。以經(jīng)典故事“哪吒鬧?！睘榫€索與音樂(lè)融合。大海探險(xiǎn)（熱身運(yùn)動(dòng)）哪吒練習(xí)本領(lǐng)

4、（單人玩器械）大戰(zhàn)龍王（二人互動(dòng)游戲）哪吒闖關(guān)（小組合作游戲）哪吒鬧海（班班互動(dòng)）慶祝勝利（徒手操）（放松運(yùn)動(dòng)）中班早操問(wèn)題：1.音樂(lè)間有間隔2.教師站位不合理。幼兒沒(méi)有散開(kāi)，動(dòng)作也展不開(kāi)。3.早操游戲情節(jié)不明顯，任然缺乏趣味。解決方法：1.運(yùn)用故事情節(jié)為線索，結(jié)合音樂(lè)，激發(fā)幼兒興趣2.調(diào)整教師站位，班與班之間拉大距離，保證幼兒活動(dòng)空間。繪本故事：龜兔賽跑小動(dòng)物來(lái)運(yùn)動(dòng)（熱身運(yùn)動(dòng)）兔子烏龜來(lái)比賽（單個(gè)玩器械、自主選擇游戲角色）驕傲的兔子勤奮的烏龜（分角色練習(xí)各種爬、跑、晃蕩的物體上站立）睡醒的兔子（追逐、跨跳、）烏龜兔子來(lái)PK（合作、互動(dòng)游戲）慶祝勝利（小組游戲）放松活動(dòng)第四次早操教研主持:彭玲玲 時(shí)間：10.8參與人員：夏亦琴、彭玲玲、吳曉霞、苗丹丹、賈丹丹研討形式：小組研討一、早操問(wèn)題：1.游戲時(shí)有等待現(xiàn)象。2.音樂(lè)變換不清楚，幼兒游戲混亂。二、商討解決方法：彭：嘗試商討趣味玩法，充分利用器械。教師利用談話，將早操中的問(wèn)題與幼兒商討解決方法。夏：排隊(duì)套圈部分可以更