有理數(shù)加減混合運算（一）教學設計-教案

1、教學設計單學科數(shù)學年級七年級教學形式新授課題名稱有理數(shù)加減混合運算（一）學情分析學生的知識技能基礎：學生在前面幾節(jié)課中已經(jīng)學習過有理數(shù) 的加法、減法的法那么，并利用其解決了一些問題，但前面的運算比擬 簡單且多為單純的加法運算或減法運算，而少有加法減法的混合運 算。學生活動經(jīng)驗基礎：在本章前面知識的學習過程中，學生已經(jīng)經(jīng) 歷了一些探索、發(fā)現(xiàn)的數(shù)學活動，積累了初步的數(shù)學活動經(jīng)驗，已經(jīng) 具備了一定的運算技能，能夠解決一些簡單的實際問題。這些為本節(jié) 課的學習作了很好的奠基和知識準備。期才本節(jié)課是有理數(shù)加減混合運算，在本章甚至初中數(shù)學基本運算中有著 重要的地位和作用，是對單獨加法和減法運算的整合，也為加

2、減乘除 混合運算奠定基礎教學目標1、能進行整數(shù)，小數(shù)和分數(shù)的有理數(shù)的加減混合運算2、能根據(jù)具體問題，適當運用運算律化簡運教學重難點重點：通過玩游戲讓學生進入有理數(shù)加減混合運算（小數(shù)和分數(shù)）和適當運用運算律化簡運算。難點：有理數(shù)小數(shù)和分數(shù)的加減混合運算，并適當運用運算律化簡運 算。教學策略：建議：.信息技術手段的使用PPT.教學重難點的解決方法讓學生積極參與，提高學習的興趣J 精神組合作發(fā)揚互相幫助的教學過程與方法教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖教學引入：讓 學生回憶有 理數(shù)加法和讓學生回憶有理數(shù)加法和減法法那么幾個代表性學生回答回憶法那么，為后面教學做鋪墊減法法那么活動1:通過講清楚活動游戲規(guī)

3、那么如下：活動目的：復習舊知識游戲來引入有理規(guī)那么，引導學生積以小組為單位，每的同時，引出新的知識.數(shù)的加減混合運組選兩位學生當代表，活動的實際效果：算（課前每人準備極參與,讓學生熟在同組的20張卡片中,熟練寫出加減混合運算紅色卡片和白色練寫出加減混合抽取4張，如果抽到白的算式.卡片，在每張卡片 上寫上任意數(shù)字 包括小數(shù)和分 數(shù)）.運算的算式.色卡片，那么加上卡片 上的數(shù)字；如果抽到紅 色卡片，那么減去卡片 上的數(shù)字.根據(jù)學生提出的以小組為單位，每活動目的：讓學生活動2:可以方案進行指導，并組選兩位學生當代表，在同組的10張（由教師加入到出題中來，激發(fā)學習興趣，轉換角色根據(jù)學生的引導用運算律進

4、提供分數(shù)，小數(shù)包括同活動的實際效果：板書設計要求更改游行簡算分母和異分母，相反數(shù)等，為后面的簡便運算熟練寫出加減混合運算 的算式并積極解答。其戲規(guī)那么：（備做鋪墊）卡片中，抽取4中有效利用數(shù)據(jù)，適當用方案）張，如果男生抽到就減進行運算律進行簡算。（-）去卡片上的數(shù)據(jù)；學生學習的熱情高漲，如果女生抽到就加上氣氛熱烈?；顒?：例題給出師范板書（+ ）卡片上數(shù)據(jù).動手計算，答在課堂練習本上動手練習，規(guī)范答題親自動手訓練，感悟運解析引導學生總結鍛煉歸納概括能力算律的簡算總結方法，鍛煉能力課堂小結動手練習鞏固鞏固新知，發(fā)現(xiàn)問題布置作業(yè)有理數(shù)加減混合運算(1)1、有理數(shù)的加減混合運算，可以根據(jù)運算順序從左往 右依次計算2、每兩個數(shù)間的運算根據(jù)加法或減法的法那么進行計