北京課改版語(yǔ)文七下第22課《答謝中書(shū)書(shū)》課件-(共32張PPT)

1、風(fēng)景欣賞泰山之雄峻 答謝中書(shū)書(shū)黃山之幽奇 答謝中書(shū)書(shū)匡廬之韶秀 峨嵋之清涼 黃河之渾茫 長(zhǎng)江之浩渺 西湖之?huà)趁?洱海之絢麗 文人墨客欣賞如此美景怎能不揮毫！答謝中書(shū)書(shū)答復(fù)謝征,作者的朋友。中書(shū)，是謝征的官職。 即書(shū)信，古人的書(shū)信又叫“尺牘”或曰“信札”，是一種應(yīng)用性文體，多記事陳情。陶弘景學(xué)習(xí)目標(biāo)能正確、流利、有感情的朗讀并背誦詩(shī)歌。通過(guò)自主、合作探討等方式，從不同角度分析、理解、欣賞詩(shī)歌的意境，提高品德修養(yǎng)和審美情趣。發(fā)揮語(yǔ)言創(chuàng)造力，表達(dá)心中之美。培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的美好感情。 陶弘景陶弘景（456536），字通明，丹陽(yáng)秣陵（今江蘇南京）人。南朝齊、梁時(shí)期思想家、醫(yī)學(xué)家。隱居茅山。梁武

2、帝遇有國(guó)家大事，常去山中征詢他的意見(jiàn)，時(shí)人稱為“山中宰相”。 南北朝時(shí)，因政局動(dòng)蕩，矛盾尖銳，不少文人往往遁跡山林，從自然美中尋求精神上的解脫。因而他們?cè)跁?shū)信中常常描山繪水，表明自己所好，并作為對(duì)友人的安慰。本文是作者寫(xiě)給謝中書(shū)謝征的一封書(shū)信，寫(xiě)的是江南山水之美，是六朝山水小品的名作。 寫(xiě)作背景簡(jiǎn)介朗讀感受文章的節(jié)奏音韻之美答謝中書(shū)書(shū) 陶弘景山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與（y）其奇者。朗讀感受文章的節(jié)奏音韻之美答/謝中書(shū)/書(shū) 陶弘景山川/之美，古來(lái)/共談。高峰/入云，

3、清流/見(jiàn)底。兩岸/石壁，五色/交輝。青林/翠竹，四時(shí)/俱備。曉霧/將歇，猿鳥(niǎo)/亂鳴；夕日/欲頹，沉鱗/競(jìng)躍。實(shí)是/欲界之仙都。自/康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有/能與（y）其奇者。答謝中書(shū)書(shū) 陶弘景山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。 交相輝映全、都季節(jié)墜落潛游在水中的魚(yú)（Y）欣賞消散一、朗讀課文，正音并解釋重點(diǎn)詞語(yǔ)。神仙生活的美好世界，或指天堂。指人間山 川 之 美， 古 來(lái) 共 談。 高 峰 入 云， 清 流 見(jiàn) 底。 兩 岸 石 壁， 五 色 交 輝。青 林 翠 竹， 四

4、時(shí) 俱 備。曉 霧 將 歇， 猿 鳥(niǎo) 亂 鳴；夕 日 欲 頹， 沉 鱗 競(jìng) 躍。 實(shí)是欲界之仙都。 自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。 二、翻譯句子，整體感知山川景色的美麗，自古以來(lái)就是文人雅士共同贊嘆的啊。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見(jiàn)底。兩岸的石壁，色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季長(zhǎng)存。清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來(lái)猿、鳥(niǎo)此起彼伏的鳴叫聲；太陽(yáng)快要落山了，潛游在水中的魚(yú)兒爭(zhēng)相跳出水面。這實(shí)在是人間仙境。從謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有能欣賞這奇異景色的人了。再讀課文，理清文章思路。本文雖屬山水小品文，可是作者仍精心布局，全文可分為三部分，看看應(yīng)該如何分才好？三部分之間有何聯(lián)系？答

5、謝中書(shū)書(shū) 陶弘景山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。一、總起句，以感慨發(fā)端。三、感慨自然之美景。 結(jié)束全文,呼應(yīng)前文。二、分寫(xiě)山水景物的美。思考探究 深入理解討論探究：1、本文的主要內(nèi)容是什么？2、文中具體描寫(xiě)景物的句子是哪些？作者都描寫(xiě)了哪些景物？3、作者分別從哪些角度對(duì)景物進(jìn)行描寫(xiě)？運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？本文的主要內(nèi)容 本文以清峻的筆觸描繪了秀美的山川景色具體描繪山川之美的句子： 高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日

6、欲頹，沉鱗競(jìng)躍。高峰入云仰視俯視清流見(jiàn)底 平視兩岸石壁，五色交輝。視線青林翠竹，四時(shí)俱備。四季曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。 早晚時(shí)間時(shí)間景物描寫(xiě)方法：1、多種視角相結(jié)合仰視：高峰入云俯視：清流見(jiàn)底平視：兩岸石壁 ，五色交輝。 青林翠竹，四時(shí)俱備。（靜景）曉霧將歇（靜），猿鳥(niǎo)亂鳴（動(dòng)）；夕陽(yáng)欲頹（靜），沉鱗競(jìng)躍（動(dòng)）2、時(shí)間上：早晚結(jié)合：3、動(dòng)靜結(jié)合（形體、聲響方面 ）品味賞析“曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴”描繪了怎樣的畫(huà)面？“亂”字用的好不好？為什么？文中類似的詞語(yǔ)還有什么？ 清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，起伏的群山和青林翠竹中傳來(lái)猿、鳥(niǎo)此起彼伏的鳴叫聲。猿鳥(niǎo)亂鳴，渲染了山林中萬(wàn)物清晨醒來(lái)的歡欣

7、熱鬧，為幽靜秀美的山川增添了勃勃生機(jī)?！皝y”把猿鳥(niǎo)的動(dòng)作、聲音活動(dòng)的狀態(tài)準(zhǔn)確的表現(xiàn)出來(lái)。類似的詞語(yǔ)還有：“交”、“將”、“欲”、“競(jìng)”等。作者以感慨收束全文，說(shuō)說(shuō)這句話表達(dá)作者怎樣的情懷？ 明確：自從謝靈運(yùn)以來(lái)，沒(méi)有人能夠欣賞它的妙處，而作者卻能從中發(fā)現(xiàn)無(wú)盡的樂(lè)趣，并深感自豪，期與謝公比肩之意溢于言表。品析表達(dá)感受文章的意境之美帶著美去升華美。 概括文中景色之美，并思考作者是怎樣描繪秀美的山川景色的？高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。山水相映色彩配合晨昏變化動(dòng)靜結(jié)合仰視俯視平視視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)四季之景晨昏之景品析表達(dá)感受文章的意境之美帶

8、著美去尋找美。 短文中的山川之美，美不勝收，你頭腦中浮現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？請(qǐng)任選一個(gè)角度，用“這里有_之美，你看_”的句式給大家描繪一番。例如：這里有山水交映之美，你看“高峰入云，清流見(jiàn)底”，仰視，巍峨的山峰聳入云端；俯視，明凈的溪流清澈見(jiàn)底。山的倒影給水鋪上異彩，水的流動(dòng)給山增加了活力。山水相伴相映，情味盎然。提示：色彩配合之美、晨昏變化之美、動(dòng)靜相襯之美王國(guó)維說(shuō)：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。”這篇短文寫(xiě)自然景物，表達(dá)了作者什么樣的思想感情？1、請(qǐng)找出表達(dá)作者思想情感的句子。2、想想本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。（1）表達(dá)了作者沉醉于山水的愉悅之情。（2）能夠和古今山水知音比肩的得意之感。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。一、總寫(xiě)。山川之美 古來(lái)共談。二、分寫(xiě)