的產(chǎn)生與發(fā)展三 人際關(guān)系的保持四 大學(xué)生人際交往障礙及其調(diào)適ppt課件

1、第三講 學(xué)會(huì)與人相處瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 倪海珍.主要內(nèi)容一. 人際關(guān)系概述二. 人際關(guān)系的產(chǎn)生與開展三. 人際關(guān)系的堅(jiān)持四. 大學(xué)生人際交往妨礙及其調(diào)適 .(一)什么是人際關(guān)系1.人際關(guān)系的概念 人際關(guān)系也稱人際交往，人際交往也稱人際關(guān)系，是人與人之間心思上的關(guān)系。人際交往的心思要素包括認(rèn)知、動(dòng)機(jī)、情感、態(tài)度與行為等。 2.人際關(guān)系的重要意義功能A.交往與個(gè)性開展B.交往與心思安康C.交往與成才一.人際關(guān)系概述.一.人際關(guān)系概述(二)大學(xué)生的人際交往1.大學(xué)生人際關(guān)系的分類2.大學(xué)生人際關(guān)系的主要類型3.大學(xué)生人際交往的特點(diǎn)從交往心思看，大學(xué)生交往呈多元與開放交往。 從交往方式看，以寢室為中心，

2、社會(huì)任務(wù)和網(wǎng)絡(luò)社交占主導(dǎo)。 從交往目的看，情感型交往與功利型交往并重。 .二.人際關(guān)系的產(chǎn)生與開展案例: 某位大學(xué)的女生，中學(xué)時(shí)成果優(yōu)秀，高考失利被高職錄取。剛?cè)雽W(xué)時(shí)由于遠(yuǎn)離父母與朋友，孤身一人來到陌生的城市，加上同窗間性格、生活習(xí)慣、經(jīng)濟(jì)條件、家庭條件各不一樣，相處不很調(diào)和，后來逐漸順應(yīng)大學(xué)生活和同宿舍、同班同窗相處融洽了，學(xué)會(huì)了關(guān)懷他人、協(xié)助他人、尊重他人、了解他人。生病時(shí)有人幫他補(bǔ)課；戀愛時(shí)有人幫他出謀劃策；早上起遲了有人打飯。一個(gè)宿舍就像一個(gè)暖和的家，非常溫馨。那么人際吸引的條件是什么？人為什么喜歡他人或被他人喜歡呢？寫出在本班中他最喜歡的3個(gè)同窗，了解誰最受歡迎？為什么？.二.人際關(guān)

3、系的產(chǎn)生與開展(一)人際吸引的條件 人際吸引是指人與人之間的相互接納和喜歡。 人際吸引的條件主要是熟習(xí)、吸引人的個(gè)人特征、類似與互補(bǔ)、喜歡與愛情等。 1.熟習(xí) 2.個(gè)人特征 包括人的自然特征、社會(huì)特征和心思特征 3.類似與互補(bǔ) 4.喜歡與愛情.二.人際關(guān)系的產(chǎn)生與開展(二)人際關(guān)系建立的過程阿特曼等以為，良好的人際關(guān)系的開展，普通經(jīng)過四個(gè)階段： 定向階段 情感探求階段人際關(guān)系的開展過程 情感交流階段 穩(wěn)定交往階段。.三.人際關(guān)系的堅(jiān)持 交互原那么相互原那么 功利原那么交換原那么一人際交往的原那么 自我價(jià)值維護(hù)原那么 情境控制原那么 適度原那么.三.人際關(guān)系的堅(jiān)持 首因效應(yīng)與近因效應(yīng)二影響人際交往的要素 暈輪效應(yīng) 刻板效應(yīng) 投射效應(yīng).三.人際關(guān)系的堅(jiān)持 換位思索 善用贊揚(yáng)和批判 自動(dòng)交往三人際交往的技巧 移情 協(xié)助他人 給他人積極的回應(yīng) 學(xué)會(huì)回絕 堅(jiān)持必要的人際間隔.四.大學(xué)生常見的人際交往妨礙及其調(diào)適(一)自大心思及其調(diào)適(二)孤單心思及其調(diào)適(三)嫉妒及其調(diào)適(四)猜疑及其調(diào)適(五)閉鎖心思及其調(diào)適.思索及練習(xí)1.簡述人際吸引的條件。2.簡述影響人際關(guān)系的要素。3.什么叫交互原那么？舉例分析，在人際交往中怎樣遵照這個(gè)原那么。4.如