人教版六年級美術下冊全冊課件匯總

1、人教版小學美術第十二冊第一課 明暗與立體執(zhí)教：王世亞明 與 暗第一課請大家欣賞下面幾幅作品并說說這些作品有什么特點。1 知識：通過、觀察 、分析比較使學生初步掌握物體的明暗表現(xiàn)方法.2 技能：學生能初步運用明暗表現(xiàn)方法去觀察、分析、描繪物體的立體感.3 情感：培養(yǎng)學生對客觀世界存在的自然現(xiàn)象的研究興趣.學習目標：這些作品都是用明暗造型方法表現(xiàn)的石膏體 我們首先來研究明暗是怎樣產生的。1卷了一下 ，有了從明到暗的漸漸過渡的變化。2把紙折了一下，明和暗有了一條明顯的分界線，對比非常強烈。3把紙揉皺了，紙上出現(xiàn)了豐富的明暗變化。光照后，球體表面出現(xiàn)了明、暗半球。你們再仔細看看，球體的亮部有沒有明暗變

2、化？暗部呢？亮面（即直接受光面）灰面（即側面受光面）暗面（即沒有受光的面）明暗交界線（區(qū)分明暗兩部的界限）反光（側面環(huán)境光影響）投影（物體擋住光源產生）球體的明暗變化比較復雜，而且是逐漸轉變的，可概括為：灰面亮面明暗交界線投影反光暗面 黑（背光的暗面） 白（受光的亮面） 灰（受光和背光之間的灰面）三大面三大面、五大調子三大面：黑、白、灰黑白灰五大調子：灰色調亮色調明暗交界線投影反光亮色調、灰色調、明暗交界線、反光、投影 亮色調 中間色調 明暗交界線 反光 投影五大調素描：素描（sketch）廣義上的素描，涵指一切單色的繪畫，起源于西洋造型能力的培養(yǎng)。狹義上的素描，專指用于學習美術技巧、探索造型

3、規(guī)律、培養(yǎng)專業(yè)習慣的繪畫訓練過程。 歡迎來到 美術課堂歡迎來到 美術課堂美術多媒體課件 在生活中發(fā)現(xiàn)美 人教版六年級下冊 第一單元：造型 表現(xiàn) 尋找美的蹤跡肌理：物象表面或畫面表面的微觀的紋理， 它源于物象表面材質的組織結構。肌理可分自然肌理和人造肌理。找一找：那些是自然肌理？那些是人造肌理？我們生活中的肌理構成肌理美的重要因素條理： 物體肌理美的感受是在一定條件下呈現(xiàn)出來的，孤立的紋理往往不美。肌理的秩序美肌理的秩序美玉米沙漠肌理的節(jié)奏與韻律美倒影圖中表現(xiàn)出來的直線的交替重復給你怎樣的感受？肌理的節(jié)奏與韻律美水面除去秩序、節(jié)奏，肌理的美還離不開統(tǒng)一、變化、色彩看水面的肌理給你怎樣的感受？肌理

4、的節(jié)奏與韻律美世界藝術長廊走進波洛克在抽象表現(xiàn)主義大師波洛克的工作室里，沒有調色板、畫筆這類東西，地板上鋪著一塊很大的油畫布，柜子里是各種顏料、引人驚訝的是到處放著的底部鉆了孔的瓶瓶罐罐、碎玻璃、沙子、破布、棍子這些都是波洛克用來進行創(chuàng)作的材料。他發(fā)明的滴畫方式行動繪畫卻令人耳目一新。這種行為繪畫又稱滴畫，方法是：在稀釋的顏料中滲進破碎的玻璃、沙子等，然后盛入那些鉆有小孔的瓶子里攪拌后待用。作畫時把畫布鋪在地上，手里提著裝有自己合成的顏料的小瓶子，邊走（或邊跳）邊往畫布上滴。 “迷狂狀態(tài)”的創(chuàng)作 自由的釋放 隨機的形式 流動的色塊藝術中的肌理波洛克的抽象表現(xiàn)主義繪畫藝術中的肌理波洛克的抽象表現(xiàn)

5、主義繪畫波洛克的抽象表現(xiàn)主義繪畫藝術中的肌理波洛克的抽象表現(xiàn)主義繪畫波洛克的抽象表現(xiàn)主義繪畫波洛克的抽象表現(xiàn)主義繪畫竟艷 齋藤清肌理與藝術藝術與肌理龜裂泥土的啟示肌理與藝術日落 勒姆登表現(xiàn)自然肌理的美大蒜皮，洋蔥皮，樹皮，種子，堅果，藤條等，這些看似不起眼的隨手可見的自然資源，經(jīng)過設計師巧妙的設計，工匠精巧的手工制作，變成了驚人的藝術品，昂貴無比。猜猜：這是用什么做的？是那種自然物質的肌理。屏風可以自己制作平面肌理嗎?普通的技法有： 點繪法、線描法、渲染法 特殊的技法有： 拓印法、吹彩法、滴流法、撒鹽法、皺紙法、吸附法、抗水法、飛白法、噴刷法、彈線法、刮法、擦印法 你能制作出這樣美好的紋理圖嗎

6、？表現(xiàn)自然肌理的美我要制作溫馨提示：可以用數(shù)碼相機直接拍攝風景或者紋理的照片。也可以用你喜歡的方法制作肌理效果的作品。 作業(yè)：以個人或小組為單位，利用你所帶的媒材，用剪貼拓印、磨印或其他的方法制作一幅肌理作品，主題不限。結束語：只有在生活中善于發(fā)現(xiàn)美就能創(chuàng)造出更多的美！祝愿大家的生活越來越美好！記錄色彩 實驗學校 鄭佳佳能帶給人溫暖、熱情、喜慶等氣氛的色彩能帶給人冰涼、清爽、安寧等感覺的色彩暖色冷色冷暖對比鄰近色:就是在色帶上相鄰近的顏色.例如綠色、藍綠,紅色和紅橙就互為鄰近色。鄰近色在視覺上有變化又和諧,有較柔和、有親近感。 觀察色彩，你能看出其中運用了哪些顏色嗎？猜一猜凡高在畫這張畫時的心

7、情怎樣？ 色彩的冷暖 溫暖、熱情 冰涼、清爽色彩的冷暖春夏秋冬 酸甜苦辣色彩的味覺感色彩冷暖變化是受季節(jié)時間和環(huán)境影響的干草垛 莫奈在莫奈筆下的稻草堆，同一處景色，在早晨、中午或傍晚觀看時，物象表面色彩會發(fā)生許多微妙的變化，給人不同的色彩感受。作業(yè)要求： （1）選擇一張風景照片或者繪畫作品，感受畫面色彩，用畫筆記錄自己的色彩感受 。（2）自選一幅風景圖片或繪畫作品，發(fā)揮創(chuàng)造力，可以改變原有畫面色調，表達自我感受。浮雕的基本構成要素光起位形體壓縮形體透視光在浮雕中的作用 在浮雕的塑造和欣賞時起著非常重要的作用，它是構成浮雕視覺形象的主要因素之一。浮雕的形象主要靠光的照射，使凹凸起伏的形體所顯現(xiàn)出

8、明和暗（亮、灰、暗）的色調來表現(xiàn)的。并且根據(jù)亮色調往前跑，暗色調往后退的視覺規(guī)律和錯覺來表現(xiàn)物體的立體感和空間感。因此光影不僅為浮雕傳達了視覺形象，而且也是用以表現(xiàn)物象的立體感和空間感的重要手段。光花神 卡爾波浮雕中的輪廓線與“起位” 雕通過加強和突出輪廓線來使壓縮了的浮雕形象清晰，并具有鮮明的形體感。浮雕通常是運用“起位”來表現(xiàn)輪廓線的。 “起位”指浮雕形象的外輪廓和背景交界處以及前后層次的輪廓和背景交界處的垂直突起的立面。 在浮雕中前后兩個形體之間的起位線的高低不同，表示著兩個形體之間空間距離的不同，所以，在浮雕中起位既表示形體的厚重感，也表示形體與形體之間的空間感和距離感。浮浮雕的形體壓

9、縮 于浮雕兼有立體和平面兩重性，因此在塑造時形體需要壓縮。而正確的壓縮是將物象整體壓扁塑到底板上，也就是說浮雕應該是有序的壓縮整個形體的空間，包括物體被遮擋的看不見的另一半的體量空間，甚至還包括背景空間。因此，浮雕并不是省略另一半，也不能塑成圓雕的一半。由浮雕的形體透視 雕所表現(xiàn)的透視，是立體的透視，也是形體的透視。它和二維的繪畫透視有著體積上的區(qū)別。繪畫透視：輪廓線、色調、明暗、近大遠小、近實遠虛等平 面因素浮雕透視：近厚遠薄、近高遠低以及通過透視的遠近距離， 采用由高浮雕到低浮雕再到超薄浮雕的依次過度 方法。浮浮雕的透視浮雕頭像形體透視浮雕的表現(xiàn)方法比例壓縮法錯覺法起位法等比例壓縮法 例壓

10、縮法始創(chuàng)于古希臘，指浮雕在塑造時，根據(jù)透視規(guī)律對物體按一定比例進行壓縮 。嚴格按近薄遠厚、近大遠小的規(guī)律將形體壓扁，并且強調景物的立體真實感以及合理的空間關系和層次關系。是具象寫實風格最常用的表現(xiàn)方法。比錯覺法 類浮雕的塑造空間薄，不能按比例壓縮法來表現(xiàn)多層次的人物或景物空間，所以只能采取疊壓的方法，甚至把前后層次的高點處理在一個平面上，利用視覺上的錯覺法去處理。一般多用于超薄浮雕和多層次的浮雕上。也多表現(xiàn)在錢幣、紀念幣和書籍封面的裝幀等小型浮雕的塑造上。這意大利陵墓浮雕南斯拉夫木雕起位法 “ 位”指浮雕形象的外輪廓和背景交界處以及前后層次的輪廓和背景交界處的垂直突起的立面。它在浮雕中起著重要

11、的作用。由于浮雕凸出于平面的立體形象與底平面之間的起位，在光的作用下形成“線”的感覺，并且這種“線”不但能使形體與形體之間、人物與背景之間拉開距離，而且能夠使形象從背景中凸顯出來，形成鮮明、清晰、獨立而統(tǒng)一的形象。這種方法具有一定的裝飾特性，因此也多用于建筑裝飾浮雕上。起建筑裝飾浮雕 俄羅斯墓主人飲食 金代畫 扇 面有風不動無風動，不動無風動有風。讀一讀，繞口令扇子一：扇風納涼二：裝飾品 三：道 具扇子的發(fā)展史：中國是世界上最早使用扇子的國家，并逐漸傳入日本和歐洲的許多國家。扇子的歷史可上溯到遠古的禹舜時代，因為在明代，有“舜始造扇”的記載。商周時代，人們用雄雉雞絢麗斑斕的長尾制成“翟扇”，并

12、出現(xiàn)了長柄的“雉扇”。此時，扇子成了帝王威儀的象征。 到了唐朝，用雉毛做的扇子改成了用孔雀毛做。據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，四川成都出土的戰(zhàn)國銅壺刻有一個仆人手執(zhí)長柄扇替主人煽風的圖案，這是目前發(fā)現(xiàn)較早的扇子形象。漢末到魏晉南北朝，出現(xiàn)了用動物尾毛做成的拂塵，謂之“毛扇”。江南地區(qū)以白鵝羽毛制成的羽扇最為著名，多作為貢品進貢朝廷。到了漢代，絲織業(yè)開始發(fā)展，出現(xiàn)了“紈扇”，此形式的扇子深受中國古代婦女青睞。大約在宋朝時，出現(xiàn)了今日常見的折扇并逐漸延續(xù)至今而成為社會主流。折扇繪畫題詩始于明代永樂年間，由此而繁衍出另一種傳統(tǒng)的藝術形式扇面書畫。 紈扇（團扇）折扇象牙扇羽扇（孔雀翎）羽扇（天鵝翎）花 鳥 扇 面山 水

13、 扇 面人 物 扇 面書 法 扇 面團扇中的花鳥畫團扇中描繪的昆蟲蟋蟀欣賞：同學們的作品比較一下看看你有什么發(fā)現(xiàn)題扇橋故事： 傳說在王羲之家門前東邊有條小河,河上有座石頭砌的拱形小橋。這一天,天氣很熱。王羲之經(jīng)過這座橋回家,看見有位頭發(fā)花白的老婆婆抱著一大包扇子在橋上叫賣。走近一看,是一大包制作粗糙質量低下的紙扇。雖然便宜,但沒人買。老婆婆站在火辣辣的太陽底下,滿臉是汗,愁眉苦臉地叫著:“要扇子嗎?買扇子嗎?”王羲之見了很同情,問道:“老婆婆,你這扇子賣幾文錢一把呀?”老婆婆說道:“三十文,少兩文也賣給你?！蓖豸酥犃?向旁邊店家借來一支筆,就站在橋頭,把扇子一把一把都題上字,說道:“老婆婆,

14、這題上字的扇子,要八十文一把,少了你不要賣?！蹦臅缘眠@時橋上已擠滿了看熱鬧的人,大家一看王羲之題字的扇子,人人爭著要,一下就賣光了。 請問:為什么沒有王羲之題字的扇子賣不出,而被王羲之題過字的扇子出高價都有人買呢? 扇面的繪制方法注意：扇面的整體構圖和色彩的搭配和大家一起學習很高興，謝謝大家，再見！花鳥卷花鳥畫 在中國畫中，凡以花卉、花鳥、魚蟲等為描繪對象的畫，稱之為花鳥畫?；B畫中的畫法中有“工筆”、“寫意”、“兼工帶寫”三種。工筆花鳥畫即用濃、淡墨勾勒對象，再深淺分層次著色；寫意花鳥畫即用簡練概括的手法繪寫對象；介于工筆和寫意之間的就稱為兼工帶寫，形態(tài)逼真。 于非闇 工筆欣賞 于非闇 工筆

15、欣賞 鄒一桂 百花圖卷 鄒一桂 百花圖卷 鄒一桂 百花圖卷 鄒一桂 百花圖卷 鄒一桂 百花圖卷 作畫技法作畫技法作畫技法作畫技法作畫技法作畫技法作畫技法作畫技法作畫技法作畫技法花鳥欣賞花鳥欣賞花鳥欣賞花鳥欣賞謝謝觀賞楊圩中心小學 美術組 左童我設計的服裝優(yōu)美典雅清新時尚青花設計制作方法畫 染剪 印謝 謝圖文并茂教學目標1.知識：學會運用繪畫形式表現(xiàn)自己的想法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性，增強學生的生活情趣。2.技能：學習用繪畫表現(xiàn)自編故事的形式特點，通過創(chuàng)作畫，使學生進一步掌握人物動作的畫法。3.情感：通過畫自編故事，使學生從生活中體會真、善 、美。豐子愷漫畫欣賞豐子愷漫畫欣賞豐子愷漫畫欣賞豐子愷漫畫欣

16、賞豐子愷漫畫欣賞豐子愷漫畫欣賞火上澆油九牛二虎七嘴八舌一幅故事畫應該包括三個主要元素：1.誰2.在哪里3.干什么故事畫的創(chuàng)作步驟 選材構思 文字表現(xiàn)構圖深入表現(xiàn)和著色構思要從一天中發(fā)生的有意義的、使自己感受深的事情中去選材、構思，設計出文字與畫面的結合方法。 選材、構思設計以后，還要按照整體與文字的安排，進行書寫文字制作，注意字跡要工整，文字部分要簡練，安排在畫面的位置自編一個小故事 可以是一個夢想、所見所聞、自己聽到的、自己設想的 人教版小學美術第十一冊第八課 宇宙之旅說說你所了解的我國載人航天事件！“神舟五號”飛船于2003年10月15日9時發(fā)射升空。這是我國第一艘載人飛船，宇航員楊利偉隨

17、中國自行設計的“神舟五號”飛船環(huán)游太空，成為實現(xiàn)中華民族飛天夢想第一人而轟動全國。 神舟五號飛行示意圖2005年10月12日9時整 ，中國第二艘載人飛船神舟六號 搭載著兩名航天員費俊龍和聶海勝升上了太空 。費俊龍聶海勝 2008年9月25日21點10分發(fā)射升空，航天員翟志剛、劉伯明、景海鵬奉命出征中國人首次出艙活動。 飛船 的結構推進艙:稱服務艙，為飛船提供電源，動力支持。返回艙：為飛船航天員升空和返回時提供安全可靠的環(huán)境支持。軌道艙：為有效載荷的各種科學實驗提供保障。思考一下：我們手邊的舊瓶和紙盒與這些航天器外形有什么聯(lián)系？（帶玩具汽車和飛機的同學也可以拿出來比較一下）？外星球地質勘探車制作

18、要求：創(chuàng)意地并要符合宇宙航天器的基本造型特點制作一艘宇宙航天器。小組分工合作，按先后步驟盡可能多的利用大家?guī)淼膹U舊材料制作、裝飾！小組選代表說明創(chuàng)意。中國的載人太空工程分為三步走，第一步是發(fā)射載人太空船，第二步是突破載人太空船和太空飛行器的交會對接技術，第三步是建造太空站。奧運精神-吉祥物設計人教2011新課標版六年級下冊第十一課 1、奧林匹克運動的起源？2、誰是現(xiàn)代奧林匹克運動之父？3、奧林匹克運動的標志是什么？象征 著什么？4、奧運會體現(xiàn)什么樣的精神？一、奧運歷史知識古希臘奧運會（公元前776 公元393，共1169年）僅男性參加，無女性參加；運動員充分展示力量與美；競技與節(jié)日慶典、祭祀

19、相結合；為優(yōu)勝者佩戴橄欖枝做成的桂冠1、奧林匹克運動的起源2、奧林匹克運動之父現(xiàn)代奧林匹克之父顧拜旦1892年11月25日，法國教育家彼埃爾顧拜旦男爵發(fā)表復興奧林匹克的著名演說。3、奧林匹克運動標志象征著什么？ 由藍、黃、黑、綠、紅組成的五環(huán)，是奧林匹克運動的標志。 五環(huán)象征著五大洲的團結，也象征著全世界運動員在奧運會上的相聚。4、奧運精神 挑戰(zhàn)自我、敢爭第一程 菲：1988年出生4歲在黃石啟蒙訓練 7歲時進入武漢體院10歲國家隊差點沒收不畏艱難的程菲踺子后手翻轉體180度接前空翻轉體540度。程菲一跳，天下皆驚 五次奪魁的夢之隊 1981年至1986年，中國女子排球隊在世界杯、世界錦標賽和奧

20、運會上蟬聯(lián)世界冠軍，成為第一支在世界女子排球歷史上連續(xù)五次奪魁的隊伍夢之隊-中國女排 血水、汗水、淚水筑成中國女排奪金之路 在離墻3米遠的地方搭上一個有網(wǎng)的臺子，由陪練的男運動員陳忠和從高處狠扣。 2004年雅典奧運會：驚天大逆轉 絕地大反擊 中國女排連扳3局擊潰俄羅斯奪冠， 在先失兩局的不利情況下連扳三局，艱難地以3：2（28：30，25：27，25：20，25：23（20：20。 ），15：12）圓夢雅典 。20年后中國女排力爭冠軍奧蒂的故事 在奧運會的歷史上，奧蒂這個名字很響亮，也很無奈。響亮的背后是34枚世界大賽的獎牌，無奈的是這位已經(jīng)40多歲的牙買加老將，奮斗了20多年卻始終沒有贏得

21、一枚奧運會金牌。盡管遇到了各種挫折，但是，奧蒂總共參加了六屆奧運會、七次世界田徑錦標賽。她從未站在世界第一的位置上，卻永遠奮斗和不屈，喚起了失利者不斷奮起的勇氣不斷奮起的奧蒂 更快、更高、更強是奧林匹克運動最廣為人知的格言，也是體壇精英們永恒的追求和生動寫照，他們挑戰(zhàn)極限、超越自我、頑強拼搏、不斷進取，創(chuàng)造了無數(shù)精彩故事，傳播奧林匹克精神，成為人們心中的偶像。（1）、更快、更高、更強 (奧運精神的重要內涵)（2）、重在參與(奧運精神的重要方面)奧運精神的內涵賽場瞬間1993年9月23日，國際奧委會在摩納哥蒙特卡洛舉行第101次全會，投票選舉2000年奧運會主辦城市。北京以兩票之差惜敗悉尼。 2

22、001年7月13日，國際奧委會在莫斯科舉行第112次全會。北京僅經(jīng)過兩輪投票取得2008年奧運會主辦權。2008年中國北京舉辦奧運會 北京奧運會的開幕盛況二、中國的奧運之路這五個吉祥物的造型各自有什么特點？他們分別代表的是什么含意？各自的顏色和奧運有什么聯(lián)系？三、北京奧運會吉祥物 “貝貝“的原型為魚娃，來自江河湖海，五行為水，寓意對世界和平發(fā)展、合作共贏的祝福。魚“還諧音蘊含著吉慶有余，年年有余。” 晶晶的原型為熊貓，來自森林，五行為木，體現(xiàn)綠色奧運和人文奧運的理念。 歡歡的原型為奧運圣火，為五福娃中大哥哥，五行為火是紅色的，它是運動激情的化身，傳遞更快、更高、更強的奧林匹克精神。 迎迎的原型

23、是藏羚羊，來自草原大地，五行為土，體現(xiàn)了中國人民對自然環(huán)境的保護和對生態(tài)環(huán)境建設的熱愛，是綠色奧運的展現(xiàn)。 妮妮的原型是京燕，來自天空，五行為金，贊頌人類對美好人間的向往和對理想社會的追求，代表幸運，把春天和喜悅帶給人們，飛過之處撒播著祝您好運，的美好祝福。 奧運史上第一個吉祥物，出現(xiàn)在1986年法國格勒諾布爾第10屆冬季奧運會上。稱之為舒斯（Schuss） 但由于夏季奧運會的影響力遠勝冬季奧運會，因而人們還是公認第一個奧運吉祥物是慕尼黑1972年第20屆奧運會的吉祥物。瓦爾迪（Waldi）四、吉祥物的出現(xiàn)由以珍稀動物為原型演變到以科技的結合1980年莫斯科夏季奧運會吉祥物Misha1984年

24、美國洛杉磯夏季奧運會吉祥物Sam1988年韓國漢城夏季奧運會吉祥物Hodori1996年亞特蘭大夏季奧運會吉祥物“Izzy”五、奧運會吉祥物的特點數(shù)量不固定：1986年法國格勒諾布爾舒斯（Schuss）1988年卡爾加里的北極熊兄妹1998年日本長野的貓頭鷹家族2000年悉尼的鴨嘴獸、針鼴、笑翠鳥2008北京奧運會福娃代表友誼、寬容及勤奮工作，寓意著體育的奮斗、拼搏精神，及運動賽場上的友誼第一Amik體現(xiàn)著團結合作、公平競爭、友誼和平的體育精神體現(xiàn)了人與自然的和諧的體育人文主義精神達伊達拉更加注重體育精神，關注人與自然的和諧相處1、確定主題。2、選定原形（體現(xiàn)地域、文化和體育精神）。3、對原形

25、進行大膽的擬人化夸張、變形：形體、動作、表情、服飾、手持的道具等。4、色彩的設計大膽、鮮亮、明快、有特點。六、吉祥物的設計方法老師的設計案例1、主題：為縣運動會設計吉祥物。2、選定原形：牛代表地域文化，牛的勤懇非常符合克東縣人民的性格特征，所以牛作為原形。七、設計制作縣運動會吉祥物3、對原形進行大膽的擬人化夸張、變形：b包括形體、動作、表情、服飾、手持的道具等。4、色彩的設計大膽、鮮亮、明快、有特點。5、設計例圖。六年級美術下冊二十年后我們的學校一、走進我們的校園二、走進現(xiàn)代化的大學校圖片 三、欣賞平面設計圖四、欣賞建筑的立體圖五、認真觀察這些精美的學校建筑模型是用那些材料制作的。六、小組探討，并繪畫出我校而十年后的平面圖校園美景欣賞校園美景欣賞校園美景欣賞校園美景欣賞校園美景欣賞校園美景欣賞現(xiàn)代化的大學校圖片 建筑的平面圖材料： 紙盒、泡沫、泥、彩紙、塑料、 材料的運用原則： 底部重，中間的墻壁堅挺，