《語(yǔ)言學(xué)導(dǎo)論》教學(xué)大綱

1、語(yǔ)言學(xué)導(dǎo)論教學(xué)大綱一、總 綱為指導(dǎo)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科四年制語(yǔ)言學(xué)導(dǎo)論課程的教學(xué)，特制定本大綱。本大綱的編寫(xiě)，是參照1990年高等學(xué)校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)大綱工作小組編寫(xiě)的高等學(xué)校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)高年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)大綱（試行本），并結(jié)合我系辦學(xué)特點(diǎn)、教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況所制定的。其中所作的各項(xiàng)規(guī)定，是我系本課程組織教學(xué)、使用教材與檢查教學(xué)質(zhì)量的基本依據(jù)。本課程的教學(xué)對(duì)象是本科（四年制）師范英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)三年級(jí)學(xué)生，他們?cè)趯W(xué)習(xí)本課程以前，己基本掌握了英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)，如基本語(yǔ)法、英語(yǔ)基本意念功能、英漢翻譯、英語(yǔ)作文等，了解了講英語(yǔ)國(guó)家的社會(huì)文化概況和英美文學(xué)簡(jiǎn)史。他們己具有一定的語(yǔ)言綜合能力和運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行一般寫(xiě)作和闡述

2、的能力。 教學(xué)目標(biāo)：向?qū)W生講授英語(yǔ)語(yǔ)言的屬性、功能、起源和內(nèi)部層次，掌握英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)基本特征和主要分支的基本概念，了解語(yǔ)言在時(shí)空中的變異及其與社會(huì)、文化、語(yǔ)境、思維等外部因素的關(guān)系，同時(shí)了解部分主要語(yǔ)言學(xué)流派。使學(xué)生通過(guò)對(duì)該課程的學(xué)習(xí)，既能借助語(yǔ)言學(xué)理論整理和吸收語(yǔ)言知識(shí)，又能運(yùn)用正確的觀點(diǎn)評(píng)價(jià)語(yǔ)言，并為進(jìn)一步的深造打下基礎(chǔ)。 學(xué)時(shí)分配：本課程開(kāi)設(shè)學(xué)期為第6學(xué)期。每周2學(xué)時(shí)，共36學(xué)時(shí)。使用教材：英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)綱要丁言仁 郝 克編寫(xiě) 上海外語(yǔ)教育出版社出版章次內(nèi) 容總課時(shí)數(shù)理論教學(xué)講練和評(píng) 議觀摩Surface（緒論）Words for the reader21.50.5Chapter oneLan

3、guage around us321Chapter twoGrammar in English 431Chapter threeSound and Writing systems in English431Chapter fourMeaning and vocabulary in English431Chapter fiveLanguage use in context431Chapter six How one learns a language431Chapter sevenWhat makes a text a text431Appendix AGrammar in spontaneou

4、s speech22Appendix BLanguage is sanctioned by use22Chapter eight Doing linguistics321主要參考書(shū)目：1.語(yǔ)言學(xué)教程（修訂本）胡壯麟主編北京大學(xué)出版社 20012.現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)何兆熊主編外語(yǔ)與教學(xué)出版社 1999考核方式: 考試二、主要內(nèi)容及教學(xué)大綱要求緒論（2學(xué)時(shí)）主要內(nèi)容：英語(yǔ)語(yǔ)言的屬性、功能、起源和內(nèi)部層次，掌握英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)基本特征和主要分支的基本概念，了解語(yǔ)言在時(shí)空中的變異及其與社會(huì)、文化、語(yǔ)境、思維等外部因素的關(guān)系，同時(shí)了解部分主要語(yǔ)言學(xué)流派重 點(diǎn)：語(yǔ)言學(xué)的研究范疇；語(yǔ)言學(xué)研究的幾個(gè)基本概念。Name of

5、 the courseWriters of the bookLanguage the book was written inThe goals of this textbook How is the book organizedChapter One Language around us （3課時(shí)）主要內(nèi)容：為何學(xué)語(yǔ)言學(xué)，何謂語(yǔ)言，語(yǔ)言的三個(gè)層面基本要求：理解語(yǔ)言學(xué)研究的對(duì)象和方法、語(yǔ)言學(xué)研究的各個(gè)語(yǔ)言層面以及語(yǔ)言學(xué)的各個(gè)分支，弄清語(yǔ)言學(xué)研究中的幾對(duì)基本概念。重 點(diǎn)：語(yǔ)言學(xué)研究的重要性；語(yǔ)言及其各層面內(nèi)涵Why study linguisticsWhat is languageLanguage

6、 as systemLanguage as activityThe three levels of languageStudying language as in the terms of psychologyDifferent writing systemsChapter Two Grammar in English （4課時(shí)）主要內(nèi)容：對(duì)構(gòu)成單詞的最小意義單位詞素有所了解，并通過(guò)對(duì)詞素相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)派生詞和復(fù)合詞的理解和運(yùn)用能力。區(qū)別各種詞組和三種不同句型。基本要求：了解詞素及其類(lèi)型；復(fù)合詞的類(lèi)型及特征；分清詞組和句型。重 點(diǎn)：派生詞綴、曲折詞綴。What do we mean

7、 by grammarWhat is a morphemewhat is a wordNominal groupVerbal groupParticles and phrasal verbsAdverbial group Clause and sentenceChapter Three Sound and Writing systems in English （4課時(shí)）主要內(nèi)容：英語(yǔ)語(yǔ)音的分類(lèi)；語(yǔ)音、音位和音位變體的區(qū)別；音位對(duì)立、互補(bǔ)分布、最小對(duì)立體；幾條音系規(guī)則；超音段特征?；疽螅簩?duì)各種發(fā)音器官及其作用有所了解，對(duì)英語(yǔ)的元音和輔音的發(fā)音方式和特點(diǎn)能進(jìn)行描述，并能根據(jù)他們發(fā)音上的特點(diǎn)進(jìn)行

8、分類(lèi)，能分清寬式標(biāo)音法和嚴(yán)式標(biāo)音法的區(qū)別。了解音系學(xué)和語(yǔ)音學(xué)的聯(lián)系，對(duì)音系學(xué)中的一些基本概念有所了解，掌握幾條音系學(xué)規(guī)則。重 點(diǎn)：音系學(xué)層面。Our bodys tools for speechTwo ways of analyzing speech soundsEnglish consonantsEnglish vowelsVowels and consonants togetherThe music of speechWhy do people talk so fastMaking spelling simpler Chapter Four Meaning and vocabulary i

9、n English (4課時(shí))主要內(nèi)容：涵義關(guān)系（同義關(guān)系、反義關(guān)系、上下義關(guān)系）；成份分析；整體理論；邏輯語(yǔ)義學(xué)?；疽螅毫私庠~匯之間和句子之間的主要語(yǔ)義關(guān)系；了解近代語(yǔ)言學(xué)中對(duì)詞義研究的一些重要方法，以及對(duì)句子抽象意義的分析方法。重 點(diǎn)：外延與內(nèi)涵。People disagree about the meaning of “meaning”Denotation and connotationHow do words related to each otherHow can we analyze meaning Semantics and count vs. mass nounsChapt

10、er Five Language use in context (4課時(shí))主要內(nèi)容：語(yǔ)言和文化的聯(lián)系、語(yǔ)言教學(xué)中的文化；語(yǔ)言與社會(huì)的關(guān)系、情景和社會(huì)變異視角?；疽螅毫私庹Z(yǔ)言、文化和社會(huì)的關(guān)系，學(xué)會(huì)從不同的視覺(jué)觀察、研究語(yǔ)言；了解社會(huì)語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域的一些新趨勢(shì)和新發(fā)展。重 點(diǎn)：語(yǔ)境和語(yǔ)域Language is socialLanguage varies with contextThere are rules we follow in discourseVaried language, varied statusThe history of English in ChinaSexism in En

11、glishChapter Six How one learns a language (3課時(shí))主要內(nèi)容：語(yǔ)言習(xí)得、語(yǔ)言識(shí)別、詞匯歧義、句法過(guò)程、語(yǔ)義學(xué)與句子記憶、閱讀的基本過(guò)程、圖式和推論、閱讀的基礎(chǔ)過(guò)程、言語(yǔ)產(chǎn)生?；疽螅毫私庹Z(yǔ)言理解和發(fā)生過(guò)程，認(rèn)識(shí)語(yǔ)言與思維關(guān)系的本質(zhì)。重 點(diǎn)：語(yǔ)言習(xí)得的多樣性1. What is psycholinguistics2. Theorists disagree on how one learns language3. Learning language stage by stage4. Learning language by trial and erro

12、r5. Skinner and behaviorism 6. Chomsky and mentalism7. Learning a second language Chapter Seven What makes a text a text (4課時(shí))主要內(nèi)容：篇章的結(jié)構(gòu)。言語(yǔ)行為理論 （施為句和表述句、 行事行為理論）；會(huì)話含義理論 （合作原則、準(zhǔn)則的違背、含義的特征）基本要求：了解諸如語(yǔ)境和話語(yǔ)意義等語(yǔ)用研究中的一些基本概念，了解語(yǔ)用學(xué)中最重要的理論言語(yǔ)行為理論，和最主要的原則會(huì)話原則，并能用來(lái)解釋一些語(yǔ)言現(xiàn)象。重 點(diǎn)：語(yǔ)篇理解和會(huì)話含義What is a textWhat makes a text a textBuilding a text by lexical meansText and registerWords on the page or social interactionAppendix A Grammar in Spontaneous Speech (2課時(shí))Appendix B Language is sanctioned by use (2課時(shí))這兩個(gè)部分屬于附錄教學(xué)，不作重點(diǎn)講解。Chapter Eight Doing linguistics (3課時(shí))主要內(nèi)容：語(yǔ)言學(xué)觀點(diǎn)及其在語(yǔ)言教學(xué)上的價(jià)值介紹；語(yǔ)言學(xué)習(xí)理論；錯(cuò)