三下第五單元復(fù)習(xí)備課

1、第五單元復(fù)習(xí)（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：掌握本單元的29個(gè)生字，認(rèn)識(shí)綠色通道中的9個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，并進(jìn) 行歸類(lèi)拓展,正確區(qū)分本單元出現(xiàn)的多音字。2.復(fù)習(xí)練習(xí)五中出現(xiàn)的8個(gè)成語(yǔ)及其他詞語(yǔ)（正確書(shū)寫(xiě) 正確運(yùn)用），并適當(dāng)拓展延伸。3.復(fù)習(xí)用打比方的句子說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)。4.復(fù)習(xí)圍繞“廣告”練習(xí)說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握字詞的音、形、義，積累相關(guān)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握并合理運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。預(yù)習(xí)導(dǎo)航：自主復(fù)習(xí) 完成自主復(fù)習(xí)表完成自主復(fù)習(xí)表字（本單元生字、二類(lèi)字）翹舌音平舌音前鼻音后鼻音多音字形近字辨 別照樣子詞語(yǔ)積累茫茫：懶洋洋：波浪滔滔：鋪天蓋地（含“天”和“地”的詞語(yǔ)）：堅(jiān)定不移（描繪駱駝的精神的詞語(yǔ)

2、）：句子積累摘抄課文中打比方的句子：搜集精彩的廣告語(yǔ)：我對(duì)自己的評(píng)價(jià)： 父母對(duì)我的評(píng)價(jià)： 老師對(duì)我的評(píng)價(jià)： 教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入今天我們一起來(lái)復(fù)習(xí)第五單元（板書(shū)課題），重點(diǎn)復(fù)習(xí)本單元的字詞句。二、自主復(fù)習(xí)同學(xué)們已完成了自主復(fù)習(xí)表，我們先在小組內(nèi)交流一下，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)歸納整理，并把疑難問(wèn)題在小組內(nèi)討論，不能解決的問(wèn)題我們?cè)僖黄鸾涣鳌Ｈ?、梳理整合（一）掌握生?1.交流易讀錯(cuò)的字：指出每一個(gè)字發(fā)音易錯(cuò)處。 鏡 盯 瘋（后鼻音） 速 森（平舌音） 設(shè) 嘲 （翹舌音） 疙瘩（輕聲） 2.交流易寫(xiě)錯(cuò)的字： 迅 鏡 怒 厲（1）師相機(jī)范寫(xiě)，生書(shū)空練習(xí)。（2）出示形近字比較。 鏡（）迅（）厲（）怒（） 境（）

3、訊（）歷（）努（）交流多音字：難 散 （1）這兩個(gè)字有哪幾個(gè)讀音，分別組詞。難 nn （ ） （ ） 散 Sn （ ） （ ） nn （ ） （ ） sn （ ） （ ） （2）給多音字選擇正確的讀音。nn nn 遇難（ ） 困難（ ） 難（ ）過(guò) 多難（ ）興邦Sn sn 松散（ ） 散（）步披散（） 散（）文（二）掌握詞語(yǔ)1出示詞語(yǔ)鏡子 委屈 一趟 陷進(jìn)多虧 足夠 閉上 自豪 擔(dān)心 養(yǎng)料 松散 泄氣 疼愛(ài)貨輪 救護(hù) 迅速 海鷗 遙遠(yuǎn) 救援 佩服 森林 交談 盯住 監(jiān)視輸送 究竟遙遠(yuǎn) 茫茫 漸漸 厲害 狂怒 瘋狂 怒吼 跟蹤 懶洋洋 鋪天蓋地暴跳如雷談笑風(fēng)生波浪滔滔 （1）自由讀、指名讀，提

4、示易讀錯(cuò)的詞。 （2）交流難理解的詞語(yǔ)的意思。（委屈泄氣暴跳如雷談笑風(fēng)生鋪天蓋地） （3）找找上述某些詞的特點(diǎn)，對(duì)這些詞的結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類(lèi)，再說(shuō)幾個(gè)類(lèi)似的詞。AA式：茫茫 _ _ _ABB式：懶洋洋 _ _ _ABCC式：波浪滔滔 _ _ _鋪天蓋地（含天和地） _ _ _ （4）選用上面的詞語(yǔ)填空。說(shuō)話(huà)間，一陣風(fēng)沙（ ）地刮過(guò)來(lái)。在（ )的海面上，臺(tái)風(fēng)睡醒了。人們（ ），一點(diǎn)也不驚慌。臺(tái)風(fēng)（ ），像頭瘋狂的巨獸，呼呼地向著城市撲去。2.出示練習(xí)五中的成語(yǔ)。（1）讀一讀 背一背（2）想一想每個(gè)成語(yǔ)的意思，交流難理解的成語(yǔ)（忍辱負(fù)重 志在千里 義無(wú)反顧） （3）教師小結(jié)：這八個(gè)成語(yǔ)與前面學(xué)過(guò)的課文我

5、應(yīng)該感到自豪才對(duì)有關(guān)，贊美了駱駝的精神。（三）句子訓(xùn)練1、造句根據(jù)詞語(yǔ)不同的意思造句。究竟（結(jié)果、原委）： 究竟（到底）： 2、用打比方的句子說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)。（1）說(shuō)說(shuō)自己搜集的課文中打比方的句子。（2）練寫(xiě)打比方的句子。例：臺(tái)風(fēng)呼呼地向著城市撲去。臺(tái)風(fēng)像頭瘋狂的巨獸，呼呼地向著城市撲去。秋天到了，一片片黃葉從樹(shù)上落下來(lái)。 下雪了，積雪鋪滿(mǎn)了田野。 3. 圍繞“廣告”說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)。（1)說(shuō)說(shuō)自己搜集的精彩廣告。（2)為了保護(hù)學(xué)校的花草，設(shè)計(jì)一條公益廣告。 。四、查漏補(bǔ)缺1、通過(guò)本節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有什么收獲？還有什么疑惑？2、小組交流。五、綜合運(yùn)用 （一）拼音起跑線(xiàn)。1.選擇正確的讀音森（sn shn）

6、林 疙瘩（d d） 鏡（jng jn）子 迅速（sh s）瘋（fng fn）狂 嘲（cho co）笑 懶（ln nn）洋洋 貨（hu h）物2.給多音字選擇正確的讀音。P p 鋪（ ）路 床鋪（ ） 店鋪（ ） 鋪（ ）天蓋地dndn擔(dān)（）心挑擔(dān)（）擔(dān)（）當(dāng) 扁擔(dān)（）Pnpn噴（）水噴（）香噴（）泉 噴（ ）射（二）字詞積累屋。1.形近字組詞援（）喂（ ） 藍(lán)（ ）吼（） 談（）緩（）畏（ ） 監(jiān)（ ）孔 ( ) 淡 ( ）閑（）牢（） 盯（）鋪（ ） 設(shè)（ ）閉（）牽（） 釘（）捕（ ） 沒(méi)（ ）2.給加點(diǎn)字詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅Ｌ潱篴 受損失 b 幸虧 c 欠缺 短少多虧 （ ） 理虧 （ ）

7、 吃虧 （ ）端：a（東西的）頭 b（事情的）頭 c平舉著拿我端起飯碗，大口地吃起來(lái)。 （ ）我在竹竿的頂端放上一個(gè)小球。 （ ）3.在括號(hào)里填寫(xiě)合適的詞（ ）的沙漠 ( ）的沙漠 ( ）的沙漠 ( )的大海 ( )的大海 ( )的大海 ( )的臺(tái)風(fēng) ( )的臺(tái)風(fēng) ( )的臺(tái)風(fēng)4.選詞填空 強(qiáng)烈 激烈 猛烈 劇烈 熱烈我軍向敵人陣地發(fā)起（ ）的進(jìn)攻。頓時(shí)，教室里爆發(fā)出（ ）的掌聲。在（ ）的陽(yáng)光下看書(shū)，眼睛會(huì)受到傷害。經(jīng)過(guò)一夜（ ）的戰(zhàn)斗，我軍先頭部隊(duì)打開(kāi)了一條七里寬的通路。這種緊張的場(chǎng)合，讓他的心跳十分（ ）。5.把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇合適的填空（ ）（ ）不息 飛（ ）走（ ） 志在（

8、 ）（ ） （ ）無(wú)反（ ） 堅(jiān)定（ ）（ ） （ ）（ ）如一 沙（ ）之（ ） 忍（ ）負(fù)（ ） 二十年來(lái)，她（ ）地照顧著生病的婆婆。劉胡蘭（ ）地獻(xiàn)出了自己的生命。觀(guān)看了北京殘奧會(huì)的比賽，大家對(duì)那些殘疾人（ ）的精神贊不絕口。（ ）的駱駝在（ ）的沙漠上行走，所以它被稱(chēng)為（ ）。 （三）句子芳草地。1.把句子補(bǔ)充完整，使句子更加生動(dòng)具體，再仿寫(xiě)一句。這棵榕樹(shù)很茂盛，像（ ）。這條小河彎彎曲曲的，像（ ）。滿(mǎn)天的星星一閃一閃的，像（ ）。碧綠的田野像（ ）。（ ）像（ ）。2.照樣子寫(xiě)句子（1）駱駝為自己有用的駝峰、腳掌和睫毛而感到自豪，那你為什么而感到自豪呢？照樣子寫(xiě)一句話(huà)。我們的駝峰

9、、腳掌和睫毛在沙漠里有那么大的用處，我應(yīng)該感到自豪才對(duì)呀！ 我應(yīng)該感到自豪才對(duì)呀！ (2)我還有很多兄弟。有的可以隨時(shí)有的可以給還有的能從操場(chǎng)上，同學(xué)們玩得真高興。有的 ，有的 ，還有的 。（3）讀下面的句子，用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。水上飛機(jī)漸漸地離開(kāi)海面，向遙遠(yuǎn)的天邊飛去。 。人們談笑風(fēng)生，一點(diǎn)也不驚慌。 。3.我做家鄉(xiāng)的宣傳員。 我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn) 、 、 和 。我最喜歡 ，我為它設(shè)計(jì)了一句廣告： 。六、總結(jié) 這節(jié)課我們重點(diǎn)復(fù)習(xí)了第五單元的字詞句，由于同學(xué)們做了充分的準(zhǔn)備，達(dá)到了預(yù)期的效果。下一節(jié)課，我們將圍繞課文內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成自主復(fù)習(xí)題。 第五單元復(fù)習(xí)（第二課時(shí))教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)

10、課文，能概括各描述對(duì)象的作用，樹(shù)立正確的審美觀(guān)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的思想感情。2閱讀感悟課文的重點(diǎn)語(yǔ)段，感受課文語(yǔ)言生動(dòng)活潑、富有情趣的特點(diǎn)。3有條理地復(fù)述課文我應(yīng)該感到自豪才對(duì)，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。4.繼續(xù)學(xué)習(xí)自主復(fù)習(xí)、小組討論、集體交流的復(fù)習(xí)模式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立復(fù)習(xí)能力。預(yù)習(xí)導(dǎo)航：自主復(fù)習(xí)第五單元，完成自主復(fù)習(xí)表（2）。第五單元自主復(fù)習(xí)表（2） 課題故事主人公 本領(lǐng) 能體現(xiàn)其本領(lǐng)的語(yǔ)句含義深刻的句子或收獲的道理 質(zhì)疑 問(wèn)難我對(duì)自己的評(píng)價(jià)： 父母對(duì)我的評(píng)價(jià)： 老師對(duì)我的評(píng)價(jià)：2. 熟讀課文。 教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入：同學(xué)們都喜歡讀童話(huà)故事，第五單元的三篇課文都是童話(huà)，有的童話(huà)會(huì)讓我們

11、收獲道理，有的童話(huà)會(huì)讓我們學(xué)到科學(xué)知識(shí)，今天我們?cè)俅巫哌M(jìn)第五單元的童話(huà)世界，相信這節(jié)課你能收獲很多。二、自主復(fù)習(xí)：同學(xué)們已完成了自主復(fù)習(xí)表，我們先在小組內(nèi)交流一下，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)歸納整理，并把疑難問(wèn)題在小組內(nèi)討論，不能解決的問(wèn)題我們?cè)僖黄鸾涣鳌＃ń處熝惨?參與交流）三、梳理整合：(一)交流故事主人公的本領(lǐng)： 1哪一小組匯報(bào)它們的本領(lǐng)? 2交流，師歸納知識(shí)點(diǎn) 小駱駝 腳掌 又大又厚 避免陷進(jìn)沙子（沙漠之舟） 駝峰 肉疙瘩 貯存養(yǎng)料 睫毛 兩層 擋住風(fēng)沙 水上救護(hù)饑 救援船只 水上飛機(jī) 水上戰(zhàn)斗機(jī) 參加戰(zhàn)斗（水上起降， 水上輸送機(jī) 輸送物資 完成特定任務(wù)） 水上滅火機(jī) 撲滅大火 氣象衛(wèi)星 時(shí)刻跟蹤、監(jiān)視

12、臺(tái)風(fēng)，并及時(shí)、準(zhǔn)確報(bào)告臺(tái)風(fēng)的行蹤。3總結(jié)：這些事物都有自己非凡的本領(lǐng)，作者是如何利用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言寫(xiě)具體的呢？我們一起來(lái)交流。 （二）交流生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言表達(dá)。（重點(diǎn)語(yǔ)段的閱讀感悟） 1預(yù)設(shè)交流我應(yīng)該感到自豪才對(duì) （1）課文哪些句子寫(xiě)出了小駱駝的駝峰、腳掌和睫毛的用處？指名讀有關(guān)句子。 （2）課文通過(guò)什么分別講述了駱駝的駝峰、腳掌和睫毛在沙漠中的特殊作用？（通過(guò)駱駝媽媽和小駱駝的對(duì)話(huà)。） （3）駱駝媽媽是怎樣一步步給小駱駝消除委屈的，讓我們一起合作朗讀三四自然段。（師生分角色讀） （4）讀后完成填空練習(xí)： 駱駝的腳掌_，遇到松散的沙子_；駱駝的睫毛_，閉上眼睛，風(fēng)沙_；駱駝背上的兩個(gè)肉疙瘩又叫

13、_，里面_，足夠它們?cè)谏衬凶邥r(shí)用的了。旅行后小駱駝明白了自己的_、睫毛、_雖然外表_，但是都_，感到_。小駱駝的故事讓我想起了這樣的一句格言_。有條理地復(fù)述課文。（根據(jù)事情發(fā)展的順序來(lái)復(fù)述。事情發(fā)展的順序是：小駱駝與小紅馬對(duì)話(huà)-小駱駝與駱駝媽媽對(duì)話(huà)-駱駝媽媽帶小駱駝到沙漠里行走-沙漠旅行結(jié)束。復(fù)述時(shí)要多用課文中的優(yōu)美詞句和精彩片段。）2預(yù)設(shè)交流水上飛機(jī)（1）課文中那些語(yǔ)句介紹了水上飛機(jī)的種類(lèi)和本領(lǐng)？(第五、七自然段)（2）課文通過(guò)什么介紹了水上飛機(jī)的種類(lèi)和本領(lǐng)？ (通過(guò)小海鷗和水上飛機(jī)的交談)（3) 分角色朗讀全文的重點(diǎn)段(第二至七自然段）（4）讀后完成練習(xí)：a.水上飛機(jī)的本領(lǐng)可多啦！有的_

14、，有的_，還有的_。b.仿照上面的句式說(shuō)話(huà)我有許多好朋友，他們各有所長(zhǎng)。有的_，有的_，還有的_。c.展開(kāi)想象水上飛機(jī)還可以用來(lái)_，我給它取名為_(kāi)。d.用“_”畫(huà)出括號(hào)里正確的答案水上飛機(jī)是（科普童話(huà) 寓言），運(yùn)用（擬人 打比方）的方法，形象地介紹（水上飛機(jī)的各種用途 小海鷗怎樣學(xué)知識(shí)）。3.預(yù)設(shè)交流跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星（1）課文中哪些語(yǔ)句說(shuō)明了氣象衛(wèi)星的本領(lǐng)？（第二、第七自然段）（2）閱讀課文第六、七自然段答題a.注意加點(diǎn)的字，照樣子寫(xiě)詞語(yǔ) 例：暴跳如雷 （ ） （ ） （ ) ( )b.在括號(hào)里填寫(xiě)表示聲音的詞語(yǔ) 春節(jié)許多人家放鞭炮，（ ）的鞭炮聲響個(gè)不停，真熱鬧。 一陣又一陣的水浪（ ）地向著

15、岸邊的巨石撲去。 北方（ ）地叫著，大片大片的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來(lái)。c.第七自然段中的“他”指的是_，“你”指的是_，“我”指的是_，“他們”指的是_。d.從第六自然段中摘抄一個(gè)打比方的句子，自己再仿寫(xiě)一句。_e.填空第三代氣象衛(wèi)星設(shè)在離地面_的高空，它時(shí)刻監(jiān)視_，每隔_報(bào)告一次臺(tái)風(fēng)的行蹤，讓人們及早知道，及早防范。（3)讀臺(tái)風(fēng)和氣象衛(wèi)星的對(duì)話(huà)，想象當(dāng)時(shí)他們的神情、動(dòng)作、語(yǔ)氣，在橫線(xiàn)上填上合適的詞語(yǔ)。臺(tái)風(fēng)_嚷道：“你是誰(shuí)？竟敢盯住我！”“哈，”小星星_說(shuō)，“我是第三代氣象衛(wèi)星，人們叫我時(shí)刻跟蹤你，監(jiān)視你，直到你消失為止?！薄靶|西！”臺(tái)風(fēng)_地嚷著，“你可知道我的厲害？魚(yú)兒見(jiàn)我鉆入深水”“可我偏偏愛(ài)跟著你走”“哼，我要把你甩掉！”臺(tái)風(fēng)呼呼呼地朝大海的深處_?！跋胨Φ粑遥繘](méi)門(mén)兒！”氣象衛(wèi)星_對(duì)他說(shuō)。 “哈！這里的人們?cè)缇椭滥憧煲獊?lái)了?！睔庀笮l(wèi)星_地說(shuō)，“每隔二十五分鐘，我就向他們報(bào)告一次你的行蹤。”（三）交流收獲的道理預(yù)設(shè)交流我應(yīng)該感到自豪才對(duì)(1)課文中的哪句話(huà)給了我們啟示? （第五自然段）(2)聯(lián)系生活,談?wù)勥@句話(huà)給我們的啟示.(3)綜合運(yùn)用課文中小駱駝的內(nèi)心一直發(fā)生著變化。當(dāng)小紅馬嘲笑他時(shí)，他覺(jué)得_；當(dāng)他跟著媽媽來(lái)到沙漠中時(shí)，他很_；當(dāng)沙漠旅行結(jié)束時(shí)，他又感到_。發(fā)生這樣的變化，是因