七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第六課《師生之間》PPT課件

1、6.1走近老師PPT課件統(tǒng)編教材七年級(jí)道德與法制上冊(cè)近 第六課 師生之間走老師目錄04030201了解教師職業(yè)CONTENT風(fēng)格不同的老師課堂小結(jié)隨堂練習(xí)01了解教師職業(yè)一感悟人生探究分享采訪要求：1.每小組選擇一位任課老師進(jìn)行采訪。2.采訪內(nèi)容：老師工作內(nèi)容、工作時(shí)間、入職準(zhǔn)備、教學(xué)困擾、工作感受、興趣愛(ài)好每組大約10個(gè)問(wèn)題。采訪我的老師3.與老師提前預(yù)約，征得老師同意再進(jìn)行采訪。4.采訪后有總結(jié)或感悟。以上三個(gè)不同時(shí)期，老師在你心目中的印象有什么變化嗎？回憶并分享老師對(duì)自己成長(zhǎng)的幫助。幼兒園老師小學(xué)老師中學(xué)老師中學(xué)老師那些出現(xiàn)在你生命中的老師感悟人生探究分享一至圣先師、萬(wàn)世師表的教育家孔子

2、，提出“有教無(wú)類(lèi)”“因材施教”“循循善誘”“學(xué)思結(jié)合”等教育思想。人民教育家陶行知，中國(guó)近現(xiàn)代教師的代表和楷模，主張教育培植學(xué)生的生活力、創(chuàng)造力；教學(xué)相長(zhǎng)，教學(xué)做合一。新時(shí)代最美女教師張麗莉，教學(xué)能力拔尖，深受學(xué)生喜愛(ài)，堅(jiān)強(qiáng)勇敢的她在車(chē)禍來(lái)臨之時(shí)用身體擋住了學(xué)生。教師作為教育工作者，是人類(lèi)文明的傳承者之一。（P61）對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人的使命。（P61）對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)新時(shí)代，新教師過(guò)去現(xiàn)在老師的工作發(fā)生了什么樣的變化？感悟人生探究分享萬(wàn)能的老師網(wǎng)上流傳這樣一個(gè)段子：老師（班主任）=演員+變臉大師+民事調(diào)解員+投訴部門(mén)+室內(nèi)設(shè)計(jì)師+導(dǎo)游+心理輔導(dǎo)師+推

3、銷(xiāo)員+管理者+主持人 +搬運(yùn)工+收銀員+學(xué)者研究者+電話咨詢(xún)服務(wù)員+偵探+失物認(rèn)領(lǐng)部+文職人員+維修人員看完這個(gè)段子，你有什么感觸？新的時(shí)代，對(duì)教師提出了哪些新的要求？感悟人生探究分享另一面給你呈現(xiàn)世界的另一面老師們的工作真實(shí)日常臨川二中數(shù)學(xué)老師臨川二中英語(yǔ)老師感悟人生探究分享老師們的工作真實(shí)日常感悟人生探究分享老師們的工作真實(shí)日常感悟人生探究分享老師們的工作真實(shí)日常感悟人生探究分享老師們的工作真實(shí)日常感悟人生探究分享善良一點(diǎn)，大家的一生都不容易！如果你想了解一個(gè)人，一個(gè)職業(yè)，你只需用心去看！老師們?nèi)娜獾慕逃銈?，老師們也希望能得到同學(xué)們真心真意的理解和支持！教師的工作理念和工作方式隨時(shí)代

4、發(fā)生變化。（P62）教師法：權(quán)利和義務(wù)、資格和任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)教師資格：道德素養(yǎng)、身心健康、普通話水平教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力：學(xué)科素養(yǎng)、教學(xué)技能教師成長(zhǎng)的時(shí)間成本：職前專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、教育實(shí)習(xí)、職后繼續(xù)教育對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)教師作為教育工作者，是人類(lèi)文明的傳承者之一。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人的使命。教師的工作理念和工作方式隨時(shí)代發(fā)生變化。對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)經(jīng)典詠流傳苔 感悟人生欣賞歌曲苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi) 梁俊老師，2013年來(lái)到貴州省石門(mén)坎支教兩年。在這里，他把古典詩(shī)詞譜上曲教給山區(qū)學(xué)生傳唱。向陽(yáng)花木早逢春，而苔，卻生于不見(jiàn)陽(yáng)光的陰濕之地，可它不自卑、不埋怨，自生自滅，自得其樂(lè)。

5、生命有大有小，生活有苦有甜。 “因?yàn)槲乙彩且粯拥?從山里出來(lái)的，也不是最帥的那一個(gè)，也不是成績(jī)最好的那一個(gè)，就像潮濕的角落那些苔，人們看不見(jiàn)”，“但是它們真的像一朵一朵的花，很美”?！拔乙嬖V孩子們，我們即使擁有的不是最多，但依然可以像牡丹花一樣綻放，我們不要小看了自己”。感悟人生探究分享好教師的標(biāo)準(zhǔn)（P62）有仁愛(ài)之心有道德情操有理想信念有扎實(shí)知識(shí)教師寄語(yǔ)可以卑微如塵土不可扭曲如蛆蟲(chóng)02風(fēng)格不同的老師請(qǐng)以“我喜歡_的老師，因?yàn)門(mén)a_，值得_?！边@樣的句子，說(shuō)說(shuō)你心中喜愛(ài)的老師是什么樣的。比較各自喜歡的老師在風(fēng)格上的差異，以及你如何看待老師的差異？我們?cè)撊绾闻c不同風(fēng)格的老師相處？我喜歡的老師感

6、悟人生探究分享盤(pán)點(diǎn)電影中不同風(fēng)格的教師放牛班的春天美麗的大腳心靈捕手感悟人生探究分享盤(pán)點(diǎn)電影中不同風(fēng)格的教師死亡詩(shī)社威爾頓預(yù)備學(xué)院以其沉穩(wěn)凝重的教學(xué)風(fēng)格和較高的升學(xué)率聞名，作為其畢業(yè)班的學(xué)生，理想就是升入名校。新學(xué)期文學(xué)老師約翰基汀的到來(lái)如同一陣春風(fēng)，一反傳統(tǒng)名校的嚴(yán)肅刻板。 基汀帶學(xué)生們?cè)谛Ｊ窐莾?nèi)聆聽(tīng)死亡的聲音，反思生的意義 ；讓男生們?cè)诰G茵場(chǎng)上宣讀自己的理想；鼓勵(lì)學(xué)生站在課桌上，用新的視角俯瞰世界。老師自由發(fā)散式的哲學(xué)思維讓學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，他們漸漸學(xué)會(huì)自己思考與求索，勇敢的追問(wèn)人生的路途，甚至違反門(mén)禁，成立死亡詩(shī)社，在山洞里擊節(jié)而歌！ 他的教育宛若春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的留在每個(gè)人心里

7、感悟人生探究分享電影死亡詩(shī)社 節(jié)選感悟人生影視片段盤(pán)點(diǎn)電影中不同風(fēng)格的教師嗝嗝老師電影嗝嗝老師女主奈娜患有圖雷特氏綜合癥，經(jīng)常會(huì)不受控制地抽搐并發(fā)出怪聲。她夢(mèng)想成為一名教師，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次失敗后，終于爭(zhēng)取到母校的工作機(jī)會(huì)，但等待她的卻是全校成績(jī)最差、最難對(duì)付的班。秉承著“沒(méi)有壞學(xué)生，只有差老師”的理念，奈娜包容了孩子們的頑劣叛逆，引導(dǎo)每個(gè)人發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處所在，努力重燃他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。最終，師生協(xié)力譜寫(xiě)逆襲奇跡。感悟人生探究分享老師會(huì)出現(xiàn)風(fēng)格不同的原因 由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。（P63）怎樣正確對(duì)待不同風(fēng)格的老

8、師我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同。（P63）尊重老師的“不同”，可以讓我們走進(jìn)老師，更深入地了解老師。（P64）感悟人生面對(duì)風(fēng)格不同的老師承認(rèn)老師的差別發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)了解老師教育行為的目的尋找共同之處主動(dòng)交往知識(shí)拓展03課堂小結(jié)感悟人生走近老師了解教師職業(yè)風(fēng)格不同的老師老師具有不同的風(fēng)格尊重差異，接納不同學(xué)會(huì)與不同風(fēng)格的老師相處人類(lèi)文明的傳承者承擔(dān)教書(shū)育人使命的專(zhuān)業(yè)人員工作理念和工作方式隨時(shí)代發(fā)生變化好教師的標(biāo)準(zhǔn)課堂小結(jié)04隨堂練習(xí)一1.李麗很喜歡政治，因?yàn)樗X(jué)得老師幽默風(fēng)趣。但一次誤會(huì)，老師錯(cuò)怪了她，她就對(duì)政治不感興趣了。你從此事中得到的正確認(rèn)識(shí)是A.要理解老師，善于和

9、老師溝通 B.老師是不應(yīng)該犯錯(cuò)誤的C.學(xué)生只關(guān)注學(xué)習(xí)，不必在意老師 D.要據(jù)理力爭(zhēng)，弄清事實(shí)A單選題感悟人生隨堂練習(xí)一2.新修訂的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范更加強(qiáng)調(diào)教師“育人”職責(zé)。這說(shuō)明A.教師的職責(zé)是傳授學(xué)生知識(shí) B.教師教給我們解決問(wèn)題的方法C.教師在我們失敗的時(shí)候鼓勵(lì)我們 D.教師是人類(lèi)靈魂的工程師，教給我們做人的道理D感悟人生隨堂練習(xí)一3.下列古詩(shī)詞是描寫(xiě)教師的職業(yè)特點(diǎn)的有采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？ 人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。A. B.C. D.D感悟人生隨堂練習(xí)一4.有的老師幽默開(kāi)朗、風(fēng)趣且富有激情；有的老

10、師嚴(yán)認(rèn)真，凡事一絲不茍；而有的老師卻真實(shí)坦誠(chéng)，從不掩飾或否認(rèn)自己的錯(cuò)誤，讓人欽佩。這說(shuō)明了每位老師都有自己的獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師 無(wú)論什么風(fēng)格的老師，都應(yīng)該受到尊重為了讓老師喜歡自己，我們要主動(dòng)和老師交往，只說(shuō)對(duì)老師的溢美之詞A. B. C. D.A感悟人生隨堂練習(xí)一5.從2015年開(kāi)始，已成功舉辦四屆的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動(dòng)正式更名為“尋找最美教師”大型公益活動(dòng)，活動(dòng)將推選范圍由鄉(xiāng)村教師拓寬至全社會(huì)的教育工作者。對(duì)教育工作者也提出了新的要求，這也正是今天的教師應(yīng)具備的素質(zhì)和能力，包括有理想信念有道德情操有扎實(shí)學(xué)識(shí)有仁愛(ài)之心A. B.

11、 C. D. D感悟人生隨堂練習(xí)感悟人生感恩我的老師 利用課余時(shí)間，為你喜歡的老師精心制作一張優(yōu)美的賀卡，把你最想對(duì)他或她說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)送給他或她，表達(dá)你的熱愛(ài)之情?；蛘吣靡粡埍愫灒瑢?xiě)下你想對(duì)Ta說(shuō)的話。也可以通過(guò)電話、短信等方式表達(dá)。課后作業(yè)6.2師生交往PPT課件統(tǒng)編教材七年級(jí)道德與法制上冊(cè)課堂導(dǎo)入電影嗝嗝老師奈娜從小患有圖雷特綜合癥，會(huì)發(fā)出類(lèi)似打嗝的怪聲。她從小受到同學(xué)的嘲笑，讀書(shū)時(shí)被12所學(xué)校拒之門(mén)外。最終，一位校長(zhǎng)的一句“我們會(huì)像對(duì)待其他學(xué)生一樣對(duì)待你”讓奈娜感受到從未有過(guò)的平等待遇，同時(shí)也在心中種下當(dāng)一名好教師的夢(mèng)想 。奈娜經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次面試失敗后，終于如愿，然而等待著她的卻是全校最難搞

12、、成績(jī)最差的9F班。9F班由來(lái)自貧民窟的14名貧困生組成，在學(xué)校里，那些中上層階級(jí)的學(xué)生歧視和排斥他們，老師們也無(wú)能為力，將他們編為9F班。這14個(gè)貧困生自此自暴自棄，抽煙、打牌、上課捉弄老師，接連氣走了7位老師。直到遇到了奈娜老師讓我們一起走進(jìn)奈娜老師和她的學(xué)生們的世界生 第六課 師生之間師交往目錄04030201教學(xué)相長(zhǎng)CONTENT亦師亦友課堂小結(jié)隨堂練習(xí)01教學(xué)相長(zhǎng)1.嗝嗝老師 片段：了解學(xué)生感悟人生情景在現(xiàn)2.嗝嗝老師 片段：激勵(lì)學(xué)生感悟人生情景在現(xiàn)一小組討論與分享：回憶你跟老師相處的過(guò)程中，哪些細(xì)節(jié)能夠體現(xiàn)這種交流互動(dòng)促進(jìn)了老師更好地“教”？當(dāng)你給老師提出自己的見(jiàn)解或建議的時(shí)候，你

13、是否注重自己的禮儀？在某個(gè)問(wèn)題上，如果你與老師的觀點(diǎn)不同，你會(huì)如何看待你的老師？教學(xué)相長(zhǎng)感悟人生探究分享教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵（P66）教學(xué)相長(zhǎng)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。3.嗝嗝老師 片段：生活化教學(xué)感悟人生情景在現(xiàn)主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)。（P66）教學(xué)相長(zhǎng)的師生交往對(duì)我們的要求面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，既是對(duì)老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源。與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。4.

14、嗝嗝老師 片段：老師批評(píng)學(xué)生感悟人生情景在現(xiàn)一小組討論與分享：你受到過(guò)老師的表?yè)P(yáng)嗎？那是什么樣的感覺(jué)？你受到過(guò)老師的批評(píng)嗎？那是什么樣的感覺(jué)？你怎么看待老師的批評(píng)和表?yè)P(yáng)呢？老師的批評(píng)和表?yè)P(yáng)感悟人生探究分享5.嗝嗝老師 片段：善待批評(píng)感悟人生情景在現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)的師生交往對(duì)我們的要求正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。（P67）老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。如何正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)延伸討論1你認(rèn)為“嚴(yán)師”還是“慈師”對(duì)我們的成長(zhǎng)更有幫助？說(shuō)說(shuō)其中的道

15、理。2如何科學(xué)、有效地減少老師對(duì)自己的批評(píng)呢？感悟人生探究分享02亦師亦友6.嗝嗝老師 片段：和諧的師生關(guān)系從中可以看出和諧的師生關(guān)系是怎樣的？感悟人生情景在現(xiàn)師生交往的良好表現(xiàn)學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂(lè)，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)。（P68）7.嗝嗝老師 片段：上課第一天感悟人生情景在現(xiàn)一感悟人生小組討論與分享：你怎么看待電影片段中學(xué)生的行為？對(duì)老師的尊重體現(xiàn)在哪些方面？如果不喜歡某位老師，我們還要尊重他嗎？尊重老師探究分享怎樣建立良好的師生關(guān)系彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始。（P68）師生彼此尊重，意味著尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異和勞動(dòng)成果等。尊重老師是中華民族的優(yōu)良

16、傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)，它不僅體現(xiàn)了我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。（P68）感悟人生與老師發(fā)生矛盾怎么辦？自我反思，冷靜、客觀地分析原因相信善意，多些寬容和理解坦誠(chéng)相待，注意溝通方式求同存異，主動(dòng)關(guān)心知識(shí)拓展8.長(zhǎng)大后我終于成為了您感悟人生情景在現(xiàn)一感悟人生感悟分享：說(shuō)說(shuō)你受老師影響最大的一件事？或?qū)δ阌绊懽畲蟮囊晃焕蠋?？說(shuō)說(shuō)你關(guān)心老師或者理解老師的那些事兒？感恩老師探究分享怎樣建立良好的師生關(guān)系在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。（P69）老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長(zhǎng)的引路人。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上

17、的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師，理解老師。教師寄語(yǔ)愿你可愛(ài)也被可愛(ài)的老師愛(ài)03課堂小結(jié)感悟人生課堂小結(jié)師生交往教學(xué)相長(zhǎng)亦師亦友師生交往的良好狀態(tài)尊敬老師理解關(guān)心老師教學(xué)相長(zhǎng)的含義教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系對(duì)我們的要求正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)04隨堂練習(xí)一1.面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，以下做法錯(cuò)誤的是 A.言聽(tīng)計(jì)從，因?yàn)槔蠋熓俏覀兊闹笇?dǎo)者和引路人 B.主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)C.真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)觀點(diǎn)和見(jiàn)解 D.與老師分享學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果A單選題感悟人生隨堂練習(xí)一2.師生之間彼此尊重，相互關(guān)心，攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)，下列選項(xiàng)符合這一狀態(tài)的是 A.甲同學(xué)敬畏老師，路上遇到老師故意繞道走B.乙同學(xué)性格

18、開(kāi)朗，經(jīng)常與老師開(kāi)玩笑、給老師取綽號(hào)C.丙同學(xué)在課余時(shí)間與老師共同探討學(xué)習(xí)生活中遇到的問(wèn)題C.丁同學(xué)向班主任提出了班級(jí)管理的不同意見(jiàn)，班主任很生氣C感悟人生隨堂練習(xí)一3.師生交往的禮儀是不可少的，你認(rèn)為下列做法得當(dāng)?shù)氖且?jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好進(jìn)老師的辦公室先敲門(mén)跟老師關(guān)系好，從背后突然拍打老師不同的場(chǎng)合選擇不同的交往策略A. B.C. D.C感悟人生隨堂練習(xí)一4. 2016年5月，一網(wǎng)友在重慶網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政平臺(tái)上發(fā)帖稱(chēng)，酉陽(yáng)花田張家村村小的一名小學(xué)生因被老師知道其在放學(xué)時(shí)抓黃鱔，受到100個(gè)俯臥撐的懲罰，該學(xué)生未完成，老師便用鋁合金門(mén)窗打了他的屁股。該老師的行為 是不尊重學(xué)生的表現(xiàn) 極易造成師生間的隔閡 會(huì)影響師生之間的正常交往 是人們尊師重教的根本原因A. B. C. D.A感悟人生隨堂練習(xí)一5.在學(xué)校里，我們要想快樂(lè)地學(xué)習(xí)，更快地進(jìn)步，就要做到 知師、信師、愛(ài)師