部編版小學四年級語文下冊第三單元檢測試題及答案(共3套)

1、部編版四年級語文下冊第三單元測試卷(一)時間:90分鐘滿分:100分得分、積累與運用。(40分)1.看拼音，寫詞語。(8分)zhxiA.漫長(mm) 毛茸茸(r mg)綻放(zhC期姍(sh m)劉禹沖(y i)，自珍(g mg)3.根據(jù)意思寫詞語。(2分)(1)安閑自在地步行。B.金暉(hu 1 )D.炫耀(xu cn)徜徉(sh mg)塵垢(g du)赤腳(ch i ) 暈皺(y in)(2)形容來得很晚(3)(神情、舉止、4.想一想，連一連。風貌等(3分)自然大方，有韻致,不拘束。題號一一三總分得分潔白的金暉涂上塵垢姍姍來遲的泥路晶亮的流蘇洗凈陰霾白雪皚皚的朝霞燦爛的雪花推開銀霜溫來涼爽

2、的樹枝(2分)O.下列句子中加點詞語的意思與其他三項不同的是()A.心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。B.這場風雨來勢迅猛，我們要做好防洪準備。C.這些古代的石刻在風雨.的侵蝕下，字跡已經(jīng)模糊不清了。D.天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里。.下列詩句使用了哪種修辭手法？寫在括號里。(2分)(1)不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。(2)白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞。(3)潔白的流蘇如畫。 TOC o 1-5 h z （4）大海！哪一顆星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次思潮里沒有你的清響？（）.判斷。（2分）（1）繁星是由164首小詩組成的，它的作者是冰心。（）（2）艾青、冰心、葉賽寧、戴望舒都是

3、我國的詩人。（）（3）詩歌飽含著真摯的情感，如“我只躲到你的懷里”體會到作者的軟弱膽小。（）（4）艾青的綠表現(xiàn)的“綠”不僅是大自然的景象，更是詩人的感覺。（）.下列句子說法有誤的是（）。（2分）A.短詩三首作者冰心，原名謝婉瑩，近代著名作家，兒童文學作家，詩人。筆名冰心取自“一片冰心在玉壺”。.短詩三首三首詩歌的共同特點：語言簡潔凝練，運用修辭手法。C繁星（七一）沒有正面描寫母親的形象，而是通過許多情境一一“月明的園中”“藤蘿的葉下”“母親的膝上”，表現(xiàn)出母親的和藹、善良與體貼。D.繁星（一五九）通過鳥兒歸巢比喻“我”躲到母親懷的情景，襯托出了兒女對母親的眷戀之情，表達了詩人對博大母愛的贊美和

4、感激之情。.按要求寫句子。（8分）（1）這位年輕人的腦海里形成了一個嶄新的思想.（縮句）（2）即使有驟雨，這里也不會被淹沒。（用加點的關(guān)聯(lián)詞造句）.（3）柔教的柳枝在微風中動著。（改為擬人句）.（4）書是打開知識寶庫的金鑰。（仿寫句子）.根據(jù)所學知識填空。（9分）（1）突然一陣風，好像在指揮，所有白綠就整齊地飄動在一起（2）新陽推開了陰霾了，溪水在中暈皺，看山間-一云的腳跡它也在。（3）學習了本單元，我們了解了現(xiàn)代詩的特點，也喜歡上了詩歌。詩人艾青說：“詩是人類詩給人類以朝向理想的勇氣?！庇娙巳A茲華斯說：“詩是它源于寧靜中回憶起來的情感?！泵缹W家朱光潛說：“詩和音樂一樣，生命?！钡梅侄⒎e

5、累與運用（30 分）白樺四周徜徉著 姍姍來遲的朝霞， 它向白雪皚皚的樹枝 又抹一層銀色的光華（一）課內(nèi)閱讀。（15分）在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。.這兩節(jié)詩節(jié)選自蘇聯(lián)詩人的抒情詩。（4分）.這兩節(jié)詩分別是寫（）中的白樺和（）中的白樺，表現(xiàn)了白樺（）的氣質(zhì)。（3分）A.朝霞B.金暉C.內(nèi)在D.外在.“玉立”這個動詞用得好，好在什么地方？下列分析有誤的一項是（）（2分）“玉立”一詞寫出了白樺外形挺拔、氣質(zhì)不凡的特點?！坝窳ⅰ币辉~表現(xiàn)了白樺生性耐寒，又通體銀白?！坝窳ⅰ币辉~突出靜靜挺立的白樺不失一種特別的動態(tài)美。.詩中“姍姍來遲”一詞突出了朝霞的之美，更襯托出白樺的。

6、（4分）.白樺是本詩的中心意象，通過作者的描寫，它給你留下了怎樣的印象？（2分）（二）開心閱讀。（15分）窗前的樹（節(jié)選）我的窗前有一棵樹。那是一棵高大的洋槐。樹冠差不多可達六層的樓頂。粗壯的樹干與三層的陽臺相齊，碧綠而茂密的樹葉部分正對著我的四樓的窗戶。洋槐在春天，似乎比其它的樹都沉穩(wěn)些。楊與柳都已翠葉青青，它才爆出米粒般大的嫩芽，只星星點點的一層隱綠，悄悄然絕不喧嘩。又過了些日子，忽然就掛滿了一用葡萄似的花苞，又如一只只淺綠色的蜻蜓綴滿樹枝一一當它張開翅膀躍躍欲飛時，薄薄的羽翼在春日溫和的云朵下染織成一片耀眼的銀色。清晨你會被一陣來自夢中的花香喚醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾卻又若有若無。走

7、上陽臺,你的精神為之一振，你的眼前為之一亮：滿滿的一樹雪白，裊裊低垂，如瀑布傾瀉四濺；銀珠般的花瓣在清風中微微飄蕩，花氣熏人，人也陶醉。夏日的洋槐，郁郁蔥蔥，生機勃發(fā)。驕陽下如華蓋蔽日，烈焰下送來陣陣清風。夏日常有雨，暴雨如注時，它任憑狂風將樹冠刮得東歪西倒，滿樹的綠葉呼號，猶如一頭發(fā)怒的雄獅，它翻滾，它旋轉(zhuǎn)，它顫栗，它呻吟。曾有好幾次我以為它會被風暴折斷，閃電與雷鳴.照亮黑暗的瞬間，卻窺見它的樹干始終不然。大雨過后，它輕輕抖落身上的水珠，那一片片細碎光滑的葉子被雨水洗得發(fā)亮，飽含著水分，安詳而平靜。洋槐給我一春一夏的綠色，到秋天，艷陽在樹頂涂出一抹金黃，不幾日，窗前已被裝點得金碧輝煌。秋風乍

8、起，金色的槐樹葉如雨紛紛飄落，我的思路便常常被樹葉的沙沙聲打斷。我明白那是一種告別的方式。它們從不纏纏綿綿凄凄切切，它們只是痛痛快快利利索索地向我揮揮手，連頭也不回。它們離開了槐樹就好比清除了衰老拋去了陳舊，是一個必然，一種整合，一次更新。它們一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己還原給自己。我知道它們明年還會再回來。.選文第自然段中畫線的句子寫出了春天槐花的?口。（4分）.如果用一個詞語概括春天洋槐的特點，下列詞語中最恰當?shù)氖牵ǎ＃?分）A.隱綠B.沉穩(wěn)C.甘甜淡雅D.絕不喧嘩.作者寫夏日的洋槐時，用了大量的筆墨描寫暴風雨中的洋槐，目（2分）.對畫“”的句子的理解，下列說法最恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

9、2分）A.槐樹葉老了，就應該拋棄。B.槐樹落葉是一種不可違背的自然規(guī)律。C.槐樹落葉腐爛之后，可以為槐樹的生長提供養(yǎng)分。D.槐樹落葉是一種自然規(guī)律，腐爛之后可以為槐樹提供生長所需的養(yǎng)分，同時還預示著新生命的開始。5.讀了這篇文章，你從洋槐身上獲得了怎樣的生活啟示？（3分）得分三、習作與表達。（30分）本單元綜合性學習”輕叩詩歌的大門”帶領(lǐng)大家暢游在詩的海洋中。在活動中，同學們搜集詩歌、欣賞詩歌、朗誦詩歌，進行詩歌知識競賽，自己動手寫詩，合作編寫小詩集請以我喜歡的一次活動為題，寫一寫“輕叩詩歌的大門”這次活動。要求：（1）內(nèi)容具體，語句通順，感情真實，注意運用積累的語言和學過的表達方法;（2）全

10、文不少于300字；（3）文中不出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。作文題目:、1.漫長2.A3.4.潔白的晶亮的燦爛的藤蘿閑游波濤指揮交叉姍姍來遲整齊瀟灑繡花5.B6.金暉流蘇雪花(1)擬人(2)涂上洗凈推開塵垢陰霾銀霜姍姍來遲的白雪皚皚的溫柔涼爽的朝霞樹枝泥路7.(1)，(2)X(3)9.(1)腦海里形成了思想。擬人(3)X(4)，比喻(4)8.B排比(2)即使明天下雨，我也要去公園(3)柔軟的柳枝在微風中舞動。(4)書是進入知識海洋的便捷通道10.(1)舞蹈教練按著節(jié)拍(2)溫風移動的暗綠閑游(3)向未來寄發(fā)的信息強烈感情的自然流露全在節(jié)奏(一)1.葉賽寧白樺.BAC3.B.形態(tài)秀美.白樺肅穆、純

11、凈、圣潔，在冬天也傲然挺立，顯得格外的堅定，“毛茸茸”和“流蘇”等詞又顯得白樺溫暖、活潑。(二)1.形態(tài)香味2.B3.突出洋槐堅強不屈的品格4.D5.它們一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己還原給自己、習作例文略部編版四年級語文下冊第三單元測試卷（二）時間:90分鐘滿分：100分得分:一、讀拼音，寫詞語。（9分）f n x ing( ) teng lu)bo t do()j i j ing()mn mi a)x i g d()毛 r eng r Sg()二、在加點字正確的讀音下面畫。（5分）徜徉(chdngttng)炫耀(xunxum)繡花(xuixi余暉(huijm)綻開(dingzhtn

12、)三、辨字組詞。（6分） TOC o 1-5 h z 漫（）膝（）揮（慢（）漆（）輝（徉（）末（）洋（）抹（）四、選詞填空。（12分）重疊重合.所有的綠，擠在一起,（）在一起,交叉在一起.對稱圖形可以完全（）。金暉余暉.白樺樹在燦燦的（）里，閃著晶亮的雪花.夕陽的（）透過云霞，灑在江心。漫滅磨滅.人民教師為培育后代作出了不可（）的貢獻。.這些事是永不（）的回憶。五、根據(jù)意思寫詞語。（5分）.磨滅，模糊難辨。（）.間隔穿插，互相穿過。（）.舉止大方，不呆板，不拘束。（）.沒有鮮明的輪廓或細節(jié)，勉強看見。（）.沒有一點兒聲音，非常安靜。（）六、日積月累。（5分） TOC o 1-5 h z .詩是

13、（），詩給人類以（）。.詩和音樂一樣，（）。.詩是強烈感情的（），它源于的情感（）。七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（10分）.繁星（七一）中（）、（）、（），都能表達出濃濃的母愛。.綠是艾青寫的一首抒情詩，詩中運用了（）和（）的修辭手法，描寫了大自然中的綠，讓我們感受到綠會按著節(jié)拍飄動的詩句是，詩中描寫綠的句子有（）。.在天晴了的時候中詩人運用的修辭手法是（），用的表達方式是（），描繪出一幅（）的畫卷。八、課內(nèi)閱讀。（8分）在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。.這兩節(jié)詩選自，作者是蘇聯(lián)的。（2分）.這兩節(jié)詩運用了的修辭手法，從

14、描寫了白樺的美麗。（）（2分）A.比喻局部B.比喻整體C.擬人整體.請續(xù)寫第二節(jié)詩。（4分）九、課外閱讀。（10分）美麗的晚霞紅紅的太陽快要落山了，它收起余暉，只剩下一個柔和。鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是技藝再高的畫家也難以描繪。太陽的身影消失了，只剩下一片神奇、美麗的晚霞，令人想到仙境，想到夢幻的世界。我出神地望著，天空仿佛出現(xiàn)了一條龍，金色的龍。它上游下躥，吞云吐霧，噴吐出鮮艷美麗的水花。隨著云彩的移動，飛龍仿佛進入一片森林，看不見了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹上，飛起一只仙鶴。鶴背上，坐著一個頭頂光亮，胡子潔白的老頭兒，他還拄著拐杖哩。這不是動畫片.f哪吒鬧海.中的師傅二:太乙真嗎?那么

15、哪吒呢，他在哪里？哦，看到了，這不！一個結(jié)實強健、系著紅兜兜的小男孩，正張開雙手，向他師傅飄去。我從幻境中欣賞到了一個又一個神奇的故事，一幅又一幅如畫的美景。當我回到現(xiàn)實中來時，晚霞已經(jīng)消失了。.用畫出“我”在幻境里看到的東西。（2分）.從文中找出下列詞語的近義詞。（4分）溫和一（）奇幻一（）好像一（）堅實一（）.判斷下列說法是否正確，對的畫,錯的畫“？”。（2分）“飛龍仿佛進入一片森林”中“仿佛”一詞改為“好像”，句意不變。（）“神奇”就是“奇怪”的意思。（）4.將文中畫“一一”的句子改寫為陳述句。（2分）十、習作。（30分）本單元中我們學生了詩人們用詩歌表達出自己情感的方式。請你用自己的語

16、言，運用比喻、擬人等修辭手法描寫美麗的大自然，來表達你對家鄉(xiāng)的熱愛之情。題目自擬，不少于350字。附：第三單元檢測試題參考答案一、繁星藤蘿波濤朦朧寂靜朝霞漫滅膝蓋茸茸二、chSgxunxiuhuizhn三、示例：漫滅慢走膝蓋漆黑揮手光輝繡花透氣徜徉海洋期末涂抹四、1.重疊2.重合3.金暉4.余暉5.磨滅6.漫滅五、1.漫滅2.交叉3.瀟灑4.朦朧5.寂靜六、1.人類向未來寄發(fā)的信息朝向理想的勇氣.生命全在節(jié)奏.自然流露寧靜中回憶起來七、1.月明的園中藤蘿的葉下母親的膝上.擬人比喻所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動在一起墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠.擬人動態(tài)雨后放晴的鄉(xiāng)村八、1.白樺葉賽寧2.C

17、3.示例：亭亭玉立的樹干，筆直地站著。九、1.金色的龍仙鶴太乙真人哪吒2.柔和夢幻仿佛結(jié)實3.(1)V(2)?4.這就是動畫片哪吒鬧海中的師傅一一太乙真人。十、提示：完成習作前，先想一想自己家鄉(xiāng)的哪些美景讓你印象深刻，然后確定描寫順序，再加上合理的想象，運用修辭手法使文章更生動。部編版四年級語文下冊第三單元測試卷（三）姓名：班級：座號：一、讀拼音，寫詞語。（共8分）bdhuatushangxuexiuxiaosa0000huasumenglngjjingzhaoxia0000二、下劃線的字注音有誤的一項是（）（共2分）A.月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝qj上。B.哪一次我的思潮里，沒有你波濤

18、ta的清響。C.母親啊!天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢_（cha0三、在括號里填上合適的詞語。（共6分）墨綠的淺綠的嫩綠的翠綠的淡綠的粉綠的四、讀下面的句子，體會加下劃線的詞語的作用。（共9分）（1）在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。（2）那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃,黃得蓬勃；而那湖水的藍,又是藍得多么醉人啊!（3）到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（共22分）（1）大海??！哪一朵花沒有香？沒有你波濤的清響？（2）繁星（七一）中、，都能表達出濃濃的母愛。母親?。√焐系娘L雨來了，;心中的風雨來了，（4）綠是艾青寫的一首抒情詩，詩

19、中運用了?口的修辭手法描寫了大自然中的綠，讓我們感受到綠會按著節(jié)拍飄動的詩句是詩中描寫綠的句子是六、詩歌鑒賞（共23分）課內(nèi)閱讀。在天晴了的時候，該到小徑中去走走：給雨潤過的泥路，一定是涼爽又溫柔；炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢；不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透；抖去水珠的鳳蝶兒在木葉間自在閑游，把它的飾彩的智慧書頁，曝著陽光一開一收。（1）天晴了的時候，作者都在小徑上看到了哪些變化？（2分）（2）詩人是怎樣描寫小白菊和鳳蝶兒的？（4分）（3）在詩人的筆下，小白菊和鳳蝶兒變得鮮活而富有生命。請你也試著寫幾句你所看到的美麗景色。（3分）（二）課外閱讀樹艾青一棵樹，一棵樹彼此孤離地兀立著風與空氣告訴著它們的距離但是在泥土的覆蓋下它們的根伸長著在看不見的深處它們把根須糾纏在一起（1）本詩的開頭，J棵樹，一棵樹”，采用的手法，著意強調(diào)和突現(xiàn)（4分）（2）風與空氣/告訴著它們的距離”運用的手法，把一種看不見，摸不著的關(guān)系寫44分）（3）詩的第二小節(jié)，由彼此孤離地兀立著”的形象，進行相反聯(lián)想，慧眼獨具，在看不見的深處”，看到“（3分）