部編版八年級語文上冊《背影》課件（集體備課定稿）

1、背 影學習目標通過閱讀，學習傳神的細節(jié)描寫。有感情地朗讀課文，體味洋溢在字里行間的父子深情。珍愛親情，增進與父母的溝通和交流，培養(yǎng)中華民族傳統(tǒng)美德。作者朱自清(18981948)，字佩弦，號秋實，江蘇揚州人?，F代著名的散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。1948年朱自清為反對美蔣反動派的罪惡行徑，在拒絕領取美國救濟糧的宣言上簽字，因此，毛澤東稱贊他“有骨氣”，表現了我們民族的英雄氣概。他最大的創(chuàng)作成就是散文，文風細膩清麗、意境雋永，于樸素中見真情，洋溢著一股清新的氣息。散文代表作品有春荷塘月色槳聲燈影里的秦淮河綠背影等。作品收在朱自清全集里。寫作背景作者當時在北大哲學系讀書，得知祖母去世，從北京趕到

2、徐州與父親一道回揚州奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書，父子倆在浦口車站惜別。想起這些，朱自清不禁淚如泉涌，寫下了這篇感情真摯的散文。本文選自朱自清散文全集第一卷（江蘇教育出版社1996年版）。這是一篇紀實散文，寫于1925年10月，當時作者在清華大學任教。他到清華大學任教不久，接到父親來信，信中一些話，使他想起父親在南京為他送行的背影。1917年冬，作者祖母去世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長，被解職。文中的“禍不單行”正是指這兩件事。交卸（ ） 奔喪（ 狼藉（ ）賦閑（ ） 迂腐（ ） 柵欄（ ）瑣屑（ 游逛（ ） 馬褂（ ）躊躇（ 蹣跚（ 頹唐（ ）舉箸（ ） 簌簌（ ）

3、 拭淚（ ）shubn snyxijsfunchu chpn shnzhsu xizhtu理解字詞找背影 本文共有幾次寫到“背影”？共有四次四次“背影”各出現在課文什么地方？第一次在開頭，“最不能忘記的是他的背影”。第二次在第六段浦口車站送別時,父親去買橘子的背影。第三次在第六段車門話別時，望著父親的“背影混入來來往往的人群里”。第四次在結尾，“在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影”。段落層次回憶往事開篇設疑 惦記背影（思念父親）1悲涼氣氛（別時家境）2-3鋪墊背影（細心關照）4-5刻畫背影（望父買橘）6惜別背影（父子分手）別后思念 再現背影（別后懷念）7 父子情深1.言行中

4、看父親速讀課文，并作圈點勾畫，思考：從父親的角度出發(fā)，文中哪些地方體現了父親對兒子細致入微的愛。事已如此，不必難過，好在天無絕人之路。再三囑托茶房，甚是仔細。但他終于不放心不要緊，他們去不好！他給我揀定了靠車門的座位他囑我又囑托茶房。我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。我走了，到那邊來信！進去吧，里邊沒人。 父親勸我 囑咐茶房 親自送我 忙講價錢 揀定座位 囑托茶房 為子買橘 遠行回頭 惦記兒孫12.感動中談父愛找出題1中最讓你感動的地方，說說你的感受 這4句樸實而簡潔的話包含著父親怎樣的深情？請具體說明。不要緊，他們去不好。父親當時急于謀事，在生存的巨大壓力之下，憂心如焚，但是兒子在他心目

5、中高于一切，惟恐兒子路上有什么閃失，所以最后決定還是由自己親自送。我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。父親已經把兒子送上車，已經關照得無微不至，兒子也勸父親可以走了，而父親還覺得沒有盡夠心意，看見站上有賣橘子的，便要去給兒子買橘子。過鐵道不容易，自己受點累，能讓兒子受用，他是心甘情愿的。他還生怕兒子跟著出來，忘了行李。父親的關懷真是無微不至。2我走了，到那邊來信!惦念路途平安，要等到兒子回到北京來信報平安，才能放心。進去吧，里邊沒人。走了幾步就回頭，可見心里還是惦記著兒子，依依不舍。又想到兒子所帶的行李，叫兒子小心，什么都為兒子著想。3.細節(jié)中悟父愛你認為這一片段中哪一個細節(jié)特別打動你，為什

6、么？父親是一個胖子,走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。 我看見他戴著 小帽，穿著 大馬褂， 布棉袍， 地走到鐵道邊,慢慢 身下去，尚不大難。可是他 過鐵道 ，要 上那邊月臺 ，就不容易了 。他用兩手 著上 面 ，兩腳再向上 ；他肥胖的身子向左微 ,顯出努力的樣子，這時我看見他的背影 ，我的淚很快地流下來了。黑布黑布深青蹣跚探 穿爬

7、攀縮傾共同研習課文哪幾個動詞最傳神？明確： “探”、“攀”、“縮”、“傾”動作描寫，“探”，寫出父親體胖，動作不靈便，下鐵道小心翼翼；“攀”，既寫出月臺的高度，又可以想象父親爬月臺的吃力；“縮”，兩腳無處可蹬，把怎樣爬寫得更細致；“傾”，爬上月臺雖然十分艱難，但又十分努力的樣子。這是一個艱難的背影！ 4.感受中看兒子面對父親的言行，兒子有著怎樣的感受？請在文中作圈點勾畫。15.變化中談兒子兒子對父親言行的理解有什么變化？思考討論課文寫了“我”幾次流淚？哪幾次?見父親睹家境想祖母望父親買橘父子離別背影遠去，依依惜別再現背影，淚光瑩瑩難過之淚感動之淚心疼之淚自責之淚我的心路歷程身陷困境的父親一廂情

8、愿的父親努力攀爬的父親艱難處世的父親老境頹唐的父親惦記兒孫的父親給我寫信的父親同情不屑感動心疼辛酸愧疚自責 “聰明”是反語，表現不理解父愛的自責之情。在此是褒詞貶用，是自作聰明，糊涂的意思。 父親講價錢，囑托茶房，都是出于愛心，可是自己對父愛竟理解不到，自以為是，覺得比父親還高明，實在是太傻了！“我那時真是聰明過分，”“唉，我現在想想，那時真是太聰明了！”（作者一再說自己“聰明過分”“太聰明”，是為什么?）Click here to add a subtitle近幾年來，父親和我都是東奔西走他觸目傷懷，自然情不能自已，情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。怕父親

9、見了傷心；怕別人見了難為情。 “我趕緊拭干了淚。 怕他看見，也怕別人看見?！?兩個“怕”，各怕什么？閱讀最后一段01父子隔膜1915年，朱自清父親包辦他的婚姻，父子發(fā)生矛盾；1916年，朱自清上北大后自作主張改“朱自華”為“朱自清”，父親生氣；1917年，父親失業(yè)，祖母去世，家庭經濟陷入困頓，朱自清二弟幾乎失學，背影的故事發(fā)生在這一年；1921年，朱自清北大畢業(yè)參加工作，父親為了緩解家庭經濟的緊張私自扣留了他的工資，父子間發(fā)生激烈沖突，朱自清離家出走；1922年，朱自清帶兒子回家，父親不予理睬，父子間開始長達多年的冷戰(zhàn)；1925年，朱自清父親寫信給兒子：大約大去之期不遠矣，朱自清在淚水中完成了背影。父子隔膜我與父親不相見已二年余。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮近幾年來，父親和我都是東奔西走他觸目傷懷，自然情不能自已，情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。6.美讀中悟兒子美讀文章，進一步感悟兒子對父親的愛。歸納小結見面背景四次流淚(禍不單行,家境慘淡）四個背影惦記背影（思念父親）刻畫背影（望父買橘）惜別背影（父子分手）再現背影（別后懷念）悲哀之淚（見父親 睹家境 想祖母）感動之淚（望父親買橘 父子離別）心疼之淚（背影遠去依依惜別） 自責之淚（再現背影 淚光瑩