中考語文專題一--古詩詞曲鑒賞課件

1、昆明10年古詩詞曲鑒賞考情一覽表重點古詩詞曲42首梳理及鑒賞重點古詩詞曲42首梳理及鑒賞訓練2.聞王昌齡左遷龍標遙有此寄1.觀滄海3.次北固山下4.天凈沙秋思5.夜雨寄北 七年級（上）重點古詩詞曲42首梳理及鑒賞訓練1.請用自己的話描述“水何澹澹，山島竦峙”的畫面。(3分)在這水波蕩漾的海上，最先映入眼簾的是那突兀聳立的山島，它們點綴在廣闊的海面上，使大海顯得神奇壯觀。2.(2011昆明)請對“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”作簡要賞析。(2分)詩人通過豐富的想象，運用夸張的手法，描繪了大海吞吐日月，包容星漢的壯闊景象，表現(xiàn)了詩人開闊的胸懷和宏大的抱負。1.觀滄海1.聞王昌齡左遷龍標遙

2、有此寄以描寫“楊花”“子規(guī)”兩樣景物起筆，從全詩看，有什么用意？（統(tǒng)編課后習題）（3分）詩人選取這兩個景物，一是取其季節(jié)的意義，表明事情發(fā)生的時令；二是取其形象意義，即二者都是有形之物，給讀者以畫面感；三是取其象征意義，楊花飄忽不定，行游無蹤，暗喻征人前途命運未卜，子規(guī)常鳴“不如歸去”，借用來關懷跋山涉水、遠走他鄉(xiāng)的友人王昌齡，希望他早日歸來。2.聞王昌齡左遷龍標遙有此寄2.“我寄愁心與明月”一句中“愁心”二字蘊藏著豐富的內(nèi)涵，試簡要分析詩人有著怎樣的“愁心”。（3分）對友人遭遇的同情和憂慮；對友人無限的思念和熱忱的關懷；對友人的勸勉和寬慰；對當時社會現(xiàn)實的憤懣不平。（答出三點即可）3.在“我

3、寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”兩句詩中，詩人運用了多種表現(xiàn)手法，請任選一種，結合詩句內(nèi)容分析其作用。（3分）示例一：運用擬人的修辭手法，把明月人格化，把它看成友好的使者，表達了詩人對友人的同情與關切。示例二：情景交融（或以景傳情、借景抒情），把明月之景與對友人的思念之情交融在一起，表達詩人對友人的懷念和同情。4.這首詩言簡義豐，請分析這首詩表達了詩人怎樣的思想感情。（3分）通過對“楊花”“子規(guī)”的描寫，渲染了無限悲涼感傷的氛圍，再借景抒情，借“明月”抒發(fā)詩人對被貶友人的同情和關切之意。1.首聯(lián)“客路青山外，行舟綠水前”有什么表達效果？(3分)運用對偶的修辭手法，以“客路”“行舟”點明詩人正遠離

4、故鄉(xiāng)，暗含漂泊羈旅之意，與尾聯(lián)的“鄉(xiāng)書”“歸雁”遙相呼應。2.有人評論本詩頷聯(lián)上句寫得恢弘闊大，下句更是愈見精彩，請從煉字角度簡要分析其妙在何處。(3分)“闊”寫出了兩岸一望無際的景象，給人一種廣闊無垠之感?！皯摇睂懗隽舜诮嫘旭偟那樾危趶V闊無垠的海上，風順且平和，小小的帆在風中高高懸掛，突出了大景中有小景的特點。3.次北固山下3. 朗讀次北固山下，邊讀邊想象“潮平兩岸闊，風正一帆懸”所展現(xiàn)的情景，體會上下句對偶的精妙。（統(tǒng)編課后習題）（3分）潮水漲起來了，江面寬廣，兩岸更遠了；掛起帆，乘船順風疾行?？梢姶诮?，而寫景的觀察視點又是在船上，所以詩人視野開闊，心潮澎湃，吟誦出這樣的詩句。

5、這兩句還有更深遠的象征意義，即人生旅途充滿期待，心情應該保持樂觀昂揚?！皟砂堕煛薄耙环珣摇笔蔷膶φ?，意境開闊，情緒飽滿。4.請你發(fā)揮想象，描述“海日生殘夜，江春入舊年”所呈現(xiàn)的畫面。(3分)在殘夜將盡未盡之際，一輪紅日已從海上冉冉升起，在殘夜將盡未盡之際，一輪紅日已從海上冉冉升起，5.“海日生殘夜，江春入舊年”表現(xiàn)了怎樣的自然理趣？是如何表現(xiàn)的？請結合具體內(nèi)容進行分析。(3分)表現(xiàn)了時序交替（時間變化、季節(jié)交替、新舊更迭）的自然理趣。分析：示例一：通過描寫景物，在殘夜未退、紅日已出、舊年未盡、新春已到的畫面中表現(xiàn)了自然理趣。示例二：運用擬人的修辭手法，“生”“入”二字賦予“日”“春”以人的

6、意志和情思，生動形象地表現(xiàn)了自然理趣。（分析合理即可）1.把“古道西風瘦馬”中的“瘦馬”改為“駿馬”好不好？為什么？(3分)不好，因為“瘦馬”是以馬之瘦襯托人之瘦（襯托游子奔波的困苦和疲倦），而“駿馬”則顯現(xiàn)出馬強壯、有活力（襯托人的精神抖擻），二者意境不同。2.簡要分析“夕陽西下”一句的表達作用。(3分)示例：點明了游子思鄉(xiāng)的特定時間：渲染了悲涼的氣氛；使全曲情景交融，渾然一體。4.天凈沙秋思3. 這首小令中直接抒情的是哪一句？抒發(fā)了作者怎樣的感情？(3分)斷腸人在天涯。抒發(fā)了作者思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦之情。4.天凈沙秋思中，詩人把富有特征的景物直接組合在一起，營造出特別的氛圍。假如你身處

7、其中，面對此情此景，會有怎樣的感受？(統(tǒng)編課后習題)(3分)這首散曲的語言富有特點，基本上是名詞的連排，如同一個個電影鏡頭展現(xiàn)，關聯(lián)看似松散，實則緊湊，內(nèi)涵豐富。這些意象共同點是衰敗、荒涼，缺乏生氣，活力，作者由此寫出了“斷腸”的凄切心情。1. 從寫作手法的角度賞析“君問歸期未有期”的表達效果。(3分)運用對比的寫法，將“問歸期”的滿懷希望與“未有期”的無限失望相對照，突出表現(xiàn)了思念無邊的沉重和悲愴。2.“巴山夜雨漲秋池”一句中“漲”字的運用有什么妙處？(3分)“漲”字，用詞準確，富于動態(tài)感，既寫出巴山之水注滿秋池的夜雨景象，又流露出羈旅之愁與不得歸鄉(xiāng)之苦，從而襯托出詩人深重綿厚的愁思。5.夜

8、雨寄北3.詩歌最后兩句畫面感極強，請想象一下詩人與家人團聚的情景，要求運用環(huán)境描寫的方法。(3分)示例：你我相聚長安，西窗之下，徹夜秉燭長談。跳動的燈芯，迷離的燭影，在漫漫長夜中顯得溫馨愜意。無論是曾經(jīng)的寒冬還是料峭的春寒，都讓我想起作詩的雨夜，就讓我們一起剪燭共談，共享這歡聚的時刻吧。7.登幽州臺歌6.木蘭詩8.望 岳（2013已考）9.登飛來峰 七年級（下）10.游山西村11.己亥雜詩（其五）12.泊秦淮1.“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”表現(xiàn)了木蘭在邊塞軍營的艱苦生活，請對這個畫面加以簡要描述。(3分)示例：在夜晚，凜冽的寒風傳送著金柝的打更聲，寒冷的月光映照著身上冰冷的鎧甲。2.“將軍百戰(zhàn)死

9、，壯士十年歸”意在體現(xiàn)什么？(3分)意在體現(xiàn)戰(zhàn)爭的曠日持久與戰(zhàn)斗的激烈悲壯。6.木蘭詩1.“前不見古人，后不見來者”歷來被文人墨客所贊頌，請結合全詩談談你對這兩句的理解。(3分)示例：像燕昭王那樣的前代賢君已成為歷史，后世自當有明君賢士的風云際會，卻無緣相見。有古及今，悲愴之情遞進，表現(xiàn)了詩人壯志難酬的苦悶。2. “念天地之悠悠”一句通古涉今、意境深遠，請賞析“悠悠”一詞的表達效果。(3分)“悠悠”指時間的久遠和空間的廣大，營造了蒼茫遼遠的意境，反襯（襯托）詩人胸懷大志卻報國無門的孤獨悲傷的形象。7.登幽州臺歌1.(2013昆明)“會當凌絕頂，一覽眾山小”這兩句詩為什么千百年來都能引起人們的強

10、烈共鳴？(2分)這兩句詩寫出了泰山的高大雄偉，表達了詩人渴望登上絕頂?shù)脑竿?，同時抒發(fā)了詩人不怕困難、敢于攀登、俯視一切的豪邁氣概。它既表達了詩人的遠大抱負，也激勵人們在人生的道路上勇攀高峰，因而能引起人們的強烈共鳴。8.望 岳（2013已考）2. 有詩評說，讀望岳可見“杜子心胸氣魄”。請你結合對望岳和茅屋為秋風所破歌的理解，解讀杜甫的“心胸氣魄”。(3分)杜甫的“心胸氣魄”在他青年時期表現(xiàn)為胸懷天下、俯視一切的雄心和氣概；在他經(jīng)歷“安史之亂”后，則表現(xiàn)為推己及人、憂國憂民的博大胸襟。兩者一脈相通，后者是前者的發(fā)展和升華。1. 請你發(fā)揮想象，描述“飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升”所展現(xiàn)的景象。(

11、3分)一座高聳入云的寶塔佇立在飛來峰上，看起來十分壯觀。每當雄雞報曉時，站在高高的寶塔上，就能看到太陽升起時的壯美景象。2.“不畏浮云遮望眼”中的“浮云”這一意象指的是什么？表達了詩人怎樣的精神品質(zhì)？(3分)“浮云”借指奸邪小人。表達了詩人變法革新的政治理想和遠大的抱負，以及大無畏的精神。9.登飛來峰3.請任選角度賞析詩歌最后兩句。(3分)示例一：“不畏浮云”表現(xiàn)出了詩人為實現(xiàn)自己的政治抱負勇往直前、無所畏懼的進取精神?！吧碓谧罡邔印笔屈c睛之筆，點出了“不畏浮云”的原因，可見詩人的構思精深。示例二：蘊含站得高才能看得遠的哲理，說明掌握了正確的觀點和方法，認識達到了一定的高度，就能透過現(xiàn)象看到本

12、質(zhì)，不被事物的假象迷惑的道理。1.(2018云南省卷)本詩頷聯(lián)和頸聯(lián)是從哪兩個方面描寫山西村的？(2分)優(yōu)美的自然景色；淳樸的鄉(xiāng)村民俗。2.(2018云南省卷)請結合“無時”一詞，分析尾聯(lián)中作者所表達的情感。(2分)“無時”一詞寫出詩人隨時都想去山西村，表達了詩人與村民相處融洽，喜愛山西村的真摯情感。10.游山西村1.請描述“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯”所展現(xiàn)的情景。(3分)示例：我滿懷惆悵地離開京城，夕陽西下，更增無邊的離愁別緒，我舉起馬鞭向東一指，從此便如遠隔天涯。2.自選角度，品析龔自珍己亥雜詩(其五)中“落紅不是無情物，化作春泥更護花”兩句詩。(3分)示例一：以“落紅”自喻，表明龔

13、自珍不甘自棄，想要繼續(xù)為國奉獻的志向。示例二：花落歸根，化為春泥，恰好可以孕育新的事物，反映了大自然生生不息的自然規(guī)律。11.己亥雜詩（其五）3.這首詩的最后兩句千古傳誦，你認為是什么原因？(3分)這兩句詩以“落紅”和“春泥”為喻，生動形象地表達了作者雖辭官離京，但仍然關心國家前途和命運的思想感情（或體現(xiàn)奉獻精神）；語言生動形象，內(nèi)容蘊含哲理，格調(diào)昂揚向上。4.這首詩多種感情相互交織，請說說詩中共表露了詩人哪幾種心境。(3分)離別的憂傷；對國事的憂心；積極的人生態(tài)度（表示以后仍要有所作為）。1.真正“不知亡國恨”的是什么人？這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？(3分)真正“不知亡國恨”的是當時的統(tǒng)

14、治階層、豪門貴族、官僚士大夫。這首詩表達了詩人對前事的深刻思考以及對國家命運的無比關切和憂慮。2.“隔江猶唱后庭花”中的“猶”字用得好，請簡要賞析。(3分)“猶”字巧妙地將歷史、現(xiàn)實和想象中的未來聯(lián)系起來，不僅暗示了晚唐統(tǒng)治者不以國事為重，正在重蹈覆轍、走向亡國，表現(xiàn)出詩人對醉生夢死的統(tǒng)治者的諷刺與批判，還表達了詩人對現(xiàn)實的痛心、對國家命運的關切和憂慮。12.泊秦淮 八年級（上）14.黃鶴樓13.野 望15.使至塞上16.渡荊門送別17.錢塘湖春行18.飲酒（其五）22.漁家傲（天接云濤連曉霧）23.浣溪沙（一曲新詞酒一杯）19.春 望20.雁門太守行21.赤 壁1.請分析首聯(lián)在全詩中的作用。

15、(3分)第一句的“東皋”點明地點，“薄暮”點明時間，襯托出人物心情?！搬阋小睂懗鋈宋飪?nèi)心的苦悶和矛盾，表現(xiàn)了詩人想在政治上有所作為，卻始終不得志的迷茫和失意情緒，照應了尾聯(lián)詩人抒發(fā)的感情，奠定全詩的感情基調(diào)。2.詩歌中間兩聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面？請簡要描述。(3分)示例：夕陽余暉暈染下，每一棵樹，每一座山，都呈現(xiàn)著濃濃的秋意；放牧的人趕著牛返回，獵人騎著馬帶著獵獲的鳥獸歸來。13.野 望1.從兩個“空”字可以體會到詩人什么樣的情感？請簡要分析。(3分)第一個“空”是“只，只有”的意思，寫出昔人已去，只剩黃鶴樓和詩人自己；第二“空”是“空空的”“空蕩蕩”之意，表達自己飄泊在外，內(nèi)心惆悵。從句中兩

16、個“空”字，可以體會到詩人吊古傷今，無限悵惘的情感。2.“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”描繪了一幅怎樣的畫面？(3分)本聯(lián)描繪出詩人于晴日在黃鶴樓所觀之景：漢陽一帶的樹木歷歷在目，鸚鵡洲上的芳草一片繁茂，展示了一派生機勃勃的自然美景。14.黃鶴樓3.請結合全詩，說說詩歌尾聯(lián)表達了詩人怎樣的情感。(3分)詩人通過描寫登樓遠眺的所見所感，抒發(fā)了對世事蒼茫、人生短暫的慨嘆，表達了自己漂泊異鄉(xiāng)的傷感與思念家鄉(xiāng)的愁緒。4.這首詩歷來為人傳誦，請分析其中的原因。(3分)這首詩視野開闊，寫景自然，抒情真摯，用起伏輾轉(zhuǎn)的文筆表現(xiàn)纏綿的鄉(xiāng)愁。想象力豐富，將讀者引入遠古，轉(zhuǎn)瞬又回到現(xiàn)實，將種種情思和自然景色交融

17、在一起，蒼涼悵惘之情盡顯。1.“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”兩句既寫景又言事，請任選角度進行賞析。(3分)示例一：“出”“入”描繪動態(tài)景物，與頸聯(lián)“直”“圓”描繪的景物相結合，使畫面富于變化，意境深遠。示例二：詩人以“征蓬”“歸雁”自比，說自己像隨風而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翅北飛的“歸雁”一樣進入“胡天”。暗寫詩人被排擠出朝廷后的孤寂、飄零之感。15.使至塞上2.使至塞上的頸聯(lián)被譽為“獨絕千古”，清人黃培芳認為其妙處在于“直圓二字極錘煉，亦極自然”。請簡要分析。(3分)“直”“圓”二字的“錘煉”之處就在于構成壯美的畫面，富有視覺感；其自然之處，在于符合塞外現(xiàn)實的情境，還在于這兩句詩所寫的獨

18、特景象，是長期生活于內(nèi)地的人剛進入塞外很自然地就會捕捉到的。3.本詩表達了詩人怎樣的思想感情？(3分)表達了詩人由于被排擠產(chǎn)生的孤寂心情以及在大漠雄渾的景色中情感得到熏陶、凈化、升華后產(chǎn)生的慷慨悲壯之情，顯露出一種豁達情懷。4.“歸雁入胡天”與次北固山下中的“歸雁洛陽邊”都運用了“雁”這一意象，但兩者表達的情感不同，請簡要分析。(3分)第一個“歸雁”是詩人自喻，是反襯，“歸雁”本應指回家，詩人現(xiàn)在卻到了邊塞，暗寫詩人遭受排擠。第二個“歸雁”是指讓鴻雁傳書，寄托詩人對家鄉(xiāng)濃濃的思念之情。1.從修辭角度，賞析“月下飛天鏡”一句的妙處。(3分)示例：本句運用了比喻的修辭手法，將明月映入江水的狀態(tài)比作

19、天上飛來的明鏡，生動形象地描繪了月夜江水的平靜、美麗。2.詩的最后兩句表達了詩人怎樣的情感？請簡要分析。(3分)最后兩句運用擬人修辭，詩人不說自己思念故鄉(xiāng)，而說故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送他遠行，懷著深情厚誼，萬里送行舟，這樣反向來寫，越發(fā)顯出自己的思鄉(xiāng)之情。16.渡荊門送別1.頷聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面？請簡要描述。(3分)示例：遠處近處都有早鶯婉轉(zhuǎn)的叫聲，它們嬉戲追逐，爭著搶著往向陽的樹頭飛，不知誰家新歸的燕子在湖邊飛上飛下，忙著銜泥筑巢。2.頷聯(lián)中的“誰家”如改為“數(shù)家”，似與“幾處”對仗更工整，效果更佳，你認為如何？請說出理由。(3分)僅就對仗而言，“數(shù)家”比“誰家”更工整，但從表達效果上看

20、，卻不如“誰家”有韻味：“數(shù)家”用語直白，韻味索然，而“誰家”似問非問，機巧俏皮，故用“誰家”更富情韻，彰顯了詩人對早春錢塘湖風光的喜愛之情。17.錢塘湖春行3.“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”兩句是如何表現(xiàn)初春特點的？詩人描繪這些景物表達了怎樣的情感？(3分)選取了“早鶯、暖樹、新燕、春泥”等富有初春代表性的景物。抓住了“爭”和“啄”兩個極具表現(xiàn)力的詞語，勾畫并渲染了一幅早鶯爭向暖樹、新燕啄泥銜草的動態(tài)畫面。表達了詩人對早春的喜愛之情。4.請從煉字角度簡要賞析“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”。(3分)“漸欲”二字，含有野花漸開漸多之意，“沒馬蹄”三字，既寫出了草淺，也寫出了當時的人在西湖

21、邊騎馬游春的風俗，“漸欲”“才能”寫出了花草欣欣向榮的趨勢，這體現(xiàn)了春景的發(fā)展變化，突出了春的勃勃生機。1.“問君何能爾？心遠地自偏”運用了什么修辭手法？有什么作用？(3分)運用設問的修辭手法，先以提問引發(fā)思考，再以自答揭示出能在“人境”獨享安閑是源于心志高遠的道理。2.“采菊東籬下，悠然見南山”兩句表達了詩人怎樣的思想感情？(3分)表達了詩人物我兩忘的境界，蘊含著詩人悠然自得的感情。18.飲酒（其五）3.請用生動形象的語言描述詩句“山氣日夕佳，飛鳥相與還”所展現(xiàn)的畫面。(3分)示例：太陽下山了，南山籠罩在漸漸升騰的云氣之中，顯得非常美麗。外出覓食的鳥兒，呼朋引伴，成群結隊地飛回巢穴。4.說說

22、你對“此中有真意，欲辨已忘言”兩句的理解。(3分)總結前文的所見所感，給人留下了無限的想象空間，“忘言”說明詩人陶醉在優(yōu)美的景色中，流連忘返。如此美景，令人心馳神往，也寫出了詩人沉浸在美景之中的忘我狀態(tài)。1.請描述“國破山河在，城春草木深”所展現(xiàn)的情景。(3分)山河依舊，可是國都已經(jīng)淪陷，城池也在戰(zhàn)火中殘破不堪了，春天降臨到長安城，眼前卻是亂草叢生，林木荒蕪。2.對詩歌頷聯(lián)的理解，歷來有兩種：一是詩人落淚，二是花鳥落淚。你贊成哪一種？為什么？(3分)示例一：贊成第一種：觸景生情的寫法，面對國家破碎，種種念頭齊涌心頭，禁不住見花落淚，聞鳥驚心，表達了詩人感時傷世的情懷。示例二：贊成第二種：移情于

23、物的寫法，以花鳥喻人，寫花也濺淚，鳥亦驚心，表達了詩人感時傷世的情懷。19.春 望3.請從修辭角度賞析“烽火連三月，家書抵萬金”。(3分)示例一：運用夸張的修辭手法，用“抵萬金”來形容家書的珍貴，表達了詩人對家人強烈的思念之情。示例二：運用對偶的修辭手法，“烽火”對“家書”，“連三月”對“抵萬金”，句式整齊，增強了詩歌的韻律美。4. “白頭搔更短，渾欲不勝簪”刻畫出詩人怎樣的形象？表達了詩人怎樣的思想感情？(3分)刻畫出詩人滿頭白發(fā)、愁苦不堪的形象。表達了詩人憂國傷時、念家悲己的思想感情。1.(2017云南省卷)請簡要分析“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”在全詩中的作用。(2分)渲染戰(zhàn)前敵軍壓

24、境，我軍英勇應戰(zhàn)的危急、緊張氣氛；暗示戰(zhàn)斗的殘酷，為下文描寫戰(zhàn)斗的慘烈做鋪墊。2. (2017云南省卷)“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”表達了將士們怎樣的情感？(2分)表達出將士們?yōu)閳蟠鹁醯男湃魏椭赜茫曀廊鐨w、堅決殺敵的壯志豪情。20.雁門太守行1.“借物興嘆”是杜牧詠史絕句赤壁中的主要寫法。請你結合詩句“折戟沉沙鐵未銷”說明這一特點。(3分)借“折戟”嘆指當年的赤壁之戰(zhàn)。借“沉沙”嘆指自己無用武之地，暗諷當朝者的昏庸。借“鐵未銷”嘆指自己壯心不已，期望大展身手。2. 請簡要賞析“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”兩句詩的妙處。(3分)這兩句詩以兩個美女的命運象征國家的命運，以小見大，巧妙

25、自然。詩人未從正面去評價這次戰(zhàn)爭勝敗的原因，而是提出了一個與事實相反的假設，從而抒發(fā)了對歷史的感慨，角度新穎，思路奇特。21.赤 壁1.下闋哪一句是對“殷勤問我歸何處”的回答？該句表達了詞人怎樣的情感？(3分)蓬舟吹取三山去（或：風休住，蓬舟吹取三山去；或：最后一句），表達了詞人對自由、美好境界的向往。2.“我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句”中“嗟”“謾”二字值得品味，請任選一字進行分析。(3分)示例一：“嗟”字生動地寫出了詞人彷徨憂慮的神態(tài)，表明自己在人生道路上日暮途遠，茫然不知所措的嘆惋。示例二：“謾”字流露出詞人心中的哀怨惆悵：一是空有詩情詩才，因知音（丈夫）早逝，而無人能會意；二是慨嘆自

26、己身逢亂世，表現(xiàn)對現(xiàn)實無能為力的苦悶。22.漁家傲（天接云濤連曉霧）23.浣溪沙（一曲新詞酒一杯）1.“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”一向為詞評家贊賞，請任選角度簡要賞析。(3分)示例一：意象角度：“落花”這個意象寫出了暮春之景，表達了惜春之意，“歸燕”這個意象表達舊燕歸來，時光已逝，物是人非之感。示例二：修辭角度：運用對偶的修辭手法，把詞人對時光流逝與物是人非的感慨融于詞句中，“無可奈何”對“似曾相識”，“花”對“燕”，“落去”對“歸來”，這樣對仗工整，音調(diào)和諧。2.(2019昆明)請具體分析“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊”中作者的情感變化。(3分)“花落去”表達了作者對

27、春花消逝的憐惜和無力挽回的無奈之情；而歸來的燕子似乎給作者帶來一絲喜悅；但物是人非，作者獨自徘徊于“香徑”，越發(fā)孤寂傷感。25.蒹 葭24.關 雎26.送杜少府之任蜀州27.茅屋為秋風所破歌28.賣炭翁 八年級（下）24.關 雎1.請從表現(xiàn)手法的角度賞析“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。(3分)運用比興的手法，以雎鳩相互應和的叫聲起興，渲染和諧、悠揚的氣氛，寫出主人公對意中人的向往。2.請任選角度，賞析“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”兩句的妙處。(3分)示例一：修辭角度：運用反復的修辭手法，寫出了男子對意中人的思念之情。示例二：煉字角度：兩個“悠”字，著意加重了感情色彩，把長夜無眠、思緒萬千以

28、至難耐的相思之苦，都深深地表現(xiàn)了出來。25.蒹 葭1.請簡要賞析“蒹葭蒼蒼，白露為霜”的妙處。(3分)運用起興的手法，點明時間和環(huán)境，展現(xiàn)出一幅蕭瑟冷落的秋景圖，給全詩籠罩了一層凄清落寞的氣氛，烘托了主人公追尋伊人而不得的惆悵之情。2.請談談詩歌中三個“宛”字好在哪里。(3分)“宛”是“猶如、仿佛”的意思，它將實景與想象相結合，共同創(chuàng)造了一幅如夢如幻的景象，突出表現(xiàn)了男主人公的癡情。26.送杜少府之任蜀州1.首聯(lián)中的“五津”是指蜀州岷江上的五個渡口，詩人在長安是無法望見五津的，這里卻說“風煙望五津”，有何作用？(3分)五津可望，是詩人的勸慰之語，因為可“望”，所以不必為離別而憂傷?！巴弊謱⑾?/p>

29、隔千里的京城和蜀地連接起來，表達了詩人對友人的惜別之情，營造出開闊的意境，奠定了全詩積極的感情基調(diào)。2.“與君離別意，同是宦游人”表達了詩人怎樣的情感？(3分)客中送別，意雖悲而語卻達，寫得如此親切、自然，表現(xiàn)了詩人和友人情誼的誠摯和深厚。3.賞析“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”兩句的妙處。(3分)這兩句詩運用夸張的修辭手法，表現(xiàn)了詩人與友人之間真摯、深厚的情誼以及詩人樂觀開朗、豁達豪邁的情懷，道出了誠摯的友誼可以超越時空的哲理。4.請談談你對“無為在歧路，兒女共沾巾”的理解。(3分)“歧路”照應送別，這兩句承接上文，詩人勸慰友人雖遠別但同為宦游，所以要坦然面對，不應有小兒女之態(tài)。27.茅屋為秋風所

30、破歌1.本詩開頭“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅”的景物描寫有什么作用？(3分)渲染凄苦的氛圍，襯托詩人愁苦的心情，為后面內(nèi)容做鋪墊。2. 請對“茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳”進行簡要賞析。(3分)示例：此句用“飛”“渡”“灑”“掛薻”“飄轉(zhuǎn)”“沉”一系列動詞，細致地描寫狂風中茅草亂飛的情景，表現(xiàn)了詩人的痛惜之情。（言之成理即可）3.詩歌結尾詩人為什么寧愿自己凍死也渴望得到千萬間寬敞高大的房屋？(3分)安史之亂讓詩人體會到了孤獨無助、無處安身的艱難，由此聯(lián)想到天下寒士的類似處境，渴望得到千萬間寬敞高大的房屋；詩人有舍己為人、濟世救人的寬廣胸襟和崇高理想。28.賣炭翁1.請從描

31、寫方法的角度對“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”一句進行賞析。(3分)運用心理描寫，身上衣單與“愿天寒”形成不合情理的鮮明對比，細致地刻畫了賣炭翁在寒冷的天氣中穿著單薄的衣服卻希望天氣更寒冷的矛盾心理。2.本詩表達了詩人怎樣的思想感情？(3分)揭露了“宮市”的掠奪本質(zhì)，反映了中唐以后統(tǒng)治階層剝削、壓迫人民的社會現(xiàn)實，表達了詩人對勞動人民的深切同情。30.酬樂天揚州初逢席上見贈29.行路難（其一）31.水調(diào)歌頭（明月幾時有）32.無 題 九年級（上）29.行路難（其一）1.(2016云南省卷)面對“金樽清酒”“玉盤珍羞”，詩人為何“停杯投箸不能食”？(2分)詩人想到現(xiàn)實之路充滿坎坷險阻，前途迷惘

32、無所適從，因而內(nèi)心愁苦，面對玉盤珍羞也無法下咽。2.(2016云南省卷)“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！背Ｓ米鳟厴I(yè)贈言，請說說理由。(2分)此句用典，表達了樂觀進取、自強不息的奮斗精神。意在告誡人們，即使人生處于低潮也不應該放棄理想、信念，只要堅持，機遇總會有的，理想終會有實現(xiàn)的時候。30.酬樂天揚州初逢席上見贈1.“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”蘊含什么哲理？(3分)詩句蘊含著事物新陳代謝的規(guī)律，暗示在社會的發(fā)展過程中，新事物必將取代舊事物的哲理。2.請賞析尾聯(lián)中的“長精神”三字，并說說詩人為什么會有“長精神”的感覺。(3分)“長精神”即“振作精神”，此三字表明詩人態(tài)度，不消極氣餒，要抖

33、擻精神，積極進取，重新投入生活。這三字既有對友人關懷的感謝，也包含和友人共勉之意，以此結束全詩，不僅表現(xiàn)了詩人堅定的意志和樂觀的精神，也給友人以鼓舞，達到語已盡而情未了的藝術效果。3.請說說這首詩表達了詩人怎樣的思想感情。(3分)表達了詩人對自己被貶謫、遭棄置的無限辛酸和憤懣不平的思想感情，同時也表現(xiàn)了詩人的堅定信念和樂觀精神。4.酬樂天揚州初逢席上見贈的作者被貶官在外多年，回京路上懷想往事，展望將來，心緒難平中又不乏剛健昂揚之氣。這種復雜的情緒是通過哪些意象表現(xiàn)出來的？結合具體詩句加以分析。(統(tǒng)編課后習題)(3分)凄涼的巴山楚水、“聞笛賦”和“爛柯人”，“沉舟”和“病樹”這些意象表現(xiàn)了作者難

34、以平靜的心緒；而“千帆過”“萬木春”等意象又表現(xiàn)出詩人剛健昂揚的精神。詩人選取意象，無論是悲還是喜，無論是揚還是抑，“皆著我之色彩”，歷歷分明。31.水調(diào)歌頭（明月幾時有）1.請賞析“起舞弄清影”中“清影”一詞的表達效果。(3分)“清影”意為清冷的影子，營造了一種孤獨、寂寞、凄清的氛圍，表現(xiàn)了詞人的孤獨、苦悶之情。2.請從煉字的角度賞析“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”一句。(3分)“轉(zhuǎn)”和“低”準確生動地描繪了月光的移動，暗示夜已深；“無眠”準確地表現(xiàn)了離別之人因不能團圓而難以入眠的情景，表示離情正濃，暗示了詞人的憂傷。3.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”是膾炙人口的名句，請作簡要賞析。(

35、3分)示例：從人到月，從古到今，寓哲理于抒情之中，表現(xiàn)了詞人灑脫、曠達和無奈的復雜情感。4.“但愿人長久，千里共嬋娟”是什么意思？表達了詞人怎樣的情感？(3分)只愿互相思念的人能夠天長地久，即使相隔千里，也能通過月光來傳遞思念。表達了詞人對親人的思念之情以及美好祝愿。32.無 題1.分析“東風無力百花殘”一句妙在何處。(3分)“無力”和“殘”緊扣暮春時節(jié)的景物特點，點明離別的季節(jié)；渲染離別時的憂傷氣氛；烘托人物凄楚的心情。2.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”千古流傳，請簡要賞析這兩句詩的妙處。(3分)以淺顯通俗的比喻，巧妙自然的雙關，表明自己對所愛的人至死不渝的深情。 九年級（下）34.江城

36、子密州出獵33.漁家傲秋思（2010已考）35.破陣子為陳同甫賦壯詞 以寄之（2016已考）36.滿江紅（小住京華）37.十五從軍征41.山坡羊潼關懷古（2015已考）42.相見歡（無言獨上西樓）38.白雪歌送武判官歸京（2010已考）39.南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷40.過零丁洋（2012已考）33.漁家傲秋思（2010已考）1.“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”揭示了詞人和征夫們怎樣的心理？(3分)既希望取得勝利，而戰(zhàn)局長期沒有進展，又難免因思念家鄉(xiāng)、妻子兒女而魂牽夢繞。愛國激情、濃重鄉(xiāng)思，兼而有之，構成了他們復雜而又矛盾的情緒。2.(2010昆明)請簡要分析“羌管悠悠霜滿地”在這首詞中的作用

37、。(2分)時間上是上闋“長煙落日”的延續(xù)。借景抒情。寫出戍邊將士們寒夜戍守的艱辛，抒發(fā)了他們因功業(yè)未立、歸期無計而又思念家鄉(xiāng)的復雜感情。（意對即可）34.江城子密州出獵1.(2015云南省卷)“老夫聊發(fā)少年狂”一句中“狂”字用得好，請作簡要賞析。(2分)“狂”字貫穿全篇，統(tǒng)攝全詞，奠定了全詞縱情、豪邁的感情基調(diào)。2.(2015云南省卷)“持節(jié)云中，何日遣馮唐”引用了西漢魏尚的典故，有何用意？(2分)作者以魏尚自比，表達了希望得到朝廷重用，馳騁疆場，殺敵報國的思想感情。35.破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之（2016已考）1.“馬作的盧飛快”一句引用了“的盧”的典故，有什么作用？(3分)引用了“的盧”

38、的典故，說明將士騎快馬，拉強弓，突出將士的勇猛、雄健，表達出殺敵報國的雄心壯志。2.(2016昆明)本詞是一首“壯詞”，詞人卻在結尾發(fā)出“可憐白發(fā)生”的慨嘆，你對此如何理解？(3分)詞人一生堅決主張抗金，收復失地，統(tǒng)一國家，甚至在夢里都念念不忘抗金的戰(zhàn)斗生活；但由于朝廷的腐朽無能，他的理想難以實現(xiàn)；當夢醒回到現(xiàn)實，他看到自己鬢邊新生的白發(fā)，不由發(fā)出壯志難酬的慨嘆。（意近即可）36.滿江紅（小住京華）1.(2019云南省卷)請對“四面歌殘終破楚”一句作簡要賞析。(2分)運用“四面楚歌”的典故（或使用比喻的修辭手法），寫出國家四面受敵、孤立無援的困境，表達了作者對國家命運的擔憂。2.(2019云南

39、省卷)“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？(2分)抒發(fā)了作者決心比超男子，渴望投身革命、匡國濟世的思想感情。37.十五從軍征1.第一句“十五從軍征，八十始得歸”起得很平，但卻具有驚心動魄的力量，這是為什么？請加以賞析。(3分)此句中“八十”與“十五”相對照，突出其“從軍征”時間之久；“始得歸”與“從軍征”相呼應，表明他中途一直未能回來，讓人體會到當時兵役制度的不合理，反映了當時連年戰(zhàn)亂不息的情景和百姓遭受的離亂之苦，所以具有驚心動魄的力量。2.“出門東向看，淚落沾我衣”一語明白如話，卻將詩中主人公的形象描寫得淋漓盡致，請簡要分析。(3分)運用細節(jié)描寫，形象地刻畫了舉目無親、孤身一人的老兵形象，抒發(fā)了其悲痛欲絕的茫然之情。38.白雪歌送武判官歸京（2010已考）1.“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”是膾炙人口的名句，請說說其中的妙處。(3分)示例：運用比喻的修辭手法，把冬雪比作梨花，生動地描繪出邊塞奇麗的雪景，傳達出詩人化苦為樂、積極向上的樂觀情懷。2.(2017昆明)詩歌中“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”一句在結構上起什么作用？請結合詩歌內(nèi)容進行賞析。(3分)在結構上起承上啟下的作用。前一句描繪了沙漠縱橫交錯著無邊冰雪