九年級語文上冊13-詩詞三首(部編人教版)課件

1、詩詞三首1.掌握“金樽”“歧路”等文言字詞的音形義；掌握有關文學常識。2.誦讀并默寫課文，理解詩詞內(nèi)容，理解主題思想。3.學會鑒賞，學習和了解比興及用典的手法；感受詩詞內(nèi)涵，體會作者情懷，感悟人生之道。學習目標行路難（其一）酬樂天揚州初逢席上見贈水調(diào)歌頭 行路難（其一）李白作者介紹李白（701年762年） ，字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”，是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”，與杜甫并稱為“李杜”。其人爽朗大方，愛飲酒作詩，喜交友。存世詩文千余篇。代表作有蜀道難將進酒行路難等。 天寶元年，李白42歲，經(jīng)朋友舉薦，受玄宗皇帝詔聘來到長安，準備大顯身手，建立一番功業(yè)。但是此時的玄宗已喪

2、失了早年勵精圖治的精神，朝政已被奸佞把持；而李白那種不能摧眉折腰的嶙峋傲骨，也根本無法見容于近宦權臣。因此，李白逗留宮中近兩年，一直沒有得到正式官職，最后竟被玄宗找了個借口逐出長安。幾十年的功業(yè)追求化為泡影，李白在政治道路上遭到第一次失敗，于是寫下行路難。 “行路難”是樂府（能夠配樂的歌詩）古題，多詠嘆世路艱難及貧困孤苦的處境。本詩是李白行路難組詩的第一首，悲憤中不乏豪邁氣概，失意中仍懷有希望。背景資料金樽（zn） 投箸（zh）冰塞川（s） 歧路（q）濟滄海（j） 檢查預習1.掌握重點字音字形2.詞語釋義金樽：斗十千：珍羞：投箸：歧路：長風破浪：云帆：濟滄海：一斗酒值十千錢。同“饈”，美味的事

3、物?？曜?。岔路。比喻遠大抱負得以實現(xiàn)。像白云一樣的帆船。濟，渡過；滄海，大海。盛酒器。中國古代的盛酒器具。課文朗讀點擊以下圖標即可播放朗讀時應注意節(jié)奏，停頓得當：金樽清酒/斗十千，玉盤珍羞/直萬錢。停杯投箸/不能食，拔劍四顧/心茫然。欲渡黃河/冰塞川，將登太行/雪滿山。閑來垂釣/碧溪上，忽復乘舟/夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風破浪/會有時，直掛云帆/濟滄海。朗讀指導 讀過本詩后，你知道它的主要內(nèi)容和主旨是什么嗎？整體感知詩作以行路難來描寫人生道路的坎坷、崎嶇不平。反映了詩人面對黑暗污濁社會的苦悶、憂郁和不平，表現(xiàn)了一種樂觀進取的人生態(tài)度和對理想執(zhí)著追求的精神。 1.從詞語運用的工

4、整和夸張修辭的運用的角度分析詩的第一句。品味賞析金樽、玉盤極言飲食器具之精美清酒、珍饈極言酒肴之珍奇 斗十千、直萬錢極言酒、菜之珍貴可見，親朋好友為詩人設宴餞行，宴席十分豪華。 2.第二句中有哪些典型動詞和感情色彩強烈的詞語？試分析其表達效果。“?！?“投”“拔”“顧”這四個連續(xù)動作，與“金”“清”“玉”“珍”形成鮮明的對比，與“茫然”放在一起，表現(xiàn)了詩人極度憤懣、抑郁難平的心情。 3.試分析第三句中的想法手法和夸張修辭的運用?！氨ā薄把M山”象征了人生道路艱難險阻。李白本是個積極入世的人，他才高志大，很想像管仲、張良、諸葛亮等歷史上杰出人物一樣，干一番宏大的事業(yè)，可是受詔入京后，皇帝卻沒

5、有重用，而且受到權臣的讒毀排擠，被“賜金放還”，變相攆出了長安，這不正像遇到冰塞黃河，雪擁太行嗎？但是李白并不是那種軟弱性格的人，從“拔劍四顧”開始，他就表示了不甘消沉，而要繼續(xù)追求。 4.請說說第四句中典故的出處，并分析它們的表達作用。垂釣碧溪：據(jù)史記齊太公世家載,呂尚(姜太公)曾在渭水邊垂釣,后來遇到周文王,被重用。乘舟夢日邊：傳說伊尹在受成湯重用前,曾夢見自己乘船經(jīng)過日月旁邊?！按贯灡滔薄俺酥蹓羧铡钡牡涔剩磉_詩人對自己有朝一日能像古人一樣，為統(tǒng)治者信任重用，建立一番偉業(yè)的信心。 5.請簡要賞析，最后一句表達了詩人什么樣的思想感情？詩人用“長風破浪”比喻其宏偉抱負，接以“會有時”，肯定

6、這一抱負有施展的時候。其堅定的信念，不屈的精神，表現(xiàn)得何等豪邁、直爽！“直掛云帆濟滄?！庇沙碎L風破萬里浪推演而來，創(chuàng)造出一個雄渾闊大的意象，融入了詩人“輔弼天下”，大濟蒼生的宏偉藍圖。最后的詩句中詩人唱出了充滿信心與展望的強音。李白畢竟是盛唐的大詩人，他悲而不傷，那積極用世的強烈要求終于使他擺脫了歧路彷徨的苦悶。他相信盡管前路障礙重重，但仍將會有一天，乘長風破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達理想的彼岸。寫法探究運用多種手法抒情1.細節(jié)描寫：“停杯投箸”“拔劍四顧”，形象地揭示了應熊實意、抑郁悲憤的愁懷。2.比興、象征：“冰塞川”“雪滿山”，以自然景象象征人世現(xiàn)象，以路途艱險比說世途艱難。3.用

7、典：“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”借用呂尚和伊尹的傳說抒發(fā)了詩人的抱負，表現(xiàn)他對前景的希望與信念?！伴L風破浪會有時”借用南朝名將宗愨（qu）的典故，描繪出一個雄姿英發(fā)、勇往直前的壯士的形象。結合賞析過的內(nèi)容，理解全詩的情感。鑒賞評價詩中寫世路艱難，反映了政治上遭遇挫折后，詩人內(nèi)心的強烈苦悶、憤郁和不平；同時又表現(xiàn)了詩人的倔強、自信和對理想的執(zhí)著追求，展示了詩人力圖從苦悶中掙脫出來的強大精神力量。回憶在你積累的詩句中關于理想抱負的詩句。1.會當凌絕頂，一覽眾山小。拓展延伸2.長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。3.老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，志在千里。4.不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。5.人

8、生自古誰無死，留取丹心照汗青。6.我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。行路難這首詩反映了李白被迫離開長安之際的思想痛苦和心理矛盾。一方面，表現(xiàn)了他對黑暗朝廷和艱難仕途滿懷悲憤，卻又無可奈何，產(chǎn)生了進退失據(jù)、茫然無措之感；另一方面，他又對前途充滿希望，對自己才能的堅信不移及歷史上賢人終得明主賞識之例，使得他對追求理想懷有一種昂揚奮進之志，這是他豪放不羈、自強積極個性的體現(xiàn)。總 結李白作詩，以情緯詩，以才賦詩，以神取勝。情飽、才滿、神足，富有濃郁的浪漫主義色彩。作品中，詩人合一，天人合一，他那追求自由與理想的執(zhí)著精神，將永遠鼓舞著積極向上的人們昂首前行。結構圖示美酒佳肴無心食用，心中茫然緬懷先賢，有所

9、期盼面對現(xiàn)實，憤懣迷惘展望未來，信念堅定劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈作者介紹劉禹錫（772年-842年），字夢得，洛陽人，唐代文學家。貞元九年進士，曾反對宦官和藩鎮(zhèn)割據(jù)勢力，被貶朗州司馬，遷連州刺史。世稱劉賓客。和柳宗元交誼甚深，人稱“劉柳”；與白居易多所唱和，并稱“劉白”。其詩通俗清新，善用比興手法寄托政治內(nèi)容。有劉夢得文集。本詩是唐代詩人劉禹錫寫于敬宗寶歷二年（826）冬。劉禹錫罷和州刺史后，回歸洛陽，途經(jīng)揚州，與罷蘇州刺史也回洛陽的白居易相逢。相同的經(jīng)歷遭遇，使兩人有了共同的語言。席間，白居易把箸擊盤吟詩一首，為劉禹錫的長期被貶鳴不平。劉禹錫回憶往事，感慨萬千，因此，寫了這首詩，以答謝白

10、居易。背景資料檢查預習1.詞語釋義酬：巴山楚水：棄置身：懷舊：翻似：長(zhn)精神：答謝，這里是以詩相答的意思。古時四川東部屬于巴國，湖南北部和湖北等地屬于楚國。劉禹錫曾被貶到這些地方做官，所以用巴山楚水指詩人被貶到之地。指遭受貶謫的詩人自己。懷念故友。倒好像。翻：副詞，反而。振作精神。長：增長，振作。課文朗讀點擊以下圖標即可播放朗讀時應注意節(jié)奏，停頓得當：巴山楚水/凄涼地，二十三年/棄置身。懷舊空吟/聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似/爛柯人。沉舟側畔/千帆過，病樹前頭/萬木春。今日聽君/歌一曲，暫憑杯酒/長精神。朗讀指導 1.朗讀詩歌，討論詩歌大意是什么？整體感知在巴山楚水這些凄涼的地方，我度過了二十三年

11、淪落的光陰。懷念故友徒然吟誦聞笛小賦，久謫歸來感到已非舊時光景。沉船的旁邊正有千帆駛過，病樹的前頭卻是萬木爭春。今天聽了你為我吟誦的詩篇，暫且借這一杯美酒振奮精神。2.本詩各聯(lián)各寫了什么？首聯(lián)：抒情凄涼、棄置辛酸憤懣頷聯(lián)：用典向秀作賦、王質爛柯悲痛感嘆頸聯(lián)：比喻沉舟、病樹開朗豁達尾聯(lián)：點題歌一曲、長精神堅忍不拔 理解課文注釋中的典故及其內(nèi)涵、表達作用。品味賞析聞笛賦：指西晉向秀的思舊賦。三國曹魏末年，向秀的朋友嵇康、呂安因不滿司馬氏篡權而被殺害。后來，向秀經(jīng)過嵇康、呂安的舊居，聽到鄰人吹笛，勾起了對故人的懷念。序文中說：自己經(jīng)過嵇康舊居，因寫此賦追念他。劉禹錫借用這個典故懷念已死去的王叔文、柳

12、宗元等人。爛柯人：指晉人王質。相傳晉人王質上山砍柴，看見兩個童子下棋，就停下觀看。等棋局終了，手中的斧把已經(jīng)朽爛?；氐酱謇铮胖酪堰^了一百年。同代人都已經(jīng)亡故。作者以此典故表達自己遭貶23年的感慨。劉禹錫也借這個故事表達世事滄桑，人事全非，暮年返鄉(xiāng)恍如隔世的心情。頷聯(lián)借用典故暗示詩人被貶時間之長，表達了世態(tài)的變遷以及回歸以后生疏而悵惘的心情。 2.“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的本意和比喻義是什么？含有怎樣的哲理？這兩句的本意是以“沉舟”“病樹”比喻作者自己，用“千帆過”“萬木春”喻自己被貶后新貴們的仕途得意，抒發(fā)詩人的身世之感。這句詩包含了事物新陳代謝的哲理，指新生事物無比美好，社會總

13、是向前發(fā)展。顯示了詩人開朗的胸懷。也有人認為這句是對比了自己的沉淪與新貴的得勢，詩人的憤激之情達到了頂點。寫法探究 這首詩歌的藝術特色是什么？詩中運用了層層遞進的手法，首聯(lián)自敘被貶的遭遇，為全詩定下基調(diào)，頷聯(lián)悼念戰(zhàn)友，寫自己回故鄉(xiāng)的情景，使憤激之情更進一步深化，頸聯(lián)把自己的沉淪和新貴們的得勢進行對比，使自己的憤激之情達到了頂點，尾聯(lián)急轉直下，以自勉、自勵來結束全詩。全詩言簡意深，憤激而不淺露，感慨而不低沉，惆悵而不頹廢，堪稱劉禹錫的代表作品。劉禹錫通過這首詩感慨世事滄桑，抒發(fā)了被貶的悲憤，又表現(xiàn)了對仕宦升沉、世事變遷的豁達襟懷。表現(xiàn)出劉禹錫對未來充滿信心，奮發(fā)昂揚地重新投入新生活的熱情，體現(xiàn)了

14、劉禹錫歷經(jīng)磨難而百折不撓的樂觀精神。總 結結構圖示首聯(lián)凄涼地、棄置身直抒胸臆激憤之情頷聯(lián)聞笛賦、爛柯人運用典故感嘆之情頸聯(lián)沉舟、病樹千古名句自比之意尾聯(lián)歌一曲、長精神點睛之筆堅忍之慨水調(diào)歌頭蘇軾作者介紹 蘇軾（1037-1101）,字子瞻，號東坡居士，四川眉山人。北宋文學家、書法家、畫家。嘉佑二年（1057年）進士及第；元豐三年（1080年），他因“烏臺詩案”受誣陷被貶黃州。他是“唐宋八大家”之一。其詩題材廣闊、清新豪健，善用夸張比喻，獨具風格，與黃庭堅并稱“蘇黃”；其詞開豪放一派，和辛棄疾并稱“蘇辛”；其散文造詣亦與歐陽修并稱“歐蘇”。著有蘇東坡全集和東坡樂府等。這首詞是公元1076年（宋神

15、宗熙寧九年）中秋作者在密州時所作。詞前的小序交代了寫詞的過程：“丙辰中秋，歡飲達旦，大醉。作此篇，兼懷子由。”蘇軾因為與當權的變法者王安石等人政見不同，自求外放，輾轉在各地為官。他曾經(jīng)要求調(diào)任到離蘇轍較近的地方為官，以求兄弟多多聚會。公元1074年（熙寧七年）蘇軾差知密州。到密州后，這一愿望仍無法實現(xiàn)。公元1076年的中秋，皓月當空，銀輝遍地，詞人與胞弟蘇轍分別之后，已七年未得團聚。此刻，詞人面對一輪明月，心潮起伏，于是乘酒興正酣，揮筆寫下了這首名篇。背景資料知識鏈接詞詩歌的一種，源于唐而盛于宋。原為和樂演唱，因此也稱曲或曲子詞；和詩相比，詞的句子大多是長短不齊的，因此也叫長短句。詞有許多不同

16、的調(diào)，每種詞調(diào)各有特定的名稱，叫詞牌，如水調(diào)歌頭西江月等。檢查預習1.詞語釋義把酒：宮闕：瓊樓玉宇：不勝寒：弄清影：何似：朱閣：綺戶：照無眠：何事：端起酒杯。宮殿。美玉砌成的樓宇。指想象中的宮殿。朱紅色的樓閣。刻有紋飾的門窗。照著沒有睡意的人（指詩人自己）。經(jīng)受不住。意思是月光下的身影也跟著做出各種舞姿。哪里比得上。為什么。課文朗讀點擊以下圖標即可播放 朗讀時應注意節(jié)奏，停頓得當；讀準字音，讀出感情： 明月/幾時有？把酒/問青天。不知/天上/宮闕，今夕/是何年。我欲/乘風/歸去，又恐/瓊樓/玉宇，高處/不勝寒。起舞/弄清影，何似/在人間。 轉/朱閣，低/綺戶，照/無眠。不應/有恨，何事/長向/

17、別時圓？人有/悲歡離合，月有/陰晴圓缺，此事/古難全。但愿/人長久，千里/共嬋娟。朗讀指導分別概括詞的上闋和下闋的內(nèi)容。整體感知上闋：對月飲酒，在天上與人間之間徘徊。下闋：對月懷人，抒發(fā)對離別之人的祝愿。1.詩人思念親人的情感是如何表達出來的？品味賞析把酒問月，引出思念?！稗D朱閣，低綺戶，照無眠”中的“無眠”因思念而難以成眠?！昂问麻L向別時圓”從月圓想到人圓，再想到分別?！暗溉碎L久”渴望團圓。 2.除了借月表達對弟弟的思念，詞人還表達出了怎樣的情感？聯(lián)系背景：雖然蘇軾一心報國，最后還是被貶密州。政治上的失意讓他心情十分悲痛。因此，本詞除了表達他懷念子由，更傳達了他政治上的失意。 3.“不應有

18、恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”這幾句，表現(xiàn)了作者怎樣的情感？“不應有恨，何事長向別時圓？”寫：明月你總不該有什么怨恨吧，為什么老是在人們離別的時候才圓呢？相形之下，更加重了離人的愁苦了。這是埋怨明月故意與人為難，給人增添憂愁，無理的語氣進一步襯托出詞人思念胞弟的手足深情，卻又含蓄地表示了對于不幸的離人們的同情。接著，詩人把筆鋒一轉，說出了一番寬慰的話來為明月開開脫：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”人固然有悲歡離合，月也有陰晴圓缺。她有被烏云遮住的時候，有虧損殘缺的時候，她也有她的遺憾，自古以來世上就難有十全十美的事。既然如此，又何必為暫時的離別而感到憂傷呢？詞人畢竟是曠達的，他隨即想到月亮也是無辜的。既然如此，又何必為暫時的離別而憂傷呢？這三句從人到月、從古到今做了高度的概括。從語