我們從小學(xué)雷鋒--小學(xué)五年級主題班會方案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè) 我們從小學(xué)雷鋒 小學(xué)五年級主題班會方案 我們從小學(xué)雷鋒 小學(xué)五年級主題班會方案 一、 活動目的 1、 通過雷鋒的生平簡介及真實的故事， 使學(xué)生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務(wù)的一生， 從而激發(fā)學(xué)生自覺地向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)雷鋒的格言。 2、 尋找介紹生活中的雷鋒， 使學(xué)生知道雷鋒精神已在班集體中、在學(xué)校中、 在社會上生根發(fā)芽， 開花結(jié)果。 號召更多的小朋友向雷鋒學(xué)習(xí)。 二、 活動準備 1、 收集一些雷鋒生前的格言和先進事跡。 2、 觀察生活中的小雷鋒。 三、 活動

2、過程 1、 導(dǎo)入： 同學(xué)們， 你們知道每年的 3 月 5 日是什么日嗎？ 是呀，雷鋒一個多么熟悉的名字！ 雷鋒 1940 年出生在湖南望城縣人一個貧苦的農(nóng)民家庭里， 7 歲就失去了父母， 成了孤兒。 解放后， 在黨和政府的培養(yǎng)下， 成為一名光榮的人民解放軍戰(zhàn)士。 平時他勤勤懇懇、 踏踏實實， 從平凡的小事做起， 全心全意為人民服務(wù)。 為此， 他多次立功。 1962 年 8 月 15 日雪鋒因公犧牲時， 年僅 22 歲。 1963 年 1 月 7日國防部命名他生前所在的班為雷鋒班。 同年 3 月 5 日毛澤東親筆題詞向雷鋒同志學(xué)習(xí)。 雷鋒的一生雖然短暫， 但他的光輝形象卻永遠留在世人的心中。 1

3、、 詩朗誦雷鋒的足跡 （1） 指名背誦。 （2） 采訪： 從中你找到了哪些雷鋒的足跡？ 2、 講雷鋒故事 （1） 從課外你還找到哪些雷鋒的足跡？ 指名講雷鋒的故事。 故事（一） 雷鋒的足跡 故事（二） 助人為樂的雷鋒 甲： 同學(xué)們， 雷鋒的故事， 當(dāng)然不止這些！ 雷鋒的故事， 向我們展示了什么是全心全意為人民服務(wù)！ （2） 采訪： 從這些故事中， 你覺得雷鋒是一個怎樣的人？ 你想對雷鋒說些什么？ 乙： 說起雷鋒， 我們就不忘提起雷鋒日記！ 雷鋒在數(shù)百篇日記里，記錄了他成長的足跡， 總結(jié)出許多人生的格言， 留給我們一筆寶貴的精神財富。 齊讀雷鋒語錄 人的生命是有限的， 可是為人民服務(wù)是無限的，

4、我要把有限的生命， 投入到無限的為人民服務(wù)中去 一滴水只有放進大海才永遠不干， 一個人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候， 才能有力量。 一塊好好的木板， 釘子為什么能打進去因為釘子有兩個長處： 一個是擠勁， 一個是鉆勁。 我們在學(xué)習(xí)上也要提倡這種釘子 精神。 風(fēng)里雨里， 泥里水里， 哪里有艱苦哪里就有他的身影。 3、 評小雷鋒 （1） 雷鋒已經(jīng)離開我們很久了， 但我們都知道雷鋒， 并處處向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)， 在我們的生活涌現(xiàn)了許多新雷鋒、 小雷鋒， 你發(fā)現(xiàn)了嗎？ 找找生活中的小雷鋒， 并說說他們的事跡。 評評我班的小雷鋒。 （2） 我們找到了 那么多的小雷鋒， 你想對他們說些什么？ 那你以后有什么打算？ 4、 表決心 ： 本月是 3 月， 是學(xué)雷鋒月， 你打算怎么過？ 主持人： 在學(xué)校里、 在街上看見有困難的人， 我們要主動伸出熱情之手去幫助他們。 5、 齊唱學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣。 四、 活動總結(jié) 1、 師小結(jié)： 通過這次活動， 大家體會到： 學(xué)雷鋒 的目的不是為了得到別人的贊賞與表揚， 學(xué)習(xí)雷鋒精神要從自己做起， 從身邊的小事做起， 關(guān)心每個人， 關(guān)心每件事， 同學(xué)相處要像兄弟姐妹般相親相愛， 生活處處才能都洋溢著和諧融洽的溫暖。 我們應(yīng)該在日常的生活中發(fā)揚雷鋒精神， 使其成為生活