人教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 第4單元 9.楓樹(shù)上的喜鵲（課堂實(shí)錄）

1、楓樹(shù)上的喜鵲一、談話引題 師：二（3）班的小朋友，你們好！ 生：老師好！ 師：我最喜歡你們用亮亮的眼睛看著我，因?yàn)樵蹅兊难凵褚彩且环N交流，課前大家已經(jīng)讀過(guò)課文了，而且還和你的小伙伴匯報(bào)了你的學(xué)習(xí)成果，對(duì)吧？你們都給你的小伙伴打了星級(jí)，有沒(méi)有得五顆星的？舉舉手。噢，兩個(gè)小朋友得五顆星，三位。得四顆星的呢？噢，也有兩位。三顆星的？好的，三顆星比較多了。把你們的手放下來(lái)。其實(shí)啊，咱們自己學(xué)習(xí)把課文讀正確讀通順，是一項(xiàng)非常了不起的本領(lǐng)。了不起的孩子會(huì)用眼睛看用耳朵聽(tīng)，你看，小青蛙和它的媽媽游到了橋洞底下，它看到周?chē)敲疵利惖木吧?，高興地叫著“呱呱呱，多好看哪！這時(shí)候，另一只看不見(jiàn)的小青蛙也像它一樣叫著

2、，它怎么叫呢？ 生：呱呱呱，多好看哪！ 師：也是一只開(kāi)心的小青蛙，它叫得可高興了，它怎么叫？ 生：呱呱呱，多好看哪！ 師：聽(tīng)到另一只小青蛙的聲音，這只小青蛙就熱情地和它打招呼“呱呱呱！嗨你好！”。那只看不見(jiàn)的小青蛙也和它打招呼生：“呱呱呱！嗨你好！”。 師：熱情地招呼，它打招呼生：“呱呱呱！嗨你好！”。 師：你真了不起！會(huì)用亮眼睛看。小青蛙覺(jué)得可奇怪了，于是它就問(wèn) “呱呱！呱呱呱！”它在問(wèn)什么呀？ 生：你好，你是誰(shuí)？ 師：它在問(wèn)，連著兩個(gè)問(wèn)號(hào)呢！ 生：你好，你是誰(shuí)？ 師：你好，這是問(wèn)題嗎？你好，這是我們打招呼。兩個(gè)問(wèn)題它除了問(wèn)你是誰(shuí)，它或許還問(wèn)。 生：你是誰(shuí)？你在哪里？ 二、品讀課文 師：多奇

3、怪的小青蛙，剛才咱們小朋友用眼睛看，用耳朵聽(tīng)，用心靜靜想，就走進(jìn)了故事。咱們這節(jié)課也走進(jìn)一個(gè)有趣的故事，好嗎？好，咱們上課！ 生：老師您好！ 師：小朋友們好！請(qǐng)坐。今天咱們一起來(lái)讀故事，講故事，故事的題目就是生：楓樹(shù)上的喜鵲。 師：如果你能把“的”讀得又輕又短，那就更好聽(tīng)了。范讀：楓樹(shù)上的喜鵲。 生：楓樹(shù)上的喜鵲。 師：有進(jìn)步，故事開(kāi)始了：我們村的渡口旁，有一棵楓樹(shù)，我很喜歡它，誰(shuí)接著讀故事? 生：它好像一把很大又很高的綠色太陽(yáng)傘，一直打開(kāi)著。它的綠蔭遮蔽了整個(gè)渡口。 師：你很認(rèn)真，越讀越好?！斑@一棵很大又很高的楓樹(shù)，就長(zhǎng)在渡口旁，楓樹(shù)上有一個(gè)喜鵲的窩，我喜歡極了，于是我就站在楓樹(shù)下，抬頭看喜

4、鵲的窩?！闭l(shuí)繼續(xù)讀？ 生：“我常常覺(jué)得喜鵲會(huì)和我講話，我像在童話書(shū)本里那樣，在心中稱(chēng)呼她是我的喜鵲阿姨。” 師：是啊，我像在童話書(shū)本里那樣，在心中稱(chēng)她是我的？ 生：喜鵲阿姨。 師：叫叫她。 生：喜鵲阿姨。 師：接下來(lái)，更令我喜歡的事情發(fā)生了，那是上個(gè)星期天早上生：我正要抬著渡船到師：停一停，有小朋友查過(guò)字典，知道它，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小老師，這個(gè)字念？ 生：撐。我正要撐著渡船。 師：好，謝謝你。來(lái)，會(huì)了嗎？ 生：我正要撐著渡船，到對(duì)岸的樹(shù)林里去打柴的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)喜鵲阿姨的鳥(niǎo)窩里有六只小喜鵲了。我還像童話書(shū)本里那樣，在心中稱(chēng)呼小喜鵲是我的喜鵲弟弟。 師：你讀得很流利。下一次，跟剛才那位同學(xué)一樣，遇到不認(rèn)識(shí)

5、的，查一查，你會(huì)有更大的進(jìn)步。好嗎？我還是像童話書(shū)本里那樣，在心中稱(chēng)呼它是我的生：稱(chēng)呼它是我的喜鵲弟弟。 師：你叫叫它？ 生：喜鵲弟弟。 師：那你就是它的？ 生：哥哥。 師：你來(lái)叫叫它？ 生：喜鵲弟弟。 師：那你就是它的？ 生：喜鵲姐姐。 師：真好。喜鵲阿姨一下子有了我的六個(gè)喜鵲弟弟，這下子可把喜鵲阿姨忙壞了，她都忙些什么呢？拿起你的課文紙，自個(gè)讀一讀課文的412自然段，放開(kāi)聲音，大聲讀。開(kāi)始。 師：我聽(tīng)了也真高興，因?yàn)樵蹅兌?）班的小朋友讀完了能舉著手認(rèn)真聽(tīng)，沒(méi)讀完的照著自己的速度大聲地讀完。好，讀完故事，你們知道喜鵲阿姨，忙些什么呢？ 生：教喜鵲弟弟唱歌，教喜鵲弟弟做游戲，還有教喜鵲弟弟

6、學(xué)她自己制作的拼音。 師：學(xué)她自己發(fā)明的拼音是嗎？你一下子說(shuō)出了喜鵲阿姨的三件事情。來(lái)，老師把你剛才說(shuō)的打進(jìn)去。除了這三件事，喜鵲阿姨還忙什么呢？ 生：教喜鵲弟弟做游戲。 師：嗯，做游戲剛才那位女同學(xué)已經(jīng)說(shuō)了。我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，然后做出補(bǔ)充。還有嗎?看，這部分，喜鵲阿姨忙什么呢？你來(lái)說(shuō)。 生：教喜鵲弟弟認(rèn)字。 師：認(rèn)字，認(rèn)什么呀？ 生：太陽(yáng)。 師：哦，一起認(rèn)太陽(yáng)，看著太陽(yáng)升上來(lái)。喜鵲阿姨一會(huì)兒教小喜鵲唱歌，一會(huì)兒？誰(shuí)來(lái)用上一會(huì)兒接著說(shuō)/ 生：一會(huì)兒教喜鵲弟弟飛翔，一會(huì)讓教喜鵲弟弟找食物。 師：真好，它有那么多的事情要忙，它們的生活多么快樂(lè)呀！我也想加入它們的隊(duì)伍，跟它們一起學(xué)學(xué)拼音吧！

7、你愿意來(lái)試試嗎？ 生：愿意！ 師：那我是喜鵲阿姨，你們就是？ 生：喜鵲弟弟。 師：好，我們開(kāi)始了?！谤o！鵲！鵲！” 生：“鵲！鵲！鵲！” 師：“鵲！鵲！鵲！” 生：“鵲！鵲！鵲！” 師：“鵲！鵲！鵲！” 生：“鵲！鵲！鵲！” 師：“鵲！鵲！鵲！” 生：“鵲！鵲！鵲！” 師：“鵲！鵲！鵲！” 生：“鵲！鵲！鵲！” 師：呀，小喜鵲學(xué)得那么好啊，你聽(tīng)懂它們?cè)趯W(xué)什么了嗎？聽(tīng)懂了沒(méi)有？ 生：聽(tīng)懂了。 師：聽(tīng)懂了那你們來(lái)當(dāng)當(dāng)它們的翻譯好不好？好，我說(shuō)你們來(lái)翻譯它們?cè)诮惺裁?？預(yù)備，“鵲！鵲！鵲！”它們?cè)趯W(xué)？ 生：a,o,e。 師：好，接著，“鵲！鵲！鵲！” 生：a,o,e。 師：“鵲！鵲！鵲！”“鵲！鵲！鵲

8、！”再學(xué)？ 生：a,o,e，i,u,。師：接著聽(tīng)，“鵲！鵲！鵲！鵲！” 生：b,p,m,f。 師：你看，好像剛才他們說(shuō)了這么多，這里邊都沒(méi)有吧？藏在哪兒啊？你說(shuō)。 生：省略號(hào)。 師：你還認(rèn)識(shí)她叫省略號(hào)呀，這六個(gè)小點(diǎn)兒，它的名字就叫省略號(hào)。 喜鵲阿姨教了這么多，都藏在這六個(gè)小點(diǎn)兒中呢。看來(lái)，喜鵲阿姨是一個(gè)會(huì)教的好老師。小喜鵲就是？會(huì)學(xué)的好學(xué)生。它們一起看太陽(yáng)升上來(lái)，那就更有意思啦。來(lái)，拿起你的課文紙，在四人小組里邊讀一讀，一個(gè)是喜鵲阿姨，一個(gè)給喜鵲阿姨翻譯，真聰明！一個(gè)是小喜鵲，一個(gè)是喜鵲弟弟，真好。那還剩下一個(gè)小朋友讀旁白，讀作者的話，好嗎？好，開(kāi)始吧。 師：好，小朋友們又舉起了小手，安靜地等

9、待著。讀完了，你愿意把這個(gè)故事讀給大家聽(tīng)嗎？有那么多組想來(lái)試試，那這樣，你們這有五位小朋友，你們最近，介紹一下你們的身份。（給各自帶上相應(yīng)的頭飾） 師：讓我們一起豎起傾聽(tīng)的小耳朵來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。好，預(yù)備。 生1：今天早上，太陽(yáng)從樹(shù)口對(duì)岸山崗后面升上來(lái)了，我看見(jiàn)喜鵲阿姨站在鳥(niǎo)窩邊，指著上升的太陽(yáng)，對(duì)坐在鳥(niǎo)窩里的喜鵲弟弟們問(wèn)道生2：:“鵲！鵲鵲鵲？” 生1：我懂得，她問(wèn)話的意思是生3：“看，那是什么？” 生1：喜鵲弟弟們，一齊快樂(lè)地答道生4：“鵲！鵲鵲，鵲鵲鵲！” 生1：我懂得，喜鵲弟弟們很快給出了答案生5：“媽媽?zhuān)鞘翘?yáng)，太陽(yáng)升上來(lái)了?！?師：聽(tīng)了一組小朋友的朗讀，有小朋友舉手了。你有什么好建議給他

10、們嗎？你是想接著展示對(duì)不對(duì)，展示的機(jī)會(huì)有很多，你想要讓自己的表現(xiàn)更好，首先要有一雙傾聽(tīng)的耳朵，如果你能發(fā)現(xiàn)當(dāng)個(gè)好老師讓同伴讀得更好，才證明你有更高的水平呢！誰(shuí)有什么建議嗎？或者，你覺(jué)得他哪讀得好？好，我看到這個(gè)小朋友用心傾聽(tīng)了，舉著你的手，別放下，因?yàn)槟愕南敕ê蛣e人是不一樣的，來(lái)。 生：最后一段“我真高興啊”沒(méi)讀。 師：噢，你覺(jué)得還得補(bǔ)上這一部分，好的。葉老師大屏幕上沒(méi)有出現(xiàn)，可以不讀。你說(shuō)。 生：我覺(jué)得他讀得很有感情。 師：喜鵲弟弟很有感情，哪有感情呢？你把他的展示給大家聽(tīng)聽(tīng)好嗎？ 生：“鵲！鵲鵲，鵲鵲鵲！” 師：大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)？你說(shuō)。 生：這是連貫的。 師：為什么是連貫的呀？ 生：因?yàn)樗?/p>

11、“鵲！鵲鵲，鵲鵲鵲！” 師：你又把它示范了一遍，你能告訴我它為什么要這樣讀嗎？ 生：因?yàn)樗仁且粋€(gè)字，再是兩個(gè)字，三個(gè)字。 師：噢，你的意思是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要斷開(kāi)來(lái)，中間的鵲要連著讀是嗎？大家看看這是什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)??？ 生：感嘆號(hào)。 師：感嘆號(hào)你平時(shí)怎么讀？你再來(lái)試試好嗎？喜鵲弟弟們一齊快樂(lè)地答道生：“鵲！鵲鵲，鵲鵲鵲！” 師：有進(jìn)步嗎？ 生：有。 師：有，怎么沒(méi)有掌聲呢。掌聲給予同伴的鼓勵(lì)，請(qǐng)小朋友們?cè)訇P(guān)注一下，喜鵲弟弟們的“鵲！鵲鵲，鵲鵲鵲！”之前有提示語(yǔ)，咱們讀一讀，起。 生：一齊快樂(lè)地答道。 師：快樂(lè)的是什么聲音？快樂(lè)要寫(xiě)在臉上呢！誰(shuí)再來(lái)試試？來(lái)，喜鵲弟弟們一齊快樂(lè)地答道生：“鵲！鵲鵲，鵲鵲鵲

12、！”師：是不是更快樂(lè)了？ 生：是。 師：掌聲呢？喜鵲弟弟們快樂(lè)地答道，我懂得，它很快給出了答案同樣又有兩個(gè)感嘆號(hào)，誰(shuí)也能像剛才這只小喜鵲一樣快樂(lè)地讀一讀？ 生：“媽媽?zhuān)鞘翘?yáng)，太陽(yáng)升上來(lái)了?！?師：好啊，你看看，你這次又很想讀了，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)你這次的進(jìn)步。 生：“媽媽?zhuān)鞘翘?yáng)，太陽(yáng)升上來(lái)了。” 師：是呀，小喜鵲這么快樂(lè)，小喜鵲那么好了，喜鵲阿姨有沒(méi)有建議的？剛才我們關(guān)注了喜鵲弟弟一直在用感嘆號(hào)說(shuō)話，那喜鵲阿姨呢？ 生：?jiǎn)柼?hào)。 師：?jiǎn)柼?hào)，你發(fā)現(xiàn)了，來(lái)，你來(lái)試試。請(qǐng)你把喜鵲阿姨的問(wèn)號(hào)帶給大家。 生：“鵲，鵲鵲鵲?！?師：?jiǎn)柼?hào)出來(lái)了嗎？ 生：沒(méi)有。 師：沒(méi)有，你再來(lái)試試。 生：“鵲，鵲鵲鵲？” 師：老

13、師也來(lái)讀一遍，你們聽(tīng)聽(tīng)有什么不一樣？“鵲，鵲鵲鵲？” 生：老師讀得延長(zhǎng)了一點(diǎn)。 師：延長(zhǎng)了一點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)什么地方是延長(zhǎng)的，長(zhǎng)在哪里呀？ 生：那個(gè)問(wèn)號(hào)的后面有一條橫線。 師：你真了不起，又用亮眼睛來(lái)觀察。其實(shí)，咱們二年級(jí)還沒(méi)有學(xué)到呢！你說(shuō)。 生：破折號(hào)。 師：真了不起，這要到五年級(jí)六年級(jí)才學(xué)到呢！這一條線就叫做破折號(hào)，很多時(shí)候，它就表示聲音延長(zhǎng)了，那咱們就像喜鵲阿姨一樣來(lái)念一念，對(duì)坐在鳥(niǎo)窩里的喜鵲弟弟們問(wèn)道 生：“鵲！鵲鵲鵲” 師：我懂得，她問(wèn)話的意思是生：“看，那是什么？” 師：，喜鵲弟弟們一齊快樂(lè)地答道生：“鵲！鵲鵲，鵲鵲鵲！” 師：我懂得，它很快給出了答案生：“媽媽?zhuān)鞘翘?yáng)，太陽(yáng)升上來(lái)了。

14、” 師：是啊，太陽(yáng)升上來(lái)了，它們有那么多有趣的對(duì)話，時(shí)間過(guò)得真快，太陽(yáng)公公下班了，月亮婆婆爬上了樹(shù)梢。這時(shí)候，喜鵲阿姨和喜鵲弟弟又會(huì)說(shuō)什么呢？也許它們會(huì)談到生：:“鵲！鵲鵲鵲？”我懂得，她問(wèn)話的意思是：“看，那是什么？”喜鵲弟弟們，一齊快樂(lè)地答道：“鵲！鵲鵲，鵲鵲鵲！”我懂得，喜鵲弟弟們很快給出了答案：“媽媽?zhuān)鞘窃铝粒铝辽蟻?lái)了?！?師：早上看到了太陽(yáng)，現(xiàn)在又看到月亮升上來(lái)了?？吹皆铝辽蟻?lái)，它們還會(huì)聊些什么呢？也許它們聊著月亮的樣子，也許看著月亮升上來(lái)，它們要準(zhǔn)備睡覺(jué)有話要聊啊。你想到了什么呢？可以和你組里的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。 師：好，有小朋友示意老師他已經(jīng)舉著小手有快樂(lè)的故事要和大家分享。

15、來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)你的身體，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)有好聽(tīng)故事的小朋友。 生：太陽(yáng)公公下山了，月亮婆婆爬上了樹(shù)梢。喜鵲阿姨站在鳥(niǎo)窩邊問(wèn)“鵲！鵲鵲鵲？”我懂得，她問(wèn)話的意思是“瞧，那月亮是怎么樣的？”喜鵲弟弟們很快給出了答案“鵲，鵲鵲?！蔽叶?，喜鵲弟弟們說(shuō)：“那月亮是彎的，像一根香蕉?！?師：彎彎的像一根香蕉，你想吃嗎？小喜鵲就想著香蕉的味道了。你聽(tīng)到的故事是？ 生：太陽(yáng)公公下山了，月亮婆婆爬上了樹(shù)梢。喜鵲阿姨站在鳥(niǎo)窩邊問(wèn)“鵲！鵲鵲鵲？”我懂得，她問(wèn)話的意思是“瞧，那是什么？”喜鵲弟弟們，一齊快樂(lè)地答道：“鵲！鵲鵲，鵲鵲鵲！”喜鵲弟弟們很快給出了答案“媽媽?zhuān)鞘窃铝?，月亮升上?lái)了”。 師：月亮升上來(lái)了，小伙伴們都睡覺(jué)了，月亮婆婆也睡覺(jué)了，小喜鵲們也想睡覺(jué)了。來(lái)，你來(lái)說(shuō)說(shuō)好嗎？ 生：太陽(yáng)公公下山了，月亮婆婆爬上了樹(shù)梢。喜鵲阿姨站在鳥(niǎo)窩邊問(wèn)“鵲！鵲鵲鵲？”我懂得，她問(wèn)話的意思是“你們想睡覺(jué)嗎？”喜鵲弟弟們，一齊快樂(lè)地答道：“鵲！鵲鵲，鵲鵲鵲！”我懂得，喜鵲弟弟們很快給出了答案：“是啊，我很想睡覺(jué)了”。 師：是啊，那你就甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)吧，也許喜鵲弟弟還會(huì)說(shuō)？ 生：我不想睡覺(jué)，我想再玩一下。 師：噢，還沒(méi)玩夠呢，你們看，這是一只調(diào)皮的小喜鵲。也許小喜鵲還說(shuō)？ 生：媽媽?zhuān)疫€想玩一下，我不想睡覺(jué)。 師：嗯，那是一只快樂(lè)的小喜鵲。 生：