22《滴水穿石的啟示》教案

1、PAGE PAGE 522.滴水穿石的啟示（第二課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會(huì)本課生字詞，能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。在對(duì)課文重點(diǎn)詞句的品讀中，感悟“滴水穿石”精神的內(nèi)涵。拓展延伸，積累語(yǔ)言，深化理解“滴水穿石”精神。教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀，在對(duì)課文重點(diǎn)詞句的品讀中感悟“滴水穿石”精神的內(nèi)涵。教學(xué)過程復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)22課滴水穿石的啟示。還記得滴水穿石的啟示是什么？（一學(xué)生讀）我們一起讀！學(xué)習(xí)課文1、2自然段1.你們找對(duì)了，真了不起！那就獎(jiǎng)勵(lì)大家一個(gè)游戲，先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來。你的小眼睛在放光，就請(qǐng)你吧！我要在她手上做一個(gè)“滴水穿手”的實(shí)驗(yàn)，你們就當(dāng)觀眾，仔細(xì)看！好，“滴水

2、穿手”正式開始（演示）告訴大家，什么感覺？（緊張，現(xiàn)在還緊張嗎；涼絲絲的）你能用一個(gè)詞說說你感受到的力量嗎？（這個(gè)力量大還是??？能用一個(gè)成語(yǔ)概括嗎？）（微不足道）2.同學(xué)們，我納悶：水滴這玩意兒，為什么你們的手感到它的微不足道，而它卻能把太極洞內(nèi)的頑石滴穿？（不回答）3.不急，課文第一小節(jié)能為我們揭開謎團(tuán)。翻開書本，我們先自己讀讀第一小節(jié)，把你認(rèn)為關(guān)鍵的語(yǔ)段或詞句劃下來，再體會(huì)體會(huì)。（自學(xué)）4.好，水滴為什么能滴穿頑石？我們一起來交流交流。（一生回答）你找到的是這段話。（出示）其他同學(xué)還劃了哪些地方？（1）“接連不斷”對(duì)，不是一滴一滴而是接連不斷。這很關(guān)鍵。（2）“總是滴在同一個(gè)地方”同一個(gè)地

3、方說明什么（目標(biāo)專一）（板書）（3）“幾百年過去了，”時(shí)間在流逝，雨滴卻在繼續(xù)滴落。（4）“鍥而不舍”是啊，冰凍三尺非一日之寒，滴水穿石，也非一日之功哪！能給它換一個(gè)詞語(yǔ)嗎？（持之以恒）（板書）5.注意加點(diǎn)詞，誰(shuí)來讀讀這段話？（一生讀書）讀得真好，我們一起讀，這個(gè)小洞是怎么形成的呢是啊，不管歲月如何滄桑變化，水滴就對(duì)著一個(gè)目標(biāo)，重復(fù)著一個(gè)動(dòng)作：滴，滴，絕不停止，永不放棄。這就叫(指著板書)目標(biāo)專一、持之以恒，多么令人佩服??！6.就是這樣，石塊終于被滴穿了。所以第二小節(jié)作者感嘆道（一生讀）大家注意到了嗎，最后是“？”，誰(shuí)再讀最后一句話？還有什么事做不成嗎？（沒有）一起讀第二小節(jié)三、學(xué)習(xí)課文3、4

4、自然段第3自然段作者為了說明“滴水穿石”這一道理，舉了三個(gè)例子，自己讀讀。書中給我們介紹了哪三位偉人？（顯示畫像）讓我們恭敬叫出他們的名字！3.讀了三位偉人的事例，一種敬意油然而生。請(qǐng)同學(xué)們默讀第三小節(jié)，看看你最敬佩誰(shuí)？佩服他什么？在有關(guān)詞句上作上記號(hào)。4.告訴大家，你最敬佩誰(shuí)？佩服他什么？（交流）李時(shí)珍（1）從小立志學(xué)醫(yī)。這就是目標(biāo)專一。（2）讀一讀他的事例吧?。c(diǎn)擊顯示李時(shí)珍的事例）其他同學(xué)還敬佩他什么？ （3）（寫成了本草綱目）那你知道是怎么寫成的嗎？（堅(jiān)持不懈地努力）。你可以用黑板上哪個(gè)詞來形容他？（持之以恒）（或者4）（4）“翻山越嶺”同學(xué)們說得的確很感人，但這好像和“滴水穿石”沒什

5、么關(guān)系呀？做這些是一天兩天的事嗎？從哪讀出？（經(jīng)過）這就是（5）剛才有同學(xué)一直強(qiáng)調(diào)他“從小”（顯示紅色）立志學(xué)醫(yī)，關(guān)于他從小立志學(xué)醫(yī)還有一段小插曲呢？（6）師敘述：小時(shí)候的李時(shí)珍,受爺爺和父親的影響,早早地對(duì)醫(yī)藥產(chǎn)生了很大的興趣。但是他的父親并不愿意兒子再做醫(yī)生,因?yàn)樵诋?dāng)時(shí),醫(yī)生的社會(huì)地位很低,常常被別人看不起。父親希望兒子能多讀些詩(shī)書,然后去做官,那樣可以光宗耀祖。可是李時(shí)珍卻一心想學(xué)醫(yī)，他千方百計(jì)地想要說服父親。直到23歲那年他給父親寫了一首小詩(shī)身如逆流船，心比鐵石堅(jiān)。望父全兒志，至死不怕難。你知道他寫了什么嗎？（出示）自己讀讀看！黃舒敏，你來讀給大家聽聽！他多么希望他的父親能成全他的志向

6、?。∫黄鹱x正是他志向的堅(jiān)定，目標(biāo)的專一，打動(dòng)了老父親，從而使李時(shí)珍在這條路上一走就是數(shù)十年。愛迪生除了李時(shí)珍你還敬佩誰(shuí)？請(qǐng)你讀讀愛迪生的事例，把敬佩讀出來?。c(diǎn)擊）（3）一方面沒有受過正規(guī)教育，一方面擁有白熾燈、留聲機(jī)等一千多項(xiàng)發(fā)明專利權(quán)，這里似乎有一道難以逾越的鴻溝，他又是怎么越過去的呢？（畢生孜孜不倦）你說到了一個(gè)詞“畢生”（顯示紅色），知道什么意思嗎？（一生）你的回答讓我想起了他的故事：小時(shí)候，媽媽要做闌尾炎手術(shù)，愛迪生萌生了發(fā)明“晚上太陽(yáng)”的念頭。就為選擇合適的燈絲，他經(jīng)過了13個(gè)月的艱苦奮斗，試用了6000多種材料，試驗(yàn)了7000多次。 同學(xué)們，僅一項(xiàng)發(fā)明，就付出了如此艱辛的努力，那

7、一千多項(xiàng)發(fā)明的背后，我們又可以看到怎樣的付出呢？讓我們?cè)賮睚R讀這部分內(nèi)容。齊白石你最敬佩白石老人什么？（堅(jiān)持不懈）你們還佩服他什么？（畫技高超）想欣賞白石老人的作品嗎？（演示作品）看了他的畫，你想到了哪些詞？（栩栩如生、爐火純青、技藝高超） （6）同學(xué)們可真有欣賞水平。黃老師的欣賞角度和你們有點(diǎn)不一樣，老師透過這些畫似乎看到了白石老人作畫的情景。那又是怎樣的呢（點(diǎn)擊）？同學(xué)們可以讀讀齊白石的事例?？纯茨男┰~句最能打動(dòng)你？（1）“數(shù)十年，始終沒有停止”是呀，數(shù)十年！人生苦短，有幾個(gè)十年哪，數(shù)十年分明就是一輩子呀！ （2）“不教一日閑過”“閑”是什么意思？整句話又告訴我們什么？（要求自己每天都要作

8、畫），多么不容易?。。?）“仍然”同學(xué)們剛才看到的蝦大部分都是他八十多歲后的作品。 讓我們懷著無(wú)比崇敬的心情走近白石老人 4.小結(jié)：同學(xué)們，書中為我們舉的例子有中國(guó)有外國(guó)，有古代有現(xiàn)代，這就叫做古今中外；有畫家又有發(fā)明家又有醫(yī)藥學(xué)家，這就叫各行各業(yè)。古今中外、各行各業(yè)有成就的人，他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是（指板書）目標(biāo)專一、持之以恒。這也就是“滴水穿石”的精神？ 5.像這樣的人還有很多，書上用了省略號(hào)，你還知道哪些人具有“滴水穿石”的精神？ 6說了這么多偉人的事例，誰(shuí)能幫我用書上的一段話小結(jié)一下你看 7. 其實(shí)，能夠證明課文道理的事例還有很多，我們身邊就有。老師有個(gè)想法，我們也來寫一個(gè)這方面

9、的例子。寫之前我們?cè)賮頌g覽文中的三個(gè)事例，在語(yǔ)言上你覺得和一般的寫事有什么不同？（都是概括性的語(yǔ)言）（邊板書邊說：對(duì)，沒有涉及細(xì)節(jié)描寫）那下面我們就學(xué)著用這種概括性語(yǔ)言寫寫身邊同學(xué)的事例，看看誰(shuí)也具有“目標(biāo)專一、持之以恒”這種“滴水穿石”的精神，好嗎？（學(xué)生練筆）7.交流：你提到的是，請(qǐng)起立！你說的是，也起立！你們和三位偉人一樣具有滴水穿石的精神，黃老師相信將來你們也會(huì)很了不起！當(dāng)然有本事宣傳他們事跡的這幾位同學(xué)同樣也不賴。 8總結(jié)：同學(xué)們，正因?yàn)樗文繕?biāo)專一、持之以恒，它才創(chuàng)造了自然界的奇跡；同樣，人類目標(biāo)專一、持之以恒，才能滴穿人生路上的頑石，創(chuàng)造人類的奇跡。學(xué)到現(xiàn)在，我們更堅(jiān)信目標(biāo)專一理想。 第4自然段 1.同學(xué)們，學(xué)到這兒第四小節(jié)還沒讀過，我倒覺得這一小節(jié)是多余的，可以把它去掉，你們認(rèn)為呢？那就趕快默讀一遍，過會(huì)兒談?wù)勀愕目捶?。（如果說前面是正面說理，板“正”，這里就從反面說明目標(biāo)專一、持之以恒的重要，板“反”。正反結(jié)合才更有說服力?。ò澹赫唇Y(jié)合） 2.聽了同學(xué)們的發(fā)言我產(chǎn)生了一個(gè)想法：是不是目標(biāo)專一、持之以恒對(duì)于我們特別重要，哪怕各方面條件再好，也少不了這種精神？ 3.那好，我們來完成一個(gè)填關(guān)聯(lián)