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文檔簡介

1、蓋州市長征小學(xué) 劉冬旭魯班 著名 工匠 創(chuàng)造 亭子 觀賞 游遍 需要追逐 脈絡(luò) 架子 撐開 觀匠創(chuàng)亭珠曬奮架湖脈木匠的祖師鋸子刨子曲尺墨斗石墨云梯朗讀要求 用自己喜歡的方式朗讀2、3自然段，找一找魯班為什么要造傘？ 有一天，魯班和妹妹到西湖游玩。忽然下起了大雨，游人被淋得四處躲藏。 雨中的西湖山青水綠，更加迷人了。魯班說：“我在湖邊蓋幾個小亭子，人們坐在亭子里觀賞風景，就不怕日曬雨淋。”妹妹說：“可是坐在小亭子里，只能看見附近的景色。要游遍整個西湖，得需要多少亭子啊”“唉”妹妹嘆了口氣說, “要是在雨天也能游西湖多好哇”要是能造出一種既能擋雨又能帶著走的東西該多好哇！如果能發(fā)明一種能唱歌的衣服

2、，那該多好呀！如果能發(fā)明一種能保暖的衣服，那該多好呀！要是能發(fā)明一種既能唱歌又能保暖的衣服該多好呀！_既_又_朗讀要求 用默讀的方式朗讀4、5自然段，用筆勾畫出魯班怎樣造傘的？并于同桌進行交流。 忽然，雨中傳來一陣孩子們的嬉鬧聲。魯班抬頭一看，只見一群小孩兒正在雨里追逐玩耍。他們每個人頭上都頂著一片荷葉。那些落在荷葉上的雨珠，順著荷葉脈絡(luò)不停地向四周流去?！坝修k法了！”魯班興奮地對妹妹說。讀一讀，寫一寫興奮地（說） 興奮地（ ） 興奮地（ ）不停地（流） 不停地（ ） 不停地（ ）魯班跑回家，照著荷葉的樣子，先用竹條扎好架子，再蒙上羊皮 妹妹試了試，說：“要是能在用的時候把它撐開，不用的時候又能折起來，就更好了?！濒敯嘌劬σ涣?，說：“對！” 他又反復(fù)試了許多次，終于造出了能開能合的傘。雨傘說一說 學(xué)習了課文，說一說魯班是怎樣發(fā)明傘的？ 看到 想到 怎么做的 最后 從魯班造傘的經(jīng)過中，你有哪些感想？說一說創(chuàng)觀課后作業(yè)1、把魯班造傘的故事說給家人或者小伙伴聽。

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