動(dòng)人總在細(xì)微處

1、動(dòng)人總在細(xì)微處 記敘文寫作中的細(xì)節(jié)描寫名人談細(xì)節(jié) 著名作家趙樹理說過：“細(xì)致的作用在于給人以真實(shí)感，越細(xì)致越容易使人覺得像真的，從而使看了以后的印象更深刻。” 江蘇高考作文閱卷組長何永康教授說過:“從某種意義上說，一個(gè)好的細(xì)節(jié)描寫頂?shù)蒙锨а匀f語。一兩個(gè)生活細(xì)節(jié)描寫是記敘文中的亮點(diǎn)和得分點(diǎn)?！币弧⒆呓?xì)節(jié)什么是細(xì)節(jié)描寫？ 細(xì)節(jié)描寫是指作品中對(duì)一些富有藝術(shù)表現(xiàn)力的細(xì)小事物、人物的某些細(xì)微的舉止行動(dòng)，以及景物片段等的具體細(xì)膩的描寫。細(xì)節(jié)描寫的分類 包括動(dòng)作、語言、外貌、神態(tài)、心理、環(huán)境等細(xì)節(jié)描寫。 細(xì)節(jié)描寫的作用： 1、刻畫人物性格； 2、深化文章主題； 3、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展； 4、渲染氣氛、暗示社會(huì)

2、環(huán)境。方法一、細(xì)化動(dòng)作，延長過程例：他在雪地里罩住了一只小鳥。 他掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。 牛刀小試： 媽媽(爸爸、爺爺、奶奶）洗球鞋。要求：（1）3分鐘完成 （2）組內(nèi)交流推選 （3）小組代表展示 方法二：添加描寫，充實(shí)內(nèi)容 A她罵他道：“你真是一個(gè)混蛋！”（添加語言）B她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！” （添加動(dòng)作）C她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，怒目指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！” （添加神態(tài)）D其實(shí)，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是

3、在不斷地告誡自己：不要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！” （添加心理）她罵他混蛋。 展開你的想象，恰當(dāng)?shù)靥砑觿?dòng)作、表情、神態(tài)、語言、心理等將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來。牛刀小試：媽媽(爸爸、爺爺、奶奶）笑了。要求：（1）5分鐘完成 （2）組內(nèi)交流推選 （3）小組代表展示 方法三：運(yùn)用修辭，增添神韻 B那人慢慢地站起來，手里拄著一根樺木削成的棍子，微風(fēng)吹著他顫顫搖搖的身體，似乎一根根筋骨都能從衣服外面數(shù)出來。那兩只眼睛，像開得大大的窗戶，嘴唇發(fā)紫，像成熟的桑葚。A那人身體很虛弱。牛刀小試：運(yùn)用修辭，完善前面兩個(gè)片段（二選一）要求：（1）3分鐘完成 （2）組內(nèi)交流推選 （3）小組代表展示 二、如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫？ 一條原則： 在關(guān)鍵處“駐足”。 “慢”說細(xì)微之處。三個(gè)方法： 1、細(xì)化動(dòng)作，延長過程。 2、添加描寫，充實(shí)內(nèi)容。 3、運(yùn)用修辭，增添神韻。三、老師寄語借 你