2020-2021年高考生物一二輪復(fù)習(xí)技巧建議：高三一輪復(fù)習(xí)遺傳的基本規(guī)律課件

1、【核心素養(yǎng)】2020-2021年新高考備考策略【高考先鋒】2020-2021年新高考專題研究【獨門秘籍】2020-2021年新高考滿分指導(dǎo)【原創(chuàng)領(lǐng)軍】2020-2021年新高考命題預(yù)測遺傳的基本規(guī)律及細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)高中生物學(xué)學(xué)業(yè)水平等級性考試一輪復(fù)習(xí)第一篇 “形勢”分析課標(biāo)內(nèi)容要求概念3 遺傳信息控制生物性狀，并代代相傳3.2 有性生殖中基因的分離和重組導(dǎo)致雙親后代的基因組含有多種可能 3.2.1 闡明減數(shù)分裂產(chǎn)生染色體數(shù)量減半的精細(xì)胞或卵細(xì)胞 3.2.2 說明進(jìn)行有性生殖的生物體，其遺傳信息通過配子傳遞給子代 3.2.3 闡明有性生殖中基因的分離和自由組合使得子代的基因型和表型有多種可能，并可由

2、此預(yù)測子代的遺傳性狀 3.2.4 概述性染色體上的基因傳遞和性別相關(guān)聯(lián)課標(biāo)學(xué)業(yè)要求學(xué)業(yè)要求：運用統(tǒng)計與概率的相關(guān)知識，解釋并預(yù)測種群內(nèi)某一遺傳性狀的分布及變化（科學(xué)思維、科學(xué)探究）學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：能基于事實和證據(jù)，采用歸納與概括、演繹與推理、模型與建模等方法，以文字、圖示或模型的形式，說明遺傳與變異等相關(guān)概念的內(nèi)涵針對真實情境，提出生命科學(xué)問題，設(shè)計并實施可行的方案，創(chuàng)造性地運用數(shù)學(xué)方法分析實驗結(jié)果北京高考說明要求理解能力應(yīng)用能力思辨能力創(chuàng)新能力理科能力數(shù)理思維 生物學(xué)科高考考核目標(biāo)與能力要求 考查對所學(xué)生物學(xué)基礎(chǔ)知識的理解與應(yīng)用，著重考查獲取新知識、處理不同形式信息以及分析解決實際問題的能力，

3、在實驗與探究等實踐過程中強調(diào)思辨與創(chuàng)新北京高考說明要求1. 理解能力辨認(rèn)：能識別、表述所學(xué)生物學(xué)知識，能舉例說出比較：依據(jù)要點、特征或?qū)傩缘却_定生物學(xué)知識之間的異同，能基于這些異同對其進(jìn)行排序、歸類或分類解讀：依據(jù)生物學(xué)知識，對給定文字、表格或圖示中的信息進(jìn)行描述或轉(zhuǎn)換北京高考說明要求北京高考說明要求2. 應(yīng)用能力推理：在給定情境中，運用生物學(xué)知識得出結(jié)果或給出答案歸因：依據(jù)生物學(xué)知識解釋導(dǎo)致生物學(xué)現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果的原因ABAB北京高考說明要求3. 思辨能力論證：在給定情境中，綜合運用生物學(xué)知識或通過對信息進(jìn)行分析與綜合，得出結(jié)果或結(jié)論，闡明思維過程評價：依據(jù)生物學(xué)知識闡釋研究方案的合理性，論述

4、研究結(jié)果與結(jié)論之間的一致性CAB北京高考說明要求4. 創(chuàng)新能力假設(shè)：在對生物學(xué)現(xiàn)象或已有研究結(jié)果進(jìn)行分析與綜合的基礎(chǔ)上，結(jié)合所學(xué)科學(xué)知識，提出科學(xué)問題或作出科學(xué)假設(shè)設(shè)計：提出或完善用于回答科學(xué)問題或檢驗科學(xué)假設(shè)的研究方案，預(yù)期研究結(jié)果；提出解決實際問題的合理設(shè)想北京高考說明要求往年高考回顧2019年：油菜雜交育種，復(fù)等位基因，連鎖一顯A1A2A3雄性不育A2A3：A3A3=1:1A1A1所得種子中混有A3A3自交、A2A3與A3A3雜交所產(chǎn)生的種子，生產(chǎn)上無雜種優(yōu)勢且部分雄性不育往年高考回顧2018年：水稻雜交育種，自由組合，群體遺傳，PCR與電泳性狀性狀是否分離1、3acdb感病、抗病Mp的

5、A1基因發(fā)生突變基因頻率改變將含有不同抗病基因的品種輪換/間隔種植；將多個不同抗病基因通過雜交整合到一 個品種中往年高考回顧2017年：玉米雜交育種，基因互作，變異，PCR與電泳10減數(shù)染色體組卵細(xì)胞紫粒親本為雜合子aaRr/Aarr單倍體籽粒的表現(xiàn)型為白色，基因型為ar；二倍體籽粒胚的表型為紫色，基因型為AaRr；二者胚乳的表型均為紫色，基因型為AaaRrrG和H雜交；將所得F1為母本與S雜交；根據(jù)籽粒顏色挑出單倍體學(xué)業(yè)水平考試抽測題果蠅雜交實驗分析，完全/不完全連鎖，分子標(biāo)記典型模擬剖析2019海淀二模：雜交實驗設(shè)計，利用分子標(biāo)記進(jìn)行基因定位典型模擬剖析2019海淀期末：果蠅遺傳分析，利用

6、互補試驗進(jìn)行基因定位典型模擬剖析2018海淀一模：利用轉(zhuǎn)座元件構(gòu)建突變體庫典型模擬剖析2017海淀一模：四膜蟲接合生殖遺傳，重疊延伸PCR典型模擬剖析2017海淀二模：生物節(jié)律遺傳分析單元復(fù)習(xí)脈絡(luò)生命觀念科學(xué)思維科學(xué)探究面臨學(xué)業(yè)水平等級性考試的內(nèi)容挑戰(zhàn)夯實經(jīng)典遺傳學(xué)核心概念構(gòu)建經(jīng)典遺傳學(xué)研究方法與策略關(guān)注現(xiàn)代分子遺傳學(xué)與經(jīng)典遺傳學(xué)的聯(lián)系面臨學(xué)業(yè)水平等級性考試的形式挑戰(zhàn)落實傳統(tǒng)試題的“套路式”解題方法研究抽測樣題的題型樣式（15+6）與設(shè)問方式關(guān)注學(xué)生利用生物學(xué)術(shù)語進(jìn)行論述第二篇 教學(xué)策略與資源一、遺傳的基本規(guī)律1.1 一對相對性狀的雜交實驗（單因子雜交）（1）有關(guān)經(jīng)典遺傳實驗的名詞操作：正/反

7、交，雜交，自交，測交，回交材料：父/母本，親本，子代，配子（花粉，卵細(xì)胞）性狀（表現(xiàn)型）：相對性狀，顯/隱性性狀，性狀分離（比），（不）獨立遺傳，（不）穩(wěn)定遺傳基因型：純/雜合子，顯/隱性基因，（非）等位基因，相同基因，不同基因31323334觀察現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題1. 為何F1代只出現(xiàn)一種性狀？2. 為何F2代又出現(xiàn)了隱性性狀？3. F2代性狀分離比是一種巧合嗎？（2）孟德爾實驗與分析的思路觀察現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題35提出假說，解釋問題1. 生物性狀由遺傳因子決定2. 體細(xì)胞中遺傳因子成對存在3. 配子中只含有每對遺傳因子中的1個4. 受精時，雌雄配子的結(jié)合是隨機的演繹推理，驗證假設(shè)36觀察現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)

8、問題提出假說，解釋問題假設(shè)成立，得出結(jié)論37基因的分離定律的內(nèi)容： 1. 在生物的體細(xì)胞中，控制同一性狀的遺傳因子成對存在，不相融合。2. 在形成配子時成對的遺傳因子發(fā)生分離，分離后的遺傳因子分別進(jìn)入不同的配子中，隨配子遺傳給后代。演繹推理，驗證假設(shè)觀察現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題提出假說，解釋問題（3）基因的分離定律的直接證據(jù)38（4）基因的分離定律的適用范圍例：回答有關(guān)基因的分離定律內(nèi)容相關(guān)問題（1）為什么在分離定律的內(nèi)容中，沒有強調(diào)雌雄配子之間隨機結(jié)合？（2）內(nèi)容中所謂“遺傳因子”指的是什么？39（5）基因的分離定律的細(xì)胞學(xué)解釋減數(shù)第1次分裂后期，等位基因隨同源染色體分離401.2 兩對相對性狀的雜交

9、實驗（雙因子雜交）（1）孟德爾實驗與分析的思路411. 為何F2代會出現(xiàn)重組型性狀？2. 為何F2代性狀分離比是9:3:3:1，其中黃-綠、圓-皺的性狀分離比是3:1？42產(chǎn)生配子時：1. 成對的基因彼此分離2. 不同對的基因自由組合3. 受精時，雌雄配子結(jié)合是隨機的棋盤法遺傳分析遺傳因子自由組合雌雄配子隨機結(jié)合431.何為雙顯、單顯、雙隱性狀？2. 親本型包括哪些表現(xiàn)型？哪些基因型？分別占多大比例？3. 重組型包括哪些表現(xiàn)型？哪些基因型？分別占多大比例？分解法遺傳分析44Yy1/4YY 1/2Yy 1/4yyUYyRrUYYRR = 1/41/4 = 1/16YyRr = 1/21/2 =

10、1/4Y_R_ = 3/43/4 = 9/16RrU1/4RR 1/2Rr 1/4rr4546自由組合定律的內(nèi)容：1. 控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是互不干擾的。2. 在形成配子時，決定同一性狀的成對的遺傳因子彼此分離，決定不同性狀的遺傳因子自由組合。（2）自由組合定律的適用范圍例：什么獨立遺傳？怎么理解“自由組合”？47（3）自由組合定律的細(xì)胞學(xué)解釋481.3 遺傳規(guī)律的基本題型（1）顯隱性關(guān)系與基因組成 例1例3（2）自交與隨機交配的計算方法 例4例6（3）顯性相對性：不完全顯性，共顯性 例7例8（4）復(fù)等位基因 例9（5）配子不隨機結(jié)合或結(jié)合后致死 例10（6）基因之間的相互作用

11、例11（7）數(shù)量性狀 例12例13（8）經(jīng)典雜交實驗應(yīng)用 例14例1749例1 抑癌基因B位于常染色體上，b基因是B基因的失活突變。統(tǒng)計表明，正常女性乳腺癌的發(fā)病率為12，而攜帶b基因的女性乳腺癌的發(fā)病率為60。 就B、b這對等位基因而言，發(fā)生乳腺癌的傾向性符合_性性狀的遺傳規(guī)律。例2 馬是一種產(chǎn)子量較低的哺乳動物，有栗紅馬（B）和白色馬（b）一對相對性狀，育種者想挑選一匹健壯的栗紅色公馬，請設(shè)計一個鑒定該馬對于毛色這一性狀是純種還是雜種的實驗流程。例3 對于豌豆有紫花（A）和白花（a）一對相對性狀，育種者在大田中發(fā)現(xiàn)一株紫花豌豆，請設(shè)計實驗鑒定該株植物對于花色這一性狀是純合子還是雜合子。例4

12、 番茄的紅果（R）對黃果（r）是顯性，讓雜合紅果自交，淘汰F1代黃果，讓剩余紅果人工自花授粉，那么F2代的基因型比例是多少？讓F1代剩余紅果自由交配，那么F2代的基因型比例是多少？例5 菜豆是一年生自花傳粉的植物，有色花對白色花為顯性，一株有色花菜豆（Cc）生活在某海島上，該島上沒有其他菜豆存在，三年后有色花菜豆和白色花菜豆的比例是多少？連續(xù)淘汰白花個體，這一比例如何改變？例6 一年生向日葵白化是由于控制葉綠素合成的隱性基因失去正常功能導(dǎo)致的，白化苗在進(jìn)入生殖期之前就會死亡。一株突變后產(chǎn)生的雜合子向日葵通過連續(xù)雜交、留種，第五年的向日葵的性狀比例如何？例7 鐮刀形紅細(xì)胞貧血是由編碼血紅蛋白的基

13、因發(fā)生突變而引起的，亞基中一個谷氨酸替換成纈氨酸后，會引起血紅蛋白分子的交聯(lián)，從而引發(fā)紅細(xì)胞變成鐮刀狀，造成紅細(xì)胞攜氧能力下降、易損傷。以下為某貧血患者的血液檢查涂片結(jié)果，請判斷該患者的貧血程度及造成該檢查結(jié)果對應(yīng)現(xiàn)象的原因，并提出治療方案。例8 某種羊的有角和無角由位于常染色體上的等位基因（N/n）控制，公羊中基因型為NN或者Nn的表現(xiàn)為有角，nn無角；母羊中基因型為NN的表現(xiàn)為有角，nn或Nn無角。雙親均為雜合體的公羊與母羊雜交，則理論上，子一代群體中母羊的表現(xiàn)型及其比例為_；公羊的表現(xiàn)型及其比例為_ 。例9 荷蘭豬的毛色有黑色（B）、棕褐色（S）、淡黃色（C）和白色（A）等幾種。不同的個

14、體之間雜交后得到結(jié)果如下表，判斷4個基因之間的顯性關(guān)系。雜交親本表型子代表型BSCA1BB220072BA109003CC0034114SC02411125BA1301206BC1920007BS1820008BS148609SS0269010CA001517例10 為研究水稻D基因的功能，研究者將T-DNA插入到D基因中，致使該基因失活，失活后的基因記為d?，F(xiàn)以野生植株和突變植株作為親本進(jìn)行雜交實驗，統(tǒng)計母本植株的結(jié)實率，結(jié)果如下表所示。計算和的子一代雜交后的子代基因型比例。例11 如果紅色豌豆花對白色豌豆花是顯性，那么兩株開紅花的豌豆雜交，后代： A一定都開紅花 B如果有開白花的后代，最多

15、不超過25 C如果有開白花的后代，最多不超過50 D開白花的后代有可能明顯高于50 核心術(shù)語：微效基因不完全顯性遺傳方差、環(huán)境方差例13 若有一種植物，其株高由5對基因控制，親本P1為AABBCCDDEE，株高20厘米；親本P2為aabbccddee，株高10厘米。5對基因自由組合，且為完全顯性，每對基因的作用效果相同。F1自交產(chǎn)生F2代。（1）F2中比例最高的表現(xiàn)型為多少厘米？（2）F2中所有植株平均株高為多少厘米？例14 研究人員發(fā)現(xiàn)一種新的亮紅眼突變型果蠅，為探究亮紅眼基因突變體的形成機制，設(shè)計了以下實驗。（1）亮紅眼突變型果蠅與野生型果蠅進(jìn)行_實驗后，F(xiàn)1均為野生型，F(xiàn)2野生型與亮紅眼

16、表現(xiàn)型比為3:1，亮紅眼果蠅雌雄個體數(shù)相當(dāng)，說明亮紅眼是一種位于_染色體上的_突變。（20172018年海淀期末）例15 科學(xué)家利用基因群組成為aa的A品系小鼠和基因群組成為bb的B品系小鼠進(jìn)行了如圖17所示的雜交實驗，并獲得了X品系小鼠。（注：不考慮MHC基因群內(nèi)各基因通過染色體交叉互換進(jìn)行基因重組）（2013海淀一模）64二、減數(shù)分裂發(fā)生場所：精巢（，哺乳動物稱為睪丸），卵巢（）初始細(xì)胞：原始生殖細(xì)胞（體細(xì)胞，精原或卵原細(xì)胞）特殊行為：遺傳物質(zhì)復(fù)制1次，細(xì)胞分裂2次；減數(shù)第1次分裂前期發(fā)生同源染色體聯(lián)會和交叉互換（基因重組）6566減I中期減I前期減I后期減I末期中心體（一對中心粒）姐妹染

17、色單體交叉互換星射線同源染色體聯(lián)會并發(fā)生交叉互換逐漸消失的核膜著絲點赤道板星射線與著絲點結(jié)合姐妹染色單體仍然結(jié)合在一起同源染色體分離細(xì)胞縊裂初級精母細(xì)胞（未成熟的生殖細(xì)胞）同源染色體：來自父母雙方，形態(tài)大小一般一致67例：同源染色體形態(tài)大小一定相同嗎？形態(tài)大小相同的染色體一定是同源染色體嗎？不是同源染色體的一對染色體就是非同源染色體嗎？四分體數(shù)目與同源染色體數(shù)目有何關(guān)系？6869減II前減II中減II后減II末姐妹染色單體分離精細(xì)胞形成次級精母細(xì)胞（未成熟的生殖細(xì)胞）精原細(xì)胞精子卵原細(xì)胞卵細(xì)胞71比較項目精子的形成卵細(xì)胞的形成不同點形成場所細(xì)胞質(zhì)分裂變形期結(jié)果相同點均等有不均等有無4個精子1個

18、卵細(xì)胞3個極體染色體復(fù)制一次，細(xì)胞連續(xù)分裂兩次，遺傳物質(zhì)減半睪丸卵巢例：畫出符合要求的曲線圖（1）減數(shù)分裂過程中DNA分子數(shù)量的變化（2）減數(shù)分裂過程中染色質(zhì)/染色體數(shù)量的變化，并指出染色體組數(shù)/同源染色體對數(shù)與染色體數(shù)量的變化關(guān)系（3）減數(shù)分裂過程中染色單體數(shù)量的變化（4）減數(shù)分裂過程中每條染色體上DNA數(shù)量的變化7273例1：不考慮交叉互換的前提下，染色體為2n的生物（1）1個精原細(xì)胞減數(shù)分裂產(chǎn)生多少種精子？（2）1個卵原細(xì)胞減數(shù)分裂產(chǎn)生多少種卵細(xì)胞？（3）某雄性個體減數(shù)分裂產(chǎn)生多少種精子？（4）某雌性個體減數(shù)分裂產(chǎn)生多少種卵細(xì)胞？例2：考慮出現(xiàn)交叉互換的前提下（1）1個精原細(xì)胞減數(shù)分裂產(chǎn)

19、生多少種精子？（2）1個卵原細(xì)胞減數(shù)分裂產(chǎn)生多少種卵細(xì)胞？（3）m個精原/卵原細(xì)胞產(chǎn)生多少種配子？757677減 I同源染色體不分離(a) 減 I 同源染色體不分離，導(dǎo)致產(chǎn)生的四個配子全部都不正常(b) 減 II 姐妹染色單體不分離，導(dǎo)致四個配子中一半不正常減 II姐妹染色單體不分離配子染色體數(shù)目n + 1n + 1n + 1n 1n 1n 1nn（2019海淀期中）果蠅的眼色基因（R/r）位于X染色體上，體色基因（A/a）位于常染色體上?；蛐蜑锳aXRY的雄蠅減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個AAXRXr的變異細(xì)胞，對此分析不正確的是 A. 該變異細(xì)胞的核DNA數(shù)可能比體細(xì)胞少2條 B. 減數(shù)分裂過程中A

20、和a隨同源染色體分開發(fā)生了分離 C. 產(chǎn)生的變異細(xì)胞是初級精母細(xì)胞 D. 減數(shù)分裂過程中紅眼基因（R）發(fā)生了突變?nèi)⑦z傳的染色體學(xué)說3.1 基因在染色體上（1）薩頓假說薩頓用類比推理的方法，說明基因與染色體存在行為上的平行性8081（2）摩爾根的果蠅實驗實驗材料：果蠅（2n = 6+XX，2n = 6+XY）82831. 果蠅眼色的遺傳是否符合孟德爾定律？2. 為何F2代所有的白眼果蠅都是雄性？是否是巧合？84卵細(xì)胞F1PXXw精子XY+卵細(xì)胞精子+F2XWwwwwwwwwwwwwwwXWXwXwXwXWXWXWXWXWXWXWXWXwXw1. 控制眼色的基因位于X染色體上，Y染色體上沒有2.

21、 基因隨染色體進(jìn)入配子3. 配子隨機結(jié)合形成子代8586基因的染色體學(xué)說內(nèi)容：1. 染色體是基因的載體，基因隨染色體由親代傳給子代2. 基因的分離定律的實質(zhì)是等位基因隨同源染色體分離3. 自由組合定律的實質(zhì)是非等位基因隨非同源染色體自由組合（3）布里吉斯的果蠅實驗8788（4）基因的載體核基因在染色體上成線性排列質(zhì)基因在線粒體、葉綠體中裸露存在母系遺傳是典型的質(zhì)基因遺傳，不符合遺傳的基本定律原核生物的基因在裸露的擬核DNA或質(zhì)粒上，不符合遺傳的基本定律893.2 生物的性別決定（1）性染色體決定性別X-Y型決定：人等哺乳動物、果蠅、某些植物等Z-W型決定：家禽、家蠶等X-O型決定：直翅目昆蟲、

22、蟑螂等9091同源區(qū)段非同源區(qū)段929394（2）染色體組數(shù)目決定性別蜜蜂、螞蟻等膜翅目昆蟲（3）等位基因決定性別（4）環(huán)境因素決定與性反轉(zhuǎn)95四、遺傳學(xué)的拓展內(nèi)容（1）連鎖與互換（2）遺傳定律與分子標(biāo)記（3）表觀遺傳現(xiàn)象（4）微生物遺傳與核外遺傳964.1 連鎖互換定律完全連鎖：連鎖的基因不發(fā)生交叉互換不完全連鎖：發(fā)生交叉互換，產(chǎn)生重組配子9799B Ab aB ab A親本型配子重組型配子重組率 = 重組型配子/全部配子100%1.AaBb測交后代（1）獨立分配：重組比例是_；aabb占_。（2）基因連鎖 不交換：重組比例是_；aabb占_。 交換：重組比例是_；aabb占_。2.AaBb

23、自交后代（1）獨立分配：重組比例是_；aabb占_。（2）基因連鎖 不交換：重組比例是_；aabb占_。 交換：重組比例是_；aabb占_。501/401/2或0m50(1-m)/2或m/23/8或5/81/16x3/8或x5/81/16 y=(1-m)/221/16 y=(m/2)20或1/21/4或0例：研究者發(fā)現(xiàn)果蠅的翅形由2對基因控制，長翅（Vg）對殘翅（vg）是顯性，正常翅（C）對彎翅（c）是顯性。殘翅果蠅的翅膀極短，沒有固定形狀。用長翅（CCVgVg）和殘翅（ccvgvg）果蠅雜交，F(xiàn)1都是長翅。（20152016海淀零模海淀期末改）（2014北京卷）丙的花粉母細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時，

24、若染色體在C和R基因位點間只發(fā)生一次交換，則產(chǎn)生的四個花粉粒呈現(xiàn)出的顏色分別是_。本實驗選用b基因純合突變體是因為：利用花粉粒不分離的性狀，便于判斷染色體在C和R基因位點間_，進(jìn)而計算出交換頻率。通過比較丙和_的交換頻率，可確定A基因的功能。如何計算C、R的交換率？(1/2y+z)/(x+y+z)?DCO=4NPDSCO=T-2NPD平均交換次數(shù)：m=SCO+2DCO=T+6NPD圖距（x）=m0.5100%=50（T+6NPD）106107研究背景： 減數(shù)分裂初期DNA產(chǎn)生大量斷裂，大部分?jǐn)嗔驯恍迯?fù)，少數(shù)修復(fù)形成交叉，形成“交叉互換”，因此科學(xué)家假設(shè)存在著“重組抑制基因” ，限制著交換的出現(xiàn)

25、。 為篩選重組抑制基因，科學(xué)家首先構(gòu)建了擬南芥花粉熒光標(biāo)記品系FTL，獲得綠色熒光基因（G）與紅色熒光基因（R）連鎖在一起的純合子。李帆等，利用熒光標(biāo)記高通量鑒定減數(shù)分裂重組抑制突變體 之后，研究人員將FTL品系與野生品系Col雜交，獲得F1代擬南芥種子。將該種子種植成為F1植株，創(chuàng)新性地利用流式細(xì)胞儀對花粉的熒光顯色情況進(jìn)行檢測。108（1）如何計算重組率？該檢測結(jié)果的數(shù)據(jù)對實驗有何意義？ 第三，研究人員利用誘變劑對F1代擬南芥種子進(jìn)行處理，獲得突變體M1種子。待種下這些種子后，研究人員發(fā)現(xiàn)種子萌發(fā)率為50%，并選擇有白化、毛狀等性狀的植株進(jìn)行自交，獲得M2種子。109（2）為何會出現(xiàn)萌發(fā)率

26、下降、白化等現(xiàn)象？（3）為何選擇有白化、毛狀等性狀的植株進(jìn)一步實驗？（4）為何研究人員需要獲得M2種子進(jìn)行實驗？ 第四，將M2代種子種下，獲得M2植株并檢測其中部分植株的花粉，方法同第一步。110（5）選擇哪些植株的花粉進(jìn)行檢測？為什么？造成突變純合體的2種機制(y-sn)(sn-)(y-sn- )y + sny + sny + sny + sny + sny sn+ +y +y + sn+ sny + +y sn+ sn單純黃體野生型黃體焦剛毛野生型焦剛毛1234果蠅體細(xì)胞有絲分裂交換RFLP：限制性片段多態(tài)性（共顯性）4.2 遺傳分子標(biāo)記115（2019東城期末）楓糖尿病是一種單基因遺傳病，患者氨基酸代謝異常，出現(xiàn)一系列神經(jīng)系統(tǒng)損害的癥狀。下圖是某患者家系中部分成員的該基因帶譜，以下推斷不正確的是： A. 該病為常染色體隱性遺傳病 B. 2號攜帶該致病基因 C. 3號為雜合子的概率是2/3 D. 1和2再生患此病孩子的概率為1/4 SNP：單核苷酸多態(tài)性（共顯性）117118119120（2019海淀二模）（4）為確定抗鹽