2022年三級語文下冊第六單元語文教案

1、 21.太陽審核人：授課日期：教學(xué)目標(biāo)：知識與技能： 1 會認(rèn) 7 個生字，會寫 14 個生字。2 正確讀寫“ 寸草不生、 傳說、差不多、抵得上、溫度、攝氏、鋼鐵、莊稼、生存、繁殖、蔬菜、熱量、比較、殺菌、預(yù)防、世界” 等詞語。過程與方法： 1. 正確流利有感情的朗讀課文。背誦最后一段。2、初步學(xué)習(xí)閱讀說明文，體會說明事物的一些方法理解課文內(nèi)容，了解太陽的有關(guān)知識， 初步認(rèn)識太陽與人的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對自 然科學(xué)的興趣。情感態(tài)度與價值觀：理解課文內(nèi)容，了解太陽的有關(guān)知識，初步認(rèn)識 太陽與人的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣。教學(xué)重點 1、學(xué)習(xí)生字 詞語 2、有感情的朗讀課文。背誦最后一段

2、教學(xué)難點 1、引導(dǎo)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣。2、初步學(xué)習(xí)閱讀說明文，體會說明事物的一些方法 課時安排 兩課時課型：新授課 知識鏈接：太陽 英文名稱： sun 定義 1：太陽系的中心天體，直徑為1 392 000 千米的發(fā)光球體，是距地球最近、與地球關(guān)系最密切的一顆恒星。太陽是距離地球最近的恒星，是太陽系的中心天體。太陽系質(zhì)量的 99.87%都集中在太陽。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽運行（公轉(zhuǎn)）。直徑 1,392,000公里（地球直徑的109 倍）表面面積6.09 1012 千米 2 體積： 1.412 1018 立方千米（地球的 130 萬倍）質(zhì)

3、量： 1.989 1030 千克（地球的 333 400 倍）【準(zhǔn)備工作】1、紅筆藍(lán)筆各一支 2、糾錯本第一課時 教學(xué)內(nèi)容 知識與技能：會認(rèn) 7 個生字，會寫 14 個生字。過程與方法：正確讀寫“ 寸草不生、傳說、差不多、抵得上、溫度、攝氏、鋼鐵、莊稼、生存、繁殖、蔬菜、熱量、比較、殺菌、預(yù)防、世界” 等詞語。情感態(tài)度與價值觀：正確流利有感情的朗讀課文。背誦最后一段。教學(xué)重點：會認(rèn) 7 個生字，會寫 14 個生字。難點：正確流利有感情的朗讀課文。背誦最后一段。課前【學(xué)案自學(xué)】一、看拼音寫字d （）得上 f n（）zh （）sh（）菜 殺 j n（）二、朗讀課文 1、標(biāo)序號 2、找出不理解的詞語

4、并相互交流或利用工具書解決。三、通過交流，你還有不懂的詞語寫下來 _ _ 課中【小組合作】一、交換導(dǎo)學(xué)案 1、測評生字 2、相互討論不理解的詞語 3、小組合作朗讀課文【班級展示】1、默寫生字2、共同探討不理解的詞語3、有感情的朗讀課文 互相評價提示：聲音洪亮 有感情【測評反饋】一、選擇關(guān)聯(lián)詞填空“ 其實 ”“如果 就 ”“ 雖然 但是 ”1、說認(rèn)識， （）我并不了解他，只是碰到過幾次罷了2、（）你不能成為山頂上的一株勁松，（）作一叢小樹長在山谷中。3、（）很困難，（）我還是不會退縮。）雨很大，（）我還是會去上學(xué)。4、（二、給行進(jìn)字組詞傳 chu n（）zhu n（）都 d u（）d （）漂 p

5、i o（） pi o（）ch i （差 ch（）ch（課后1、本節(jié)課你是否積極參與小組合作學(xué)習(xí)并積極發(fā)言了？_ 2、學(xué)習(xí)過程中你們小組中誰的表現(xiàn)最好？用語言去贊美他。_ 3、本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)你完成了么？把未完成的寫出來。_ 教學(xué)反思：第二課時 一、小組合作1、復(fù)習(xí)生字、詞語、多音字 2、朗讀課文并相互評價，點朗讀最后一段并背誦 互相評價二、班級展示 1、默寫生字詞 2、朗讀課文 3、背誦最后一段 三、合作探討1、課文那幾自然段寫了太陽的特點？這幾自然段各寫了太陽的什么 特點，請你用一個字來形容？2、太陽和人類有什么關(guān)系？找找相關(guān)的段落或句子。四、知識學(xué)習(xí)說明文是以說明為主要表達(dá)方式來解說事物、闡

6、明事理而給人知識的文章體裁。它通過揭示概念來說明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。說明 文一般介紹事物的形狀、 構(gòu)造、類別、關(guān)系、功能，解釋事物的原理、含義、特點、演變等。說明文實用性很強(qiáng)，它包括廣告、說明書、提 要、提示、規(guī)則、章程、解說詞、科學(xué)小品等。說明文中使用的說明方法 1. 舉例子 : 使文章更加具體 , 更有說服力 , 更客觀地說明了事物。2. 作比較 : 說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，明的印象。使讀者通過比較得到具體而鮮3 打比方。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的 形狀特點，增強(qiáng)說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比

7、方說明文 中的打比方的說明方法 4列數(shù)字。為了使所要說明的事物具體化， 還可以采用列數(shù)據(jù)的方法，以便讀者理解 看看本文用到了哪些？找到相關(guān)句子。列數(shù)字 作比較 課后1、本節(jié)課你是否積極參與小組合作學(xué)習(xí)并積極發(fā)言了？_ 2、學(xué)習(xí)過程中你們小組中誰的表現(xiàn)最好？用語言去贊美他。_ 板書設(shè)計： 21. 太陽遠(yuǎn)、大、熱太陽 -地球關(guān)系密切教學(xué)反思：22. 月球之謎授課日期：審核人：教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、 會認(rèn) 8 個生字，會寫 14 個生字。2、 正確讀寫“ 夜幕、降臨、懸掛、奧秘、努力、任何、估計、年齡、探索” 等詞語。過程與方法： 1 理解課文內(nèi)容，了解月亮的有關(guān)知識，以及課文提到的和月球相關(guān)的

8、未解之謎。2 積累一些與月亮有關(guān)的詩句。情感態(tài)度與價值觀：教學(xué)重點培養(yǎng)學(xué)生就掌握的材料提出問題的能力。1、 學(xué)習(xí)生字 詞語2、了解月球是一個什么樣的世界，文中寫了月球的哪些不解之謎。教學(xué)難點1、 引導(dǎo)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣。2、 利用資料交流、古詩句積累和想象等手段引導(dǎo)學(xué)生感受月亮的神秘 課時安排 兩課時課型：新授課知識鏈接：月亮，也稱月球，古稱太陰，是指環(huán)繞地球運行的一顆衛(wèi)星。年齡大約有 46 億年。它是地球唯一的一顆衛(wèi)星和離地球最近的天體，與地球之間的平均距離是384,400 千米。我國古籍中有許多有關(guān)月亮的神話故事，如“ 嫦娥奔月” 、“ 常羲生月” 、“ 天狗食月” 、“ 吳 剛伐桂”

9、等等。與月亮相關(guān)的詩詞文學(xué)作品浩若煙海，最著名的有，李白的靜夜思、月下小酌，張九齡的望月懷遠(yuǎn)、張繼的楓橋夜泊、蘇軾的水調(diào)歌頭。明月幾時有等。另外，我國制 訂了周密而切實可行的探月、登月計劃。望月懷遠(yuǎn) 唐 張九齡海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈，還寢夢佳期。楓橋夜泊 唐 張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?！緦W(xué)案自學(xué)】一、 給字注音懸（ ）遐（ ）想 努（ ）力 海藻（ ）二、朗讀課文1、標(biāo)序號2、找出不理解的詞語并相互交流或利用工具書解決。三、拼一拼，寫一寫。Y e m ji ng l n n l h i z o

10、 xu n gu ( ) ( ) ( ) ( ) g j ni n l ng c ng j ng y d n( ) ( ) ( ) ( ) 三、通過交流，你還有不懂的詞語寫下來_ 【小組合作】一、交換導(dǎo)學(xué)案1、測評生字2、相互討論不理解的詞語3、小組合作朗讀課文【班級展示】1、 默寫生字2、 共同探討不理解的詞語3、 交流積累到的與月亮有關(guān)的詩句【測評反饋】一、我會連皎潔的景色巨大的關(guān)系奇異的陽光美好的努力燦爛的月光密切的遐想二、比一比，組詞語。暮（ ） 散（ ） 澡（ ） 項（ ）幕（ ） 撒（ ） 藻（ ） 頂（ ）二、換成被字句、把細(xì)菌撒在從月球帶回來的塵土上。_ 、把玉米種在月球的塵土

11、里。_ 一、小組合作1、復(fù)習(xí)生字、詞語、2、朗讀課文并相互評價，二、班級展示1、默寫生字詞2、朗讀課文3、有感情的讀出你所搜集到的詩句三、合作探討1、 月球是一個什么樣的世界？2 人們在月球上做了那些有趣的實驗？2、 課文寫了月球哪些沒有解開的謎？3、 組內(nèi)交流共同感興趣的月球之謎。三、全班交流、在閱讀中，你發(fā)現(xiàn)了課文中哪些直接描述的月球之謎。、你能依據(jù)課文內(nèi)容提出自己的疑問。、學(xué)生匯報，并指導(dǎo)朗讀。、課外你還查閱了哪些資料，知道有關(guān)月球的奧謎呢：學(xué)生交流課前搜集的資料。指名上臺交流。四、測評反饋（一）根據(jù)課文內(nèi)容判斷對錯。1、月球上滿是塵土、巖石和環(huán)形山。（ ）2、人類已經(jīng)登上過月球。（ ）

12、3、月球表面全是水。（ ）4、研究結(jié)果表明，月球上不可能出現(xiàn)過火山活動。（）（二）月亮是文學(xué)作品中常見的景象，把下面有關(guān)月亮的詩句補(bǔ)充完整。1、（ ），呼作白玉盤。2、 月來滿地水，（）。3、（ ），月是故鄉(xiāng)明。4、（ ），江靜碧云天。（三）課文列舉了幾個月球的不解之謎，想一想，寫下來。小知識：月亮的別名 冰鑒 7. 冰鏡五、課外拓展1. 白兔 2. 白玉盤 3. 半輪 4. 寶鏡 5. 冰壺 6.、閱讀月球的自述：晴朗的晚上，我悄悄撩開夜幕，懸在藍(lán)色天空上，把銀輝灑向大 地，我冰清玉潔的身影，給人以美的享受，無限的情思。人們給我許多好聽的名字，如“ 素月”“ 嬋娟”?幼兒園小朋友也親切地叫我

13、月亮姐姐。我一直是人們向往的仙境，人間流傳著嫦娥奔月、吳剛砍桂等神 話故事。于是，我便蒙上一層又一層神秘面紗。人們經(jīng)過幾個世紀(jì)的努力，終于實現(xiàn)了登月的愿望。首次乘著宇 宙飛船來拜訪我的人，一定會感到驚奇。因為在他們心目中，我一直 是十分美麗的：有銀光閃閃的宮闕，有奇花異卉，到處是瓊枝玉樓?？墒鞘聦嵣?， 我僅有成片的環(huán)形山、 坑坑洼洼的地面和一些地球上沒 有的元素。由于缺乏氧氣，動植物根本不能在這里安家落戶。有趣的是，行走在我的表面如同跳霹靂舞、太空舞。因為我的引 力相當(dāng)于地球的， 即使是最糟糕的跳高運動員， 只需輕輕一躍，就會創(chuàng)造出數(shù)倍于奧運會跳高紀(jì)錄的好成績。你們看見懸掛在空中的我，只有一個

14、圓盤大，其實我的直徑有 公里，大約是地球直徑的，在太陽系的所有衛(wèi)星中，我 是老五。只因我離你們?nèi)f多公里，看上去才顯得那么小。你們看見的月光，其實是我反射的太陽光。我是地球的衛(wèi)星，環(huán) 繞地球轉(zhuǎn)， 地球又自轉(zhuǎn)， 這中間平均每年就有次地球置身在 我和太陽中間，太陽光正好被擋住不能射到我身上。不見我的影子，好像被吞蝕了，這種現(xiàn)象叫月蝕，也就是所說的“ 天狗吃月” 。太陽 光全部被擋住叫月全蝕，部分被擋住叫月偏蝕。還有，地球上的人終生只能看到我的正面，見不到我的反面，為什么?那是因為我是地球的同步衛(wèi)星，即我繞地球旋轉(zhuǎn)的周期和地球自轉(zhuǎn)的周期相同。從年以來，人類已經(jīng)六次實現(xiàn)了阿波羅載人宇宙飛船登月。聽說現(xiàn)在

15、已有向月球移民的打算，我聽了真高興，因為我終日在茫茫宇宙中枯燥乏味地運動著，寂寞而孤獨。等到你們來了，就熱鬧了。以十二萬分的熱忱盼望你們來做客，來定居。、說說你讀懂了什么？匯報。五、趣味語文東北地區(qū)黑龍江省的赫哲族中，流傳著一則“ 月亮的故事” 。古時候，一個婦女去江邊挑水，抬頭望著天上的月亮，覺得明亮 的月亮特別可愛，不由得想到自己的身世和在婆家受到的種種虐待、萬念俱灰。她突然萌生了一個念頭，何不請月亮神仙幫個忙，使自己 脫離這個苦難的世界呢！ 當(dāng)她剛開始祈求月神時， 令她十二萬分驚訝 的是，從遠(yuǎn)處江面上晃晃悠悠飄來了一塊毯子不像毯子、船又不像是 船的東西，很快來到了她面前，停住了。她著用腳

16、尖往上一踩，說來 也奇怪，整個身體不知不覺就上去了。它立即像變術(shù)那樣，把那位婦 女凌空托了起來， 慌得她趕緊抓住身邊的樹。 也不知道她從哪里來的 那么大力氣，那棵樹竟然被她連根拔了起來。這時，“ 飛毯” 越飛越 快，她也越飛越高。就這樣，那位婦女很快就飛到了月亮上。這個傳說是想要告訴大家，月亮上的那些黑影，就是那位婦女和 她帶到月亮上去的水桶呀、扁擔(dān)呀、樹呀。當(dāng)然這只是個民間故事，月亮上并沒有這些東西，也沒有所謂的月亮神。23我家跨上了“ 信息高速路” 第一課時教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：認(rèn)識本課6 個生字，會寫本課15 個字。過程與方法：正確讀寫 信息、網(wǎng)絡(luò)、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不轉(zhuǎn)

17、睛、贊嘆、戀戀不舍、新奇、功能 情感態(tài)度與價值觀：能正確朗讀課文。學(xué)法指導(dǎo)：利用偏旁、部件、新舊字聯(lián)系等記認(rèn)字形。一、自主學(xué)習(xí) 等詞語。1、自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識的字，借助拼音多 讀幾遍，遇到難讀的句子多讀幾遍，把課文讀通順。2、同桌之間互讀課文，共同正音。3、檢查識字情況，指名讀詞語。信息網(wǎng)絡(luò)遍布信箱贊嘆新奇功能敞開情不自禁五湖四海迫不及待目不轉(zhuǎn)睛戀戀不舍 4、給下列加粗的字注上拼音。（）（）（）（）（）（）信息網(wǎng)絡(luò)遍布信箱五湖四海迫不及待（）（）（）（）（）目不轉(zhuǎn)睛贊嘆戀戀不舍新奇功能二、合作探究 1、自主識字。（1）學(xué)生用自己喜歡的方法識記生字。（2）學(xué)生交流自己的識字方法

18、，鼓勵有創(chuàng)意的識字方法。2、認(rèn)真觀察今天要寫的生字，說說我們在寫這些字的時候，要 注意什么？3、通過聯(lián)系上下文或借助工具書，理解這些詞語的意思：情不自禁：迫不及待：目不轉(zhuǎn)睛：戀戀不舍：4、討論交流，課題中的“ 信息高速路” 到底指的是什么？三、課堂小結(jié)通過讀課文，我知道了。四、課堂檢測1、拼一拼，寫一寫。w ng lu p b j d ich ng k i p ng m（） ( ) （）（）yu l n ji t ng xi o m m y u ji n( ) ( )（） （）2、比一比，組詞語?？纾ǎ┵R（）悟（）盯（）垮（）架（）語（）釘（）五、課后反思23我家跨上了“ 信息高速路” 第二課

19、時 學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識與技能：正確流利地朗讀課文。過程與方法：讀懂本課內(nèi)容，抓住文章的要點。情感態(tài)度與價值觀： 初步認(rèn)識電腦網(wǎng)絡(luò)的意義、 用途及有關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。一、自主學(xué)習(xí) 1、讀讀寫寫（ ）不自（）五（ ）四（）（ ）有（ ）有（ ）不（ ）待（ ）不轉(zhuǎn)（）（）（）不舍2、“ 信息高速路” 指的是什么？找出文中有關(guān)語句讀一讀。二、合作探究 1、關(guān)于電腦網(wǎng)絡(luò)，爸爸是怎么告訴我的？找出文中的句子認(rèn)真讀一 讀。2、請大家在認(rèn)真讀讀這段話，爸爸把電腦網(wǎng)絡(luò)比作了什么？為什么 電腦網(wǎng)像蜘蛛網(wǎng)？你讀讀這句話， 用上因為 所以 來說說嗎？3、我們都可以利用網(wǎng)絡(luò)做些什么？劃出文中的有關(guān)句子認(rèn)真

20、讀一讀。4、網(wǎng)站里面的內(nèi)容太豐富了：有( )，有( )，有。我( )，還有( ) 真是 ( )感到地球一下子變小了，知識的大門向我敞開了。三、課堂小結(jié)雖然今天我們了解了網(wǎng)絡(luò)的用途與神奇，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠， 正像爸爸說的那樣：“ 今天用到的，只是網(wǎng)絡(luò)功能的一點點，網(wǎng)絡(luò)還有很多很多用處呢！”四、課堂檢測1、按查字典的要求填空。“ 捷” 按音序查字法，應(yīng)先查大寫字母（），再查音節(jié)（）；按部首查字法，第八畫是（）。2、選詞填空。觀光觀賞觀察觀看）的游人（）花朵（）事物（）球賽五、課后反思24、果園機(jī)器人導(dǎo)學(xué)案授課日期：審核人：教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：借助拼音讀通讀懂課文。過程與方法：有感情地朗讀課文，知道果

21、園機(jī)器人的基本情況。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣和獨立閱讀的能力。教學(xué)重點：有感情地朗讀課文，知道果園機(jī)器人的基本情況。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣和獨立閱讀的能力。課時安排： 2 課時 課型：新授課 一、自主學(xué)習(xí) 1、自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識的字，借助拼音多 讀幾遍遇到難讀的句子多讀幾遍，把課文讀通順。2、學(xué)生用自己喜歡的方法識記生字，鼓勵有創(chuàng)意的識字方法。3、聯(lián)系上下文或工具書理解詞語的意思。 4、用自己喜歡的方式讀課文，找出課文哪些地方有趣。二、合作探究 1、課文寫的機(jī)器人是怎樣的，哪些地方有趣？邊讀邊把這些句 子用橫線劃出來。2、讓我們來交流一下，果園機(jī)器人

22、有哪些本領(lǐng)？3、課文中還有哪些地方也讓你覺得很有趣呢？三、課堂小結(jié)同學(xué)們，這有趣、能干的果園機(jī)器人幫我們打開了想象之窗。就 讓我們插著想象的翅膀，向著美好的夢想展翅高飛吧！四、拓展延伸 如果讓我們也當(dāng)科學(xué)家， 進(jìn)一步展開想象， 你能讓果園機(jī)器人變 得更加聰明能干嗎？五、課堂檢測 1、想一想，填一填。面心 頭 眉 唇 齒 胸 腹 肝 膽 掌 指 趾 體 手 腳改（）換（）（）飛色舞（）忙（）亂）（）有成竹（）（）相依推（）置（感人（）（）（）高氣昂了如（）（）2、修改病句。（1）我想起了過去美好的往事。（2）這是美麗的一座城市。（3）中國人口是世界上最多的國家。（4）小隊會上，每個隊員基本上都發(fā)

23、表了意見。六、課后反思語文園地六教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、口語交際：培養(yǎng)創(chuàng)造能力、想象能力、表達(dá)能力，并注意聽 聽別人的發(fā)明創(chuàng)造，互相交流。交流時做到態(tài)度自然、大方，表達(dá)流利，內(nèi)容比較充實。情感態(tài)度與價值觀： 2、習(xí)作練習(xí)：寫一篇想象作文，寫出自己想象 的奇特和合理。做到既清楚又明白，內(nèi)容有新鮮感，培養(yǎng)良好的寫作 習(xí)慣。過程與方法： 3、自主發(fā)現(xiàn)：能主動發(fā)現(xiàn)多音字，引導(dǎo)從音、形、義上加以區(qū)分。4、日積月累：讀讀背背有關(guān)天氣的諺語，讀讀認(rèn)認(rèn)關(guān)于調(diào)料的 字、詞語。5、拓展延伸：通過寬帶網(wǎng)了解科學(xué)技術(shù)的本領(lǐng)，也可以到圖書 館、等收集更多的資料作成剪報?！局攸c難點預(yù)測】1、口語交際。2、習(xí)作練習(xí)?！驹u

24、價方案】老師課堂提問 做習(xí)題檢測【教具準(zhǔn)備】收集自己準(zhǔn)備的科技新聞。【知識鏈接】【學(xué)習(xí)過程】第一課時 口語交際 我想發(fā)明的機(jī)器人一、激趣導(dǎo)入1、同學(xué)們，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們的生活不斷改變，宇宙奧秘 不斷被人探索。我們知道了太陽的許多特點，有了登月之旅，跨上了“ 信息高速路” ，發(fā)明了能干農(nóng)活的果園機(jī)器人 2、機(jī)器人還能幫我們干什么？展開想象把你想象發(fā)明的機(jī)器人告訴 同學(xué)，并注意聽聽其他同學(xué)的發(fā)明。如果對誰的發(fā)明感興趣，可以和 他一起探討。二、小組交流前后兩方的同學(xué)組成四人小組，相互交流自己的想象， 共同分享發(fā)明創(chuàng)造的快樂，探討機(jī)器人的本領(lǐng)。交流時可以互相問答，互相補(bǔ)充，互相評價。三、全班交

25、流 每組推薦出介紹得好的、 大家都感興趣的到班上進(jìn)行交流， 共同探討，進(jìn)行評價。四、小結(jié)延伸 同學(xué)們的發(fā)明真神奇，真美妙！看來只要我們在生活中留心觀察，用 心思考，勤于動手，善于動腦，就能有所發(fā)明，有所收獲！不過，想真正發(fā)明你們想象中的機(jī)器人，必須掌握豐富的科學(xué)知識。希望你們努力學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)知識、科學(xué)技能，長大后讓想象成為現(xiàn) 實。第二課時 習(xí)作指導(dǎo) 寫一篇想象作文 1、前幾天，有些孩子把想象的事物寫進(jìn)了日記里，在口語交際中，我們也交流了自己想象中的機(jī)器人，孩子們的發(fā)明創(chuàng)造真是神奇美妙。下面就讓我們先來交流一下我們寫好的日記，聽聽同學(xué)的意見。學(xué)生交流，評議，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點。2、在口語交際中，在

26、同學(xué)的日記里，我們發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)在想象中都 有新發(fā)現(xiàn)。也許你有更多的發(fā)明要想說， 今天我們就選擇你最感興趣，最想寫的內(nèi)容，再寫一篇想象作文。學(xué)生討論交流：你最感興趣的是什么？你準(zhǔn)備寫哪些內(nèi)容？提示：可以是自動調(diào)節(jié)溫度的衣服，可以是行走如飛的鞋，可以推的房子，也可以是馬路機(jī)器人 可以說它的樣子，也可以說它的奇特本領(lǐng) 把你準(zhǔn)備介紹的事物描述給同學(xué)聽。3、學(xué)生起草，教師巡視。4、放聲朗讀，檢查修改。讀讀句子是否通順，詞語是否恰當(dāng)，標(biāo)點 是否正確。5、學(xué)生相互交流，相互評議。6、全班交流，用實物投影儀展示，師生共同評議。7、再次修改，大聲讀讀。8、謄寫作文，注意格式，字跡工整。第三課時評析、修改習(xí)作一、師評點此次習(xí)作情況 1、語句是否通順，是否有錯別字。