七年級主任述職報告例文

1、第 PAGE13 頁 共 NUMPAGES13 頁七年級主任述職報告例文精選七年級主任述職報告范文【篇一】七年級主任述職報告范文一、高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件。作為年級的主任，我深感肩上責(zé)任的重大。為了讓學(xué)生成材，讓家長滿意，讓學(xué)校放心，一年來我對工作從不敢怠慢，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，唯恐在那一方面有失誤。作為一名年級帶頭人，我一直相信只有身先士卒，工作才有說服力，才能贏得老師們的認(rèn)可和支持，要求老師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來晚走。所以在按時上下班、考勤、落實各級指示、管理學(xué)生、課堂教學(xué)等方面必須嚴(yán)格要求自己。其實，我們作為一個普通人，平凡的生活中誰沒有困難與煩惱，但在個人利益與年

2、級工作、學(xué)校工作相沖突時，盡管內(nèi)心有掙扎、有搖擺，但最終都要從心里盡量說服自己必須從大局出發(fā)，合理取舍，把工作作為自己立足的根本。年級組大局部老師的這種態(tài)度和原那么也許是年級工作可以順利開展的原因之一吧。有句話是這么說的，碰到你喜歡的事而你又有才能把它做好，這是你的運氣，碰到你不喜歡的事但你又必須把它做好，這就是責(zé)任。一個人這類事做多了就是一個有責(zé)任感的人，一個集體這類事做多了就是一個有責(zé)任感的團隊。做一個有責(zé)任感的人，帶著一個有責(zé)任感的團隊將是我不變的價值取向之一。二、方案執(zhí)行是工作有條不紊的保障。開學(xué)初，雖接手七年級工作比擬突然，但是年級組仍能參照學(xué)校工作總體部署以及教務(wù)和政教工作安排，第

3、一時間制定出七年級組工作方案，從新生報道，到配合教務(wù)組織學(xué)生分班，再到新生軍訓(xùn)，再到學(xué)生情況摸底、紀(jì)律教育、衛(wèi)生教育、中學(xué)生意識教育等一系列工作隨之展開，雖千頭萬緒但根本上都能根據(jù)方案落實到平時年級組工作中。對于年級組中老師，能嚴(yán)格要求，勤于督導(dǎo)，檢查。能做好學(xué)校的上傳下達工作，對于學(xué)校布置的工作，能在年級組中積極宣傳、及時鋪開。每次月考之后，能按學(xué)校要求，及時召開家長會、年級會，召集年級組全體老師進展學(xué)科質(zhì)量分析p ，報著一顆理解的心、真誠的心坦誠的與老師們溝通交流，肯定進步，指出問題，并共同討論下一步應(yīng)對策略。三、定期向上級職能部門匯報確保工作不偏離航線。這屆學(xué)生在當(dāng)初六年級時是出了名的，

4、當(dāng)初代過這幫孩子的老師至今想起仍心有余悸、感慨萬千。進入七年級后生更加復(fù)雜化，三個三分之一的客觀存在使這幫孩子的的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、紀(jì)律意識、意志品質(zhì)差異很大。因此，一個月以來工作的重中之重就是立規(guī)距、提要求、強紀(jì)律、嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)，一句話就是行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。那么我們的工作到底有沒有成效或者說達不達標(biāo)，所以我們要定期將本年級學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)現(xiàn)狀及存在的問題向分管領(lǐng)導(dǎo)周校及上級職能部門匯報或進展溝通，并把各部門的意見如教務(wù)和政教的看法及時傳達給各位班主任和老師，及時調(diào)整和改良工作。除了起到上傳下達的作用，還對學(xué)校做出的決定做了一些必要的解釋工作，對老師的意見建議及時反應(yīng)給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。做好本

5、職工作的同時，努力做好校內(nèi)一切事務(wù)，諸如，訪萬家，比教學(xué)、播送體操、紅歌會、運動會、師生興趣運動會、教室布置、校園環(huán)境衛(wèi)生的清理等。四、強化效勞意識，共同管理學(xué)生。我們年級組積極踐行學(xué)校要求每位老師都要積極參于班級管理這一育人理念，班級教育不能僅是班主任這一點而應(yīng)是多點齊下，在這種集點成線，集線成面的態(tài)勢下，我甘愿做老師們的效勞員。我認(rèn)為：管理就是效勞，管理就是尊重，管理就是諒解、換心。本著這種觀念，工作中我總是不斷提醒和暗示自己要真誠的對待人和事，尤其是要尊重我的同行。另外，僅僅搞好自己所在班級的工作是遠遠不夠的，七年級 4個班的 273 名學(xué)生都是自己的教育管理對象，從而拋棄小班級概念，在

6、某種程度上擔(dān)起了“大班主任”之責(zé)。協(xié)同班主任及任課老師齊抓共管，使七年級的學(xué)生從班風(fēng)、學(xué)風(fēng)到素養(yǎng)等各方面都有著很大的進步。我們年級組你會經(jīng)常發(fā)現(xiàn)周校、我、班主任、課任老師、甚至還有家長一起給學(xué)生做思想工作的情景，這就叫共同管理、這就叫合力、這就叫團隊、這就叫戰(zhàn)斗力。五、齊心協(xié)力，眾志成城，構(gòu)建和諧年級組 一年來，在全組老師的共同努力下，創(chuàng)立了一個團結(jié)、和諧、向上的集體。大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻。都能顧全大局，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，積極為年級組工作獻計獻策。老老師以身作那么，做好新老師的帶頭人；年輕老師謙虛好學(xué)，在教育教學(xué)過程中逐漸成長。團結(jié)就是力量，團結(jié)才能出戰(zhàn)斗力。一年來，以班主任和備課

7、組長為兩條線上的核心，認(rèn)真研究，精心策化，周密部署每項工作。經(jīng)常性和老師們聚一聚、聊一聊，確保思想上一致，心靈上相通，使年組的每一位老師都非常支持我的工作，使我的想法、安排可以得以順利施行。全年級老師通力協(xié)作，精誠團結(jié)，落實到位，全體老師一人有事，其別人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)。有了這樣一個團結(jié)協(xié)作的集體，何愁打不了勝仗。時至今日，雖七年級已成過去，但這溫馨和諧的畫面仍如在眼前?？傊?，一學(xué)年以來，七年級教育教學(xué)秩序穩(wěn)定，沒發(fā)生一起平安事故。學(xué)生們尊師守紀(jì)，老師們積極進取，各方面的工作根本上處于良性的開展態(tài)勢之中。我們所獲得的成績也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長一定程度上的認(rèn)可。但是

8、，靜下心來考慮，也很容易發(fā)現(xiàn)一些缺乏。比方：在班級管理上，還有個別班級存在不穩(wěn)定因素，對學(xué)困生的幫教，缺乏有效的方法，兩極分化現(xiàn)象極其突出；對學(xué)生青春期的心理教育還做得不夠。但我篤信勤能補拙這句古語，以后的工作中我將深化持久、一如既往地要求我自己做到：勤巡班、勤溝通、勤協(xié)調(diào)、勤交心。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師我的才能有限，或許每一個人的才能都有限，但如能將這許多的有限擰成一根繩便是無限，無限可通達遠方，無限能引領(lǐng)將來，一個你能掌控的實實在在的將來。正所謂，天賦不如重復(fù)，重復(fù)需要功夫，功夫才是你的財富?！酒科吣昙壷魅问雎殘蟾娣段囊?、齊心協(xié)力，做好教育教學(xué)工作 一年來，在全組老師的共同努力下，創(chuàng)立了一

9、個團結(jié)、和諧、向上的集體。大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻。都能顧全大局，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，積極為年級組工作獻計獻策。老老師以身作那么，做好新調(diào)入我校老師的帶頭人，尤其是擔(dān)任班主任的新老師；年輕老師謙虛好學(xué)，在教育教學(xué)過程中逐漸成長。我在其中，只是做好他們的效勞工作。每當(dāng)有老師來向我提出問題時，我都能耐心傾聽，能當(dāng)場答復(fù)的馬上就去解決；不能解決的也向他們做好解釋工作，并向上級反映情況，做好上傳下達的工作。二、組織本年級組各項活動和各項工作。1、認(rèn)真組織好每一次月考。及時召開老師的試卷分析p 會。差距大的學(xué)科和班主任，及時組織好任課老師和班主任碰頭會議，大家一起來分析p 原因，找到對策。2、加強

10、常規(guī)教學(xué)管理，進步教育教學(xué)質(zhì)量。如早上要求語言科老師組織學(xué)生早讀；晚自習(xí)前組織學(xué)生學(xué)習(xí)；重視抽考科目的組織學(xué)習(xí)。3、注重家校聯(lián)絡(luò)工作，開會家長會。一年來，定期或不定期召開不同層次家長座談會，與家長就學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理安康問題進展溝通與交流，形成家校合力。4、開展豐富多彩的集體活動。如：開學(xué)前的大型觀摩文藝演出；元旦英語晚會；校園感動人物暨答謝愛心人士頒獎晚會；全縣冬季跑步健身活動；開學(xué)初的大型勞動等等。5、加強學(xué)生日常行為管理。如標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生儀容儀表，細化到?；盏呐鍘?，男生的頭發(fā)，集體活動隊列要求；兩操的隊列隊形的組織和要求；放學(xué)后路對組織和管理；每周的年級組大班會；對年級組內(nèi)問題學(xué)生的調(diào)查摸底和教

11、育等等。6、抓好各班班主任工作。每周不定時與局部班主任碰一次頭，對近期工作中存在的問題進展交流和溝通，及時解決問題，對下一周工作進展布置。面對幾個缺乏班主任工作經(jīng)歷的年輕老師，建議他們學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)歷，共同討論班級管理方法等等。7、配合學(xué)校各處室完成各項工作。學(xué)校許多工作下發(fā)下來后，積極組織組內(nèi)老師及時完成，往往工作繁多，一天下來很忙，但干的工作看不見。如黨員活動室，教誨處，德育處，財會室，檔案室等各部門都有工作安排。一年下來，整個七年級組還是有宏大的進步的，尤其是這個學(xué)期，沒有事件的發(fā)生。當(dāng)然，因為自己當(dāng)年級主任經(jīng)歷不夠豐富，本年級組還存在著一些問題，如上面所講到的個別問題學(xué)生的教育問題，

12、薄弱學(xué)科成績不理想，課間有時不過安靜，尤其是接近尾聲的學(xué)生管理等。今后我會努力去改變這的，以爭取讓年級組內(nèi)各項工作更好?！酒科吣昙壷魅问雎殘蟾娣段耐砩虾?！因為在座的都是工作經(jīng)歷豐富的老老師、老班主任。我的發(fā)言談不上什么經(jīng)歷介紹，只能是粗淺的談一下從我在做班主任期間時所做的工作中的點滴做法。給自己的工作做個總結(jié)，讓自己在以后的班級工作中更加條理明晰，有條不紊。感謝大家從百忙之中在這里聽初一三班班級工作匯報，不當(dāng)之處敬請大家批評指正?！皩櫲璨惑@，閑看庭前花開花落；去留無意，漫觀天外云卷云舒?！苯裉煳野阉鳛槭雎殘蟾娴拈_頭，為的是提醒自己，能以一種平和而真誠的心態(tài)面對大家，客觀的、真實的向大家匯

13、報近兩個月我的工作情況。同樣我每天用這句話提醒自己，無論工作中自己的壓力有多大，自己的工作有多忙，只要孩子們出現(xiàn)了狀況都要以最平和的心態(tài)面對問題，解決問題。絕不將工作中的情緒帶到教育孩子身上。我會以寬容的心去面對他們的每一次過失；用期待的心去等待他們每一點進步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。一、樹立班委的核心地位，人人參與管理，保證每個人都有自己的舞臺，同時讓每個孩子都意識到團結(jié)合作的才能要大于個人的才能，讓他們更加營造一個“嚴(yán)于律己，寬以待人”的和諧的班級氣氛。比照上學(xué)期我們班級的工作在創(chuàng)新中求班級特色。班級干部和各科課代表分別負責(zé)素質(zhì)品德量化考核

14、、行為自律量化考核、班級學(xué)習(xí)量化、班級衛(wèi)生量化考核、班級紀(jì)律量化考核、班級活動量化和班級其他量化考核七個板塊。在開學(xué)的第一周班會時間進展了詳細的各項考核標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。執(zhí)行期間嚴(yán)格按照“公平、公開、公正”的原那么，讓學(xué)生面對問題時先反思自我，后提出疑問的方式進展每天夕會時間各班委公布相關(guān)量化。例如：素質(zhì)品德量化考核由值周班長負責(zé)，共制定了 20 條版規(guī)，第 19 條就是尊重別人：私下不議論別人是非，否那么一次扣 5 分。由每周值周班長負責(zé)監(jiān)視反應(yīng)。每周四所有班委上交量化，我對他們的情況做總結(jié)量化，給予相應(yīng)的獎勵和懲罰。并在愛心關(guān)注卡里反應(yīng)，初一三班博客中記錄他們的成長。同時也是家長開放日的學(xué)生成長

15、的分?jǐn)?shù)填寫根據(jù)。每周周日回來后，衛(wèi)生委員召集小組管衛(wèi)生的同學(xué)開會，學(xué)習(xí)委員召集課代表開會等等，所有班委各負其責(zé)，理解每周同學(xué)們的情況，周日夕會時間各班委在班長的組織下在班內(nèi)總結(jié)上周情況，以及總量化和學(xué)習(xí)量化情況，并提出本周對班級的期望。管理原那么：同學(xué)們能干的事情，班主任不參與，譬如：周日班級大掃除，衛(wèi)生委員連個大掃除都負責(zé)不了，用她干嗎？當(dāng)然需要一段時間的培養(yǎng)。班主任交代的事情第一時間完成。完成不好或者沒完成以瀆職原因進展通報。二、有序的開展每周的主題班會，為班級營造每個人都有自己的閃光點、互相學(xué)習(xí)、取長補短的平等自主的班級氣氛。比照上學(xué)期我們班級的主題班會在有學(xué)生自主主持的前提下又增加了新

16、的特色。1、雙語主持班會。每周值周班長會在主題班會期間為全班同學(xué)獻上雙語歌曲、雙語演講和自己的才藝展示。讓每一個孩子得到充分的鍛煉的同時得到別人的認(rèn)可。2、自主主題班會。孩子們自己通過觀察找到討論的話題，或是通過調(diào)查研究出大多數(shù)同學(xué)喜歡討論的話題，也可以通過班級同學(xué)的需求，找到話題。總之，孩子們的自主班會中，每一個孩子都要根據(jù)主題班會進展自己觀點的闡述，并且分享別人的收獲。3、班級主題班會。根據(jù)學(xué)校規(guī)定或班級安排規(guī)定主題班會的研討和學(xué)習(xí)。這個在三班公開班會時大家已經(jīng)看到了所有的流程，同樣我在領(lǐng)導(dǎo)的要求下將公開班會那次做了詳細的課堂實錄在學(xué)校網(wǎng)站上公布，其實每一次班會都是這樣做的。讓每個孩子進步

17、自信是需要我們耐心的去等待的。每個孩子在表演完畢后都會得到同學(xué)們的真誠的評價，為自己進步指引著方向。三、第一次月考完畢以后，給孩子們科學(xué)分組，以一幫一的學(xué)習(xí)方式，分六小組之間加強競爭，營造出團結(jié)向上、積極進展進取的班級氣氛。小組式教學(xué)講究的是“兵教兵”，鍛煉大家良好的人際交往才能和團隊精神的表達，增強各小組的競爭意識，但是對于自制力比擬差的同學(xué)，學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并及時找學(xué)生談話，找原因，進展利害教育，在班級上搞先進小組言論觀，鼓勵先進，催促后進。小組量化不是個人學(xué)習(xí)好，你的量化就高，是把小組 4 個人完全捆綁在一起的。當(dāng)然在加分和減分中一定要趨于平衡。學(xué)習(xí)上的量化，我是從學(xué)年進步名

18、次在班級的排名和自己的分?jǐn)?shù)與班級的平均分比照后的排名公平的得出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，以小組的形式加上去，希望通過這種競爭方式縮小兩極分化的現(xiàn)狀，真正做到他們的希望：不能讓每個同學(xué)落伍。四、習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就一直堅持。讓孩子們在逐漸養(yǎng)成好習(xí)慣的同時進步自身素質(zhì)，修煉自我的同時努力為班級營造一個高素質(zhì)的人際交往的班級氣氛。站在上學(xué)期班會教育和下課誦讀黑板一側(cè)的好習(xí)慣教育的根底上，努力堅持做到 12 個做人的好習(xí)慣、14 個做事的好習(xí)慣和王校長曾經(jīng)給孩子們分享的“青少年的七個好習(xí)慣”；本學(xué)期以“人是支配習(xí)慣的，而不是被習(xí)慣支配的?！笨谔杹韴猿肿陨淼男袨?、生活、做人做事等方面的好習(xí)慣。并以“寬是害，嚴(yán)是愛，希望老師嚴(yán)格要求我們?！毕蛩欣蠋熖岢隽巳鄬W(xué)生的希望。五、對于班級整體管理中，我給分為四個局部，每一個人都負責(zé)著班級的管理，量化以組為單位，不在以個人。從中加強孩子們的團結(jié)合作的才能。1、學(xué)習(xí)委員：傅新璐分為六組分別的負責(zé)人：耿靜、王瑞、吳迪、孫傳欽、李昊峰、趙柏翔 2、課代表：岳岱孺分為數(shù)語外政史地生