國學經(jīng)典會議發(fā)言： 融國學經(jīng)典養(yǎng)良好品行（幼兒園用）

1、學經(jīng)典會議發(fā)言： 融國學經(jīng)典養(yǎng)良好品行幼兒期是人格開始形成的基礎階段，適時適度的品德教育將為形 成、開展、鞏固幼兒良好的個性奠定基礎。自加入國學經(jīng)典加盟校以 來，我園一直嘗試通過國學啟蒙教育促進和引導幼兒良好品德的養(yǎng) 成。以“從幼兒實際出發(fā)、融國學經(jīng)典知識、養(yǎng)成良好品行”為理念。 通過對幼兒進行唱、念、做、畫、演等多種形式的國學啟蒙教育活動, 有計劃、有目的探索出符合本園幼兒各年齡班國學經(jīng)典促進品德養(yǎng)成 的教育內容、方法、途徑。.豐富教師國學知識，增強教師國學底蘊。(1)組織教師查閱資料，收集信息，認真學習理論書籍、雜志相關的文章，并整理歸納資料,進行理論研究和交流活動。使老師們了解國學文化的

2、博大精深，明確了幼兒園以國學經(jīng)典促進幼兒品德教 育的有關概念。了解幼兒園開展國學教育對幼兒品德養(yǎng)成的重要意義 及作用，即幼兒在誦讀過程中獲得國學經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受 中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高幼兒文化與道德素質。讓 他們在傳統(tǒng)文化的浸潤下潛移默化悄然習得良好的道德習慣，假以時 口就會轉化為內在的修養(yǎng)，自然而然地擁有儒雅高貴的氣質，形成良 好的道德修養(yǎng)，成為德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?2)為發(fā)揮教師的模范作用，我們鼓勵教師學國學、讀國學， 選取了國學經(jīng)典名句，請老師們自主學習通過欣賞、誦讀對老師進行 感染和教育，利用國學中的道德精神和道德行為準那么，提高教師的道 德水平和文化修養(yǎng)。下發(fā)國

3、學經(jīng)典書籍，弟子規(guī)、三字經(jīng)、唐詩等書籍，鼓勵大家加強個人自主學習，利用假期時間鼓勵教 師抄寫論語、大學、中庸，撰寫學習筆記，利用教研活 動和會議前的時間誦讀國學經(jīng)典名句，通過集體或個人欣賞、誦讀對 老師進行感染和教育，使老師們都有所感悟，提高了教師的道德水平 和文化修養(yǎng)，豐富了教師國學經(jīng)典知識，增強了教師國學底蘊。.豐富幼兒園環(huán)境，滲透國學經(jīng)典教育。環(huán)境是不會說話的老師，用環(huán)境文化當教材，不僅讓學習變得 更為有趣，更能使孩子們更容易掌握和運用知識。這句話充分說明 了環(huán)境是重要的教育資源，我園通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進 幼兒良好品德的開展。(1)我園為幼兒創(chuàng)造趣味國學的環(huán)境，幼兒園充滿了書

4、香氣息。 在我園西墻已布置了 30米長的“走近經(jīng)典國學版面，東墻創(chuàng)設了 “經(jīng)典小故事墻面，讓幼兒和家長隨時都能感受濃濃的國學氣氛。 老師們在日常生活及戶外活動中引導孩子們去注意和學習，讓品德教 育融于國學環(huán)境和文明環(huán)境中，營造了一種積極健康的氣氛，真正使 幼兒在環(huán)境中自覺遵守秩序，促進文明行為的養(yǎng)成。(2)各班級為幼兒創(chuàng)設并不斷豐富國學經(jīng)典教育環(huán)境。教師創(chuàng)設了符合本班幼兒年齡特點的有關國學經(jīng)典的品德教育版面，使班級 國學環(huán)境、文明氣氛濃厚、藝術，利用環(huán)境向幼兒進行視覺語言暗示、 提示幼兒一言一行要符合文明規(guī)范。.把握幼兒教育的核心價值，遵循幼兒教育基本原那么，多形式開 展國學經(jīng)典教育活動。(1

5、)利用周一升旗儀式國旗下講話活動講經(jīng)典故事金石為開 孔融讓梨等，讓幼兒明白故事中所蘊含的做人處事道理，培養(yǎng)培 養(yǎng)幼兒老實、守信、勇敢、禮讓等良好的品質，并每周表揚禮貌寶寶、 文明寶寶、守紀之星等激勵幼兒文明行為的形成。(2)各班根據(jù)各年級組制定的誦讀計劃，采取靈活多樣的形式, 組織本班的誦讀：如聽經(jīng)典、讀經(jīng)典、看視頻、說古詩、演古詩、畫 古詩活動，靈活地將國學教育與幼兒生活聯(lián)系起來，努力使國學中的 許多內容簡單化、淺顯化、生活化、生動化，讓幼兒接觸和學習國學, 浸潤和習得知禮、謙遜的美德與溫文儒雅的氣質，從中懂得做人處事 的道理。(3)進行中班弟子規(guī)誦讀及大班唐詩吟誦比賽活動為了傳承國學經(jīng)典，

6、弘揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，更好地推動幼兒園 開展幼兒行為規(guī)范養(yǎng)成教育，本著“全體參與、快樂誦讀”的原那么， 16年和17年元旦過后，我園兩次以年級為單位進行了中班弟子規(guī) 及大班唐詩誦讀比賽活動，進一步發(fā)揮了國學經(jīng)典的教育作用， 強化了幼兒尊敬師長、和別人平等相處、懂禮貌、講信用等行為及熱 愛祖國的情感。(4)利用六一進行國學操及情景劇表演活動。我們利用節(jié)慶日開展了中班弟子規(guī)和國學操表演、中班弟 子規(guī)、大班成語故事情景劇表演等，為給幼兒和教師搭建展示的平 臺。各班師生齊聚操場，幼兒用歌唱、舞蹈、表演等形式展示國學學 習內容。伴隨著一陣陣童音，老師、家長、幼兒同臺演出，將弟子 規(guī)中的精彩片段以故事和國

7、學操的形式加以表演，將成語故事守 株待兔狐假虎威以歌舞、情景劇的形式展現(xiàn)，使小朋友直觀地 受到熏陶，懂得孝順父母，友愛兄弟姐妹，尊敬師長、和別人平等相 處，懂禮貌、講信用。提高了幼兒誦讀興趣，鞏固了學習效果。.在幼兒園一日生活中的滲透和整合國學經(jīng)典教育。(1)晨間入園：早上7:308:00入園時段，我園播放精心編輯 的古典詩詞和弟子規(guī)三字經(jīng)，幼兒和家長們踏著郎朗誦讀聲 來，增加了孩子們學習經(jīng)典的興趣，同時豐富了家長們的國學經(jīng)典知 識，說話行事更加文明有禮。師生之間、家長與幼兒之間、家長與老 師之間互相問好和道別，通過柔和的表情、溫暖的眼神、文明的語言 等樹立典范形象，對孩子施以積極影響，培養(yǎng)其

8、彬彬有禮的言行。(2)早操活動：我園早操音樂中包含了充滿濃郁國學氣息的古 詩春眠不覺曉，早操器械也融入國學元素，幼竹簡、書卷等，為 國學經(jīng)典的學習增添了許多趣味。(3)餐前學習：帶著幼兒進行簡單的誦讀活動和餐前感恩。教 師在餐前為幼兒講一些相關的經(jīng)典小故事，培養(yǎng)了幼兒文明的進餐習 慣、節(jié)約習慣并學會了感恩。我園還利用餐前時間誦讀，如：憫農、 弟子規(guī)，講有關文明行為養(yǎng)成的故事等，讓孩子得到熏陶，讓幼 兒在中國傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)中成長，健全人格，提升幼兒道德品質，形 成優(yōu)良品行，起到了事半功倍的效果。.拓展渠道，提供資源，建立家園共同體，提高家長對國學經(jīng) 典教育活動的認識，力爭家長的支持和配合。(1)

9、我們首先向家長進行了關于問卷調查，給家長下發(fā)了國學 及品德教育的家教文章，召開家長會，糾正家長對國學經(jīng)典教育的誤 區(qū)，得到了家長的認可。(2) 2015年6月底，我們組織家長參加了由孔子基金會區(qū)、關 工委和我園聯(lián)合舉辦的國學經(jīng)典家庭教育講座，提高家長對國學經(jīng)典 教育活動的認識，使家長懂得了 “幼兒養(yǎng)性、少年養(yǎng)正的黃金教育時 期，了解了幼兒園國學經(jīng)典教育內容及對幼兒品德行為養(yǎng)成的重要作 用，明確了幼兒園開展國學經(jīng)典教育的重要意義，取得了家長的支持 和配合。(3)繼續(xù)利用家園聯(lián)系宣傳版面，充實國學啟蒙教育內容及家 庭德育教育內容，向家長宣傳關于家庭對幼兒品德形成的重要性，讓 家長進一步了解了幼兒園國學啟蒙教育內容和對幼兒品德形成的影響；使家庭教育與幼兒園教育保持一致性。向家長宣傳的良好品德對 幼兒一生開展的重要影響，國學啟蒙教育對幼兒良好道德品質養(yǎng)成的 重要意義,提高了家長自身修養(yǎng)，使家長為幼兒創(chuàng)設文明的家庭環(huán)境, 促進幼兒良好品德的形成。(4)發(fā)動家長共同參與，學會親子經(jīng)典共賞：發(fā)動家長在孩子 臨睡前進行經(jīng)典誦讀，鼓勵父母與自己的孩子一起誦讀，增長知識， 增進親子間的感情。讓孩子們享受了閱讀背誦經(jīng)典的快樂，有力推動 了我園經(jīng)典誦讀活動，受到家長們的一致好評，家長還撰