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1、孔子學琴豐順縣留隍鎮(zhèn)第一中心小學 鄭文燕學會曲譜掌握技巧領會精神知曉作者自學提示一默讀第二自然段，勾畫出孔子學琴的相關語句，從中體會出孔子是怎樣的一個人？寫上自己的感受。 他踏著琴聲來到孔子的窗前，只見孔子正畢恭畢敬地彈著那首曲子，彈完一遍又彈一遍，絲毫沒有厭倦的樣子。師襄輕輕走進屋里，對孔子說：“你已經(jīng)練了整整十天，這首曲子也會彈了，可以再學一首新的曲子了?！笨鬃舆B忙站起來，誠懇地說：“我只學會了曲譜，還沒有真正掌握彈奏的技巧呢！”說完，又席地而坐，繼續(xù)彈奏起來。 學會曲譜掌握技巧領會精神知曉作者自學提示二1、默讀第36自然段，思考：孔子學琴的其他三個階段中，究竟什么在發(fā)生變化？勾畫出相關的

2、語句。2、運用抓住人物的神態(tài)、動作、語言等關鍵詞句品讀的方法品讀有關語段。他看到孔子的手指運用自如，樂曲彈奏得像小溪流水一樣順暢自然、悅耳動聽剛一進門，他就被激情洋溢的樂曲聲迷住了。師襄聽得如醉如癡，仿佛被帶到了一個從未有過的境地。一曲彈完，好半天，師襄才醒悟過來。感情隨著抑揚的琴聲起伏不平。“你的琴藝真是爐火純青??！他看到孔子的手指運用自如，樂曲彈奏得像小溪流水一樣順暢自然、悅耳動聽對比句子，哪句好？他看到孔子的手指運用自如，樂曲彈奏順暢自然、悅耳動聽 他看到孔子的手指運用自如，樂曲彈奏得像小溪流水一樣順暢自然、悅耳動聽剛一進門，他就被激情洋溢的樂曲聲迷住了。師襄聽得如醉如癡（ch），仿佛被

3、帶到了一個從未到過的境地。一曲彈完，好半天，師襄才醒悟過來。 他快步走了過去，激動地說：“你已經(jīng)彈出了樂曲的思想感情，領會了音樂的精神，可以學一首新曲子了！”孔子又搖搖頭，認真地回答：“不行啊，我還沒體會出作曲者是一位怎樣的人呢！”說完，又沉浸（jn）在琴聲里，似乎想得很遠很遠 孔子說的話孔子連忙站起來，誠懇地說：“我只學會了曲譜，還沒有真正掌握彈奏的技巧呢！”孔子搖搖頭說：“我還沒有真正領會這首曲子的思想內容，這樣彈奏怎么會使人感動呢？”孔子又搖搖頭，認真地回答：“不行啊，我還沒體會出作曲者是一位怎樣的人呢！”學會曲譜掌握技巧領會精神知曉作者 孔子激動地站起來，大聲說：“我已經(jīng)知道作曲者是誰了。他就是體恤（x）百姓、胸懷博大的周文王?！?你的琴藝真是爐火純（chn）青啊！爐火純青： 道士煉丹，認為煉到爐里發(fā)出純青色的火焰就算成功了。后用來比喻學問、技術或辦事達到了純熟完美的地步。小結：你從這個故事中得到

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