旌陽區(qū)小學(xué)語文魏娟13881004694

1、2015年德陽市中小學(xué)教師教學(xué)評價技能提升全員培訓(xùn)作業(yè)編制表學(xué) 段： 小 學(xué) 語 文 學(xué) 科： 語 文 編寫人： 魏 娟 德陽市教育局 德陽市教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中心 中國教師研修網(wǎng) 作業(yè)編制說明：請各學(xué)科輔導(dǎo)教師根據(jù)項目組提供的通版作業(yè)題目，細化、確定適合本學(xué)科教師的作業(yè)題目，填寫本表。通版作業(yè)1題目：一致性分析要求：請參訓(xùn)教師找出一份使用過的試卷，與課程標準進行對照，看看試卷在內(nèi)容上是否較全面地體現(xiàn)了課程標準的要求，并將對照的情況填寫在對照表中。模板如下：一致性分析對照表基本信息學(xué) 科語文年 級二年級上冊教 師魏娟教材版本人教版課標要點題型題號題目分值難易度1復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識

2、字、正音。2認識450個字，會寫350個字能運用多種 方法積累、認識生字。能自學(xué)自查，注意辨析同音字、音近字、多音 字和形近字，逐步提高認字、識字能力?？雌匆粼~語；詞語接龍一、二一、我會拼，在拼音下面寫出漢字。（16分）yu q tn qn yn bo qng w rn y wn nun yn jn fn zh 二、詞語接龍。（14分）父親親人人生（ ）（ ）（ ）看見（ ）（ ）（ ）（ ）30簡單結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。借助讀物中的圖畫閱讀。補充詞語三、四、五三、我會把詞語補充完整。（16分）仔細地（ ） 一片片（ ） 一個個（ ）蓬松的（ ） 火紅的（

3、 ） 心愛的（ ）春（ ）秋（ ） 綠樹（ ）（ ） 無（ ）無（ ） （ ）（ ）不息四、照樣子寫詞語。(8分)例：搖搖擺擺 _ _例：一片片葉子 一棵棵_ 一把把_五、我會選詞填空。（4分） 飄浮 飄揚1、云在空中（ ），碰到冷風(fēng)就變成水珠落下來。2、彩旗迎風(fēng)（ ），廣場顯得更加美麗。28較難學(xué)習(xí)獨立識字。能借助漢語拼音認讀漢字，用音序檢字法查字典。（部首）用音序或部首檢字法查字典。、六六、我會查字典。（9分）要查的字音序部首除去部首還有幾畫圍廈棋9較難積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)。課外閱讀總量不少于5萬字。日積月累七七、日積月累。（11分）山 行遠寒徑斜，白云處

4、有。停車，霜葉。清晨，林中誰來得最早？是“（ ）”來放鳥巢。嶄新的木牌上寫著：“（ ）。”老師滿樹盛開的（ ），那是我們的（ ），感謝您時時把我們（ ）。11較難學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。標點符號八八、我會給句子加上標點符號。（6分）1小河上有座石橋（ ）2、我多想乘宇宙飛船去太空呀（ ）3、你能把鉛筆借我用用嗎（ ）6較難2結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。表達九九、我會看圖寫話。（10分）左圖多美??！請你先認真觀察圖畫，看看都有哪些事物，發(fā)揮想象，用幾句話寫下來。10較難分學(xué)科作業(yè)1題目：（請?zhí)顚懀┱埬銓懗錾厦嬉恢滦苑治鰧φ毡碇蟹治鍪欠窈侠?，請寫出自?/p>

5、的觀點。要求：（請?zhí)顚懀┓治鰰r要寫出依據(jù)。通版作業(yè)2題目：編制作業(yè)或試題要求：請參訓(xùn)教師根據(jù)自己的實際情況，圍繞某一節(jié)課、某一單元或本學(xué)期整本教材的核心知識，嘗試運用試卷編寫工具或問卷工具，設(shè)計一份含封閉性、半開放和開放性問題的作業(yè)或試題。人教版二年級上冊語文期末試卷（滿分100分，答卷時間60分鐘）學(xué)校： 班別： 姓名： 成績： 親愛的同學(xué)們，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，相信大家一定有不少的收獲，今天就來展示一下吧。請記?。赫J真書寫，卷面整潔才能得100分，加油??！。一、我會拼，在拼音下面寫出漢字。（16分）yu q tn qn yn bo qng w rn y wn nun yn jn fn zh

6、 二、我會選，在正確的拼音下畫“ ”。（10分）1、層（cng chng）林盡染 鋼（gng gn）琴 拔苗助長（zhng chng） 神州（zhu zu）嫦娥奔（bn bn）月 高粱（ling lng）2、有水把茶泡（po bo），有飯能吃飽（po bo）。3、我們大家都（d du）爬上了天都（d du）峰。三、詞語接龍。（10分）父親親人人生（ ）（ ）（ ）看見（ ）（ ）（ ）（ ）四、我會查字典。（9分）要查的字音序部首除去部首還有幾畫圍廈棋五、我會把詞語補充完整。（10分）仔細地（ ） 一片片（ ） 一個個（ ）蓬松的（ ） 火紅的（ ） 心愛的（ ）春（ ）秋（ ） 綠樹（ ）（

7、 ） 無（ ）無（ ） （ ）（ ）不息六、照樣子寫詞語。(4分)例：搖搖擺擺 _ _例：一片片葉子 一棵棵_ 一把把_七、我會選詞填空。（2分） 飄浮 飄揚1、云在空中（ ），碰到冷風(fēng)就變成水珠落下來。2、彩旗迎風(fēng)（ ），廣場顯得更加美麗。八、日積月累。（10分）山 行遠寒徑斜，白云處有。停車，霜葉。清晨，林中誰來得最早？是“（ ）”來放鳥巢。嶄新的木牌上寫著：“（ ）?！崩蠋煗M樹盛開的（ ），那是我們的（ ），感謝您時時把我們（ ）。九、我會給句子加上標點符號。（3分）1小河上有座石橋（ ）2、我多想乘宇宙飛船去太空呀（ ）3、你能把鉛筆借我用用嗎（ ）十、我會仿寫句子。（6分）1、例：小

8、青蛙歡快地說：“多好玩??！” 歡快地 。2、例：清澈的湖水像一面鏡子。 像 。3、例：他把小魚扔進大海里。改為：小魚被他扔進大海里。水把莊稼淹沒了。改為： 被 。十一、我會閱讀短文，回答問題。（10分）風(fēng)娃娃來到田野，看見一架大風(fēng)車正在慢慢轉(zhuǎn)動，抽上來的水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著。他深深地吸了一口氣，使勁向風(fēng)車吹去。風(fēng)車一下子轉(zhuǎn)得飛快！抽上來的水奔跑著，向田野里流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點頭，風(fēng)娃娃也高興極了。1、這段話共有（ ）句話。2、讀一讀，填一填：（1）斷斷續(xù)續(xù)地（ ） （ ）極了 轉(zhuǎn)得（ ） 不住地（ ） （2）風(fēng)娃娃來到 ，使勁向 ，讓秧苗 。3、照樣子，你會寫嗎？斷斷續(xù)續(xù) 十二、我會看

9、圖寫話。（10分）左圖多美??！請你先認真觀察圖畫，看看都有哪些事物，發(fā)揮想象，用幾句話寫下來。分學(xué)科作業(yè)2題目：上面的試卷哪些部分是封閉性問題？哪些部分為半開放和開放性問題？要求：寫出具體的試題標號和理由。通版作業(yè)3題目：考試成績分析要求：找一份本班近期學(xué)生學(xué)習(xí)成績統(tǒng)計數(shù)據(jù)，對其進行分析，包括學(xué)生成績分布情況、各知識點、能力掌握落實情況等。二年級上冊期末試卷分析一考試情況分析（一）總體成績分析本次檢測統(tǒng)計樣本數(shù)52人，平均分97.60，及格人數(shù)52人，及格率100%，優(yōu)秀人數(shù)49人，優(yōu)秀率100%，良好人數(shù)49人，良好率100%，最高分100分，最低83.5分。（二）答題情況分第一題：我會拼，

10、在拼音下面寫出漢字（16分）這道題主要是考查學(xué)生的聽寫能力和對要求掌握的課文內(nèi)容的熟悉程度，還培養(yǎng)學(xué)生一邊聽，一邊寫的良好習(xí)慣，命題形式比較新穎。本題得分在15.4116分之間，得分率在88.2%98%之間。從得分率來看，學(xué)生具備了一定的聽寫能力，對課文內(nèi)容比較熟悉，對生字掌握也比較牢固。但由于二年級學(xué)生粗心和毛躁的年齡特點，也出現(xiàn)了一些錯別字，如：有部分學(xué)生把“溫暖”寫成“溫 ”；把“睛”寫成“晴”；還有小部分中下生識記生字有困難，導(dǎo)致聽寫速度跟不上，不知寫些什么，而導(dǎo)致失分。二、我會選，在正確的拼音下畫“ ”。（10分）這道題主要考查學(xué)生對生字的掌握情況，題中涉及到的詞語主要分布在一至四單

11、元，但都是常見而學(xué)生又容易混淆的生字。本題得分在1415.5分之間，得分率在87.5%96.9%之間。學(xué)生出錯最多的是將層（cng chng）林盡染；嫦娥奔（bn bn）月 混淆不清。 也有學(xué)生不認真審題、馬虎拼讀。三、詞語接龍。（10分）這道題主要考查學(xué)生對生字的掌握程度和組詞能力。本題得分在99.9分之間，得分率在90%99%之間。本題得分率較高。失分的都是因為粗心大意，漏寫了字；有個別學(xué)生由于詞匯積累比較少，將熟字相連變成新字后，不能正確用新字組詞四、我會查字典。（9分）這道題既考查了學(xué)生對于音序查字法的正確掌握程度，也考查了學(xué)生對于相同部首字的積累和近義詞的掌握情況。本題的得分在3.7

12、6485之間，得分率在75.2%97.17%之間。從得分率情況看，學(xué)生掌握程度參差不齊。較多學(xué)生仍將音序?qū)懗闪诵懽帜福粚⒁艄?jié)寫成韻母或漏寫聲。五、我會把詞語補充完整。（10分）這道題考查了學(xué)生對詞語的運用能力。本題的得分在7.29.96之間，得分率在72%99.6%之間?？疾榈膬?nèi)容并不難，但造成如此大分差的原因是學(xué)生粗心，不認真讀題思考，漏寫“的”的情況比較嚴重；改卷老師對標準答案比較執(zhí)著，其實只要合理，就應(yīng)該給分。六、照樣子寫詞語。(4分)這道題主要考查學(xué)生對完整句式的認識與掌握。本題的得分在3.54之間，得分率在87.5%100%之間。學(xué)生主要丟分在漏寫上面。七、我會選詞填空。（2分）這

13、道題主要檢驗學(xué)生對課文中詞的理解情況。本題的得分是1.51.98之間，得分率在90%99.2%之間。從得分率來看，學(xué)生對書本的知識掌握得比較牢固，而且書寫正確。八、日積月累。（10分）這道題主要考查學(xué)生對課文的掌握情況。本題的得分是8.99.8之間，得分率在89%98%之間。題中涉及的詩句均是本學(xué)期的訓(xùn)練重點，教師經(jīng)常提供相應(yīng)的習(xí)題訓(xùn)練，但仍有些同學(xué)不認真理解題目要求，隨便自己寫一句，導(dǎo)致失分；也有學(xué)生不會檢查，出現(xiàn)寫錯字的現(xiàn)象。九、我會給句子加上標點符號。（3分）這道題主要考查學(xué)生對句號、問號、和感嘆號的句式的理解和掌握情況。得分在1.52.7之間，得分率在89%98%之間。題中涉及的是本學(xué)

14、期的訓(xùn)練重點，但仍有些同學(xué)不認真理解題目要求出現(xiàn)錯誤。十、我會仿寫句子。（6分）這道題主要考查學(xué)生對完整句式的認識與掌握。本題的得分在5.56之間，得分率在90.5%100%之間。學(xué)生主要丟分在漏寫上面。十一、我會閱讀短文，回答問題。（10分）這道題主要考查學(xué)生閱讀童話類課外閱讀材料時的理解情況。本題的得分是1314.65之間，得分率在87%97.7%之間。從得分率來看，掌握程度不均衡。 第一小題考查全文共有（ ）句號。失分較少，只是個別學(xué)生沒有形成標注句子的習(xí)慣而數(shù)錯。第二小題主要考查學(xué)生對短文內(nèi)容的熟悉程度。有部分學(xué)生因為閱讀短文時囫圇吞棗，導(dǎo)致對故事內(nèi)容不熟悉，不會從文中找出相應(yīng)的內(nèi)容填

15、空。第三小題考查學(xué)生對AABB式詞語的掌握情況。此題也是本學(xué)期的訓(xùn)練點，學(xué)生普遍得分率較高。第十題：寫話展示臺。（15分）主要考查學(xué)生對多幅圖的觀察能力和語言文字表達能力。本題的得分是11.614.5之間，得分率在77%96.7%之間。從答題情況看，學(xué)生基本都能看清圖意，并進行寫話，沒有偏題的現(xiàn)象。但是存在情況是：不能在寫話中恰當(dāng)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語，語句不通順，語言表達不清；不能看圖展開想象，意思不連貫；不會正確使用標點符號，錯別字較多（尤其是“的、地、得”三個字的運用）；個別同學(xué)在寫話開頭沒有明顯留兩個字的空位；很大部分的學(xué)生都不能很好地利用試卷中提供的“詞語寶庫”和“句式提示”。二

16、教學(xué)反思從本次考試中學(xué)生完成的綜合情況來看：大部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握還是比較理想的，得分率較高，說明老師在平時對知識點的訓(xùn)練抓得很緊，學(xué)生能多讀、多練、多鞏固。但同時也存在著審題能力不強、粗心、不注意檢查的不良現(xiàn)象，造成了失分的后果。針對此情況，做以下計劃：1、認真學(xué)習(xí)新課標，努力鉆研教材。 學(xué)習(xí)新課標中對于二年級各教學(xué)內(nèi)容的具體要求，并且要把教師教學(xué)用書中關(guān)于教材編排、教材特點、學(xué)習(xí)目標、教學(xué)建議的內(nèi)容進行通讀，明確本冊的教學(xué)目標。認真鉆研教材，把知識點細化歸納出來，做到心中有數(shù)。2、抓好識字寫字，扎實進行生字的教學(xué)。 低年級語文教學(xué)的重點仍是識字教學(xué)，把好識字寫字關(guān)是關(guān)鍵。識字量上不封頂

17、，下要保底（至少要掌握課本中“會認”和“會寫”的字）。（1）遵循識寫分開，多認少寫的原則，注重引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的部件、識字方法遷移到新字的學(xué)習(xí)中去。如：鼓勵學(xué)生用自己最喜歡的、最習(xí)慣的方法認記漢字。（2）聯(lián)系生活實際，多渠道識字，如：認識同學(xué)、家人的姓名用字，從標志中識字，從電視、廣告、雜志中識字，通過多看課外書等在生活中識字，防止生字回生。同時，同學(xué)之間經(jīng)常交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，如：一起玩識字、組詞的游戲和共同制作生字卡片等。（3）每天都擠出一兩分鐘的時間進行生字詞聽寫等過關(guān)練習(xí)，并且做到及時改正。（4）真正落實書寫

18、規(guī)范、端正、整潔，做到“錯后更正”，盡量減少機械式抄寫，每節(jié)課寫字不宜太多，特別不要都擠在第一課時里，寫字教學(xué)最好分散在每一節(jié)課中。教師要適時進行板書親自示范，重點指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，而且要培養(yǎng)學(xué)生自覺觀察生字筆畫在田字格中的分布情況。要特別避免使用課件等多媒體范寫生字的情況。學(xué)生書寫后，還要科學(xué)地對生字的書寫進行評價和獎懲。（5）區(qū)別“會認”和“會寫”的字，兩者教學(xué)要求不要混淆。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的態(tài)度和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠使學(xué)生自覺地在學(xué)習(xí)過程中以良好的注意力，主動積極地參與學(xué)習(xí)的全過程，取得良好的學(xué)習(xí)效果。二年級的學(xué)生，還要繼續(xù)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，教師必須時時刻刻注意習(xí)慣的養(yǎng)成教育，細細地引導(dǎo)，耐心地幫助，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐步做到：學(xué)會仔細傾聽，在別人講話時不插嘴，不打斷，然后有意見再發(fā)表；學(xué)會大膽地表達，聲音響亮，口齒清楚，態(tài)度大