崇尚程序正義依法維護權(quán)益教（學(xué)）案

1、WORD9/9第八課、崇尚程序正義，依法維護權(quán)益旬陽職中 周雪教學(xué)容 第一框：崇尚程序正義課時2 教材簡析第八課“崇尚程序正義，依法維護權(quán)益”是職業(yè)道德與法律第三單元弘揚法治精神，當好國家公民的容。從理論上分析，這個問題在教材中不但處于運用層面，還是學(xué)習(xí)訴訟法律知識的主旨；在社會生活中，公民增強程序正義觀念，明確打官司的法定程序，就能夠做到真正有效地運用法律維護自身和他人的合法權(quán)益，有助于社會形成一種尊重法律程序和法律制度的良好法治秩序，使法律制度的實施具有較好的社會環(huán)境和條件；從對學(xué)生的教育意義角度來看，幫助學(xué)生培養(yǎng)法律程序正義的意識，有助于青少年學(xué)會用合法途徑依法維護自己的合法權(quán)益。所以，

2、這是教學(xué)重點。由于中職學(xué)生認知能力，該問題理論性較強，理解起來比較抽象。同時，學(xué)生即使懂得法定程序正義的重要性，落實到生活實踐中，離學(xué)會運用法律知識、依照法律程序維權(quán)依舊有一個過程。所以，這也是教學(xué)難點。學(xué)情分析中職學(xué)生由于年齡原因?qū)е律罱?jīng)驗不足、認知能力有待提高，在受到不法侵害時某些學(xué)生往往采取不理智、不合法的方式，從而導(dǎo)致令人痛心的后果。從學(xué)會依法維護自身合法權(quán)益的行為養(yǎng)成角度來看，增強學(xué)生的法制意識，幫助學(xué)生樹立程序正義觀念，具有十分重要的現(xiàn)實教育意義。此外，從理論理解的角度來看，程序法比較實體法而言要抽象，青少年對于法律程序問題的認識也需要有效提高。知識目標通過課堂教學(xué)使學(xué)生了解刑事

3、訴訟要解決的問題；刑事訴訟案件會涉與的司法機關(guān)與各自的職權(quán)；刑事訴訟程序的五個階段；公民在刑事訴訟中享有的權(quán)利；在訴訟過程中證據(jù)的關(guān)鍵作用。能力目標培養(yǎng)學(xué)生表達、組織的能力，分析和處理材料的能力，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力；參與課堂的能力。情感目標使學(xué)生增強程序正義的觀念，增強證據(jù)意識,學(xué)會遵循法定程序依法維護自己的合法權(quán)益，遠離犯罪，自覺與犯罪作斗爭。教學(xué)重點刑事訴訟程序的五個階段，增強程序正義觀念教學(xué)難點增強程序正義的觀念教學(xué)方法講授法、案例法、情景教學(xué)法（模擬法庭）、角色置換法課時安排 2課時教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)主要容 教學(xué)活動教 師學(xué) 生導(dǎo)入新課在現(xiàn)實生活中我們會經(jīng)

4、常聽到一個詞：打官司，“打官司”只是一個俗稱，你們誰知道它的正式的表述呢？訴訟。在我國訴訟可以分為那幾種？刑事訴訟民事訴訟行政訴訟與犯罪密切相關(guān)的是什么訴訟？刑事訴訟今天，就讓我們一起走近刑事訴訟。探討（教學(xué)任務(wù)展示）：1、刑事訴訟要解決的問題是什么？2、刑事訴訟案件會涉與哪些司法機關(guān)？它們各自的職權(quán)是什么？3、刑事訴訟程序的五個階段是什么？4、公民在刑事訴訟中享有哪些權(quán)利？5、在訴訟過程中證據(jù)起怎么樣的作用？崇尚程序正義欣賞圖片思考問題、小組討論。研習(xí)新 課研習(xí)新課案件回放（小品表演）：力于2009年4月28日中午12時許，打傷初二學(xué)生丁新并劫取丁新人民幣61元、手機一部與隨身聽一臺。問題：

5、被害人丁新要報案，他應(yīng)該去哪里？公安機關(guān)（派出所）刑事訴訟的第一階段：立案（公安機關(guān)）公安機關(guān)會根據(jù)事實材料：有犯罪事實；需要追究刑事責任立案刑事訴訟的第二階段：偵查（公安機關(guān)）1、調(diào)查取證：詢問犯罪嫌疑人、詢問證人.2、對犯罪嫌疑人采取強制措施：拘傳、取保候?qū)?、?zhí)行逮捕3、公安機關(guān)偵查終結(jié)以后，對偵查的案件，犯罪事實情節(jié)清楚，證據(jù)確實、充分；依法應(yīng)當追究刑事責任的，制作起訴意見書連同案卷材料、證據(jù)一并移送檢察院刑事訴訟的第三階段：起訴（檢察院）檢察院收到起訴意見書和案卷材料、證據(jù)后1、審閱案卷材料2、訊問犯罪嫌疑人3、聽取被害人和犯罪嫌疑人、被害人委托人的意見4、補充偵查5、作出決定符合起訴

6、條件的（犯罪嫌疑人的犯罪事實；已經(jīng)查清證據(jù)確實、充分；依法應(yīng)當追究刑事責任）制作人民檢察院起訴書向人民法院移送起訴書、證據(jù)目錄、證人和主要證據(jù)復(fù)印件或者照片刑事訴訟的第四階段：審判（法院）人民法院收到起訴書和相關(guān)資料后1、庭前審查（決定是否開庭審判 ）2、庭前準備開庭審判10日以前將起訴書副本送達被告人，告知被告人可以委托辯護人；3日前通知檢察院和相關(guān)當事人、證人、辯護人等3、法庭審判模擬法庭：接下來，請大家欣賞本班同學(xué)為大家展示的刑事訴訟程序的第四個階段：法庭審判程序，希望大家在觀看模擬法庭的過程中了解公民的基本訴訟權(quán)利、增強證據(jù)意識，增強程序正義的觀念，學(xué)會遵循法定程序依法維護自己的合法權(quán)

7、益，遠離犯罪，自覺與犯罪作斗爭。模擬法庭審判流程：一、庭前準備階段二、法庭調(diào)查三、法庭辯論階段。四、被告人最后述。五評議和宣判刑事訴訟的第五階段：執(zhí)行（法院、監(jiān)獄、公安機關(guān)）人民法院：死刑立即執(zhí)行、罰金、沒收財產(chǎn)或者免除刑罰監(jiān)獄：死刑緩期二年執(zhí)行、無期徒刑、有期徒刑公安機關(guān)：余刑不足一年的有期徒刑和拘役緩刑、管制、拘役閱讀案例、小組討論、回答問題。合作探究、解決問題歸納，做好筆記。自主學(xué)習(xí)合作探究課堂小結(jié)1、刑事訴訟要解決的問題是：是否犯罪？犯什么罪？應(yīng)否判刑？判什么刑？2、刑事訴訟案件會涉與哪些司法機關(guān)？它們各自的職權(quán)是什么？公安機關(guān)：立案權(quán)、偵查權(quán)檢察院：公訴權(quán)法院：審判權(quán)3、刑事訴訟程序

8、的五個階段是什么？立案偵查起訴審判執(zhí)行4、公民在刑事訴訟中享有哪些權(quán)利？公民有委托辯護人或訴訟代理人的權(quán)利公民有上訴的權(quán)利公民有申請回避的權(quán)利5、在訴訟過程中證據(jù)起怎么樣的作用？證據(jù)是用來證明案件事實的一切憑證或根據(jù)，是查明案件事實情況的唯一手段。歸納總結(jié)課堂練習(xí)多媒體出示課堂練習(xí)題2、引申拓展以小組為單位，去法院旁聽真實案例的法庭審判過程或到律師事務(wù)所了解訴訟的相關(guān)程序，體悟程序法的公正嚴明思考回答鞏固新知，解決問題板書設(shè)計項目一 感受道德之美活動一 做人以德為先1、走近道德 2、公民基本道德規(guī) 3、社會公德和校園美德師生互動布置作業(yè)以小組為單位用心搜集訴訟法專題案例，制作一份有特色的法律簡報，特別注意觀察案例所體現(xiàn)的司法程序，并結(jié)合教材程序公正的容予以適當點評。簡報完成后在班級集中展覽，互相交流學(xué)習(xí)心得。記錄作業(yè)容教學(xué)反思優(yōu)點：本節(jié)課是根據(jù)中職學(xué)生的特點，通過視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，層層深入，引導(dǎo)學(xué)生探究問題，采取互動的教學(xué)方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中自覺檢查和調(diào)整自己，真正是吸納德育教學(xué)的意義。在教學(xué)方法上，以案例教學(xué)法、討論探究法等精心設(shè)置問題，步步深入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，取得了一定的成效。不足：沒有更加深入的聯(lián)