五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第課牧場(chǎng)上的家教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)牧場(chǎng)上的家教學(xué)目標(biāo)：1、用平穩(wěn)、悠長(zhǎng)的氣息和柔和、連慣的聲音富有表情地歌唱，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的依戀及對(duì)美好生活的憧憬。2、學(xué)習(xí)弱起小節(jié)的含義和它在音樂(lè)中的表現(xiàn)效果。教材分析：這是一首廣泛流傳的美國(guó)田園牧童歌曲。四三拍，大調(diào)式，旋律優(yōu)美、流暢。歌曲為帶再現(xiàn)的單二部曲式結(jié)構(gòu)。第一部分由兩個(gè)重復(fù)變化的樂(lè)句構(gòu)成，舒展的節(jié)奏，曲調(diào)在平穩(wěn)中帶起伏，使旋律優(yōu)美而又有蕩漾之感，描繪了綠草茵茵的寬闊牧場(chǎng)，水牛、小鹿、羚羊的歡跳及夜幕下星星閃爍，牧場(chǎng)在寧?kù)o的夜晚中的美麗景象，富有詩(shī)意。第二部分在

2、上移五度跳進(jìn)后，以寬松的節(jié)奏展開(kāi)，使得曲調(diào)更加優(yōu)美而抒情，它不僅表現(xiàn)了開(kāi)闊空曠的家園意境，而且還縱情的抒發(fā)了人們對(duì)可愛(ài)的家園的贊美之情。最后的樂(lè)句再現(xiàn)了歌曲第二樂(lè)句的旋律，曲調(diào)又趨平穩(wěn)，它使人們完全沉浸在這美麗的家園情景之中，感受和表達(dá)了對(duì)可愛(ài)的家的甜美生活的熱愛(ài)情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的審美能力，讓他們熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。2、弱起小節(jié)的學(xué)習(xí)；長(zhǎng)音的延長(zhǎng)時(shí)值。3、歌詞的填入，字與音對(duì)齊。如：那兒的兒化音和那兒沒(méi)有兒話(huà)音的填入。教法：聽(tīng)唱和視唱結(jié)合；引導(dǎo)與自學(xué)結(jié)合。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、手風(fēng)琴。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。二、談話(huà)導(dǎo)入。我們每個(gè)人都有家，“家”是我們每一個(gè)人的港灣，是我們生活的

3、依托，在自己溫暖的家里生活是非常幸福的，我們每一個(gè)人都熱愛(ài)自己的家。在美國(guó)的鄉(xiāng)村有個(gè)同樣溫暖的家庭，讓我們看看看他們家到底在哪里？他們家有什么美景？觀看課件。師生交流。（他們家在草原，他們家有水牛、小鹿、羚羊；那里是快樂(lè)的天堂。）這位美國(guó)小朋友的家真是快樂(lè)的天堂??！瞧！他們還在小院里唱起了家鄉(xiāng)的歌。我們和他們一起學(xué)吧?。ǔ鍪菊n題：牧場(chǎng)上的家。）三、新授歌曲聆聽(tīng)錄音范唱。讓學(xué)生感受歌曲。一學(xué)習(xí)曲調(diào)1、觀察曲調(diào)。向同學(xué)提出學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題（弱起小節(jié)、連音線(xiàn)、附付點(diǎn)四分音符等）。講解不完全小節(jié)和弱起小節(jié)：第一個(gè)小節(jié)同我們以前認(rèn)識(shí)的有什么不同？（第一小節(jié)不完全）想想這樣的小節(jié)應(yīng)該弱唱還是強(qiáng)唱？它的

4、不完全部分上哪兒去了？（末尾）這樣的小節(jié)就叫弱起小節(jié)。2、想想以前我們?cè)谝魳?lè)課中唱過(guò)或聽(tīng)過(guò)的歌曲、樂(lè)曲有哪些是從“弱起小節(jié)”開(kāi)始的？舉幾個(gè)例子。3、先學(xué)第一部分。（1）聽(tīng)琴、劃拍、自學(xué)曲調(diào)。（2）老師有重點(diǎn)地輔導(dǎo)。（3）聽(tīng)一遍唱一遍。第一遍：聽(tīng)琴、劃拍、心里唱；第二遍：聽(tīng)琴、劃拍、唱出聲。（培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)的習(xí)慣，以聽(tīng)促唱。）（4）完整唱一遍。4、學(xué)第二部分。用同樣方法學(xué)習(xí)。5、完整、準(zhǔn)確唱全曲。二歌詞教學(xué)1、全班準(zhǔn)確、有感情的朗讀歌詞。思考：歌詞表達(dá)了美國(guó)小朋友對(duì)自己家的怎樣的感情？（對(duì)家的無(wú)限熱愛(ài)之情）2、填入歌詞。要求：歌詞要與音對(duì)準(zhǔn)。不要忘記曲調(diào)。先填第二段。解決那兒的兒化唱法。再加第一段歌詞。3、完整、準(zhǔn)確唱歌曲。三歌曲處理1、啟發(fā)學(xué)生：你覺(jué)得應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)表現(xiàn)小朋友們對(duì)牧場(chǎng)上的家的熱愛(ài)呢？你能邊唱邊想象歌中描繪的美麗牧場(chǎng)上的家嗎？用你們的聲音告訴老師，好嗎？2、帶著