最新感恩媽媽主題班會(huì)策劃

1、Word文檔 最新感恩媽媽主題班會(huì)策劃 媽媽給你的愛，是多么的宏大呀!如甘霖，似雨露，滋潤著我。它猶如陽光，永恒而暖和;又似春雨，溫順而細(xì)膩。它會(huì)穿透層層屏障，灑落到每一個(gè)有我的地方，每一個(gè)有我的日子;它會(huì)擁抱我的哭泣，我的歡樂;它會(huì)為我撐起一把傘，鋪成一條路，填平一切坎坷。 感恩媽媽主題班會(huì)1 1、培育同學(xué)的單獨(dú)自主力量，適應(yīng)中同學(xué)活的力量，讓父母放心。 2、培育健康高尚的感情和健康歡樂的心理，懂得父母對我們的愛。 3、培育責(zé)任心，懂得用優(yōu)異的成果，懂事明理，回報(bào)父母。 【班會(huì)預(yù)備】 資料查找，課件制作 【班會(huì)過程】 一、導(dǎo)入 又是5月，剛過了勞動(dòng)節(jié)，即將迎來母親節(jié)。在母親節(jié)快要來臨之際，不

2、知同學(xué)們心中想起了什么?念起了什么?有什么觸動(dòng)?。母親的笑容似春風(fēng)般和煦，母親的皺紋是辛苦的刻痕，母親的汗水和眼淚如顆顆剔透的珍寶。這些都是日日夜夜為我們操勞的母親，用愛化成的春風(fēng)、刻痕、珍寶，你們感受到這種暖和、深厚、淳美了嗎?今日，我們主題談話課的內(nèi)容是感恩母親節(jié)。 二、學(xué)問點(diǎn)化 1、母親節(jié)的由來(請丁同學(xué)朗讀) 母親節(jié)起源于美國。1906年5月9日，美國費(fèi)城的安娜賈薇絲的母親不幸去世，哀思萬分的她在次年母親周年忌日，組織了追思母親的活動(dòng)，并鼓舞他人也以類似方式來表達(dá)對各自慈母的感謝之情。此后，她處處游說并向社會(huì)各界呼吁，號召設(shè)立母親節(jié)。她的呼吁獲得熱鬧響應(yīng)。美國參眾兩院通過決議案，打算每

3、年5月的其次個(gè)星期日為母親節(jié)。 2、世界上第一張母親節(jié)郵票的來歷(請曹同學(xué)朗讀)世界上第一枚母親節(jié)郵票也起源于美國，1934年初，為了紀(jì)念第20個(gè)母親節(jié)，曾任全美士兵母親協(xié)會(huì)主席的麥克魯斯夫人，向當(dāng)時(shí)的美國總統(tǒng)羅斯福提出在母親節(jié)發(fā)行一枚紀(jì)念郵票紀(jì)念這一節(jié)日，身為總統(tǒng)和集郵愛好者的羅斯福親自設(shè)計(jì)了這枚郵票的草圖。郵票選用了美國聞名畫家惠斯勒的藝術(shù)家的母親作為主圖，同時(shí)為了平衡畫面效果，在郵票的左下角加上了一個(gè)插滿康乃馨的花瓶。 3、獻(xiàn)給母親的花康乃馨(請林同學(xué)朗讀) 國際上獻(xiàn)給母親的花是康乃馨，它在纖細(xì)青翠的花莖上，開著艷麗漂亮的花朵，花瓣緊湊而不易凋落，葉片瘦長而不易卷曲，花朵雍容富麗，姿勢高

4、雅別致。紅色的康乃馨象征熱忱，正義，美妙和永不放棄，祝福母親健康長壽;粉色的康乃馨，祈祝母親永久年輕漂亮;白色的康乃馨，象征兒女對母親純凈的愛和真摯的謝意;黃色花朵象征感恩，感謝母親的辛勤付出。 說到這里，大家確定都有了形象生動(dòng)地熟悉和感受了。那么老師要問一句：“有多少人曾經(jīng)贈(zèng)與母親康乃馨呢?”(同學(xué)舉手是屈指可數(shù)啊，只有幾個(gè)女生!)不過，沒關(guān)系，我們可以換用另一種方式。 三、話感恩 這一刻，我信任，在你們眼前匯合，膨脹的都是平日里從不去留意的一點(diǎn)一滴小事。同學(xué)們，請回想一下，在你成長的道路上，你與母親之間是否曾經(jīng)發(fā)生過令你刻骨銘心、難以忘記的事情?歡迎同學(xué)們上臺來，說一說你的故事。把你享受到

5、的母愛，與大家一起共享! (黃同學(xué)：每天變花樣做許多可口的飯菜) (陳同學(xué)：不管日曬雨淋刮風(fēng)，母親都會(huì)準(zhǔn)時(shí)接送) (周同學(xué)：為了我就近讀書便利，特地租了房子) (黎同學(xué)：我爸爸從來沒有打過我) (。等等其他同學(xué)) 無論你身在何地，有兩個(gè)人，他們始終占據(jù)在你心中最松軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你;有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報(bào)。同學(xué)們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許很多多生活瑣事，這其中蘊(yùn)涵著非常深厚的愛，你們作為子女必需牢記一生，感恩一生。 四、母親的詮釋(同學(xué)“小試牛刀”，英語課代表) “M”million代表她賜予我們很多的愛 “O”old代表她

6、在慢慢老去 “T”tears代表她為撫育我灑下的淚 “H”heart代表她有像金子一般的心 “E”eyes代表她的眼睛里面洋溢著愛的光線 “R”right代表從不哄騙我們，指導(dǎo)我們做正確的事情 這邊用英語字母單詞來詮釋了世界上最宏大、無私、暖和的母親。那么下面呢，老師想用20道題目來測試一下你們對各自父母的了解程度。 五、孝道試卷 1、父母年齡是多大? 2、父母生日是哪天? 3、父母身高是多少? 4、父母腰圍有多大? 5、父母穿多大號鞋? 6、父母喜愛穿什么顏色的衣服? 7、父母身體健康嗎? 8、如患病，所患何病，吃什么藥，怎樣吃? 9、假如你不和父母住在一起，那你?；丶姨酵改浮⒊４螂娫捊o他

7、們嗎? 10、假如你跟父母住在一起，那么，你常陪父母談天、和他們談心嗎? 11、父母有哪些愛好愛好? 12、父母喜愛吃什么、不喜愛吃什么? 13、為父母洗過頭和腳嗎? 14、常頂撞父母嗎? 15、常讓父母為你操勞嗎? 16、父母不興奮你會(huì)哄他們快樂嗎? 17、常埋怨父母沒本領(lǐng)嗎? 18、算過父母在自己身上也許花費(fèi)多少錢嗎? 19、父母吃剩的飯菜你能吃下去嗎? 20、父母老了你嫌棄他們嗎? 每人拿出紙筆，清清晰楚、認(rèn)仔細(xì)真、實(shí)實(shí)在 (高同學(xué)：父母的鞋碼不知道) (王同學(xué)：身高不知道) (。等等其他同學(xué)) 看出來了你們都很專心，但是有些真的不知道怎么回答，沒關(guān)系，回家之后一一照實(shí)地先和父母溝通再把

8、答案答完整。那么，反過來，父母對你們的生日、腰圍、鞋碼確定了如指掌啊。這是為什么呢?同在一個(gè)屋檐下，怎么會(huì)有這樣的差異呢?此時(shí)，有沒有什么話要對自己的媽媽說? 六、真心話大冒險(xiǎn) 1、最想和媽媽說的話 2、你預(yù)備如何報(bào)答母親 (左同學(xué)：父母不在身邊，和爺爺奶奶弟弟住在一起，媽媽一周有空過來看我一下，爸爸在外地，最想和媽媽說，每一次媽媽的到來，都如同暖風(fēng)，吹暖了我的心窩，使我倍感暖和。即便如此，我會(huì)每天好好學(xué)習(xí)，回家聊聊學(xué)習(xí)狀況，談?wù)勈斋@，講講感受，給父母一個(gè)好心情。) (朱同學(xué)：多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。) (徐同學(xué)：學(xué)會(huì)節(jié)省，不鋪張父母的勞動(dòng)成果。) (戴同學(xué)：為父母分擔(dān)一

9、些家務(wù)和苦惱。) (李同學(xué)：學(xué)會(huì)敬重、關(guān)愛身邊的人。多做有心人，準(zhǔn)時(shí)送上暖和。) (代同學(xué)：為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。) (褚同學(xué)：多說“對不起”和“感謝”) (。等等其他同學(xué)) 同學(xué)們說的都很好，我很快樂。世上只有媽媽好。我信任這首歌每一個(gè)人都會(huì)唱。這首歌表達(dá)了千千萬萬個(gè)子女對母親深深的愛，由于母愛是不能用語言來表達(dá)的。下面就請同學(xué)們用自己的歌聲來表達(dá)對母親深深的愛! 七、頌感恩 常懷感恩之心的人是最幸福的，高興歡樂都會(huì)隨之而來，生活永久都布滿暖和的愛，下面全體傾聽感恩的心，朗誦游子吟，齊唱世上只有媽媽好專心去感謝全部的一切。 心存感謝，生活中會(huì)少些怨氣和苦惱。心存感

10、謝，心靈上才會(huì)獲得安靜和安祥。感謝地生活，才會(huì)敬畏地球上全部的生命，珍愛大自然的一切惠賜。心存感謝地生活，才會(huì)時(shí)時(shí)感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。感謝不只是一種心情，而是一種素養(yǎng)。不僅要心存感謝，還要學(xué)會(huì)感恩。同學(xué)們，讓這種民族精神代代相傳吧! “心存感恩，知足惜?！薄８卸髂赣H節(jié)主題談話課到此結(jié)束! 感恩媽媽主題班會(huì)2 1.預(yù)備材料:感恩的心。 2.讓每位同學(xué)寫好一封給媽媽的信 3.配樂詩朗誦母親的贊歌 4.查找生活中媽媽，同學(xué)作文我的媽媽 5.故事感恩的心 6.小品放學(xué)以后 活動(dòng)過程: 一、開場白:主持人 A:敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師們! B:友愛的同學(xué)們! AB:大家上午好! AB:東白湖鎮(zhèn)小

11、六(3)班感恩母愛 主題班會(huì) 現(xiàn)在開頭。 二、詩朗誦母親的贊歌 A:有一個(gè)人，她永久占據(jù)你心中最松軟的地方， B:甚至在你沒有來到這個(gè)世界之前，她已經(jīng)用她全部的愛滋潤著你， A:奮斗時(shí)，她期盼著你; B:得意時(shí)，她呵斥著你; A:失意時(shí)，她是你永久安靜的港灣。 B:同學(xué)們，這個(gè)人是誰? 同學(xué)們:母親(齊聲回答) A:對了,這就是我們的母親。 B:今日，讓我們一起走進(jìn)母親，去感悟深深的母愛。 A:下面，請觀賞詩朗誦母親的贊歌。 三、查找生活中的媽媽，同學(xué)作文我的媽媽 A:母愛是宏大的，無私的。再華麗的辭藻寫不出這種愛，再奇妙的音符也奏不出這種愛。母愛圍繞在我們身邊，或許是轟轟烈烈的，或許是平凡不

12、易覺察的。生活中的媽媽又是怎樣的呢?下面請付夢天同學(xué)輕輕地告知我們 四、小品表演放學(xué)以后 B:是啊，我們的媽媽都是平凡的，在平淡的生活中為我們悄悄付出，看，媽媽來了。 五、互動(dòng)(現(xiàn)場提問) 感謝蔡晨宇和吳曉其給我們帶來的精彩表演 A:1.同學(xué)們，小虎的媽媽哭了，你們知道她為什么會(huì)哭嗎?(現(xiàn)場提問) 是啊，媽媽哭了，她感到了委屈，難過，生氣。不但是小虎的媽媽會(huì)哭，我們每個(gè)同學(xué)的媽媽遇到這樣的狀況也會(huì)哭，只是她們的淚是往心里流的。 2.那么我們該用怎樣的實(shí)際行動(dòng)讓媽媽不再流淚，永久幸福歡樂呢?(現(xiàn)場提問) (同學(xué)們自由發(fā)言) 六、智多星出留意 3.媽媽為我們做的太多太多了，瞧，我們班的智多星來了，

13、我們聽聽他們給我們出了什么好的留意 七、寫給媽媽的一封信 B:感謝細(xì)心的智多星，讓我們把我們心里深深的歉意，濃濃的愛意通過薄薄的信紙傳達(dá)給遠(yuǎn)方的媽媽，有請斯桂玲同學(xué). 八、故事感恩的心 A:就如種子發(fā)芽離不開土壤，航船離不開避風(fēng)港，風(fēng)箏離不開風(fēng)，我們同樣離不開母愛，下面有請楊葉,鄭亭給我們帶來的故事感恩的心 九、手語合唱感恩的心 A:感恩的心,感謝有你 B:伴我一生讓我有士氣做我自己 A:同學(xué)們讓我們最終用真誠的感恩之心對我們的媽媽說一句： AB:媽媽,您辛苦了! B:下面有請班主任老師發(fā)言 十、老師發(fā)言 同學(xué)們：這么多年，父母為我們無私地付出，賜予我們生命，訓(xùn)練我們做人。母親的恩情是每個(gè)人最

14、珍貴的精神財(cái)寶。感謝母親是最起碼的要求，也是做人的道德底線，假如一個(gè)人連自己的母親都不愛，又怎么可能愛同學(xué)，愛社會(huì)。本次班會(huì)只能說是我們向母親表達(dá)了我們有感恩的心，但說到不如做到，讓我們從現(xiàn)在做起，從這一刻做起，用我們的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)我們的感恩之心，讓我們的母親永久快樂，幸福! 十一、結(jié)束語 A:落葉在空中回旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩; B:白云在蔚藍(lán)的天空中漂浮，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對培育它的藍(lán)天的感恩。 A:由于感恩才會(huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)， B:由于感恩才會(huì)有真摯的情意。 A:由于感恩才讓我們懂得了生命的真諦 AB:讓我們常懷一顆感恩的心，祝年輕的的母親

15、們永久青春靚麗!祝年邁的母親們永久健康幸福!祝普天下的媽媽們平安度春秋! 感恩媽媽主題班會(huì)3 二、教學(xué)目標(biāo)： 1. 認(rèn)知目標(biāo)：促使同學(xué)理解父母哺育孩子的艱辛過程。 令同學(xué)明白父母生活細(xì)節(jié)于自己行為背后的訓(xùn)練意義。 使同學(xué)熟悉到孝敬父母的必要性。 使同學(xué)熟悉到怎樣正確地孝敬父母。 2. 情感目標(biāo)：調(diào)動(dòng)起同學(xué)感謝父母之情 縮短同學(xué)與父母之間的心理距離 3. 行為目標(biāo)：引導(dǎo)同學(xué)以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母 三、教學(xué)對象：高一(4)班全體同學(xué) 四、教學(xué)內(nèi)容：以“感恩父母”為主題，通過猜陰影圖片嬉戲，播放視頻，體驗(yàn)式音樂環(huán)境聯(lián)想，詩歌朗誦，予父母的書信，案例分析，小組爭論等輕松活躍多樣的形式，把父母哺育孩子含辛茹

16、苦的過程呈現(xiàn)于同學(xué)的面前，以觸動(dòng)他們的心靈，使他們形成一種感恩的思想，并引導(dǎo)他們把這一種思想以正確，恰當(dāng)?shù)姆绞礁吨T于行動(dòng)。 五、教學(xué)形式：猜陰影圖片嬉戲播放視頻播放輕柔純音樂詩歌朗誦列舉事例撰寫予父母書信案例分析小組爭論集體合唱 六、教學(xué)重點(diǎn)：讓同學(xué)充分理解父母于自己成長歷程中所為的訓(xùn)練目的與情感寄予，并從自我內(nèi)心動(dòng)身，催動(dòng)感恩父母的情感動(dòng)力，并從生活中關(guān)注父母的行為，以自己的實(shí)際行動(dòng)感恩父母。 七、教學(xué)難點(diǎn)：以正確，恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕锤改浮?八、教學(xué)預(yù)備： 1. 通過各方途徑收集父母與孩子的照片，并運(yùn)用photoshopcs5技術(shù)處理成陰影照片。 2. 收集相關(guān)感恩父母的視頻，事例，以及輕柔的純

17、音樂，并對多媒體內(nèi)容進(jìn)行針對性的調(diào)試以及剪輯。 3. 依據(jù)教案的教學(xué)過程，制作相關(guān)的PPT。 九、教學(xué)過程： 第一樂章：感念親恩 A：同學(xué)們，初次見面，請?jiān)试S我輕聲的問候大家一句：你們幸福嗎?有誰可以回答老師的問題? (同學(xué)回答環(huán)節(jié)) B：假如你的答案是確定的，那很值得傲慢，由于你專心去感受著這個(gè)世界的美妙，用一份情去奠造著這個(gè)世間的和諧與溫馨。 A:假如你的答案是否定的，慶賀你，你其實(shí)是用一顆更高更熱忱的心，理性地掂量著這世界的美丑善惡，永不懈怠的，追求著心中的那份期盼，以不滿的渴望，催動(dòng)著社會(huì)的前進(jìn)與進(jìn)展。 B：無論現(xiàn)在的我們幸福與否，但我依舊信任，今日能坐在這個(gè)寬敞課室里面上課的同學(xué)們都

18、是幸福的，由于在同一藍(lán)天下，還有億萬萬個(gè)孩子用艷羨的目光窺視著書本與學(xué)問。 A：在這種幸福的背后，同學(xué)們又有沒有深思過，是誰，能保證著我們現(xiàn)在能安穩(wěn)拘束地學(xué)習(xí)呢?是誰，在你面對風(fēng)雨時(shí)，張開了雙臂，為你遮擋風(fēng)雨，撐開了一片讓你自由成長的空間? B：我想，到了此刻，大家的心中都已經(jīng)有了自己的最佳人選，那么，先不要焦急，讓我們共同來玩一個(gè)嬉戲，再做出你們的打算。 (一)猜陰影圖片嬉戲?qū)胫黝} 嬉戲規(guī)章：事先就已經(jīng)把一些父母與孩子一起生活的場景照片用技術(shù)處理后把其中的人物圖像處理成一個(gè)陰影，讓大家來猜，隨著事先就已經(jīng)預(yù)備好的挨次，我們把父母哺育孩子的過程層層深化的綻開，讓同學(xué)了解父母哺育自己的過程。

19、(同學(xué)猜圖片環(huán)節(jié)) A：從大家所猜出的連貫圖片來看，組合而成的是父母親用愛從小哺育我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 B：這里面有父母與孩子間牽手，擁抱，有上學(xué)，放學(xué)，一系列愛的肢體語言，或許是可以喚醒大家生命中的某些潛藏的記憶。 A：盡管這些記憶斑駁殘缺，但每一個(gè)片段中所隱藏的故事都澆灌著父母一生的愛，串聯(lián)起來，編輯而成的是一部感天動(dòng)地的歷史史詩。 B： 沒錯(cuò)，我們今日為大家預(yù)備的主題班會(huì)是： AB：感恩父母。 A：有一位詩人曾經(jīng)說過這樣的一句話：“世界上最宏大的愛是母愛?！庇捎诤甏笫莵碜杂跓o私的，它的不求回報(bào)源自于那一份源源的血肉之情，是無私的愛始終沐浴著我們成長。 B：也有人常唱：世上只有媽媽好，溫馨而樸

20、實(shí)的歌聲伴隨著我們成長，一路走來，都鋪滿了愛的腳印。 A：那現(xiàn)在請大家一起來觀賞一下的這個(gè)視頻，它刻畫的或許是你與父母一起走來，走去的人生路。 (二)觀看溫馨視頻 A：大家觀賞完以上的那個(gè)視頻后，有著什么樣的想法呢? (同學(xué)溝通共享環(huán)節(jié)) A：的確，從這個(gè)視頻來看，我們根本無法想象現(xiàn)實(shí)中，在我們遺忘的記憶里，還有多少這樣的畫面，父母親就是這樣的人，把自己的所知所想所得在生活細(xì)節(jié)中傳授給孩子后，自己也緩緩地老去。 B：或許在他們?nèi)毡∥魃剑侄兜米ゲ环€(wěn)筷子，幫不上鞋帶的時(shí)候，皺巴巴的臉上依舊能夠綻放笑容;由于在他們的腦海里還始終珍藏著與你們相親相愛歡樂的每一天。 A：那么現(xiàn)在由我們來播放一段音樂，

21、請大家閉上眼睛，讓大家在音樂中體會(huì)過去，追憶與父母相處的一些難忘的以及歡樂的事情。 (三)體驗(yàn)式音樂環(huán)境聯(lián)想 B：大家從剛才的那一片安靜中，肯定回憶起許多跟父母之間的事情，現(xiàn)在就不妨拿其中的一件出來與大家共享一下。 (同學(xué)溝通共享環(huán)節(jié)) A：很感謝剛才的幾位同學(xué)，你們的故事是樸實(shí)的，但卻是感人至深的，我知道那些沒有舉起手來的同學(xué)的生命中與父母依舊是有著某些動(dòng)人的故事，它潛藏在你的心里，可能是無法用更加華麗的辭藻把他們表達(dá)出來，有時(shí)候感情并不是只言片語即可言喻的。 B：我們無法用一般的語言來表達(dá)自己心中的那份沉重的愛，讓我們嘗試用詩來歌頌父母，讓自己的情感在詩樂篇章中緩緩流出。 A：下面我為大家

22、被了一首詩詞，現(xiàn)在想請一位同學(xué)融入自己的感情來朗誦一番。 (四)憑詩寄意露真情 B：非常感謝以上兩位同學(xué)聲情并茂的朗誦，盡管他們的風(fēng)格各有差異，但我想其中不變的是他們的那份真情與真意，讓我們再用熱鬧的掌聲感謝剛才的兩位同學(xué)的朗誦。 A:但有這樣的兩個(gè)人拿著同樣的一首詞，用著同樣的語言，懷著同樣的一種心情，卻演繹著不一樣的詩風(fēng)詞采。請大家專心地傾聽，來自異鄉(xiāng)女孩的深情朗誦。 (播放詩詞) B：這也是兩位女孩的對父母愛的宣言，她們委婉的詩詞樂章也同樣的觸動(dòng)著我們的心靈，同學(xué)們心中是否想過，我們除了用詩歌來表達(dá)愛意之外，更應(yīng)當(dāng)用怎樣的實(shí)際行動(dòng)來孝敬父母呢? 其次樂章：孝敬父母。 A:我曾聽別人說過這

23、樣一句話.他說：“父母臉上與日俱增的皺紋是我們刻上去的，頭上的絲絲白發(fā)也是我們?nèi)旧先サ?，我們的成才成長，也伴隨著父母的緩緩老去。 B：通過圖片與視頻，我們能感受到父母的前半生為孩子的無私與宏大，在父母的呵護(hù)中長大的我們又該什么時(shí)候才開頭還以父母后半生的幸福與歡樂呢?那現(xiàn)在請大家觀看以下的兩個(gè)事例，盼望對你們有所感悟。 (五)事例分析溝通 (孩子孝敬父母動(dòng)人故事) B：以上的兩個(gè)事例就發(fā)生在我們身邊一般的家庭中，他們的故事好像與能安穩(wěn)上課的在座的各位相差甚遠(yuǎn)，而實(shí)際上，事例中的仆人公卻與大家有著相仿的年齡。 A：她們是同齡人中孝敬父母的楷模，或許現(xiàn)在的我們還沒法就孝敬父母做出這樣驚天動(dòng)地的事情來，但我盼望同學(xué)們能夠明白，其實(shí)感恩可以很平凡，很簡潔它不需要張揚(yáng)，更不需要轟轟烈烈，只要能讓父母感受到你的誠意與心愿，這已經(jīng)是彌足寶貴了。 B：那么，接下來，我盼望大家是可以聯(lián)系實(shí)際，回想生活中父母中為我們所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，詳細(xì)到張羅一頓飯，整理你的床鋪的瑣事，用一張白紙，寫上你們相對父母說的一句話和你準(zhǔn)備從生活以及在長遠(yuǎn)的方案中孝敬自己的父母的行為。 (六)予父母的一句話 (書信溝通環(huán)節(jié)) A：從大家所寫的只言片語中，我已經(jīng)感受到你們的心愿與誠意。你們所