早教音樂(lè)教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)早教音樂(lè)教案下面讓我們隨著音樂(lè)做一只可愛(ài)的小豬，喜歡老大的請(qǐng)你吹起小笛(師示范)，喜歡老二的可以拉起小提琴，喜歡老三的也可以蓋新房，你們也可以演演森林的小草小花，選個(gè)地方做幾個(gè)美麗的造型。下面是早教音樂(lè)教案，歡迎閱讀。早教音樂(lè)教案一、教學(xué)內(nèi)容：1、節(jié)奏游戲鴨子ga ga ga 2、欣賞嘎嘎小鴨子3、唱你早二、教學(xué)目標(biāo)：1、嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中動(dòng)物的神態(tài)。2、能用自然的聲音演唱你早，并能與其他同學(xué)同步開(kāi)始和結(jié)束。3、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單節(jié)奏，知道節(jié)奏有長(zhǎng)有短。三、教材分析：學(xué)唱歌

2、曲你早、欣賞歌曲嘎嘎小鴨子以及創(chuàng)編活動(dòng)鴨子ga ga ga ，是幾個(gè)既彼此獨(dú)立又相互聯(lián)系的教學(xué)內(nèi)容。“表現(xiàn)人與人、人與動(dòng)物、人與自然之間的和諧”是聯(lián)系這幾項(xiàng)活動(dòng)的紐帶。通過(guò)這一紐帶在形式上把歌唱、欣賞、創(chuàng)編等活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合在一起，拓寬了教學(xué)領(lǐng)域。四、教學(xué)設(shè)想：本節(jié)課教學(xué)開(kāi)始以畫(huà)可愛(ài)的小鴨子入手引起學(xué)生的興趣，接著想象模仿小鴨子說(shuō)話、走路、游泳、捕魚(yú)等動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的想象力與表現(xiàn)能力，進(jìn)一步活躍課堂氣氛。在進(jìn)行節(jié)奏游戲鴨子ga ga ga 活動(dòng)時(shí)，以故事形式入手，學(xué)生感到親切自然，像做游戲一樣就完成了教學(xué)任務(wù)，降低了學(xué)習(xí)的難度。欣賞及唱歌教學(xué)也始終以故事連接，使學(xué)生始終感覺(jué)好像在故事中，其實(shí)已經(jīng)

3、不知不覺(jué)學(xué)到了很多知識(shí)。我想，教學(xué)的真諦就該是春風(fēng)化雨般，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲吧。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、 通過(guò)多種活動(dòng)提高音樂(lè)感受力、表現(xiàn)力。2、認(rèn)知簡(jiǎn)單的節(jié)奏，知道節(jié)奏有長(zhǎng)短快慢。六、教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、磁帶、錄音機(jī)、相關(guān)圖片七、教學(xué)過(guò)程：(一)、師生琴聲互問(wèn)好1、律動(dòng)小手拍拍。教師彈琴，學(xué)生隨琴聲有節(jié)奏地做律動(dòng)。(二)、節(jié)奏游戲鴨子ga ga ga 1、教師：瞧!老師會(huì)用數(shù)字變魔術(shù)。(教師邊說(shuō)邊在黑板上畫(huà)出一只小鴨子)2、引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作表現(xiàn)小鴨子可愛(ài)的形象a)、教師：這是誰(shuí)呀?(學(xué)生回答)對(duì)，是一只活潑可愛(ài)的小鴨子。它是怎樣叫的?(學(xué)生模仿)你能用動(dòng)作表現(xiàn)嗎?(引導(dǎo)用動(dòng)作表現(xiàn)鴨子叫)b)、教師：小鴨

4、子灰色的羽毛，扁扁的嘴巴，走路一搖一擺的，非?？蓯?ài)，你能模仿出小鴨子走路的神態(tài)嗎?(請(qǐng)一名學(xué)生到前面模仿，全體學(xué)生一起模仿小鴨子走路。)c)、教師：想一想小鴨子游泳的姿態(tài)，你能模仿出來(lái)嗎?(請(qǐng)一名學(xué)生到前面模仿，然后其他同學(xué)再一起模仿。)d)、教師：小鴨子還是一位捕魚(yú)能手，你能模仿出小鴨子捕魚(yú)的樣子嗎?(請(qǐng)一名學(xué)生到前面模仿，然后其他同學(xué)再一起模仿。)e)、教師帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂(lè)一起模仿小鴨子走路、游泳、捕魚(yú)等動(dòng)作。3、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單節(jié)奏a)、教師：今天鴨媽媽要帶著它的小寶寶去學(xué)本領(lǐng)，一大早它就喊醒了小鴨子們。教師出一邊示節(jié)奏圖一邊讀出：鴨媽媽：X |X| (孩子們起床學(xué)習(xí)本領(lǐng)了)ga |ga |鴨哥哥

5、：XX |XX| (我來(lái)了)ga ga |ga ga |鴨弟弟：X X X X |X X X X | (我來(lái)了)gaga gaga|gaga gaga|b)、學(xué)生按老師要求讀出以上節(jié)奏，說(shuō)一說(shuō)它們的叫聲有什么不同?(學(xué)生回答)c)、教師：在音樂(lè)里聲音有長(zhǎng)有短、有疏有密、有快有慢、有強(qiáng)有弱非常神奇。讓我們一起劃著節(jié)拍讀一讀。d)、引導(dǎo)學(xué)生拍手讀一讀。請(qǐng)個(gè)別同學(xué)讀一讀。(三)欣賞嘎嘎小鴨子1、教師：鴨媽媽帶著它的孩子們一邊走一邊唱起了歌。聽(tīng)!它們唱的是什么?你聽(tīng)到后心情如何?(教師播放音樂(lè)嘎嘎小鴨子學(xué)生聽(tīng)后回答)2、引導(dǎo)學(xué)生把節(jié)奏加入歌曲里。(教師引導(dǎo)學(xué)生跟著音樂(lè)讀出上邊所學(xué)節(jié)奏)(四)學(xué)唱歌曲你

6、早1、教師：鴨媽媽和孩子們走呀走呀，看到了勤勞的大公雞，它趕忙帶著孩子們向公雞問(wèn)好：“你早公雞先生”“你好公雞大伯”公雞怎么說(shuō)呢?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō))2、教師：真是懂禮貌的好孩子，大公雞每天早晨早早起床，在朝霞里喔喔叫，提醒人們起床上班了。你們每天早上是聽(tīng)到什么聲音起床上學(xué)的?(學(xué)生回答)對(duì)，小鬧鐘在晨風(fēng)里叮鈴鈴鈴響，提醒小朋友早早起床上學(xué)去。在路上你遇到老師和同學(xué)會(huì)怎么說(shuō)呢?(學(xué)生回答)。好，讓我們一起來(lái)聽(tīng)你早，看看歌曲里唱了什么呢?(教師播放音樂(lè)學(xué)生聆聽(tīng)并回答)3、學(xué)唱歌曲a)、隨教師一起有節(jié)奏地讀歌詞，b)、再次聽(tīng)音樂(lè)在心里學(xué)唱歌曲。c)、隨教師琴聲輕聲唱歌詞，錯(cuò)處及時(shí)糾正。d)、指導(dǎo)學(xué)生

7、用自然的聲音演唱歌曲。e)、分角色演唱，請(qǐng)個(gè)別同學(xué)唱一唱。f)、全體隨錄音伴奏帶演唱。(五)創(chuàng)編表演1、教師：同學(xué)們唱的真好，如果能給歌曲加上美麗的動(dòng)作我想會(huì)更好。讓我們動(dòng)動(dòng)腦筋，想一想能用哪些動(dòng)作表現(xiàn)這首歌呢?2、教師逐句引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編。3、全體隨教師一起完整做一遍。4、跟隨教師伴著音樂(lè)一起表演。5、個(gè)別同學(xué)到前面表演，其他同學(xué)伴唱。(六)小結(jié)下課教師：同學(xué)們今天表現(xiàn)的非常棒，希望我們也能像勤勞的大公雞，和可愛(ài)的小鴨子一樣，早早起，愛(ài)學(xué)習(xí)，做一個(gè)講文明，懂禮貌的好孩子。早教音樂(lè)教案教學(xué)目標(biāo)：1.能用不同的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)朗讀“三只小豬”的念白，走它們的步伐。2、通過(guò)聽(tīng)賞三只小豬了解故事情節(jié)，掌握主題樂(lè)

8、句，并抒發(fā)對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)。培學(xué)生勤勞、團(tuán)結(jié)、勇敢的美德。3、學(xué)生能用生動(dòng)活潑的形象再現(xiàn)故事情節(jié)。學(xué)會(huì)有表情地演唱歌曲我們不怕大野狼。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能熟練掌握主題，感受故事場(chǎng)景。教具準(zhǔn)備：1.多媒體課件 2.鋼琴3.課本 4.錢鼓、響板 5.頭飾教學(xué)流程：一、教師演唱?jiǎng)赢?huà)片歌曲導(dǎo)言：“小朋友們，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎，能不能告訴我你看過(guò)什么故事?”教師：在一個(gè)遙遠(yuǎn)的山村里，住著一位豬媽媽和她的三可愛(ài)的小豬。一天晚上，吃過(guò)晚飯，豬媽媽把孩子們叫到面前鄭重其事地說(shuō)：“你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該獨(dú)立生活了，等你們蓋好自己的房后就搬出去住吧?！蹦銈兿胫浪鼈兪窃鯓由w房子的嗎?老師也給你們帶來(lái)了一段動(dòng)畫(huà)片的片段，你們

9、想看嗎!”觀看動(dòng)畫(huà)片全班討論：三只小豬各自蓋了什么房子?當(dāng)老大，老二在玩時(shí)，第三只小豬在認(rèn)真地造房子，說(shuō)明他怎樣?他們一邊蓋房子一邊唱歌，說(shuō)明什么?二、學(xué)習(xí)“三只小豬”的念白。小豬們分別唱是什么歌，想不想學(xué)學(xué)。1.出示念白：老大：我用稻草蓋房子，我用稻草蓋房子，我吹長(zhǎng)笛根本不在意，整天休息最快意。自己讀，怎樣讀出節(jié)奏?跟著音樂(lè)怎么讀?2. 出示念白：根據(jù)剛才的節(jié)奏，老二和老三的勞動(dòng)歌怎么唱?老二：我用木頭蓋房子，我用木頭蓋房子，快快樂(lè)樂(lè)生活像游戲，拉小提琴我最行。老三：我用磚頭蓋房子，我用磚頭蓋房子，我不唱歌也不愛(ài)跳舞，辛勤工作擺第一。能按節(jié)奏朗讀念白?？梢杂貌煌恼Z(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)朗讀三、按節(jié)奏走步。

10、(師)：“小朋友們真棒!能用不同的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)朗讀這三段話了，現(xiàn)在老師要請(qǐng)出一組同學(xué)跟著我按節(jié)奏走老大的步伐，記住邊走要邊朗讀“老大”的這段話哦!”1、學(xué)習(xí)老大的步伐雙手?jǐn)[動(dòng)踏步2、學(xué)習(xí)老二的步伐雙手叉腰踏步3、學(xué)習(xí)老三的步伐抱肩左右擺動(dòng)(師)：“大家學(xué)得認(rèn)真極了!下面老師再請(qǐng)到的小朋友可是要提高要求了哦，你們要按順序把三只小豬的步伐連起來(lái)走，嘴里記得要朗讀它們說(shuō)的話哦!誰(shuí)有勇氣來(lái)挑戰(zhàn)一下呢?好，你來(lái)，還有你在座位上的小朋友如果你學(xué)會(huì)了，就舉個(gè)手徐老師就邀請(qǐng)你加入到隊(duì)伍中間來(lái)!”4、三種步伐連走(跟音樂(lè))四、歌曲學(xué)習(xí)我們不怕大野狼(師)：“小朋友們，當(dāng)三只小豬把它們各自的房子搭蓋好的時(shí)候，誰(shuí)出現(xiàn)了啊?”(生)：“大灰狼” (師)：“老大的稻草房被大灰狼一口氣就吹倒了，老二的木頭房也被大灰狼吹倒了，它們都逃到了老三的磚頭房里，最后，老三用聰明的才智把大灰狼給趕跑了，三只小豬高興的唱起了我們不怕大野狼，你們聽(tīng)!”1、第一遍聆聽(tīng)歌曲 2、按節(jié)奏朗讀歌詞3、用“LA”來(lái)哼唱旋律 4、小聲哼唱歌曲5、全體起立邊拍手邊演唱歌曲 6、找對(duì)象演唱歌曲7、拉起手團(tuán)結(jié)起來(lái)演唱歌曲五、創(chuàng)設(shè)情景表演1、整體聽(tīng)一遍音樂(lè)2、三個(gè)小組分別請(qǐng)出一位小朋友來(lái)進(jìn)行“三只小豬”的角色扮演，再請(qǐng)出一位扮演“大灰狼”。3、全組成員一起來(lái)進(jìn)行三只小豬的故事演繹。六、總結(jié)今天我們欣