高考文學(xué)類文本閱讀答題技巧(經(jīng)典)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)2019年高考語文專題文學(xué)類文本閱讀知識(shí)歸納小說閱讀1.明確概念:小說是通過人物、情節(jié)和環(huán)境的具體描寫來反映現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)體裁。2.四要素：人物、環(huán)境、故事情節(jié)(還有一個(gè)非常重要的要素是：主題)一、人物形象1、小說塑造人物的方法：正面描寫：肖像描寫：暗示人物身分和地位;反映人物的精神狀態(tài)和風(fēng)貌;反映人物的性格愛好.動(dòng)作描寫:展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界,顯示人物的性格特征。心理描寫:展現(xiàn)人物的內(nèi)心活動(dòng),暗示人物的性格特征語言描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動(dòng)。也可描摹人物的語態(tài)

2、，收到一種特殊的效果。細(xì)節(jié)描寫：指對(duì)文學(xué)作品中的人物、環(huán)境或事件的某一局部、某一特征、某一細(xì)微事實(shí)所作的具體、深入的描寫，能更細(xì)膩地展示人物的某一特征。側(cè)面描寫：又叫間接描寫，是從側(cè)面烘托人物形象，通過對(duì)周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象，以使描寫對(duì)象的特點(diǎn)鮮明突出。2、小說中的人稱及作用第一人稱：敘述親切自然，便于直接抒情，能自由的表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感第二人稱：便于直接對(duì)話交流情感，增強(qiáng)文章的抒情性和親切感。第三人稱：能比較客觀的展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間的限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。3、小說人物形象的作用人物形象一般可以分為兩類：主人公、次要人物。這兩類人物在文

3、中的作用分別是：主人公是文章塑造的核心人物，能夠揭示、突出、深化主題；次要人物能夠?qū)Ρ?、襯托主人公，突出主人公的特點(diǎn)，使主人公形象更加鮮明；也能夠推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展或者造成情節(jié)的陡轉(zhuǎn)；有對(duì)比、襯托、揭示主題的作用。4人物形象的分析是小說?？嫉念}型。設(shè)問角度：1、結(jié)合全文，簡要分析人物形象。2、XXX是一個(gè)怎樣的人物？3、xx有哪些性格特點(diǎn)？請簡要分析。解題思路：由面到點(diǎn)分點(diǎn)作答，性格特點(diǎn)文中的依據(jù)（結(jié)合文本材料分析）。如何解答這類題型，一般可從五面揣摩：第一，從故事情節(jié)的發(fā)展變化中把握人物性格；第二，從描寫手法中認(rèn)識(shí)人物性格。作品對(duì)人物的肖像描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫等，都是表現(xiàn)

4、人物的思想感情和性格特征的；第三，從人物之間的矛盾沖突中認(rèn)識(shí)人物性格；第四，借助作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)把握人物基本特征。包括小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。 第五，從社會(huì)環(huán)境、活動(dòng)場景及人物關(guān)系中認(rèn)識(shí)人物的典型意義；注意：區(qū)別“人物形象的特點(diǎn)”和“人物形象的性格特點(diǎn)”。人物形象特點(diǎn)的核心是人物的性格特點(diǎn)，但還包括人物形象的身份、職業(yè)、地位、技能、行為習(xí)慣等因素。而人物形象的性格特點(diǎn)則只指人物的品行、情感、精神等心理特點(diǎn)。二、情節(jié)情節(jié)一般可以分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。敘事的順序： 順敘：能按某一順序(時(shí)間或空間)較清楚地進(jìn)行記敘。 倒敘：

5、造成懸念，引人入勝。插敘：對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。補(bǔ)敘：對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對(duì)下文做某些交代。 平敘：(指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應(yīng)得體。分析小說思路的考點(diǎn)及其主要知識(shí)點(diǎn)（一）、線索方面：1、小說以什么線索結(jié)構(gòu)全文？【解析】一般來說，小說線索可以是小說中的某個(gè)人物、某個(gè)事物，也可以是作者的情感、小說的事件，還可以是故事中的空間、時(shí)間。尋找線索的途徑有：小說標(biāo)題、小說中的中心詞。2、分析小說的線索特點(diǎn)?！窘馕觥啃≌f線索分為單線和雙線兩種。要求分析的“小說線索”，一般都是雙線結(jié)構(gòu)，一明一暗，相互交織。但注

6、意的明暗交織的雙線必須是由一個(gè)共同點(diǎn)來連接。(二)、結(jié)構(gòu)思路方面：1、小說在結(jié)構(gòu)安排方面有什么特點(diǎn)？【解析】小說在結(jié)構(gòu)安排方面一般會(huì)考慮如下幾點(diǎn)：明暗雙線，巧設(shè)懸念，一波三折，鋪墊伏筆，出人意料，前后呼應(yīng)。2、小說中寫這個(gè)情節(jié)（或人物）有什么作用？【解析】分析小說具體寫到某個(gè)情節(jié)或人物的作用，可以從如下幾點(diǎn)考慮：如果是開頭的情節(jié)，一般有設(shè)置懸念，層層推進(jìn)，引人入勝的作用。如果是中間的情節(jié)，一般有推進(jìn)故事、引起下文的作用。如果是結(jié)尾補(bǔ)敘的情節(jié)，一般有照應(yīng)前文、補(bǔ)充解釋或者巧設(shè)突轉(zhuǎn)、出人意料、引人深思的作用。如果是小說的配角，一般有主次互動(dòng)、深化主旨情感或者以配角襯托（正反）主角作用。解題方法：分

7、析情節(jié)作用要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面入手：情節(jié)自身方面：為下文情節(jié)作鋪墊或埋下伏筆；照應(yīng)前文；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展或轉(zhuǎn)折；設(shè)置懸念，激起讀者的閱讀興趣；作為線索，貫穿全文。主題方面：表現(xiàn)主旨或深化主題。(3) 人物方面 點(diǎn)明人物活動(dòng)的環(huán)境；表現(xiàn)了或突出了人物的性格。 3、小說中多次寫到某個(gè)細(xì)節(jié)，它前后有什么不同？有什么作用？【解析】小說中如多次寫到某個(gè)細(xì)節(jié)（情節(jié)或者行為），其前后的不同主要要聯(lián)系前后文，從主旨表達(dá)和情感體現(xiàn)兩方面去分析它的異同。而它的作用大致有如下幾個(gè)方面：創(chuàng)設(shè)背景，渲染氣氛，鋪墊伏筆、暗示情節(jié)發(fā)展，刻畫人物、推動(dòng)情節(jié)，突出主旨、抒寫情感。4、小說在敘述某件事情的時(shí)候又穿插了某些細(xì)節(jié)，有什么

8、作用？【解析】小說在敘述某件事情的時(shí)候又穿插了某些細(xì)節(jié)，其主要作用有：補(bǔ)充敘述，完善情節(jié)；照應(yīng)前文，為下文情節(jié)發(fā)展蓄勢； 上下銜接，過渡自然。5、小說中人物的起名有什么用意？（可了解一下）【解析】小說中人物起名頗能體現(xiàn)作者的巧妙心思。小說作家往往利用如下技法給小說主人公起名：諧音雙關(guān)法，如紅樓夢中“原應(yīng)嘆息”“真事隱”等；人如其名法，一曰如外形，如魯迅小說中的“駝背五少爺”、“紅眼睛阿義”、“花白胡子”等；二曰如性情，如金庸小說笑傲江湖中的“任我行”、“白自在”、“左冷禪”等；歷史文化法，如金庸小說中“岳不群”、“卓不凡”、“王重陽”、“李莫愁”等；時(shí)代標(biāo)識(shí)法，如金庸小說笑傲江湖中的“郭靖”和

9、“楊康”，合二為一就是北宋末年的“靖康之恥”；巴金小說中的“覺新”、“覺民”等；蘊(yùn)涵深意法，如水滸傳中的“智多星吳用”怪誕新奇法，如古龍小說中的“西門吹雪”、“楚留香”、“花無缺”?！窘馕觥扛鶕?jù)作者給人物命名的技法，我們可以推測小說中人物起名的用意大致有如下幾點(diǎn)： 一語雙關(guān)，揭示主題。揭示人物外貌特征或性格特征；體現(xiàn)小說的文化內(nèi)涵；暗示故事發(fā)生的時(shí)代背景；暗示故事結(jié)局，揭示小說主題；用新奇的手法吸引讀者。 三、環(huán)境 環(huán)境是人物活動(dòng)的舞臺(tái)，包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。小說的環(huán)境描寫跟人物的塑造與主旨的表現(xiàn)有極其重要的關(guān)系。閱讀中始終把環(huán)境、情節(jié)和人物聯(lián)系起來，才能把握小說創(chuàng)作的真諦。 “環(huán)境描寫”常

10、見題型1.常見題型：就指定的環(huán)境描寫說出其作用。（1）社會(huì)環(huán)境（故事發(fā)生的時(shí)代背景）：交待人物活動(dòng)及其成長的時(shí)代背景，揭示各種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系； 交代人物身份，表現(xiàn)人物性格；或影響或決定人物性格；揭示社會(huì)本質(zhì)特征，揭示主題。（2）自然環(huán)境（人物活動(dòng)的具體場景 ）：點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間、節(jié)令和地點(diǎn)；交代人物活動(dòng)背景，烘托人物性格、心理；渲染氣氛，奠定基調(diào)；為刻畫人物作鋪墊；推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展；暗示或象征社會(huì)環(huán)境，襯托主題。2.環(huán)境類試題答題思路：（1）表述要點(diǎn)：環(huán)境本身（交代時(shí)間，交代背景，營造氛圍，渲 染氣氛）情節(jié)（推動(dòng)，暗示，鋪墊）人物（烘托，襯托）主題（表達(dá)，寄托，暗示，揭示）。（2）表述格式：

11、具體描寫了景色，營造（創(chuàng)設(shè)）了一種氣氛；渲染（定下）了的抒情基調(diào)；烘托了人物的思想感情；為下文情節(jié)展開作了鋪墊，推動(dòng)的情節(jié)發(fā)展。 四、主題與標(biāo)題 小說的主題就是小說通過對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的描繪和藝術(shù)形象的塑造所表現(xiàn)出來的中心思想。小說的主題寓于小說中的題材和人物形象之中，一般來講，可以通過環(huán)境、背景甚至小說的標(biāo)題來了解小說的主題，也可以通過人物、情節(jié)了解小說的主題。 “主題思想”常見題型1.賞析把握小說主題的常見題型： 讀了全文后，文章讓你明白了什么道理（本文對(duì)你有何啟迪？結(jié)合文本材料談?wù)勀愕捏w會(huì)）；（2）結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓?duì)某一句話（某一個(gè)問題）的理解或看法，結(jié)合文本材料簡要分析。2.小說主題分析

12、概括題解題思路：從小說的情節(jié)和人物形象入手；從作品所反映的時(shí)代特征與典型環(huán)境上把握主題。聯(lián)系作品的時(shí)代背景及典型的環(huán)境描寫，認(rèn)識(shí)人物形象的思想性格中所打上的時(shí)代烙印，把握住人物形象所折射出的時(shí)代特征，從而達(dá)到揭示小說主題的目的；從小說的精巧構(gòu)思中把握作品的主題。3.主題的常見表現(xiàn)形式：以小說主要人物的性格特點(diǎn)、道德風(fēng)貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑惡；用故事的形式針砭時(shí)弊；通過寓言，寄寓人生哲理；虛構(gòu)生活經(jīng)歷，反映人物生存狀態(tài)和心理狀態(tài)。標(biāo)題主要圍繞理解含義與標(biāo)題的作用兩個(gè)角度進(jìn)行考查。標(biāo)題類題目答題策略1、標(biāo)題作用類題目要注意從以下幾個(gè)方面解題：標(biāo)題交代時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境、創(chuàng)設(shè)了故事背景，渲

13、染環(huán)境氛圍。標(biāo)題是小說的線索，組織全文，寄托情感，深化主題。標(biāo)題為塑造和突出人物形象服務(wù)。標(biāo)題暗示了情節(jié)的發(fā)展或鋪開情節(jié)，呼應(yīng)細(xì)節(jié)。標(biāo)題一語雙關(guān)，是否對(duì)主題的表現(xiàn)起畫龍點(diǎn)睛的作用。標(biāo)題設(shè)置懸念，吸引讀者。 2、理解標(biāo)題內(nèi)涵：一是表層含義，具體的意思（文中具體的xx）；二是深層含義，與主題相關(guān)的意思；三是塑造人物形象的作用。 五、 高考中常見的藝術(shù)手法及其作用高考常見的藝術(shù)手法有敘述、描寫、抒情、議論、說明、對(duì)話、比喻、夸張、象征、變形、烘托、渲染、對(duì)比、反襯、伏筆、暗示、雙關(guān)、擬人等。附1：常見的修辭手法及其作用1.比喻：用在記敘、說明、描寫中，能使事物生動(dòng)、形象、具體，給人以鮮明的印象；化無

14、形為有形，使抽象的事物更形象具體， 使深?yuàn)W的道理變得淺顯易懂。2.擬人：能使讀者對(duì)所表達(dá)事物產(chǎn)生鮮明的印象，產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情，引起共鳴。3.借代：能起到突出形象，使之具體、生動(dòng)的效果。4.夸張：可以引起豐富的想象，更好地突出事物的特征，引起讀者的強(qiáng)烈共鳴。5.對(duì)偶：形式上音節(jié)整齊勻稱、節(jié)奏感強(qiáng)，具有音律美；內(nèi)容上凝練集中，概括力強(qiáng)。6.排比：由三個(gè)或三個(gè)以上的、相同句式構(gòu)成排比，增加語拋，起強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)烈表達(dá)作者的思想感情。7.設(shè)問：形式為自問自答。作用是：引起讀者興趣，引起讀者思考。8.反問：以否定的形式表示肯定，目的是加強(qiáng)語氣，起強(qiáng)調(diào)作用。附2：常見表現(xiàn)手法及其作用1.鋪墊： 為主要情節(jié)做準(zhǔn)

15、備或醞釀高潮到來之前的一系列非主情節(jié)。作用：顯示情節(jié)發(fā)展的必然性，增強(qiáng)作品的感染力和說服力；可以制造懸念，引起讀者的興趣和關(guān)注。2.象征：通過特定的、容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)與之相似或相近特點(diǎn)的概念、思想和感情。作用：把抽象的事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象，使文章更含蓄，運(yùn)用眼前之物，寄托深遠(yuǎn)之意，耐人尋味。3.對(duì)比（對(duì)照）：把兩種不同的事物或情形作對(duì)照，互相比較。作用：突顯對(duì)象的特點(diǎn)，使形象更加鮮明。4.襯托（烘托）：指的是以乙托甲，使甲的特點(diǎn)或特質(zhì)更加突出。有正襯和反襯兩種。作用：突出本體的某個(gè)特征。5.抑揚(yáng)：把要貶抑否定的方面和要肯定的方面同時(shí)說出來，只突出強(qiáng)調(diào)其中一個(gè)方面以達(dá)到抑此揚(yáng)

16、彼或抑彼揚(yáng)此的目的。 有先揚(yáng)后抑和先抑后揚(yáng)之分。作用：前后對(duì)比，形成起伏之勢，給讀者強(qiáng)烈印象，增強(qiáng)作品的藝術(shù)效果。4、（前后）照應(yīng)：指詩中對(duì)前面所寫的作必要的回答。恰當(dāng)運(yùn)用這種方法使結(jié)構(gòu)顯得緊湊、 嚴(yán)謹(jǐn)。作用： 內(nèi)容前后照應(yīng)， 情節(jié)嚴(yán)絲合縫。5、正側(cè)描寫：對(duì)描寫對(duì)象進(jìn)行正面的直接的描寫是正面描寫；描寫對(duì)象周圍的事物，使對(duì)象更鮮明、突出的是側(cè)面描寫。作用：直接和間接描寫方法結(jié)合運(yùn)用，可以使被描寫的人物或景物的特點(diǎn)更加鮮明、突出。6、虛實(shí)結(jié)合：是指現(xiàn)實(shí)的景、事與想象的景、事互相映襯，以實(shí)襯虛、以虛襯實(shí)，交織一起表達(dá)同一樣的情感。作用：鮮明的刻畫人物的性格，凸現(xiàn)事物、景物的特點(diǎn)，突出主旨。7、托物言

17、志：在描摹事物以盡其妙的基礎(chǔ)上融入作者的感情，含蓄地寄托作者的主張、哲理，能給人留下思考的余地和想象的空間。8、聯(lián)想、想象：聯(lián)想由一事物聯(lián)系到與之有關(guān)的另一事物，或把事物中類似的特點(diǎn)聯(lián)系起來造成一個(gè)典型。想象是人們在已有材料和觀念基礎(chǔ)上，經(jīng)過聯(lián)想、推斷、分析、綜合，創(chuàng)造出新的觀念的思維過程。作用：豐富文章內(nèi)容，使人物形象更豐滿、生動(dòng)，性格更鮮明突出，情節(jié)更生動(dòng)感人，增添藝術(shù)感染力。9、襯托（渲染）：對(duì)環(huán)境、景物作多方面的描寫形容，以突出事物的特點(diǎn)，營造氛圍。10、動(dòng)靜結(jié)合：對(duì)事物、景物作動(dòng)態(tài)、靜態(tài)的描寫，兩者相互映襯，構(gòu)成一種情趣。11、以靜襯動(dòng)：突出了事物的動(dòng)態(tài)（熱鬧、靈活、敏捷等）特征。1

18、2、以動(dòng)襯靜：突出環(huán)境靜謐、安靜、寂靜的特點(diǎn)。13、用典：用典有用事和引用前人詩句兩種。用事是借用歷史故事來表達(dá)作者的思想感情，包括對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某些問題的立場和態(tài)度、個(gè)人的意緒和愿望等等，屬于借古抒懷。委婉地表達(dá)了作者的思想情感。14、白描：不用華麗的辭藻，用最經(jīng)濟(jì)、最儉省的筆墨勾勒鮮明生動(dòng)的形象。寥寥幾筆就能起到突出事物神韻的效果。15、開門見山：文章開頭直入正題，不拐彎抹角。16、 點(diǎn)面結(jié)合： 敘寫事件全過程是面， 抓住某個(gè)特殊情節(jié)或細(xì)節(jié)是點(diǎn)，或細(xì)節(jié)是點(diǎn)，二者結(jié)合能反映出事物的全貌，又能突出重點(diǎn)，和特殊意義。17、以小見大：抓住最能體現(xiàn)大主題、看似平凡細(xì)小卻包含典型意義和生活哲理的小事件來

19、敘寫。感人且具有社會(huì)意義。18、懸念：在情節(jié)發(fā)展中設(shè)置某種疑端或矛盾沖突，使人產(chǎn)生關(guān)心事物發(fā)展或人物命運(yùn)的心理活動(dòng)，引人入勝。19、伏筆：對(duì)作品中將要出現(xiàn)的人物或事件在不大引人注意的地方 預(yù)先作出暗示或提示，到適合的實(shí)際給予呼應(yīng)，以收到前后連貫、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ЧＡ?、小說的常用開頭及作用1.設(shè)疑法（懸念法）：開頭提出疑問，然后在行文過程中或結(jié)尾才回答疑問。作用是：造成懸念，引出下文情節(jié)；引起讀者的思考，吸引讀者閱讀；突出人物形象；揭示或暗示小說的主題。2.寫景法：渲染環(huán)境氛圍，交代主人公活動(dòng)背景，烘托人物性格。暗示小說主人公的命運(yùn)。七、小說的常用結(jié)局及效果1.出人意料的結(jié)局。 從結(jié)構(gòu)上看，它使平

20、淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中。從主題上看，能更好地深化主題。2.令人傷感的悲劇結(jié)局。從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格。這種結(jié)局令人感動(dòng)，令人回味，引人思考。從主題上看，能更好地深化主題。3.令人喜悅的大團(tuán)圓結(jié)局。從表達(dá)效果看，小說喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。從情感體驗(yàn)看，喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯出人性的真善美超越戰(zhàn)勝了假丑惡，反映出人類對(duì)和平美好幸福美滿生活的向往。4.戛然而止結(jié)局。留下了“空白”（廣闊的想象空間）給讀者想象，為讀者進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造留下了空間。八、語言鑒賞品味題解題思路1.從語言的個(gè)性化角度賞析：個(gè)性化的人物語言，能顯示人物獨(dú)特的性格，讓人如聞其聲、如臨其境，如見其人。以語言分析人物性格。2.從語言表達(dá)的豐富內(nèi)涵角度賞析：品味語言運(yùn)用在簡潔傳神、細(xì)膩逼真、生動(dòng)形象地描摹人物動(dòng)作神態(tài)與內(nèi)心世界，表現(xiàn)獨(dú)特的物態(tài)特征等方面的魅力。3.從語言風(fēng)格角度賞析：幽默風(fēng)趣、典雅莊重、含蓄凝練、自然質(zhì)樸等。九、探究題 評(píng)價(jià)探究閱讀題通常圍繞一定的問題情境，提出假設(shè)，分析探究，有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。此題具有開放性，答題時(shí)需