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文檔簡介

1、 PAGE 頁碼 17 / NUMPAGES 總頁數(shù) 17湘教版四年級語文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)真題班級:_ 姓名:_ 正確讀音選一選1. 選擇正確的讀音屹(y q)立 系(j x)鞋帶 家雀(qu qio ) 潛(qin qin)水氛(fn fn )圍 根莖(jng jng) 年少(sho sho) 花圃(p f)2. 給加點的字選擇正確的讀音,用“”標(biāo)出來。啟(q q)示 家雀(qio qu) 即(j j)使歸還(hun hi) 照相(xing xing) 角(jio ju)色3. 給下列加點的字選擇正確的讀音打“”。潑剌聲(c l ) 風(fēng)俗(sh s ) 躍出(yu yu )濕漉漉(l l) 家

2、雀兒(qu qio ) 駐地(zh z)4. 下列加點字的讀音完全正確的一組是( )A唱和(h) 剎那(zh) 開辟(b) 倔強(jing)B澎湃(png) 掙扎(zh) 衍生(yn) 模樣(m)C埋怨(mi) 鳥巢(cho) 朦朧(mng) 派遣(qin)D綺麗(q) 實踐(jin) 單于(chn) 欺侮(w)拼音詞組5. 讀拼音,寫詞語。qng tng ch tou bin f h xi n hu xio s mng lng jin kng 6. 讀拼音,寫詞語。si wi xin m yn s xn ch qn x pn fn xin hui zn tn 7. 看拼音,寫詞語。xing

3、hui ji sh gi shn fn fn b png ku bi hu zi jing ln w k ni h 8. 看拼音,寫詞語。hn mo p tao chng di z rn zhung jia chng d ji sh y bng 補全詞語9. 詞語沖關(guān)。滿腔(_)(_) 粉(_)碎(_)居高(_)(_)熱(_)沸(_) 驚(_)動(_)氣壯(_)(_) 天(_)無(_) (_) 頭(_)腦饑腸(_)(_)10. 先補充詞語,再選詞填空。無憂無(_) 空(_)如也 (_)(_)勃勃一絲不(_) 從(_)不迫 左(_)右(_)1.小貓成天睡大覺,(_),什么事也不過問。2.爸爸對待

4、工作(_),總是非常認(rèn)真。3.春天是一個(_),充滿活力的季節(jié)。11. 按要求完成詞語練習(xí)。震(_)(_)聾 響(_)云(_) 風(fēng)(_)(_)靜(_)(_)無聲 (_)(_)私語 若(_)若(_)1.將上面的四字詞語補充完整。2.畫“ ”的詞語形容非常安靜,這類的四字詞語還有:_、_、_。3.選擇上面的詞語填空。1.海面上_,太陽在天上懶懶地掛著。2.夜深了,遠(yuǎn)處的燈光_。12. 把詞語補充完整。(_)風(fēng)(_)雨 出乎(_)(_) (_)(_)深海(_)云(_)霧 探索(_)(_) (_)(_)到底形近字詞13. 比一比,再組詞。級(_) 齒(_) 鯽(_) 掩(_)極(_) 齡(_) 即(_

5、) 淹(_)14. 比一比,再組詞。竟(_)即(_)拔(_)澆(_)謎(_)競(_)既(_)撥(_)饒(_)迷(_)15. 比一比,再組詞。鋪(_) 靜(_) 歷(_) 斥(_)捕(_) 凈(_) 厲(_) 拆(_)16. 形近字組詞。羅(_) 愉(_) 換(_) 究(_) 蘿(_) 榆(_) 喚(_) 窮(_) 句子訓(xùn)練17. 按要求寫句子。1運動會上,賽事都是熱烈。(修改病句)_2秋天的夜晚,蟋蟀住在它舒服的住宅里悠游自在地唱著歌。(仿寫擬人句)_3不仔細(xì)觀察就不能對爬山虎有如此細(xì)致的了解。(改為反問句)_4蟋蟀沒有特別好的工具。(改為設(shè)問句)_5蟋蟀用前足扒土。蟋蟀用鉗子搬掉較大的土塊。

6、(用關(guān)聯(lián)詞把兩句話連起來)_18. 修改病句。1河水倒映在云朵里,顯得更白了。_2香山的秋天是令人向往的地方。_3博物館里陳列著三千年前新出土的文物。_4鳳蝶兒抖去的水珠,在木葉間自在閑游。_19. 按要求寫句子。1偉大的母雞媽媽值得贊揚。(改為反問句)_。2雨來渾身光溜溜的,怎么也抓不住。(改為比喻句)_。3誰怎么呼喚。它不肯回來。(用關(guān)聯(lián)詞語合成一句話)_。4太陽照射著樹林。(把句子寫具體)_。5媽媽對爸爸說:“我們一起出去買點菜”。(改為轉(zhuǎn)述句)_。6青銅一家將所有的一切的時間都用在了蘆花鞋的編織上。(修改病句)_。20. 句子訓(xùn)練營。1.在新的世紀(jì)里,現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)一定必將繼續(xù)創(chuàng)造一個個

7、奇跡。(修改病句)_2.照樣子,把句子補充完整。例:月光照亮了高高的點蒼山,照亮了村頭的大青樹,也照亮了村間的大道和小路太陽升起來了,照亮了_,照亮了_,也照亮了_3.難道我們永遠(yuǎn)就在這兒坐下去嗎?(改為陳述句) _4.在漆黑的夜里,飛機是怎么做到安全飛行的呢?原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。(仿寫設(shè)問句)_21. 把下列句子改為“被”字句。1.小人魚把紫金色帳篷的簾子掀開。_ 2.“瑪麗號”在“諾曼底號”的船身上割開一個大窟窿。_ 3.晌午的太陽熱辣地照射著整個樹林。_閱讀理解22. 閱讀下文,回答問題種辣椒常識課上,老師對植物的講解,把我?guī)У街参锸澜缋?。聽完課,我動了心,決心種點什么,仔細(xì)

8、觀察它的生長過程。回到家,我找到了兩個花盆,滿心歡喜地種下了辣椒籽。下種后,我每天都要給它澆些水,盼望種子早些發(fā)芽。一天中午,弟弟告訴我花盆里出小苗了,我飛一樣地跑到窗臺前,只見一棵小嫩芽拱出土,又過了兩天,好幾棵小芽出來了。小芽越來越多,我給小辣椒間苗,把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。到了盛夏,每株辣椒已有半尺多高了,它們的莖上都綴滿了欲放的花苞,幾天后,一朵朵雪白的小花,先后開放了。大約又過了四五天,辣椒就開始結(jié)果了,出現(xiàn)了青綠的橢圓形的小辣椒,一個個綴在莖上,真惹人喜愛。秋風(fēng)吹進(jìn)窗來,帶進(jìn)一股香氣,辣椒開始由青變紅,看上去更讓人喜愛。一個個兩寸多長的小辣椒掛在枝頭對我微笑,感謝我對它們

9、的辛勤培育。收獲的時節(jié)到了,我滿懷欣喜地把成熟的辣椒一個一個摘下,竟收了小半筐。我看著筐里的辣椒,心想:這多有意思呀!知識來源于實踐,而實踐又必須付出辛勤的勞動,這難道不是真理嗎?1找出文章中點明中心的句子 _2把文章分成三段,并寫出段意。_3讀下面句子,在括號里寫出各運用了什么修辭手法。小辣椒掛在枝頭對我微笑,感謝我對它們的辛勤培育。(_) 我飛一樣地跑到窗臺前。 (_)23. 課內(nèi)閱讀。為中華之崛起而讀書(節(jié)選)周恩來和同學(xué)一路上左顧右盼,忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人。他們湊了過去,只見人群中有個女人正在哭訴著什么。一問才知道,這個女人的親人被外國人的汽車軋死了,她原本指望巡警局給她撐腰,

10、懲處這個外國人,誰知中國巡警不但不懲處肇事的外國人,反而訓(xùn)斥她。圍觀的中國人都緊握著拳頭,但這是在外國人的地盤里,誰又敢怎么樣呢?大家只能勸慰這個不幸的女人。此時的周恩來才真正體會到“中華不振”這四個字的沉重分量。怎么把祖國和人民從苦難和屈辱中拯救出來呢?這個問題像一團(tuán)烈火一直燃燒在周恩來心中。所以,當(dāng)修身課上魏校長提出為什么而讀書這個問題時,就有了“為中華之崛起而讀書”的響亮回答。1簡述選文的主要內(nèi)容。_2“但這是在外國人的地盤里,誰又敢怎么樣呢?”這句話應(yīng)用( )的語氣朗讀。A平淡無奇B疑惑不解C無奈、憤怒3聯(lián)系當(dāng)時的社會背景,說說為什么在中國自己的土地上外國人能霸占一塊地方橫行。_4周恩

11、來立下“為中華之崛起而讀書”這個志向的原因是什么?_5在21世紀(jì)的今天,我們作為青少年一代,讀書的目的又是什么呢?_24. 課外閱讀理解,認(rèn)真回答后面問題。天鵝我是在沼澤地里見到它美麗的天鵝。初時,我驚呆了,甚至怕我的呼吸會驚動它。我凝視著它,在心里驚嘆它的美麗潔白、輕盈。白瓷一般光滑的羽毛,沒有一絲雜質(zhì),就好像一團(tuán)濃墨潑上去,也會整個兒滾落下來,沾不上一星半點。它悠悠然浮在水面上,身子一動不動,好像在傾聽,又好像在思索也許任何一種飛禽都無法具有這種個性,它的美是獨特的高傲、純潔、嫻靜、深沉。發(fā)黑的沼澤地并不能破壞這種美,枯敗的葦子也無法使它的風(fēng)采略有遜色。不只是它那白云一般的翅膀照亮了這片水

12、,還是黑色的水更襯托出那圣潔的白色,我總算親眼看見了世界上還有如此純白的東西??墒俏液鋈挥植幌嘈?,不相信天鵝會同沼澤地連在一起。我猜想它也許是農(nóng)場畜牧隊一只走散的鵝它抬起了它那細(xì)長的脖子,眺望著那深遠(yuǎn)的秋天的田野。它似乎完全沒有留意腳下的黑色。1文中有兩個表示“看”的詞語,它們是_、_。2請用橫線畫出描寫天鵝羽毛的句子,再用波浪線畫出描寫天鵝神態(tài)的句子。3“我”被天鵝的美驚呆了,請用文中幾個詞語概括天鵝的美。_4文中在描寫了天鵝的美麗后,作者又寫了天鵝周圍的哪些景物?這樣寫有什么作用?_25. 閱讀短文,完成練習(xí)。春雨的色彩春雨,像春姑娘紡出的線,沒完沒了地下到地上,沙沙沙,沙沙沙一群小鳥在屋

13、檐下躲雨,他們在爭論一個有趣的問題:春雨到底是什么顏色的?小白鴿說:“春雨是無色的,你們伸手接幾滴瞧瞧吧。”小燕子說:“不對,春雨是綠色的。你們瞧,春雨落在草地上,草地綠了,春雨淋在柳樹上,柳樹綠了。”麻雀說:“不,不!春雨是紅色的。你們瞧,春雨灑在桃樹上,桃花紅了。春雨滴在杏樹上,杏花紅了。”小黃鶯說:“不對,不對,春雨是黃色的。不是嗎?它落在油菜地里,油菜花黃了,它落在蒲公英上,蒲公英的花也黃了。”春雨聽了大家的爭論,下得更歡了,沙沙沙,沙沙沙,它好像在說:“親愛的小鳥們,你們的話都對,但都沒說全面。我本身是無色的,但我給春天的大地萬紫千紅?!?小鳥們在爭論一個什么問題? _2寫出下面詞語

14、的近義詞。 瞧(_) 爭論(_)3小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說春雨是什么顏色的?(1)小白鴿說: (2)小燕子說: (3)麻雀說: (4)小黃鶯說: 4小朋友,你能說一說春雨是什么顏色的嗎?_5描寫春雨下來時的動作的詞語有_。26. 課內(nèi)閱讀。蝙蝠是在夜里飛行的,還能捕捉飛蛾和蚊子;( )無論怎么飛,從來沒見過它跟什么東西相撞,( )一根極細(xì)的電線,它( )能靈巧地避開。難道它的眼睛特別敏銳,能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎?為了弄清楚這個問題,一百多年前,科學(xué)家做了一次試驗。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子,繩子上系著許多鈴鐺。他們把蝙蝠的眼睛蒙上,讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個鐘頭,

15、鈴鐺一個也沒響,那么多的繩子,它一根也沒碰著??茖W(xué)家又做了兩次試驗:一次把蝙蝠的耳朵塞上,一次把蝙蝠的嘴封住,讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞,掛在繩子上的鈴鐺響個不停。三次不同的試驗證明,蝙蝠夜里飛行,靠的不是眼睛,它是用嘴和耳朵配合起來探路的??茖W(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究,終于揭開了蝙蝠匏在夜里飛行的秘密。它一邊飛,一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波,人的耳朵是聽不見的,蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn),遇到障礙物就反射回來,傳到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改變飛行的方向。1在括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。2對文中畫線的句子理解正確的一項是()A這是科學(xué)家的猜想,他們猜想蝙蝠

16、是靠敏銳的視覺在夜間飛行的。B蝙蝠是靠敏銳的視覺在夜間飛行的。3下面選項中不能體現(xiàn)蝙蝠習(xí)性的是()A夜里飛行B眼睛特別敏銳C捕捉飛蛾和蚊子D避開障礙物4蝙蝠的嘴和耳朵是怎樣配合,完成飛行任務(wù)的?_作文27. 寫作天地。在成長中,你一定學(xué)會了做許多事情。在這些事情中哪一件讓你覺得最有成就感?請你來寫寫吧,把學(xué)做這件事的經(jīng)過寫清楚,并和同學(xué)們分享你的體會。注意把句子寫通順,內(nèi)容寫具體,字?jǐn)?shù)400左右。_28. 寫作天地。題目:_要求:1創(chuàng)作一首關(guān)于大自然的現(xiàn)代短詩,可以寫山河湖海,也可以寫花草樹木,亦或是鳥獸蟲魚2題目自擬,不寫錯別字,語句優(yōu)美通順。_29. 寫作天地。題目:那一次,我真 提示:在

17、你的生活中,曾發(fā)生過許許多多的事,有不少會給你留下深刻的印象。有的讓你高興、激動、自豪,有的使你慚愧、后悔、煩惱,也有的曾讓你難過、流淚要求:把題目補充完整,寫一篇記敘文,把事情寫具體,表達(dá)真情實感。_答案1、yjqioqin fnjngshop2、q qio j hun xing ju3、l s yu l qio zh4、D5、蜻蜓 鋤頭 蝙蝠 和諧 怒吼 瀟灑 朦朧 健康6、塞外 項目 嚴(yán)肅 訓(xùn)斥 清晰 平凡 胸懷 贊嘆 7、胸懷 駕駛 改善 憤憤不平 潰敗 猴子 降臨 無可奈何8、汗毛葡萄重疊滋潤 莊稼程度駕駛?cè)~柄9、熱 血 身 骨 臨 下 血 騰 天 地 山 河 衣 縫 搖 晃 轆 轆

18、10、慮 空 生 氣 茍 容 顧 盼 無憂無慮 一絲不茍 生氣勃勃 11、耳 欲 徹 霄 平 浪 鴉 雀 竊 竊 隱 現(xiàn) 萬籟俱寂 悄然無聲 無聲無息 風(fēng)平浪靜 若隱若現(xiàn) 12、呼 喚 意 料 潛 入 騰 駕 奧 秘 歸 根 13、年級 牙齒 鯽魚 掩護(hù) 積極 年齡 即使 淹沒 14、竟然 立即 拔河 澆水 謎語 競爭 既然 挑撥 富饒 迷人15、鋪張 安靜 歷史 斥責(zé) 捕快 干凈 厲害 拆散 16、羅漢 愉快 交換 講究 蘿卜 榆樹 召喚 窮人 17、運動會上,賽事都是激烈的。 湖里,青蛙在高歌,魚兒在荷葉傘下歇涼。 難道不仔細(xì)觀察就能對爬山虎有如此細(xì)致的了解嗎? 蟋蟀難道沒有特別好的工具嗎

19、?沒有。 蟋蟀不僅用前足扒土還用鉗子搬掉較大的土塊。 18、云朵倒映在河水里,顯得更白了。 秋天的香山是令人向往的地方。 博物館里陳列著新出土的三千年前的文物。 抖去水珠的鳳蝶兒,在木葉間自在閑游。19、難道偉大的雞母親不值得贊揚嗎? 雨來渾身光溜溜的,像條小泥鰍,怎么也抓不住。 任憑誰怎么呼喚,它也不肯回來。 火辣辣的太陽照射著郁郁蔥蔥的樹林。 媽媽對爸爸說,他們一起出去買點菜。 青銅一家將所有的時間都用在了蘆花鞋的編織上。20、在新的世紀(jì)里,現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個個奇跡。 遠(yuǎn)處的天空 生機勃勃的校園 書聲瑯瑯的教室 我們不能永遠(yuǎn)就在這兒坐下去。 小明的學(xué)習(xí)成績怎么會有如此大的進(jìn)步呢?

20、顯然離不開老師的教導(dǎo)和他自身的刻苦努力。21、紫金色帳蓬的簾子被小人魚掀開。 “諾曼底號”的船身上被“瑪麗號”割開一個大窟窿。 整個樹林被晌午的太陽熱辣辣地照射著。22、1知識來源于實踐,而實踐又必須付出辛勤的勞動。2第一段(1)寫常識課上,老師對植物的講解,把“我”帶到植物世界里。我決心種點什么。第二段(24)寫“我”種了兩盆辣椒并辛勤培育。第三段(5)寫“我”從種辣椒種得出一個道理:知識來源于實踐,而實踐又必須付出辛勤的勞動。3 擬人 夸張23、1在被外國人占據(jù)的地方,周恩來親眼看到一位中國婦女受洋人欺辱卻沒處說理,這使他真正體會到伯父所說的“中華不振”的含義,從而立下了“為中華之崛起而讀

21、書”的遠(yuǎn)大志向。2C3因為當(dāng)時帝國主義列強侵略中國,讓中國簽訂了一些割地賠款的不平等條約,當(dāng)時的奉天就成了外國人的地盤。4因為周恩來在被外國人占據(jù)的地方真切地感受到了“中華不振”,他不愿自己的民族再這樣軟弱,不愿自己的同胞再受這樣的欺凌。5提高自身能力,適應(yīng)將來的生存發(fā)展環(huán)境。24、1 凝視 眺望 2白瓷一般光滑的羽毛,沒有一絲雜質(zhì),就好像一團(tuán)濃墨潑上去,也會整個兒滾落下來,沾不上一星半點。它悠悠然浮在水面上,身子一動不動,好像在傾聽,又好像在思索3高傲 純潔 嫻靜 深沉4景物:黑的沼澤地、枯敗的葦子。作用:形成對比,更襯托出天鵝那圣潔的美。25、1春雨到底是什么顏色的2 看 爭辯 3落、 淋

22、 、灑4(1)春雨是無色的(2)春雨是綠色的(3)春雨是紅色的(4)春雨是黃色的5無色的;因為他在我們毫無察覺的時候悄悄地來,又在我們毫無發(fā)現(xiàn)的情況下悄悄地走26、1而且即使也2A3ACD4它一邊飛,一邊從嘴里發(fā)出一種聲音蝙蝠就立刻改變飛行的方向。27、示例:我學(xué)會了騎車記得我第一次學(xué)騎車時,老是怕自己摔下來,于是我就想出了一個辦法讓媽媽在后面扶著我。起初,我連上車都不敢。當(dāng)我媽媽教我怎么上車之后,我就學(xué)著媽媽的樣子,想要上車,可是試了好幾次都上不了車。我發(fā)現(xiàn),原來我蹬了一次之后沒有及時的跨上車,所以才會摔下去的,我差點摔得鼻青臉腫。于是我就想,有什么辦法才能避免自己會摔下去呢?我就想出了一個辦法先坐在車上,然后用左腳或右腳一蹬,再把那只腳放在踏

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