巧用修辭-增添文采

1、巧用修辭增添文采 ?；仡櫝踔须A段常見辭手法有哪些?比喻: 明喻 暗喻 借喻 比擬: 擬人 擬物 排比 反復(fù)設(shè)問 反問 對比 對偶夸張 引用 通感 你能發(fā)現(xiàn)文段中運用的修辭手法嗎？ “你好，山泉姐姐！你捧一面明鏡照我，是要照出我的唱和嗎？你好，白云大嫂！月亮的好女兒，天空的好護士，你潔白的身影，讓憔悴的天空返老還童，露出湛藍(lán)的笑容。你好，瀑布大哥！雄渾的男高音，純粹的歌唱家，不拉贊助，不收門票，天生的金嗓子，從古唱到今。你好呀，懸崖爺爺！高高的額頭，刻著玄奧的智慧，深深的峽谷漾著清澈的禪心，抬頭望你，我就想起了歷代的隱士和高僧，你也是一位無言的禪者，云霧攜來一卷卷天書，可是出自你的手筆？喂，云雀

2、弟弟，嘰嘰喳喳說些什么？我知道你們是些純潔少年，從來不說是非，你們津津樂道的，都是飛行中看到的好風(fēng)景！比喻:擬人:夸張:排比:對偶: 反復(fù):設(shè)問:反問:引用:利用事物的相似性打比方。把事物寫成有人一樣的動作和感情。三個或三個以上意思相系，結(jié)構(gòu)相似的短語或句子排列在一起對事物作擴大、縮小的描述。用結(jié)構(gòu)相同，字?jǐn)?shù)相等的一對句子表述兩個相關(guān)或相近詞。根據(jù)表達的需要重復(fù)使用某些詞語或句子先提出問題，然后自己回答。用疑問的句子表達確定的意思，用以加強語氣。（明知故問，答在其中）借用名言、諺語、典故。 對比：把兩種事物或事物的兩個方面并舉出來加以比較。理解概念 列舉感知 。我掌握了沒有?說說運用了什么修辭

3、. 黑龍江的土地，插根筷子都會發(fā)芽 走一步，再走一步紫藤蘿瀑布 商店和飯館的門無精打采地敞著?！敖犹焐徣~無窮碧，映日荷花別樣紅?！薄罢埾嘈庞羞@樣的一份感情：山無陵，天地合，乃敢與君絕的愛情；桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情的友情；誰言寸草心，報得三春暉的親情；我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖的豪情” 當(dāng)面不說，背后亂說，開會不說，會后亂說。溫故知新 仿照畫線的句子，續(xù)寫一個句子，與畫線的兩句構(gòu)成語意連貫的排比句。 人生的意義在于奉獻而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；_，_。 進一步挑戰(zhàn)溫故知新一起分享如果你是一棵小草，就增添一分綠意。如果你是一朵花，

4、就裝點一分春色。如果你是一片云，就化作滴滴甘霖。溫故知新我最厲害 某中學(xué)為幫助貧困山區(qū)的失學(xué)兒童重返課堂，要在全校開展一次獻愛心捐款、捐物、捐書活動。請你為這次活動擬一條校園標(biāo)語（至少用一種修辭手法）。獻上一片愛心，托起一片希望；捐出一本圖書，送去一片陽光；捐出一件衣物，送去一份溫暖等。溫故知新僅供參考獻上一片愛心，托起一片希望；捐出一本圖書，送去一片陽光；捐出一件衣物，送去一份溫暖等。溫故知新插上想象的翅膀 請你展開聯(lián)想想象，運用修辭手法，把“遙望”、“繁星”、“閃爍”這三個詞語擴展成一段50字左右的文字。（詞語順序不拘）溫故知新成功了 遙望夜空，繁星滿天，半明半昧的星星懸在深藍(lán)色的天空，閃爍著光亮，就好像無數(shù)螢火蟲在我們周圍飛舞。 夏天的夜晚，遙望滿天的繁星，我仿佛看見他們在眨眼，又仿佛聽見他們在悄悄說話。