吉林大學(xué)本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理辦法(試行)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)吉林大學(xué)本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理辦法（試行）第一章 總則第一條 實(shí)驗(yàn)教學(xué)是指本科人才培養(yǎng)方案規(guī)定的獨(dú)立開(kāi)設(shè)和包含在理論課中的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高等學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。第二條 為了科學(xué)組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)，規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理，全面提高本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室工作規(guī)程、高等學(xué)校教學(xué)管理要點(diǎn)及關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)，特制定本辦法。第二章 實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系建設(shè)第三條 依據(jù)學(xué)校本科人才培

2、養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)培養(yǎng)方案以及相關(guān)理論教學(xué)體系，各教學(xué)單位要構(gòu)建具有明確實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。第四條 實(shí)驗(yàn)教學(xué)要以學(xué)生為本、以教師為主體，貫徹因材施教的原則，逐步提高綜合性、設(shè)計(jì)性和研究性實(shí)驗(yàn)的比例，逐步建成相對(duì)完善、獨(dú)立的普通教育基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、學(xué)科基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)和專業(yè)教育實(shí)驗(yàn)課程體系。第三章 實(shí)驗(yàn)教學(xué)文件制定與管理第五條 實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃是本科培養(yǎng)方案的重要組成部分。根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，各學(xué)院要在本科培養(yǎng)方案中將實(shí)驗(yàn)課程名稱、課程類(lèi)別、課程性質(zhì)、學(xué)時(shí)、學(xué)期、獨(dú)立設(shè)課的實(shí)驗(yàn)課學(xué)分等內(nèi)容列出，形成完整的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃。第六條 學(xué)期開(kāi)課計(jì)劃是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的執(zhí)行文件。各學(xué)院要嚴(yán)格依據(jù)吉林大學(xué)本科培養(yǎng)方案制定實(shí)驗(yàn)課程的學(xué)期

3、開(kāi)課計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施。如遇特殊情形需做調(diào)整，須由承擔(dān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)的教學(xué)單位于排課之前經(jīng)與學(xué)生所在學(xué)院主管院長(zhǎng)協(xié)商同意，上報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)后實(shí)施。第七條 實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要指導(dǎo)性文件，是組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)、規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程、檢查實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的重要依據(jù)。人才培養(yǎng)方案中規(guī)定的教學(xué)實(shí)驗(yàn)（含課程內(nèi)實(shí)驗(yàn)、獨(dú)立設(shè)課實(shí)驗(yàn)）均須制定獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱，并確保每?jī)赡晷抻喴淮?。?shí)驗(yàn)教學(xué)大綱的制定與修訂，由教學(xué)單位根據(jù)人才培養(yǎng)方案組織教研室及實(shí)驗(yàn)教師遵循科學(xué)性、先進(jìn)性和可行性原則進(jìn)行?？缭洪_(kāi)設(shè)的實(shí)驗(yàn)課，學(xué)生所在學(xué)院應(yīng)參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱的制定與修訂工作。根據(jù)課程性質(zhì)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱中應(yīng)規(guī)定一定數(shù)量的選

4、做實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱應(yīng)單獨(dú)匯編成冊(cè)，上網(wǎng)公布，并上報(bào)教務(wù)處。第八條 實(shí)驗(yàn)教材（或?qū)嶒?yàn)指導(dǎo)書(shū)、實(shí)驗(yàn)講義）是實(shí)驗(yàn)課的重要基礎(chǔ)。實(shí)驗(yàn)課要有獨(dú)立的符合實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱要求并具有科學(xué)性、系統(tǒng)性、先進(jìn)性和可操作性的實(shí)驗(yàn)教材。實(shí)驗(yàn)教材中要有一定數(shù)量的由學(xué)生自主完成的綜合性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)、自主實(shí)驗(yàn)。第九條 實(shí)驗(yàn)教學(xué)檔案是實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理的重要內(nèi)容，也是實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作考核的依據(jù)之一。各教學(xué)單位要認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)檔案資料的收集、整理、存檔、上報(bào)等工作，建立規(guī)范的實(shí)驗(yàn)教學(xué)檔案。第四章 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目管理第十條 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目是構(gòu)成實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的、任務(wù)、要求的基本單元。各教學(xué)單位要組織相關(guān)人員按照規(guī)定的實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)科學(xué)安排實(shí)驗(yàn)項(xiàng)

5、目，注重學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、?chuàng)造性實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。第十一條 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目按形式和內(nèi)容可分為演示性實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)和研究性實(shí)驗(yàn)等類(lèi)型。1.演示性實(shí)驗(yàn)是由教師操作、學(xué)生觀察以驗(yàn)證理論、說(shuō)明原理和介紹方法為目的的實(shí)驗(yàn)，一般在兩種情況下安排：一是實(shí)驗(yàn)內(nèi)容重要，應(yīng)加深學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)或?qū)碚撝R(shí)的理解，但實(shí)驗(yàn)操作簡(jiǎn)單；二是實(shí)驗(yàn)內(nèi)容新穎、實(shí)驗(yàn)方法先進(jìn)，應(yīng)使學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、方法或儀器，但操作復(fù)雜、設(shè)備昂貴、材料消耗多。2.驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)是按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求由學(xué)生動(dòng)手操作的實(shí)驗(yàn)，其目的是驗(yàn)證課堂所學(xué)理論，加深對(duì)理論知識(shí)的理解，掌握基本的實(shí)驗(yàn)知識(shí)、實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)研究方法，學(xué)會(huì)撰寫(xiě)規(guī)范的實(shí)

6、驗(yàn)報(bào)告。3.綜合性實(shí)驗(yàn)是學(xué)科內(nèi)一門(mén)或多門(mén)課程內(nèi)容的綜合或跨學(xué)科的實(shí)驗(yàn)，其目的是拓寬學(xué)生視野、提高學(xué)生綜合應(yīng)用多學(xué)科知識(shí)的能力與實(shí)驗(yàn)技能。4.設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)是根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵?，學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、獨(dú)立操作完成的實(shí)驗(yàn)，并要求進(jìn)行綜合分析、寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。其目的主要是培養(yǎng)學(xué)生思考能力、組織能力和自主實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?.研究性實(shí)驗(yàn)是學(xué)生自主提出或結(jié)合教師的科研項(xiàng)目及生產(chǎn)生活實(shí)際問(wèn)題，綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)，在教師指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)學(xué)生能初步掌握科學(xué)思維方式和科學(xué)研究方法，學(xué)會(huì)撰寫(xiě)研究報(bào)告和有關(guān)論證報(bào)告，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。第十二條 各教學(xué)單位要加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的管理。所有實(shí)驗(yàn)要實(shí)行規(guī)范管理，建立實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目卡（紙

7、質(zhì)文檔及電子文檔）。各實(shí)驗(yàn)中心（室）還要按實(shí)驗(yàn)課程建立學(xué)期執(zhí)行實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)據(jù)庫(kù)，按學(xué)年上報(bào)教務(wù)處，作為學(xué)校上報(bào)教育部的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。第十三條 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的開(kāi)設(shè)應(yīng)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱規(guī)定的項(xiàng)目一致，不得隨意縮減學(xué)時(shí)或更改要求。因儀器設(shè)備條件限制無(wú)法開(kāi)出的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，應(yīng)上報(bào)教務(wù)處，由教務(wù)處負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)校內(nèi)相關(guān)單位予以解決。第五章 實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程組織及管理第十四條 實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)行校、院兩級(jí)管理。全校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作在分管校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下由教務(wù)處負(fù)責(zé)管理，各教學(xué)單位的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作在分管院長(zhǎng)（或主任）的領(lǐng)導(dǎo)下由本科教務(wù)辦、系、教研室（或?qū)嶒?yàn)室）組織實(shí)施。第十五條 教務(wù)處負(fù)責(zé)制訂實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理規(guī)章制度，組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查、評(píng)估全校本

8、科實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，組織重大實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，推廣實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，匯總、上報(bào)實(shí)驗(yàn)教學(xué)數(shù)據(jù)；會(huì)同相關(guān)職能部門(mén)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件建設(shè)，共同促進(jìn)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的充分利用與共享。第十六條 各教學(xué)單位負(fù)責(zé)制訂相關(guān)規(guī)章制度的實(shí)施細(xì)則；制訂、實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，監(jiān)控實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，管理教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的日常工作；積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革。第十七條 學(xué)期實(shí)驗(yàn)開(kāi)課計(jì)劃要明確實(shí)驗(yàn)課程的設(shè)置、實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)分配和實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度。各教學(xué)單位要于每學(xué)期前兩周將學(xué)期實(shí)驗(yàn)開(kāi)課計(jì)劃匯總，上報(bào)教務(wù)處。第十八條 實(shí)驗(yàn)教學(xué)課表是規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)秩序的重要依據(jù)。各實(shí)驗(yàn)室應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)和學(xué)生選課情況在每學(xué)期前三周公布實(shí)驗(yàn)教學(xué)課表，同時(shí)報(bào)本單位教務(wù)辦和教務(wù)處。各教學(xué)實(shí)

9、驗(yàn)室應(yīng)全天候開(kāi)放。第十九條 實(shí)驗(yàn)教師要根據(jù)吉林大學(xué)教師本科教學(xué)工作規(guī)范的要求進(jìn)行教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱。實(shí)驗(yàn)教師和實(shí)驗(yàn)教學(xué)準(zhǔn)備人員在實(shí)驗(yàn)課前必須做好儀器設(shè)備調(diào)試、實(shí)驗(yàn)材料配備等實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作。新開(kāi)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和新任課實(shí)驗(yàn)教師須試做實(shí)驗(yàn)，并寫(xiě)出試做實(shí)驗(yàn)報(bào)告。第二十條 為保證學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，要以能滿足實(shí)驗(yàn)要求的最低人數(shù)為分組標(biāo)準(zhǔn)組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)。因?qū)嶒?yàn)儀器設(shè)備臺(tái)套數(shù)量所限達(dá)不到實(shí)驗(yàn)分組要求的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，應(yīng)及時(shí)上報(bào)教務(wù)處。第二十一條 學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，必須嚴(yán)格遵守吉林大學(xué)本科生實(shí)驗(yàn)守則及其他有關(guān)實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度。第六章 實(shí)驗(yàn)教學(xué)檢查與考核第二十二條 為全面了解實(shí)驗(yàn)教學(xué)狀況，及時(shí)解決實(shí)

10、驗(yàn)教學(xué)中遇到的問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，各教學(xué)單位要加強(qiáng)日常管理與實(shí)驗(yàn)教學(xué)檢查。學(xué)校也將組織專家不定期抽查實(shí)驗(yàn)教學(xué)狀況，提出相應(yīng)整改措施。第二十三條 嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)課考核制度，注重學(xué)生能力培養(yǎng)。課程內(nèi)實(shí)驗(yàn)必須經(jīng)過(guò)考核后給出實(shí)驗(yàn)成績(jī)并按一定比例計(jì)入課程總成績(jī)，具體比例按實(shí)驗(yàn)部分學(xué)時(shí)占所屬課程總學(xué)時(shí)的份額確定。未提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告五分之一以上，或缺做實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目五分之一以上者，取消實(shí)驗(yàn)課成績(jī)。實(shí)驗(yàn)考核違紀(jì)、舞弊者，成績(jī)按零分計(jì)。課程內(nèi)實(shí)驗(yàn)考核不及格者，不能參加所屬課程的期末考試、取得學(xué)分。實(shí)驗(yàn)課不能免修。第二十四條 實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)結(jié)合課程實(shí)際采取形式多樣的實(shí)驗(yàn)考核方式，如筆試、操作、平時(shí)考核、答辯、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、

11、小論文等方式?？己朔绞綉?yīng)客觀反映學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)知識(shí)的掌握程度和動(dòng)手操作能力，應(yīng)有利于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。第七章 實(shí)驗(yàn)教學(xué)保障第二十五條 建立完善的實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)范體系。各教學(xué)單位要根據(jù)各學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求建立健全實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)施規(guī)范，使實(shí)驗(yàn)室管理與建設(shè)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員管理、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)操作等環(huán)節(jié)均具有科學(xué)完善的實(shí)施規(guī)范。第二十六條 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍建設(shè)。各教學(xué)單位要配備具有高度事業(yè)心與責(zé)任感、善于開(kāi)拓創(chuàng)新的教師參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)能力培養(yǎng)。第二十七條 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)條件建設(shè)。各教學(xué)單位應(yīng)多渠道加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)條件建設(shè)，避免低水平重復(fù)；充分利用現(xiàn)有條件增加學(xué)生動(dòng)手操作機(jī)會(huì)，積極推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源共享；積極利用補(bǔ)充教

12、學(xué)手段彌補(bǔ)教學(xué)設(shè)備相對(duì)落后的缺陷，提高學(xué)生對(duì)新技術(shù)、新方法、新手段的應(yīng)用能力。倡導(dǎo)自制實(shí)驗(yàn)教學(xué)裝置。第八章 實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究與改革第二十八條 實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究與改革，注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的更新與整合，加快實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容從單純演示性、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)向綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的轉(zhuǎn)變。第二十九條 為滿足創(chuàng)新人才培養(yǎng)要求，各教學(xué)單位應(yīng)不斷更新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，逐步增加綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。理學(xué)部、工學(xué)部、信息學(xué)部、地學(xué)部、醫(yī)學(xué)部、農(nóng)學(xué)部各學(xué)院，有綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的課程比例應(yīng)達(dá)到85%以上；綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目所占比例應(yīng)達(dá)到30%以上；學(xué)院每學(xué)年新增或改造實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目不少于5。第三十條 實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)積極探索建立新型的適應(yīng)學(xué)生能力培養(yǎng)、鼓勵(lì)探索多元實(shí)驗(yàn)考核方