幼兒園大班數(shù)學(xué)：樹葉里的秘密

1、大班數(shù)學(xué)：樹葉里的秘密大班數(shù)學(xué)活動樹葉里的秘密教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，理解單雙數(shù)的實際意義，培養(yǎng)數(shù)數(shù)、統(tǒng)計和比較等應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。觀察樹葉特征，用語言表達自己對樹葉的認(rèn)識。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)樹葉里的秘密教案吧。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：樹葉里的秘密（單雙數(shù)）活動目標(biāo)：1、理解單雙數(shù)的實際意義，培養(yǎng)數(shù)數(shù)、統(tǒng)計和比較等應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。2、觀察樹葉特征，用語言表達自己對樹葉的認(rèn)識。3、同伴間互相學(xué)習(xí)，體驗探究的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、塑封好的樹葉標(biāo)本若干(陳列在兩塊展板上)、水筆人手一份。2、相關(guān)表格兩張。3、幼兒初步學(xué)過單雙數(shù)?；顒舆^程：1、觀察樹葉

2、，討論樹葉特征。師：這里有什么呀?師：樹葉里藏著很多秘密呢，我們一起來看一看、找一找。師：你發(fā)現(xiàn)了樹葉有什么秘密2、葉片的統(tǒng)計與分析。(1)數(shù)葉片，探究不同的數(shù)數(shù)方法感受應(yīng)用數(shù)學(xué)中數(shù)數(shù)方法的多樣性。師：請你數(shù)數(shù)一根葉柄上有多少枚小葉片?記錄下來。(幼兒用各種方法開始數(shù)葉片，教師巡回觀察。)師：這么多葉片，你是怎么數(shù)的?(2)討論哪種方法又快又準(zhǔn)確。師：小朋友用了很多種方法數(shù)葉片你認(rèn)為哪種方法又快又準(zhǔn)確?小結(jié)：生活中我們在數(shù)量較多的東西時，有很多種方法，小朋友可以采用最適合你的方法，將東西數(shù)得又快又準(zhǔn)確。(3)分析探索葉片的單雙數(shù)規(guī)律。師：讓小葉片兩片兩片做好朋友這種方法很有趣，我們一起用這種方

3、法再來數(shù)一數(shù)。(幼兒把葉片兩片兩片聯(lián)結(jié)在一起，然后數(shù)一數(shù)，教師巡回指導(dǎo)。)討論分析：師：你們發(fā)現(xiàn)了什么?(有的樹葉，它的葉片兩片兩片都找到了好朋友：有的還剩下一片沒找到朋友。)樹葉分類：師：這里有兩張表格，我們把都能找到好朋友的葉片送到這張表格里把還剩下一片沒有找到朋友的葉片送到另外的一張表格里，看看會發(fā)現(xiàn)什么秘密。統(tǒng)計數(shù)字：師：都能兩片兩片成為好朋友的葉片，上面小葉片的數(shù)量各是多少?還剩下一片沒有找到好朋友的葉片，上面小葉片的數(shù)量又各是多少?分析兩類數(shù)字的特點：師：6、8、10、12、14這些數(shù)是什么數(shù)?7、9、11、13、15這些數(shù)又是什么數(shù)呢?師：6、8、10、12、14這些數(shù)是雙數(shù)，7、9、11、13、15是單數(shù)。師：誰有不同的意見嗎?(討論10以上的單雙數(shù)。)討論發(fā)現(xiàn)：已經(jīng)學(xué)過的單雙數(shù)規(guī)律同樣適用于10以上的數(shù)字，拓展已有經(jīng)驗。3、結(jié)束活動。出示葉片數(shù)量是15的樹葉建構(gòu)完整的單雙數(shù)序列。師：這里還有一些樹葉呢，請把它們放到單數(shù)或者雙數(shù)的表格里去。總結(jié)：今天我們發(fā)