打字我能行教案

1、第 PAGE 3頁（共 NUMPAGES 3頁）打字我能行教學(xué)目標(biāo)1知識與技能（1）掌握操作計算機(jī)鍵盤時正確的姿勢。（2）掌握基準(zhǔn)鍵的輸入方法。（3）能較熟練快速得輸入基準(zhǔn)鍵字符。2過程與方法（1）通過創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生意識到養(yǎng)成操作計算機(jī)良好習(xí)慣的重要性。（2）通過自主探究和小組合作，學(xué)生掌握正確的基準(zhǔn)鍵的指法，提高打字效率，特別是正確率的提高。3情感態(tài)度與價值觀（1）在活動中，讓學(xué)生體驗快速、準(zhǔn)確輸入的快感，體驗獲取成功的過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。（2）在得到機(jī)器貓帶來的禮物的過程中，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。4行為與創(chuàng)新（1）認(rèn)識指法的作用，養(yǎng)成正確的計算機(jī)鍵盤使用習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1教學(xué)重

2、點(diǎn)掌握正確的坐姿和正確的基準(zhǔn)鍵輸入指法，提高打字的效率。2教學(xué)難點(diǎn)掌握正確的坐姿和正確的基準(zhǔn)鍵輸入指法，提高打字的效率。教法和學(xué)法教法：情境教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、賞識教育法，問題情境法學(xué)法：自主探究課前準(zhǔn)備多媒體課件、音頻素材、學(xué)件、自評軟件課時：兩課時。 教學(xué)過程第一課時課間：播放“機(jī)器貓”相冊。情趣導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)“童話式”情境，激發(fā)“輸入熱情”1、同學(xué)們，機(jī)器貓給大家?guī)硪粋€禮物，想知道是什么嗎？2、機(jī)器貓說要得到這個禮物，你得掌握三樣本領(lǐng)。有信心去嘗試一下嗎？3、在去學(xué)習(xí)本領(lǐng)之前，機(jī)器貓送給我們這樣一句話：出示主題：打字我能行（幻燈片大字出示）讓學(xué)生一起自信地大聲讀出“打字我能行”這句話吧。導(dǎo)

3、學(xué)達(dá)標(biāo)：運(yùn)行“游戲式”教學(xué)，打造“輸入快感”1、掌握正確的坐姿。機(jī)器貓：要成為打字高手，坐姿不可忽視。你能找出正確的坐姿嗎？出示：正確的姿勢和錯誤的姿勢圖（學(xué)生判斷）。請同學(xué)們分別嘗試圖片上的坐姿。說一說哪種姿勢是正確的，為什么？同學(xué)們真不錯，你能總結(jié)一下正確的坐姿嗎？看，機(jī)器貓也總結(jié)了一首打字姿勢歌。出示：打字姿勢歌（學(xué)生大聲朗讀）身正腳平肩放松，上臂雙手自然弓。手放鍵盤基準(zhǔn)鍵，眼離屏幕半米遠(yuǎn)。一指擊鍵快準(zhǔn)輕，其余手指不許動?？偨Y(jié)：看來，他在提醒我們在平時的學(xué)習(xí)生活中使用計算機(jī)，我們就要注意養(yǎng)成正確的姿勢習(xí)慣呢。2、掌握基準(zhǔn)鍵的輸入方法。（1）拼圖小游戲。課件：機(jī)器貓：同學(xué)們，恭喜你們掌握了

4、正確坐姿的本領(lǐng)，累了吧，先輕松一下，玩一玩桌面上的拼圖游戲吧。游戲：完成字母鍵區(qū)的拼圖，把正確的字母鍵拖動到正確的位置，主要是八個基準(zhǔn)鍵的拖動。（讓學(xué)生初步了解八個基準(zhǔn)鍵的位置，為學(xué)習(xí)基準(zhǔn)鍵的輸入做好準(zhǔn)備。）（2）自主探究基準(zhǔn)鍵的輸入方法。師：那你知道他們是怎么輸入的嗎？這就是機(jī)器貓需要我們掌握的第二項本領(lǐng)。小組合作探究一下，合作之前提出要求：a個人依靠教材或老師提供的“基準(zhǔn)鍵輸入指南”自主探究兩分鐘。b兩分鐘后，需要幫助的同學(xué)舉手c會了的同學(xué)當(dāng)小老師，去幫助舉手的同學(xué)教師巡回指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)者、協(xié)作者的身份對學(xué)習(xí)小組中出現(xiàn)的偏差隨時予以糾正。最后請學(xué)生匯報，示范講解，教師在需要注意的地方給予提醒

5、。3、記憶小能手，快速且熟練地輸入基準(zhǔn)鍵。師：機(jī)器貓希望大家掌握得第三項本領(lǐng)是什么呢？課件：機(jī)器貓說：你能熟練并快速得輸入基準(zhǔn)鍵嗎？要求：1、同桌為一組，一個同學(xué)報字母，另一個同學(xué)快速地伸出相應(yīng)的手指。正確后交換。注意：要把八個基準(zhǔn)鍵都說到。2、有信心的同學(xué)參加全班比賽，根據(jù)課件顯示出鍵位上的字符，快速伸出擊鍵的相應(yīng)手指。速度最快的同學(xué)評為指法記憶小能手。任務(wù)拓展：運(yùn)行“游戲式”禮物，彰顯“輸入能力”1、玩“機(jī)器貓打字游戲”第一關(guān)。機(jī)器貓打字游戲：帶有基準(zhǔn)鍵字符的氣球從天而降，在一定的時間內(nèi)輸入正確后得分，否則不得分。自行游戲兩分鐘。要求：同桌兩個人一人玩游戲，一人觀察另一人的指法，及時糾正。

6、兩分鐘后交換。2、給得分最高的十位同學(xué)頒發(fā)“打字能手”稱號。四、歸納總結(jié)：推動“感悟式”反思，強(qiáng)化“輸入習(xí)慣”1經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)與實踐操作，很多同學(xué)都獲得了“打字能手”稱號，你能說說你在今天的指法練習(xí)上有什么心得，或是要提醒其他同學(xué)注意的方面？2機(jī)器貓的禮物游戲還有第二關(guān)，讓我們看看是什么吧：擊打帶有其他字母鍵的氣球。這個游戲有點(diǎn)難度。該怎么去玩呢？我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)吧。教學(xué)理念：關(guān)注學(xué)生，以人為本，注重發(fā)展。采用任務(wù)驅(qū)動，寓教于樂的教學(xué)理念，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，讓學(xué)生在潛移默化中學(xué)會指法?！吧n堂”教學(xué)觀，把課堂看成是師生然生中一段重要的生命歷程，以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生，