圖形類選擇題探析1朱海亮

1、高考政治圖形類選擇題探析溫州中學 朱海亮（2012北京文綜）某兩種商品的價格變化如圖所示，由此可以推斷出A.兩種商品之間相互替代B.商品1在市場上供不應求C.商品2的生產企業(yè)利潤上升D.商品2的市場供給量高于商品1時間價格商品1商品2(2012浙江文綜）右邊的漫畫（選自人民論壇總第354期）可以表明社會意識具有相對獨立性社會意識有先進與落后之分價值判斷是社會存在的反映不同的價值判斷源自不同的認識A. B. C. D.曲線圖或函數圖漫畫（2012北京文綜）某兩種商品的價格變化如圖所示，由此可以推斷出A.兩種商品之間相互替代B.商品1在市場上供不應求C.商品2的生產企業(yè)利潤上升D.商品2的市場供給

2、量高于商品1時間價格商品1商品2B一、曲線圖類選擇題探析1、解題思路讀題干和要求讀圖，明確變量之間的關系。讀題枝，判斷題枝觀點正誤，以及是否符合題干要求2、基本方法時間價格商品1商品2觀察：隨著橫坐標（自變量）的變化，縱坐標（因變量）的取值會有什么變化。但是，特別需要注意的是需求曲線和供給曲線例外，它們是橫坐標為因變量，縱坐標為自變量。 經濟曲線的變化狀態(tài)一般有三種情況：二者成正向變化；二者成反向變化；在臨界點前成正向變化，在臨界點后成反向變化，抑或相反。需求曲線QSP供給曲線拉弗曲線反思與提示曲線圖的種類很多信息量大、思維含量高，但只要靈活運用基本方法近幾年高考，在其它省市頻繁出現，但浙江卷

3、中未出現選擇題復習與練習中不能忽視(2012浙江文綜）右邊的漫畫（選自人民論壇總第354期）可以表明社會意識具有相對獨立性社會意識有先進與落后之分價值判斷是社會存在的反映不同的價值判斷源自不同的認識A. B. C. D.二、漫畫類選擇題探析1.漫畫有何特點？通過夸張、比喻、象征等手法，借幽默、詼諧的畫面，諷刺、批評或歌頌某些人和事，啟迪人們領悟深奧的道理（寓意）。2.漫畫選擇題的構成題干部分包括漫畫、漫畫中的文字、漫畫主題（可以沒有）和選擇要求題枝部分一般分為單項型題枝和組合型題枝(2012浙江文綜）右邊的漫畫（選自人民論壇總第354期）可以表明社會意識具有相對獨立性社會意識有先進與落后之分價

4、值判斷是社會存在的反映不同的價值判斷源自不同的認識A. B. C. D.B3.解題思路（1）審題干看人和物的表面特征；組合漫畫要把握變化過程；看文字和主題(切入)把文字、畫面聯系起來，明確其表意和寓意；選擇要求。如“漫畫體現的哲學道理”等下列名言、俗語與漫畫“三步曲”（作者翟海軍）所要告訴我們的哲學道理一致的是A吃一塹，長一智 B謙受益，滿招損C人在屋檐下，不得不低頭 D不以物喜，不以己悲D【解題】要把握變化過程和人物表情特征；“生活化的語言”轉化為“哲學思想”。(2012浙江文綜）右邊的漫畫（選自人民論壇總第354期）可以表明社會意識具有相對獨立性社會意識有先進與落后之分價值判斷是社會存在的

5、反映不同的價值判斷源自不同的認識A. B. C. D.（2）審題枝弄懂每個題枝的含義、正誤、角度以及與題干的聯系；組合選擇用排除法特殊情況：漫畫讀不懂怎么辦？下列名言、俗語與漫畫“三步曲”（作者翟海軍）所要告訴我們的哲學道理一致的是A吃一塹，長一智 B謙受益，滿招損C人在屋檐下，不得不低頭 D不以物喜，不以己悲圖形類選擇題的反思個人的看法和體會：圖形類選擇題形式多樣，角度千變萬化，掌握基本方法可以舉一反三做好此類題，關鍵的關鍵仍然在于對知識的理解和運用，不在于圖，圖不過是個載體做題的目的在于發(fā)現問題，解決具體問題做題的目的在于學會分析，提高能力，學會思考讀漫畫吃一塹,長一智。漫畫啟示我們要A.因地制宜,因時制宜 B.承認矛盾,分析矛盾 C.盡力而為,量力而行 D.不怕挫折,自